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- 그것을 적용하면, 그것은 하늘로 떨어질 것이다. 너는 방측이 추천하는 것이니, 정신은 매우 특별하다. 이 시가 무슨 뜻인지 누가 압니까?
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- 하늘의 신전을 묘사한 고대 시
- 누가 어떻게' 활기찬 교실' 의 이상을 실현할 수 있는지 누가 알겠는가-멀티미디어가 국어 교육에 응용한 효과에 대해 이야기하는' 정보기술이 교육과정에 응용하는 것을 대대적으로 추진하는 것' 은' 기초교육과정 개혁 개요 (시범)' 가 제시한 명확한 요구이다. 따라서, 어떻게 컴퓨터, 멀티미디어 기술 및 네트워크 자원을 사용 하 여 교사와 학생 들을 위한 효과적인 도구가 될 수 있도록, 현대 정보 기술을 더 큰 역할을 할 수 있도록, 우리의 모든 교사가 교육의 최전선에서 싸우는 거 대 한 도전입니다. 또한 전반적으로 교실 수업의 개혁은' 교실을 활기차게 하고 학생을 학습의 주인이 되게 하라' 는 생각을 중심으로 전개됐다. 이런 식으로 이 이념을 출발점으로 멀티미디어 환경에서의 교육을 지도하면 멀티미디어는 단지 형식과 쇼일 뿐이 아니다. 양자의 결합은 교학 방식의 전환을 실현할 뿐만 아니라, 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하여 교실의 활력을 높일 수 있다. 다음으로, 나는 내 자신의 몇 가지 관행과 시도에 대해 나의 이해와 체험에 대해 이야기한다. 첫째, 멀티미디어를 이용하여 좋은 교육 상황을 만들고, 학생들의 흥미를 자극하고, 교실의 활력을 높이고, 교실을 생동감 있고 흥미롭게 만들고, "이상적인 학습 환경을 실현할 수 있다" 는 것이다. "생동감 있고 재미있기 때문에 교실 활력의 뚜렷한 특징일 뿐만 아니라 학생들의 자각 참여와 주체성의 진정한 해방을 의미한다. "교사는 멀티미디어를 이용하여 학생들의 시각 청각 등 감각 기관을 충분히 동원하여 교사가 창설한 교육 상황에 전심전력으로 투입하여 독립적인 감정 경험을 얻고 학습 경험을 쌓아야 한다. 나의 21 여 년의 교학 경험에 따르면 학생들은 시에 전혀 관심이 없기 때문에 교재를 받은 후부터 머리가 아팠고, 거의 반 학기의 수업 시간을 어떻게 보내야 할지 모르겠다. 그러나, 나는 새로운 커리큘럼과 커리큘럼 표준에 대한 교육에 참여하고 새로운 커리큘럼의 교수 개념을 이해 한 후에, 마침내 영감을 얻었습니다-이 "멀티미디어" 를 사용하십시오! 생각지도 못한 효과가 와서 나를 매우 흥분하게 하고, 침을 뱉고 싶지도 않고, 바로 지금 이 물건이 생겼다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 제 1 과' 창사 이화원의 봄' 의 가르침은 학생들의 흥미를 배가시켰다. 교육은 성공적이다. 이 수업은 마오쩌둥의 서예 예술을 감상하면서 유명한 아나운서 방명의 애틋한 낭송을 선보이며' 산색이 붉어지고, 층림이 물들고: 강류가 완벽하고, 백쟁류' 를 훑어보는 수업이다. "독수리는 하늘을 치고, 물고기는 얕고, 각종 서리 하늘은 자유를 쟁취한다. 녹음이 두 번째로 방송되었을 때, 선생님은 막 다시 한 번 듣고 싶었지만, 학생들은 참지 못하고 따라 노래를 부르기 시작했다. 선생님의 생각이 들면서 테이프를 세 번 놓아두자 학생들은 함께 큰 소리로 낭독했다. 이런 독서 코스웨어는 선생님의 시범독서보다 더 직관적이고 전염성이 있기 때문에 학생들은 독서에 대한 기대를 쌓고 독서를 경험하기를 기대하는 정서를 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 동시에, 선생님은 발음을 바로잡고 단어를 해석하는 어떤 일도 하지 않았고, 본문을 소통할 의미도 없었다. 학생들은 수업시간에 낭독과 암송의 학습 목표를 완성했고, 수업이 끝난 후 완성한' 감상작문' 도 인상적이었다. 전문가 연구에 따르면, 좋은 독서는 문장 감정과 기세를 읽을 수 있을 뿐만 아니라, 그 안에 포함된 의미도 읽을 수 있어' 글의 의미와 작품의 사상적 내용' 을 더욱 이해할 수 있다. 멀티미디어 독서 코스웨어는 최고의 독서입니다. 이 수업의 성공은 나의' 투지' 를 불러일으켰고, 그 후 나는 또 다른 멀티미디어 코스웨어를 제작했고, 학생들의 흥미는 갈수록 커지고 있다. 코스웨어인' 작별케임브리지' 에는 낭송뿐만 아니라 시의 스타일과 분위기와 일치하는 화면, 서지모의 삶을 반영하는 드라마' 인간 사월천' 에서 같은 시의 노래 동영상과 영어 낭송도 있다. 학생들은 보고, 듣고, 읽고, 노래하고, 모두 중국어와 영어입니다. 춤을 추지는 않았지만 모두들 "정신이 충만하다" 고 말했다. 손은 춤을 추고 머리는 움직이고 있다. 계속' 다시 한 번' 을 요구한다. 수업이 끝나자 복도는 모두 캠브리지의 노랫소리에 작별을 고하고, "나는 가볍게 갔다, 마치 내가 가볍게 온 것처럼" 라는 읊조리는 노래로 가득 찼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 사실 이 수업은 암송할 필요가 없다. 하지만 저는 학생들이 이 감동적인 시, 아름다운 음악, 아름다운 그림을 영원히 기억할 것이라고 믿습니다. 그들을' 마음이 밝고 눈이 밝습니다',' 호강은 세상에서 가장 아름다운 물',' 강교 세계' 는' 같은 인간의 마음을 가진 자연 보호 구역' 이라고 믿습니다. "조국, 나의 사랑하는 조국" 코스웨어에서, 나는 시가 낭송할 수 있도록 서로 다른 구도의 만리장성도를 배합했다. 학생들은 자기도 모르게 테이프와 함께 읽는 동시에 자발적으로 독서대회를 설립하여 남녀가 따로 읽었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 잃어버린 나, 사려 깊은 나, 끓는 나' 애틋한 목소리는 천추의 소리를 3 점 못되게 만들 수 있다. 특히 남녀가 따로 낭송해 미리 리허설은 하지 않았지만 이렇게 호흡이 잘 맞는다. 마음의 영혼은 이렇게 쉽고 자연스럽게 감동된다. 최근 1 분 동안' 나는 급류가 되고 싶다' 배경 음악이 끝났을 때, 학우들은 여전히' 근심 걱정 없는 하느님' 의 순수한 경지에 빠져, 오랫동안 세상에서 가장 거룩하고 아름다운 감정을 음미하고 있다.' 나는 폐허가 되고 싶다. 가파른 절벽에서, 이 소리 없는 파괴는 나를 아쉬워하지 않는다. 내 애인이 녹색 아이비라면. 일주일의 교학을 거쳐, 그 주의 주간기 중 3 분의 2 가 넘는 학생들이 시로 글을 썼다. 한 단원의 교육이 끝난 후 학생들은 자발적으로 시 낭송회를 조직했다. 이것은' 가슴 아프다' 는 최고의 상태겠죠! 나는 이런 교육 형식을' 전원 참여, 효과적인 참여' 라고 부를 수 있다고 생각한다! 둘째, 멀티미디어의' 멀티미디어' 성격을 이용하여 학생들에게 풍부한 민족적 색채를 지닌 전통문화의 영향을 받아들이고 민족 전통문화의 아름다움을 느낄 수 있도록 지도할 수 있다. 본체론적으로 볼 때 사람은 정신과 감정의 주체이며, 발생학으로 볼 때 사람은 아름다움을 사랑하는 본성을 가지고 있다. 따라서 교실 수업에 심미 교육에 침투하여 학생들이 시적인 눈과 충만한 열정으로 시를 감상하도록 지도하고 전통 예술을 맛보면서 아름다움을 얻는 것은 중요한 수단이어야 한다. 고시 단위를 공부할 때, 시사의 경지와 결합하여 코스웨어에서 각종 민족 스타일의 창법을 연결한다. 예를 들어' 비파행'' 양주 느린' 에서 부드럽고 매력적인 쑤저우 평탄은 백거이와 비파녀가 강등된 처량하고 답답한 심정을 생생하게 표현했다. 강원의 산하가 산산조각 나고 인민의 불행과 비할 데 없는 고통스러운 정을 생생하게 표현했다. 학생들에게 삼현, 비파, 월금, 오월 소프트어를 느끼게 하는 것은 백거이의' 동정' 의 눈물과' 이별의 슬픔' 에 대한 완벽한 해석이다. 경극 중 웅장한 드럼, 징, 심벌즈와 완곡한 경호, 이호, 피리, 수나만이 파란만장한 장강의 비범한 기상, 적벽전의 장대한 장면, 영웅적인 기개와 위대한 공적, 그리고' 회고적벽' 에서 시인의 쉽지 않은 고민을 결합할 수 있다. 느리고 약한 소리는 물처럼 울기도 한다. 오래되고 신비로운 고훈은 임옥령에서' 봄물처럼' 의 분할선에 대해 깊은 서술을 해 짜릿함을 자아냈다. 다른 문장 중 시 내용과 결합해서, 나는 또한' 산하류방',' 양관 3 일',' 춘강 화월밤',' 하늘을 나는 매복',' 채운추월',' 매화 삼환',' 평호 추월',' 평호 추월' 을 감상했다 노래 형식이든 멜로디 음악이든 학생들은 민족 정신의 성연을 즐겼고, 마음은 민족 문화의 세례를 받았다. 필사적으로 호소하고 투기할 필요가 없다. 따라서 민족 음악의 영혼과 전통문화의 정수도 모든 사람의 뼈까지 파고들었다. 사실 위의 학습 과정에서 우리도 대량의 암송 임무를 쉽게 완수했다. 학생들이 "이동" 한 후에는 "행동" 해야 하기 때문이다. 암송과 노래를 배울 때 배운 내용을 기억하기 쉽다. 가사를 외우는 것은 이 나이 학생의 강점이다. 이것을 "엔터테인먼트" 또는 "행복한 학습" 이라고 부릅니다. 요컨대, 학생들은 전통문화미의 훈도를 받아들였을 뿐만 아니라, 한 폭의 시화풍에서도 학습 목적을 달성했다. 이렇게 완벽한 학습 형식을 왜 하지 않는가? 다시 한 번, 멀티미디어 기술을 이용하여 학생들이 자율적이고 자각하며 쉽게 학습할 수 있도록 하여 학습 방식의 변화를 실현할 수 있다. " 학생의 주체 역할을 충분히 반영할 수 있는 새로운 학습 방식을 실현하다. 정보 기술을 이용하여 교육 환경을 조성하고 학습 경험을 구축하는 것만으로는 충분하지 않기 때문에, 정보 기술의 장점을 충분히 발휘하여 학생들의 학습과 발전을 위한 강력한 도구가 되어 학생들의 학습 생활이 더 이상 수동적이지 않고 단일적이고 시간이 많이 소모되지 않도록 해야 합니다. 하지만 휴식과 활약. 속담에' 중학교가 제일 좋다' 는 말이 있어 학생들이 스스로 수업을 하도록 할 수 있다. 예를 들어, 인터넷에서 관련 자료를 검색, 수집, 다운로드, 관점을 명확히 할 수 있는 작은 논문 작성, 심지어 학생들이 관련 코스웨어 제작, 연구성 학습 및 창의적 학습을 배울 수 있도록 할 수 있습니다. 고 2 교재를 다 배운 후, 나는 학생들에게 서문에 관한 짧은 글을 쓰라고 했다. 제 3 권은 마오쩌둥의 시가 창작과 도연명의 시를 썼다. 이 논문들은 더 이상 전통적인 개념의 일반적인 형식이 아니라 문자, 소리, 그림, 영상이며, 진정한' 멀티미디어' 작품이다. 신기한 오로라' 와' 시공여행' 을 공부할 때, 학생들이 본문에 대한 자신의 이해에 따라 관련 코스웨어를 만들게 하고, 본문의 추상적인 추리를 이미지 이해로 바꾸라고 요구한다. 학생들은 이를 바탕으로' 각기 다른 옷차림, 깃털이 다른 오로라',' 우주선-인간 탐사 우주',' 지상 8 만개의 알리일',' 하늘을 유람하며 천강을 바라보다',' 비룡-내 길을 달리다' 등의 코스웨어를 제작했다 우리가 작품을 재현할 때 그들의 학습 과정을 볼 수 있다. 코스웨어에는' 소재 수집자',' 소재 조직자',' 제작자',' 강사' 가 있다. 학생들이 여기서 공부하는 과정에서 항상' 사고의 불꽃을 닦는다',' 발견한 즐거움을 느낀다' 고 믿는다. 사실, 이 학습 과정에서 우리는' 전원 참여' 와' 쉬운 주동' 뿐만 아니라' 학습 지식 배우기' 와' 21 세기 능력, 자질 있는 인재 양성 (즉 혁신적인 인재) 목표 달성' 의 궁극적인 목표 (이진) 를 달성했다 정보 자원을 조회, 수집, 다운로드 및 통합하는 과정에서 우리는 학생들에게 컴퓨터 도구를 최대한 활용하는 방법을 가르쳤을 뿐만 아니라 연구하고, 문제를 발견하고, 문제를 해결하고, 학생들이 이 과정에서 공부하는 것을 배우게 하는 것, 즉 형식적으로' 논문' 을 쓰고' 코스웨어' 를 만드는 것은 본질적으로' 학습' 이다. 따라서 진정한 의미의' 논문',' 코스웨어' 가 아니라 어떻게 배우고, 어떻게 이 과정에서 자신의 능력을 향상시킬 수 있는지를 강조하는 것이다. 구체적으로 멀티미디어를 이용해 학생들의 정보 수집, 분석 및 활용 능력을 키우고, 문제를 발견하고 해결할 수 있는 능력을 키우고, 직접 참여하고 연구하는 경험을 얻고, 공유하고 협력하는 법을 배우고, 지식, 기술, 감정, 태도의 발전을 얻고, 전방위적으로' 자율 학습',' 협동 학습',' 탐구 학습' 을 실현하는 것이다. 동시에,' 논문' 글쓰기와' 코스웨어' 제작 과정에서 학생들은 그룹화되고, 그룹 내 멤버들은 각자의 직무를 맡고, 마지막으로 협력한다. 소통과 표현까지 이 과정은 끝나지 않았다. 따라서 학생들은 마지막까지 지식 내용에 대한 완전한 정보를 얻을 수 없어 협력의 성과를 공유할 수 있다. 이것이 진정한 의미의' 교실에서 나와 사회로 들어간다', 교실 수업에서 사회생활에 이르기까지, 학생들이 미래의 사회에서 그들이 어떻게 배우고, 살고, 생존하고, 발전할 것인지를 실감할 수 있게 하는 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 요컨대, 중국어 교육 실습에서 멀티미디어의 응용은 학생들의 학습 열정과 지능 활동을 자극할 뿐만 아니라, 그들의 창조의식을 자극하고 끊임없이 혁신의 정신을 탐구할 수 있다. 교실 수업에서 학생들의 참여성, 자유, 실천성을 향상시킬 뿐만 아니라 통합성과 확장성도 향상시킵니다. 새로운 교과 과정 이념에 따르면, "진정한 학습은 단순한 지적 성장이 아니라, 학습의 의미는 학생 발전의 교실 경험에 달려 있다" 는 것이 아니라 "교회 학생 학습" 과 "교회 학생 생존 및 발전" 이라는 어려운 목표가 멀티미디어 환경에서 성공적으로 실현되었다. 물론 이러한 관행은 예비 연구일 뿐이다. 이 단계에서 선진 지역의' 온라인 교육', 특히' 온라인 작문 교육' 의 거대한 역할은 과소평가할 수 없다. 하지만, 우리가 이런 인식을 가지고 있다면, 외진 지역에서도 우리가 따라잡을 수 있을 만큼 우리의 수업은' 더 활기차고 지혜롭고 기쁨과 창조의 즐거움' 으로 가득 차게 될 것이라고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 2113. 6. 16 (참고: 출처를 명시한 두 단어를 제외한 모든 인용문은' 전국 초중고교사 지속적인 교육 교재' 와' 교사 교육이 도대체 무엇에 의존하고 있는가-새로운 교과 과정 교육 이념에 대해 이야기한다')
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