중국시가넷 - 한의학 고서 - 2022 중학교 숙제 요약 템플릿
2022 중학교 숙제 요약 템플릿
2022 중학교 숙제 요약 판문 템플릿 (1) 올해 나는 고등학교 1 ~ 2 개 반의 역사 교육 업무를 맡았다. 나는 각 방면에서 우리 학교와 학생의 실제 상황을 결합하여 열심히 일하여 교육 업무를 계획, 조직, 절차적으로 진행할 것을 엄격히 요구한다. 학교의 요구에 따라 현재에 입각하여 미래를 전망하고, 앞으로의 업무에서 더 큰 발전을 이루기 위해 이번 학기의 교학 업무를 총결하고, 장점을 발양하고, 단점을 극복하고, 실험 교훈을 총결하고, 앞으로 나아가고, 한 단계 더 나아가고, 교학 업무를 추진하기를 희망합니다.
우선 수업 준비를 열심히 한다
학생을 준비해야 할 뿐만 아니라 교재와 교수법도 준비해야 한다. 교재 내용과 학생의 실제에 따라 교과 과정 유형을 설계하고 교수 방법을 제정하고, 교수 과정의 절차와 일정을 상세히 기록하며, 교안을 꼼꼼히 작성하였다. 각 수업은' 준비' 해야 하고, 각 수업은 수업 전에 충분히 준비해야 한다. 수업이 끝난 후 제때에 이 수업을 총결하고, 교학 후기를 잘 쓰고, 각 교서의 지식점을 진지하게 수집하여, 세트로 요약해야 한다.
둘째, 교실 기술을 향상시키고 교육의 질을 향상시킵니다.
설명이 분명하고, 조리가 있고, 정확하고, 조리가 있고, 정확하고, 감성적이고, 생동감 있고, 단서가 분명하고, 계층이 분명하고, 간결하게 설명하기 위해서. 저는 교실에서 학생들의 적극성을 동원하고, 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 학생들의 주체적 역할을 충분히 반영하며, 학생들이 쉽고, 쉽고, 즐겁게 공부할 수 있도록 합니다. 강의가 정밀하고 간결하며, 선생님은 수업시간에 가능한 한 말을 적게 하고, 학생은 입을 많이 쓰고 머리를 많이 쓰는 것을 주의해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 동시에, 각 수업에서는 각 계층의 학생들의 학습 요구와 학습 능력을 충분히 고려하여 각 계층의 학생들이 향상되도록 한다. 요즘 학생들은 역사 수업을 좋아한다는 것을 보편적으로 반영하고 있으며, 이전에 역사를 싫어했던 학생들조차도 기꺼이 수업을 한다.
셋째, 겸허하게 다른 선생님에게 가르침을 청하다
가르침에서 의문이 있으면 반드시 질문을 해야 한다. 각 장의 학습에서 다른 선생님의 의견을 적극적으로 구하고, 그들의 방법을 배우며, 동시에 선생님의 수업을 많이 듣는다. 들으면서 배우고, 다른 사람의 장점을 배우고, 자신의 단점을 극복하고, 종종 다른 선생님들을 초청하여 수업을 듣고, 그들의 의견을 구하고, 자신의 교학 업무를 개선한다.
넷째, 숙제를 진지하게 고쳤다
숙제를 조밀하고 간결하게 배치해야 한다. 타깃과 계층. 이를 위해 서점에 자주 가서 자료를 수집하고 각종 보조자료를 선별하여 매번 단련하는 효과를 얻는다. 동시에, 제때에 학생의 숙제를 진지하게 수정하고, 학생의 숙제를 분석하고 기록하고, 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 투철한 평론을 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하여 일부 화살을 쏘았다.
2022 년 초 중 업무총결산판문템플릿 (2) 지난 한 해는 우리 학교의 각 사업이 심화되고 향상되는 해였으며, 기회와 도전으로 가득 찬 해였다. 우리 학교는' 친화캠퍼스, 인문캠퍼스, 서향캠퍼스, 디지털캠퍼스, 녹색캠퍼스, 핑안 캠퍼스' 를 주요 내용으로 하는' 화합캠퍼스' 창조 활동을 대대적으로 전개하고 있다. 과정과 동적 모니터링을 중시함으로써 학교 평가 메커니즘을 실시하다. 강의실 교육의 질 향상이라는 주선을 중심으로 계층화된 교육을 실시하는 것을 출발점으로 삼아 효율적인 교실을 만들기 위해 노력한다. 학교 특색 건설을 강화하고, 학교 발전의 새로운 성장점을 적극 구축하고, 학교가 점차 환경 우세, 학교 운영 우세, 교사 우세, 관리 우세를 형성하고, 우리 현 교육에서 학교의 지위를 높이려고 노력하다. 구체적인 작업 조치는 다음과 같습니다.
첫째, 교학센터의 임무를 잘 파악하고, 교학 성과를 높이기 위해 노력하며, 진학률이 해마다 높아지도록 보장하는 것이다.
(a) 교육 일상 관리는 효과에 중점을 둡니다.
학생들의 학습에서의 주체적 지위를 강조하고, 학생의 개인차이에 따라 계층적 교육을 실시한다. 학생의 자율성, 협력, 탐구를 유도하고, 교사의' 설' 을 효과적으로 줄이고, 학생의' 설' 과' 일' 을 늘리기 위해 노력하고, 사고 과정을 학생에게 돌려주고, 교실 수업의 효율을 지속적으로 향상시키고, 학기마다 다른 수준의 학습 성적을 향상시키기 위해 노력한다.
(b) 교사의 전문적인 성장을 촉진하기 위해 학교 기반 교육을 실시한다.
(3) 단체준비수업제도를 진지하게 시행하고, 집단준비수업의 지도와 관리를 강화하고, 집단준비수업 3 급관리제도를 실시하고, 제도정상심사와 과정관리를 실시하고, 토론을 실천에 옮기고, 집단준비수업의 효과를 충분히 발휘할 것이다.
(4) 밀문 교실 수업 실시 방안을 제정하여 학교 교실 수업 과정의 관리를 강화하였다.
(5) 학생을 중심으로 학생의 개인차를 존중하고 학생의 전면적인 발전을 촉진한다.
학생들의 요구에 따라 교학 전략을 확정하고, 조화롭고 민주적인 교학 환경을 조성하고,' 교사 중심' 을' 학생 중심' 으로 바꾸다. 자질교육을 실시하고, 활동을 중시하고, 사람들을 교육하고, 음악, 스포츠, 미용, 노동, 정보 등 과외 관심 그룹 활동을 계속하고, 체육 수업 간 활동과 햇빛 스포츠 활동을 실시하고, 학생들에게 넓은 발전 공간을 제공한다.
(6) 교육 성과와 교사의 작업량을 종합심사에서 증가시키는 가중치.
위의 조치를 통해 우리 학교의 교육과 교수의 질이 부단히 향상되었다. 20xx 년 입시에서 xx 명의 수험생이 600 점을 넘었다. 마을에서 열린 교육업무회의에서 이 xx 명의 학생, X 명의 우수 담임 선생님, xx 명의 우수 교사가 읍당위 정부의 성대한 표창과 장려를 받아 학교의 명성이 크게 높아졌다.
둘째, 법제교육과 안전교육을 강화하고 핑안 조화로운 캠퍼스를 만들기 위해 노력한다.
안전제 1 위, 예방위주의' 라는 사상을 확고히 세우고,' 일강 이중책임' 을 엄격히 실시하여 안전관리제도를 더욱 명확히 하고 구체화한다. 안전하고 조화로운 캠퍼스를 만드는 것을 목표로 사제교통, 전기, 소방, 식품위생, 방뢰, 방진감해, 불법 침해 등에 대한 안전교육을 지속적으로 강화하고 학생의 안전의식과 자조 능력을 높인다. 학교 경비원 관리 및 지도반 제도를 강화하고, 정기적으로 학교 안전 업무에 대한 전면적인 자찰을 실시하여, 안전작업이 측면까지, 끝까지, 안전사각지대를 남기지 않도록 보장하고, 각종 안전위험이 일찍 발견되고, 일찍 시정되고, 안전위험을 싹트게 하는 것을 보장한다. (존 F. 케네디, 안전명언) (알버트 아인슈타인, 안전명언) 법제교육보고회, 학습법 용법 공모대회, 강연대회 등 유익한 형식으로 교사와 학생에게 법제교육을 실시하고, 교사와 학생이 법을 준수하고, 학교에서 중대한 안전사고가 발생하지 않도록 보장하고, 핑안 조화로운 캠퍼스를 건설하려고 노력하다.
셋째, 덕육 건설을 강화하고,' 가교결합' 교육관리 모델을 만들고, 학교 개방과 전원방문제도를 실시한다.
덕육을 자질교육의 최우선 순위에 두고 사회주의 핵심 가치 체계의 요구를 전면적으로 이행하다. 도덕 교육을 각 과목의 교육에 통합시키는 것을 견지하다. 다양한 형태의' 전원집 방문' 을 계속하고, 학부모학교를 플랫폼으로 다양한 형태의 학부모 간담회, 과외상담회를 개최한다. 개방적인 학교 운영 정상화를 실현하여 학부모가 학교에 오게 하고, 교실로 깊이 들어가 학교 식당 관리에 참여하고, 학교의 각종 활동에 참여하게 하다. 학부모가 학교를 이해하게 하고, 대중이 학교를 이해하게 하고, 사회 각계가 학교를 지지하게 하고, 학생, 학부모, 학교가 함께 노력하게 하여 합력을 형성하여 학생의 종합적인 자질의 효과적인 향상을 촉진하다.
넷째, 학교 운영의 특성을 승화하고 connotation 개발에 전념하십시오.
학교 운영의 특색은 한 학교의 영혼이다. 우리 학교는 개교 이래 풍부한 캠퍼스 문화를 축적했다. 총결, 응축, 승화를 거쳐 우리는' 우호적인' 캠퍼스를 만드는 주요 목적을 확립했다. 이 취지를 둘러싸고 우리는 사제 간, 사제 간, 생생 간의 우호적인 인간관계를 구축하기 위해 노력한다. 리더십과 부하, 교사와 학생, 학교와 가정, 학교와 사회 간의 친밀하고 아름다운 교육 환경을 조성하다. 캠퍼스, 즉 집을 만들어 학생들이 집안의 배려 분위기를 즐기게 하다. 캠퍼스 전체를 인간화하고 정이 있게 하다. 노력을 통해, 현재 학교는 조화롭고, 조화롭고, 건강하게 발전하고 있다.
다섯째, 표준화를 이용하여 교육 환경을 개선하다.
우리 학교는 이미 면적이 3 164 제곱미터인 높은 표준 학교 건물, 면적이 3684 제곱미터인 현대화 아파트 건물, 시설이 선진적인 식당 건물, 1260 명을 수용할 수 있는 식당을 건설하여 1200 명의 학생을 수용할 수 있다. 각 교실마다 멀티미디어와 전자화이트보드가 장착되어 있어 현대 인터넷에 충분히 연결할 수 있다. 도서관 장서 55956 권, 평균 36 명의 학생. 2 권 각종 기능실은 설비가 완비되어 학생들이 개성을 발휘할 수 있도록 한다. 현재 학교 플라스틱 운동장은 건설을 시작할 준비가 되어 있어 내년에 가동할 수 있다. 그 때, 세트 시설이 완비되어 있고, 관리 규범이 질서 정연하며, 학교 운영 특색이 뚜렷하고, 문화유산이 두터운 고수준 농촌 초급중학교가 우리 앞에 펼쳐질 것이다.
2022 중학교 숙제 요약 범문 템플릿 (3) 이번 학년도에 학교 지도력의 안배로 나는 두 반의 영어 선생님을 맡았다. 이번 학년도의 교학 업무에서 나는 감개무량하고, 쓴맛과 즐거움이 있고, 쓴맛과 즐거움이 있다. 자신이 긴장하고 바쁘고 즐겁고 충실하다고 느꼈다. 이제 한 학년 이후의 교육 업무의 각 방면에 대해 총결산을 하겠습니다.
첫째, 수업을 열심히 준비하고 잘 가르친다.
수업 준비를 할 때, 나는 교재의 목표와 학생의 실제를 결합하여, 학생에게 가장 적합한 교수법과 수단을 진지하게 생각하려고 노력한다. 학생들의 영어 듣기 잠재력은 상대적으로 약하다. 가르침에서, 나는 추상적인 문제를 구체적으로 만들고, 무미건조한 문제를 흥미롭게 만들고, 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 높이기 위해 노력하고, 흥미를 키우는 기초 위에서 학생들이 단어를 자세히 읽을 수 있는 잠재력을 훈련시키고, 지속적인 흥미를 바탕으로 새로운 지식을 배우고, 받아쓰기의 강도를 높이기 위해 노력한다. 교학 실천에서, 나는 대담하게 계층별 교육을 시도하여, 서로 다른 계층의 학생들의 요구를 만족시켰다. 학생들은 학습에서 양극화를 면치 못하고, 차생은 확대되어 반의 학습 분위기에 심각한 영향을 미친다. 그래서 구체적인 계획과 목표를 세우고, 숙제를 계층적으로 배치하고, 여가 시간을 이용해 이 학생들을 계획적으로 지도했다.
둘째, 겸허하게 다른 선생님에게 가르침을 청하다.
가르침에서 의문이 있으면 반드시 질문을 해야 한다. 각 단원의 학습에서 다른 선생님과 진지하게 토론하고 그들의 방법을 배워야 한다. 동시에 다른 선생님의 수업도 많이 들어야 다른 사람의 장점을 흡수하고 자신의 단점을 극복할 수 있다.
셋째, 숙제를 꼼꼼히 고쳤다
숙제를 조밀하고 간결하게 배치해야 한다. 타깃과 계층. 제때에 학생들의 숙제를 꼼꼼히 고치고, 학생의 숙제 상태를 분석하고, 숙제 과정에서 발생하는 문제를 분류하고, 투철한 평론을 하고, 관련 상황에 따라 교학 방법을 제때 개선하고, 각 학생의 받아쓰기와 본문을 직접 감독한다.
넷째, 이번 학년의 교학 업무에서는 학생들의 흥미를 키우는 것 외에도 학생의 독학 잠재력을 키우고, 학생들이 스스로 독서 자료를 찾도록 독려하여 학생의 독서 잠재력을 높이고, 다음 학년을 위한 좋은 기반을 마련해야 한다.
한 학기의 노력 끝에 기말고사는 시험이지만 가장 중요한 것은 아니다. 다음 학년이 어떻게 자신을 향상시키고, 가르치는 학년의 영어 실력을 향상시키는 것이 중요하다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 선배에게서 배우고, 향상시키기 위해 노력할 것이다.