5·4운동을 기리는 한문 수필

1. 헌신에 관한 중국 고전 기사는 무엇입니까

장샤오지의 자비

서창의 학자 장샤오지는 동리의 부유한 여성과 결혼했습니다. 부자에게는 아들이 하나뿐인데, 그가 합당치 못하면 쫓겨날 것이다. 부자가 병들어 죽으면 온 집안의 재산을 다 써서 효도하고 집안일을 예의로 베풀어야 합니다. 오랫동안 그의 아들이 길에서 구걸하고 있었는데 Xiaoji가 그를 보고 동정적으로 말했습니다. "정원에 물을 줄 수 있나요?" 그는 "당신이 먹을 수 있도록 정원에 물을 줄 수 있다면 큰 축복이 될 것입니다!"라고 대답했습니다. " Xiaoji는 그에게 정원에 물을 주게 했습니다. 그의 아들은 조금 독립적이었지만 Xiaoji는 놀라서 다시 "재고를 관리할 수 있습니까?"라고 물었습니다. 그는 "나는 정원에 물을 줄 수 있었고 눈에 띄지 않았는데 어떻게 관리할 수 있습니까?"라고 대답했습니다. 재무부?" Xiaoji는 그에게 재무부를 관리하라고 요청했습니다. 그의 아들은 매우 유순하고 다른 결점은 없습니다. 효도 베이스인 쉬(Xu)는 그를 조사한 결과 그가 새로운 출발을 할 수 있고 더 이상 이전과 같지 않을 수 있다는 것을 알고 아버지가 맡긴 재산을 그에게 돌려주었습니다.

진시와 '양강신사'

동한 출신인 진시는 친절한 사람이었지만 배가 고프고 사람들이 낙담했을 때 , 도둑이 밤에 그의 집에 들어와 들보 위에 앉았습니다. 이를 본 그는 옷을 바로잡으며 자식들과 손자들을 불러 일어서게 한 뒤 “부인, 부디 용기를 내지 마십시오. 익숙해져서 결국 그렇게 되는 거죠.” 아이들과 손자들은 “저 사람은 누구냐?”라고 말했고, 실제로는 양나라의 도둑을 가리켜 “이 사람이 양나라 신사다”라고 말했습니다. 깜짝 놀라 땅바닥에 몸을 던지고 절을 했습니다. Xu Yuzhi는 실제로 "외모를 보면 나쁜 사람처럼 보이지 않으니 자신을 구하고 선을 행해야 합니다. "라고 말했습니다. 그는 자신이 가난하다는 것을 정말로 알고 누군가에게 비단 두 조각을달라고 요청했습니다. 이 카운티에는 강도가 없습니다.

덩유는 조카를 보호하기 위해 아들을 버렸습니다

덩유는 진 출신인데, 동생이 일찍 죽었으나 아들이 하나뿐이었습니다. 이미민이라고 불렸어요. 혼란스러운 시대에 오랑캐들이 수도에 침입하여 소와 말을 약탈했습니다. Deng You는 그의 아내를 죽였습니다. 음식을 다 먹은 뒤 도둑들이 다시 그를 위협하자 그가 아내에게 말했다. "내 동생은 일찍 죽었는데, 살아남은 사람이 있어요. 이제 나한테 낳아야 할 아들이 둘인데 다 죽었어요. 당신의 자식도 버리지 마십시오." 아이들을 낳고 생존자들을 임신하고 떠나세요.” 그의 아내는 비처럼 눈물을 흘렸다. “울지 마세요. 우리는 아직 강하고, 앞으로도 아이를 낳을 거예요.”라고 위로하셨습니다. 2. 5·4운동 당시 '헌신'에 대한 시

청춘노래를 연달아 부른 뒤, 오늘은 거센 비로 캠퍼스가 애도하기 시작했고, 3분간 한 국적의 학생들이 거리로 나섰습니다. 불평등한 자유에 항의하고, 피와 눈물의 헌신을 하는 학생이여, 당신은 오천년의 교육에 얼마나 많은 본질을 흡수하였습니까? 세상이 어떻게 생각하는지 걱정하십시오. 세상이 어떻게 생각하는지 걱정하십시오. 땅과 물은 역사와 현대를 불문하고 사람들에게 기억될 것입니다. 그 순간 당신의 영광이 불타올랐고, 이 청년들의 찬송가에 불이 붙었고, 이 학생들의 감정과 산문에 불이 붙었습니다. 노래하십시오. 젊음은 불타고 있으며, 당신은 싸워야 합니다. 미래의 희망, 청춘이 찾아오는 현장을 위해. 비는 더 짙어지고 더 멀어진다. 함께 승리를 향해 달려가는 동료들의 노래를 노래하라, 사계절. 열망이 가득합니다. 3. 고등학생을 위한 필수 중국어 54개 교과서는 무엇입니까?

1. 통가자.

1. 나무는 곧고 가운데에 줄이 있고 바퀴 모양이다. (輮: '태우다'와 같은 의미로, 불을 사용하여 나무를 말려서 휘게 합니다.)

2. 폭력적이지만 더 이상 강하지 않습니다. (당신: '너'와 같다.

바오: '노출'과 같다, 햇볕에 말린다.) 3. 확실히 알고 알고 행동하면 아무 잘못이 없다.

(지: '지혜'와 같은 뜻, 지혜) 4. 군자의 탄생도 다르지 않다. (태어난 것 : 같은 '성품', 재능, 자격.)

5. 선생님은 의심을 해결하기 위해 카르마를 설교하고 배우십니다. (수신: '가르친'과 동일합니다, 교수님.)

6. 선생님은 선생님이시거나 선생님이 아닙니다. (아니요: "아니요"와 같습니다.)

7. Feng Xu Yufeng만큼 광대합니다. (풍: '핑'과 같습니다.)

8. 산과 강이 조화를 이룹니다. (먀오: '랴오'와 같은 뜻으로 연결됨, 감겨있음.)

9. 부리를 올려 관계를 표현합니다. (Zun : 'zun'과 같은 뜻, 와인잔.)

10. 남을 위해 남을 죽인다. (죽이다: 죽이다, 벌, 굴욕을 뜻하는 뜻이다.)

11. 의미가 극단적이고, 꿈도 마찬가지이다. (흥미롭다: '트렌딩', Going, Going과 동일합니다.)

2. 품사를 유연하게 사용합니다. (1) 동사로서의 명사.

1. 가짜 보트를 타는 사람들은 수영을 할 수 없습니다. (수영) 2. 성도들도 멀리 있습니다.

(이하) 3. 방기는 형주를 물리치고 강릉으로 갔다. (캡처) 4. 강을 따라 동쪽으로 가세요.

(동쪽) 5. 누워서 꿈을 꾼다. (꿈꾸며) 6. 그래서 이 글은 야망을 갖고 쓴 것입니다.

(기사 작성) 7. 바깥과 하늘. (회의) (2) 명사는 부사로 사용됩니다.

1. 신사는 지식이 풍부하고 날마다 자신을 고려합니다. (매일) 2. 흙을 먹고 흙을 마신다.

(위, 아래) 3. 서쪽으로는 샤커우(Xiakou), 동쪽으로는 우창(Wuchang)을 바라봅니다. (서쪽으로, 동쪽으로) 4. 달과 별이 드물고, 흑까치가 남쪽으로 날아간다.

(남쪽) 5. 같은 날 나는 제자들과 함께 산에 올라갔습니다. (매일) 6. 하나로 둘러보기 (명사는 부사로 쓰이고, 사방을 둘러보며, 숫자는 형용사로 쓰인다. 동일) (3) 형용사는 명사로 쓴다.

1. 음악이 꽤 규칙적이다. (곡선 호) 2. 선명도가 보이지 않습니다.

(빛나는 곳) 3. 녹색과 흰색. (푸른 산, 하얀 물) 4. 멀리서 도착합니다.

(먼) 5. 산 정상에서 산이 끝난다. (정점) (4) 형용사는 동사의 역할을 합니다.

1. 동쪽이 얼마나 하얀지 모르겠어요. (흰색으로 표시) 2. 충회강.

(끝까지 가세요) 3. 길은 산처럼 높게 끝납니다. (끝까지) (5) 방법을 사용하세요.

1. 한적한 계곡에서 숨은 용의 춤을 춥니다. (make... dance) 2. 외로운 배에서 우는 첩.

(To make...cry) (6) 활용의 사용법. 1. 나는 당신에게서 배울 것입니다.

(...선생님으로 받아들이세요.) 2. 선생님한테 배우는 것은 부끄러운 일이다.

(부끄러워요...).

3. 공자는 탄자 밑에서 공부했다. (... 선생님으로 받아주세요.)

4. 물고기와 새우의 동반자, 엘크의 친구. (...을 파트너로, ...을 친구로 사용하세요.)

5. 시작은 뭔가 다른 것을 말합니다. (다르다...)

3. 고대와 현대의 의미 차이. 1. 바퀴라고 생각하세요.

고대의 의미: 만들다...를 현대적인 의미로: 2. 금속을 날카롭게 하면 이익을 얻을 것이라고 믿습니다. 고대적 의미: 금속 등으로 만든 검을 가리킨다. 오늘의 의미: 금 3. 군자는 지식이 풍부하고 날마다 자신을 고려한다.

고대의 의미: 광범위하게 공부하다 현대의 의미: 넓고 심오한 지식 4. 고대의 학자에게는 스승이 있어야 한다. 고대적 의미: 공부하는 사람. 오늘날의 의미: 특정 학문적 성취를 이룬 사람을 가리킵니다.

5. 그러므로 제자가 스승보다 열등할 필요는 없습니다. 고대적 의미: 반드시 현대적 의미는 아님: 필요 없음 6. 고상한 것도 없고, 천박한 것도 없고, 길지도 짧지도 않습니다.

고대 의미: 상관 없음 현대 의미: 없음, 종종 부정 부사 7. 나는 그것으로부터 배울 것입니다. 고대의 의미: 따르다, 현대의 의미: 목적이나 결과의 결합 8. 오늘날의 사람들.

고대적 의미: 평범한 사람들. 현대적 의미: 많은 사람들. 9. 초등학교지만 위대한 유산. 고대적 의미: 작은 배움, 현대적 의미: 초등학교 교육의 단계를 의미합니다. 10. 투우 사이를 방황합니다.

고대 의미: Dou와 Niu는 모두 별자리입니다. 현대 의미: 강 건너편에 흰 이슬이 내리는 방식. 고대의 의미: 광활한 하얀 수증기. 오늘날의 의미: 24절기 중 하나. 12. 광활한 수증기.

고대의 의미 : 먼 시선. 오늘의 의미 : 전혀 모르는 표정. 13. 그래서 나는 술을 마시고 즐겼다. 고대적 의미: 이때(때) 현대적 의미: 이전 일에 뒤따른다는 뜻이다. 14. 그러면 우리는 그것이 산의 특별한 설립임을 알게 된다.

고대적 의미: 이 후에 현대적 의미: 한 가지 일이 뒤따른다는 뜻입니다. 15. 우울할 때 술에 취하세요. 고대의 의미: 본문에서 육체가 넘어진 상태를 의미하는 붕괴; 현재의 의미: 영혼이 무기력함 16. 여행이 시작됩니다.

고대적 의미 : 지금부터 현대적 의미 : 하나의 일이 뒤따른다는 것을 표현하다 4. 기능어 요약 (1) 그리고 1. 전환점을 나타내는 접속사. ⑴녹색은 파란색에서, 녹색은 파란색에서 가져온 것입니다.

⑵얼음, 물은 물보다 차갑다. ⑶팔이 길어지지는 않았으나, 보면 멀리 있다.

⑷소리는 듣는 사람에게 과속되지 않고 크고 또렷하게 들린다. ⑸헷갈리면 선생님을 따라가지 마세요.

⑹그 광대함은 풍서가 어디에서 멈출지 모르고 바람을 거슬러 날아가는 것과 같다. ⑺고인은 이렇지만 아직 돌아가지 않았습니다.

⑻ 배부른 사람과 약한 사람이 그러하지만, 군인은 기죽고 쇠약해져서는 안 된다. ⑼ 그러나 나는 Xishan Mountain의 기묘함을 깨닫지 못했습니다.

⑽길고 긴 시간은 호기와 같지만 끝까지 도달할 수는 없다. ⑾나는 내가 어디에 있는지 모른다.

⑿볼 것도 없고, 아직도 돌아가고 싶지 않을 정도로. ⒀초등학교와 위대한 유산.

2. 접속사는 수정을 의미합니다. ⑴나는 하루 종일 그것에 대해 생각한다.

⑵떨리기도 하고 기대도 된다. ⑶ 높은 곳에 올라가서 모집하세요.

⑷ 바람과 함께 호흡하세요. ⑸그러면 사람들은 모여서 웃습니다.

⑹ 노래에 의지하고 화해하세요. ⑺변하지 않는 것의 관점에서 보라.

⑻ 주고 걷고, 오랫동안 수영하세요. ⑼ 오르고 오르고, 스킵으로 날아갑니다.

3. 접속사는 진행을 나타냅니다. ⑴군자는 지식이 풍부하고 날마다 자신을 고려한다.

⑵그러면 분명히 알고 잘못 없이 행동하는 것입니다. 4. 접속사와 표 병치.

⑴게는 여섯 번 무릎을 꿇고 발톱이 두 개 있습니다. ⑵ 독자는 자신이 배운 책의 문장을 배운다.

⑶ 물고기와 새우의 동반자, 엘크의 친구. 5. 접속사는 연속성을 나타냅니다.

⑴ 선행을 쌓아 덕을 쌓으면 신들이 만족하리라. ⑵ 사람은 지식을 갖고 태어나지 않습니다.

⑶당신에게서 배우겠습니다. ⑷선생님을 선택해서 가르쳐주세요.

⑸ 바로 앉아서 질문하세요. ⑹ 풀밭에 앉아 냄비를 붓고 취한다.

⑺거짓말과 꿈. ⑻일어나면 일어나고, 일어나면 돌아오라.

⑼먼 곳에서 도착했습니다. 6. 접속사는 원인과 결과를 표현합니다.

불변의 관점에서 보면 사물도 나도 무궁무진한데 어찌 부러워할 수 있겠습니까? 7. 접속사는 조건을 표현합니다. 산은 가난한 자만큼 높다.

8. 선언적인 분위기를 표현하기 위해 "has"와 함께 사용됩니다. 그게 다야.

(2) 연 1. 흙이 쌓여 산이 되고, 바람과 비가 뒤섞여 산을 이룬다. (동시어, 우지, 여기에서) 2. 물이 모여 깊은 심연을 이루면 용이 나온다.

(통속어 우지, 여기서부터) 3. 선행을 쌓아 덕을 쌓으면 신들이 만족하고 성스러운 마음이 갖추어지리라. (문장 끝의 조동사, 了) (3) 1. 대명사.

⑴녹색은 파란색에서 따온 것입니다. (인디고 대신) ⑵ 얼음, 물은 물보다 차갑다.

('Bing' 대체) ⑶ 사람은 지식을 갖고 태어나지 않습니다. (지식, 원리 등을 일컫는 말) ⑷책을 가르치고 그 문장을 배우는 독자.

(소년을 지칭함) ⑸ 주술, 의사, 음악가 및 기술을 갖춘 사람. (대명사, 이) ⑹ Tanzi의 제자들.

(대명사, this) ⑺선생님으로서 가르쳐 드리겠습니다. (대명사 그(he)는 리판(Li Pan)을 가리킨다.) 8. 가이장(Gai Jiang)은 그의 변화의 관점에서 볼 수 있다.

(대명사, it) ⑼ 귀는 그것을 듣고 소리를 냅니다. (대명사, 그것) ⑽ 그것은 무한하고 무궁무진하다.

(대명사, 그들) ⑾ 먼저 차이점을 말합니다. (대명사 it은 서부산을 가리킨다.) ⑿ 그래서 이 글은 야심차게 쓴 글이다.

(대명사 it은 서산으로 향하는 연회여행을 뜻함) ⒀성인이 성자인 이유. (이 문제에 대해 언급) 2. 도움. 4. 54자 고시나 산문을 찾아라

진원의 봄·눈

북쪽의 풍경,

수천 마일의 얼음,

수천 마일에 걸쳐 눈이 내리고 있습니다.

만리장성의 안과 밖을 보면

광활한 것 외에는 아무것도 없습니다

강이 위아래로 흐르고

갑자기 멈 춥니 다. 흐르는.

산에서 춤추는 은뱀,

오리지널 치 밀랍인형, 오리지널 음표

신과 겨루고 싶다.

화창한 날이겠군요,

빨간 드레스를 보세요,

유난히 매혹적입니다.

나라가 너무 아름다워서

수많은 영웅들이 무릎을 꿇고 싶어합니다.

진시황과 한무를 소중히 여기며,

문학적 재능에 비해 약간 뒤떨어진다

당종과 송조,

약간 뒤떨어진다; ***보다 열등합니다.

한 세대의 천재 징기스칸,

징기스칸

아는 것은 활을 휘두르고 독수리를 쏘는 것 뿐이다.

다 사라졌어요,

유명한 사람들을 세어보고,

현재를 살펴보겠습니다. 5. 순간 봉헌 한문역

육준이 취주의 목자로 임명되었을 때, 한 학자가 알현을 청하는 편지를 전달하러 왔다.

루준은 자신이 쓴 글을 살펴보며 루준이 쓴 글 10개를 읽어봤다. 루준은 학자에게 “이것은 당신이 쓴 글이 아니다”라고 조용히 말했다.

학자는 “이것은 내가 열심히 연구한 결과이지 다른 사람의 작품이 아니다”라고 답했다. : "제가 쓴 글입니다. (암송할 수 있습니다.) 선생님도 외워주실 수 있나요?" 학자는 할 말이 없어 "(실수로) 서명 없이 이 글을 받았습니다.

중국 공산당원인 당신이 이런 글을 쓸 줄은 정말 몰랐습니다.”

루준은 "내가 썼지만 아무도 읽지 않았다. 너만 갖고 있다"고 말했다. 그가 떠날 때 루준은 그에게 어디로 가느냐고 물었다.

학자는 "변주의 양상수는 나의 ​​장인이다. 나는 그와 함께 열흘 동안 머물 것이다"라고 말했고, 육군은 "대량상수는 (나의) 사촌이다. 만약 내가 당신의 사촌, 그렇다면 당신과 나는 가까운 친척이 되어야 합니다.

당신이 말한 것은 거짓이라고 생각합니다.

루준은 "꼭 이럴 필요는 없다. 아까 표절한 글과 이른바 대량 친인척이 함께 전해드릴 것"이라고 말했다.