초등학교 2학년 중국어 1권 5단원 수업계획: 읽고 쓰기, 단어와 문장 학습

레슨 1

교육 목표

1. 이 레슨에서는 11개의 새로운 단어와 표현을 배웁니다.

2. 5개의 필수 단어인 take, xiang, ming, wang 및 wang을 인식하는 방법을 배웁니다.

3. 지문을 정확하고 유창하게 읽으세요.

4. 학생들의 협력 학습에 대한 인식을 높이고 학습에 대한 관심을 자극합니다.

교육 초점

1. 이번 수업에서는 11개의 새로운 단어와 표현을 배웁니다.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽으세요.

가르치는 어려움

1. 이번 단원의 새로운 단어를 정확하고 표준적으로 작성하십시오.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽으세요.

교재 준비

카드 및 사진.

교육 과정:

1. 새로운 수업 소개.

1. 교사가 동물 벽 차트를 보여줍니다. 학생 여러분, 이 작은 동물들을 모두 아시나요? 그들의 이름은 무엇입니까? 그들은 어떤 능력을 갖고 있나요?

2. 학생들에게 동물과 곤충의 슬라이드를 시청하게 하여 이러한 동물에 대한 관심을 불러일으키고 학습에 대한 흥미를 자극합니다.

3. 먼저 이 작은 동물들과 곤충들을 하나씩 알아본 후, 이름을 함께 배워볼까요?

문자는 어떻게 쓰나요?

2. 새로운 교훈을 얻으세요.

1. 학생들은 텍스트를 자유롭게 읽고 모르는 새로운 단어에 병음을 표시합니다. 음절의 철자를 주의 깊게 입력하고, 새로운 단어가 어떤 소리로 발음되는지 확인하고, 발음을 주의 깊게 기억하세요. 누가 정확하고 빠르게 기억하는지 볼까요?

2. 같은 테이블의 지문을 읽고 서로의 발음을 교정해 보세요.

3. 이름을 읽고 본문을 올바르게 읽으십시오.

4. 새로운 단어를 배우세요.

1) 선생님은 칠판에 두 부분으로 글을 씁니다. 그 중 일부는 쓸 수 있어야 하는 새로운 단어이고, 일부는 인식할 수 있어야 하는 새로운 단어입니다. 어떤 학생이 빠르게 반응하고 새 단어의 발음을 먼저 발음하는지 확인하세요. 뭔가 잘못된 경우 다른 학생들이 즉시 수정합니다. 이해에 도달한 후 교사는 음절을 씁니다.

2) 음절을 철자하세요. 이름, "기차 운전" 등의 철자로 읽을 수 있습니다.

3) 글리프를 기억하세요. (그룹간 협동학습 진행)

자신이 좋아하는 방법으로 이 단어들의 글리프를 기억해 보세요.

까치, 뻐꾸기, 꾀꼬리.

Du: 익숙한 문자와 부수를 추가하는 방법을 사용하면 글리프를 기억할 수 있습니다. 좌우측 구조입니다. "土" 단어 왼쪽에 "木" 단어를 추가합니다.

뻐꾸기, 없애라.

蜻: 친숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 좌우측 구조입니다. "青"이라는 단어 왼쪽에 "worm"이라는 단어를 추가합니다.

蜓: 친숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 좌우측 구조입니다. "ting"이라는 단어 왼쪽에 "worm"이라는 단어를 추가합니다.

잠자리는 곤충이라 '벌레'라는 단어 옆에 있어요.

매미: 익숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 왼쪽과 오른쪽 구조입니다. "single"이라는 단어 왼쪽에 "worm"이라는 단어를 추가합니다.

스파이더: 친숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 좌우측 구조입니다. "지식"이라는 단어 왼쪽에 "웜"이라는 단어를 추가합니다.

스파이더: 친숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 좌우측 구조입니다. "Zhu"라는 단어 왼쪽에 "worm"이라는 단어를 추가합니다.

거미는 곤충이므로 "벌레"라는 단어 옆에 있습니다.

돼지: 익숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 좌우측 구조입니다. "zhe"라는 단어 왼쪽에 개 방지 문자를 추가합니다.

멧돼지, 새끼 돼지, 새끼 돼지.

개: 익숙한 문자와 부수를 추가하여 글리프를 외울 수 있습니다. 왼쪽과 오른쪽 구조입니다. "Ju"라는 단어 왼쪽에 개 방지 요소를 추가합니다.

강아지와 곰.

5. 글꼴을 통합합니다.

1) 새로운 단어카드를 보여주고 이름을 지어 읽어보세요.

까치, 뻐꾸기, 뻐꾸기, 꾀꼬리, 잠자리, 매미, 거미, 거미, 돼지, 개.

2) 이름을 말하고 읽어볼 낱말카드를 보여주세요.

까치, 개미, 고양이, 뻐꾸기, 거미, 제비, 잠자리, 개, 매미, 꾀꼬리, 까마귀.

교사는 인식에 필요한 단어를 보여주고 학생들에게 읽어보라고 합니다.

6. 가이드 작성.

1) 책의 단어 격자에서 새로운 단어의 위치를 ​​주의 깊게 관찰하세요.

2) 선생님이 어떻게 쓰는지 보고 획 순서를 기억하세요.

주요 지침:

Oriole: 왼쪽과 오른쪽을 더 간결하게 작성하고 납작하고 넓게 쓰지 마세요.

蜓: 획순서대로 왼쪽에 "벌레"라는 단어를 먼저 쓴 다음 오른쪽, 왼쪽, 가로, 세로, 가로 부분을 쓰고 마지막으로 "지안"이라는 단어 옆에 씁니다. ".

3) 하나를 그리고 두 개를 책에 씁니다. 글을 쓸 때에는 한 획씩 읽어서는 안 되며, 획 하나하나가 제자리에 있어야 하며 수정을 해서는 안 됩니다.

4) 모델 캐릭터를 보고 새로운 캐릭터를 쓰고, 각 캐릭터를 두 번 써보세요.

3. 본문을 다시 읽어보세요.

1. 학생들은 새로운 문자와 단어를 학습하고, 텍스트를 접촉함으로써 언어 환경에서 새로운 문자와 단어를 이해할 수 있습니다.

2. 그림을 읽으면서 각 그림이 무엇을 묘사하는지 확인하세요.

3. 학생들이 사진을 볼 때 학생들에게 사진을 보는 방법을 지도하는 데 주의를 기울이세요.

4. 숙제.

1. 새로운 단어와 문구를 복사하세요.

2. 그 구절을 큰 소리로 읽으세요.

칠판 글쓰기 디자인

읽고 쓰는 능력, 단어와 문장(2)

까치, 뻐꾸기, 꾀꼬리, 잠자리

매미, 거미, 새끼 돼지와 강아지

2과

교육 목표:

1. 배운 새로운 단어를 복습하고 통합합니다.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽고 본문의 의미를 이해합니다.

3. 동물의 분류와 다양한 동물의 능력을 알아보세요.

교육 초점

1. 문장의 의미를 이해합니다.

2. 본문을 정확하고 유창하게 읽으세요.

3. 다양한 동물의 능력을 알아보세요.

교육의 어려움

다양한 동물의 능력을 알아보세요.

교육 과정

1. 새로운 단어를 복습합니다.

1. 사과 따기 게임을 합니다. 교사는 칠판에 사과나무를 그린 다음 나무에 새로운 단어가 적힌 사과를 꽂습니다.

학생들에게 사과를 따고 새로운 단어를 읽어보세요.

2. 교사는 학생들에게 작은 교사 역할을 하도록 요청하고 학생들에게 새로운 단어를 읽을 수 있도록 카드를 보여줍니다.

까치, 뻐꾸기, 꾀꼬리, 잠자리, 매미, 돼지, 개

2. 문단별로 본문을 공부하세요.

1. 이름별로 텍스트를 읽고 질문합니다. 학생들은 섹션이 몇 개 있는지 세어보고 교사에게 몸짓으로 말해주세요.

2. 첫 번째 섹션을 공부하세요.

1) 학생들은 첫 번째 섹션을 조용히 읽고 이 단락에 어떤 동물이 언급되어 있는지 생각해 보세요. 공통점이 있나요?

칠판에 적힌 글 : 까치, 뻐꾸기, 꾀꼬리

모두 새입니다.

2) 직접 읽어보고 책에 나오는 새들의 이름을 그려보세요.

3) 본문을 다시 읽어보세요.

생각해 보세요, 이 새들은 무엇을 하고 있을까요? 그들이 어떤 능력을 갖고 있는지 아시나요?

a읽고 직접 경험해 보세요.

b 그룹 내에서 말하기 연습을 가장 잘하는 학생은 동물 전문가가 되며, 수업 발표에서 그룹을 대표하게 됩니다.

c 프리젠테이션: (학생들은 그림과 기타 자료를 사용하여 설명할 수 있습니다.)

까치, 뻐꾸기, 꾀꼬리는 나무에 서식하며 모두 해충을 잡아먹고 유익한 새입니다.

누군가는 둥지를 짓고 있고, 누군가는 노래를 부르고, 누군가는 날아다니는 모습이 조화롭고 자연스럽고 기분 좋은 장면이다.

4) 첫 번째 섹션을 읽고 정확하고 유창하며 감정적으로 작성하세요.

a직접 연습하세요

b이름을 읽으면 모든 사람이 댓글을 달 것입니다.

3. 두 번째 섹션을 공부하세요.

1) 이 섹션을 이름별로 읽으세요.

생각해 보세요. 이 단락에서 무엇을 배울 수 있나요?

이 단락에서는 세 가지 유형의 곤충에 대해 이야기합니다.

2) 이 섹션을 다시 읽으세요:

이 텍스트에는 어떤 곤충에 대해 쓰여 있나요? 그림에서 찾아보고, 텍스트 내용을 바탕으로 이야기해 보세요. 그들은 어떤 배경을 갖고 있나요?

(방법 및 방법은 위와 동일합니다)

'잠자리'는 모기를 잡아먹는 익충입니다.

'매미'는 우리가 흔히 '매미'라고 부르는 이름으로, 나무 위에서 여름이 왔음을 알리는 노래를 부르는 것이 특징이다.

거미는 거미줄을 엮어 모기를 잡는 익충입니다.

3) 감동을 가지고 소리내어 읽어 보세요.

4. 세 번째 섹션을 공부하세요.

1) 이 섹션을 이름별로 읽으세요.

생각해 보세요. 이 단락에서 우리는 무엇을 알 수 있나요?

이 단락은 여러 유형의 가금류에 대한 설명입니다.

2) 본문을 읽으면서 그들의 특징이 실생활과 연관되어 있는지 생각해 보십시오.

새끼 고양이는 낮에는 잠을 자고 밤에는 쥐를 잡는 것을 좋아합니다.

꼬마돼지는 하루 종일 먹고 자고, 자고 나면 먹는데 다른 능력은 없다.

강아지는 주인의 문지기 역할을 하며 뼈를 씹는 것을 좋아한다.

3) 이 섹션을 감정적으로 읽으세요.

5. 본문을 함께 읽어 본문의 내용을 더욱 깊이 이해하세요.

같은 테이블에 앉아 서로에게 책을 읽어주고, 정확하고 유창하며 좋은 어조로 읽어주세요.

3. 세 번째 숙제 문제를 완성하세요.

1. 질문을 읽고 요구 사항을 명확히 하세요.

단어를 카테고리별로 적어보세요.

2. 교사는 카드를 보여주고 학생들에게 다음 단어를 읽어보라고 합니다.

3. 자신의 두뇌를 활용하여 분류하고, 왜 이렇게 분류하는지 이야기해 보세요.

4. 분류 상태를 보고합니다.

개미 매미 잠자리

고양이 돼지 개

4. 네 번째 숙제 문제를 완성하세요.

1. 교사는 카드를 보여주고 학생들에게 다음 단어를 읽어보라고 합니다.

2. 자신을 연결하세요.

3. 피드백.

5. 숙제를 내주세요: 새로운 단어를 쓰고 단어를 읽어보세요.

6. 요약:

이 수업을 공부하면서 학생들은 동물들이 그들만의 능력을 가지고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 성실하고 책임감 있는 소규모 전문가를 격려합니다.

칠판 글쓰기 디자인

탐색 활동

그림을 보고 이 동물이 어떤 범주에 속하는지 이야기한 후 다음과 같은 동물의 그림을 그려보세요. 그들과 같은 카테고리에 있어요.