초등학교 국어 단위 설명 및 교재 분석 (1 학년 상권 4 단)

단위 설명

I. 교과서 및 시리즈 분석

본 단원은 4 편의 본문, 1 중국원림, 1' 자연' 을 주제로 한 구어교제를 마련했다. 네 편의 본문은 각각' 가을',' 보트',' 강남',' 사계절' 이다. 이 본문은 주제가 풍부하고, 장르가 다르고, 문장이 짧고, 동취가 넘치며, 읽기와 암송이 쉽다. 4 편의 본문은 사계절 중 전형적인 자연현상이나 장면을 소개했다. 지역이 다르기 때문에 일부 자연현상이나 장면이 학생들을 낯설게 할 수 있다. 강의에서는 삽화나 동영상을 결합하여 학생들의 인식을 풍부하게 하고 학생들의 시야를 넓힐 수 있다. 본문을 정확하게 읽는 것을 기초로 학생들이 본문의 간단한 어구와 문장형을 모방하여 자연에 대한 사랑을 표현하도록 독려한다.

가을' 은 산수산문으로, 발음과 삽화를 곁들여 학생들이 큰 소리로 낭독할 수 있게 해 가을이 오고 날씨, 나뭇잎, 하늘, 기러기 등의 변화가 가을을 향한 저자의 사랑을 표현했다. 작은 배' 는 가장 부유한 아동 정취가 넘치고 낭랑한 어린이 시이다. 시는 비유와 수사적 수단을 통해 구불구불한 달과 보트를 교묘하게 연결시켰다. 글의 삽화가 생동감 있고 재미있다. 학생들은 시가 묘사한 그림을 상상하고 삽화와 함께 밤하늘의 아름다움을 느낄 수 있다. 강남' 은 한 편의 악부시로, 채련 당시의 정경과 채련인의 즐거운 심정을 반영한다. 시에서는 다섯 개의 겹치는 문장을 연속해서 사용했는데, 독특하여 반복되는 느낌을 주지 않을 뿐만 아니라 시 전체의 리듬을 경쾌하고 즐겁게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 문자의 삽화는 전통적인 수묵화로, 전체 화면 격조가 고아하여 시와 일맥을 잇는다. 수묵강남' 이라 불립니다. 사계절' 은 가장 부자가 쓴 동취가 가득한 시이다. 시는 봄의 풀싹, 여름의 연꽃잎, 가을의 이삭, 겨울의 눈사람 등 대표적인 것을 묘사함으로써 사계절의 다양한 특징을 표현한다. 전문은 4 절로 구성되어 있으며, 각 절의 언어, 문장, 구조는 모두 매우 비슷하다. 의인화된 표기법, 우호적이고 재미있는 언어, 겹치는 단어를 사용하여 낭랑하게 읽는다. 이 글에는 학생들이 관찰하고 상상할 수 있도록 네 장의 삽화가 있다. 중화원 4' 의' 문해주유소',' 단어의 운용',' 전시대' 는 반의어, 사계절의 단어 문자열을 배정하고 명함을 만들어 다양한 문해활동을 통해 생활과 국어의 연계를 강화했다. 해가 쌓이다' 는' 하나' 의 변조를 공고히 하여 학생들이 시간을 아끼는 명언경구를 축적하고 시간을 아끼는 의식을 길러냈다.

본 단원의 교학 중점은 학생들이 정확하고 유창하게 본문을 읽도록 지도하는 것이다. 기본기의 훈련을 중시하고, 발음을 정확하게 읽고, 작은 소리를 읽고, 소아음을 정확히 읽고,' 1' 의 변조를 중점적으로 읽어야 한다. 교사의 시범 독서를 중시하고, 다양한 형식으로 학생들이 충분히 읽도록 지도하고, 듣기, 모방, 비교를 통해 학생들의 읽기 능력을 지속적으로 높여야 한다. 둘째, 문해교학, 문자 기반 문해력을 이용하여 한자의 소리, 모양, 의의 관계를 이용하여 학생들이 한자를 좋아하고 자발적으로 읽으려는 욕망을 불러일으킨다. 셋째, 본문을 정확하게 읽는 것을 기초로 학생들이 본문의 간단한 어구나 문장형을 모방하도록 독려한다. 수업 후 질문에서 볼 수 있듯이, 이 수업의 중점은 학생들에게 겹이를 알리고, 간단한 겹말로' 의' 를 말하고, 예문을 모방하여' 의' 를 축적하는 것이다. 강남' 이라는 수업은 학생들에게 반의어를 이해시키고, 이 단어들이 방향에 따라 배열되어 있다는 것을 발견하게 한다. 사계절' 수업 후 질문에서 볼 수 있듯이, 요점은 본문의 문장형을 모방하여 학생들이 좋아하는 계절에 대해 이야기하게 하는 것이다.

고 1 * * * 제 1 권은 4 개의 구어교제 수업을 마련해 학생들의 교제의식과 습관의 배양을 중시한다. 본 단원의' 구어교제' 는 시나리오 차트를 통해' 채팅' 을 시연하며 교제의 기본 원칙을 강조하며 학생들에게' 상대방의 눈을 바라보다' 는 것이 다른 사람과 대화할 때의 기본 교제 원칙과 예의라는 점을 일깨워 준다.

2. 시리즈 분석

*** 17 문장, 대부분 짧고, 용맹하고, 아취가 넘치며, 자연에 가까워 아이들이 읽고 암송할 수 있도록 한다. 그중' 채추',' 일자시' 는 내용상' 가을' 을 주제로 언어 요소에서' 한' 자의 다른 발음을 읽는 것이 텍스트' 가을' 과 일치한다. 일월성'' 태양'' 태양'' 태양'' 달'' 별'' 별' 을 의인화, 비유적 수법으로 묘사하며 사물의 특징을 쓰고 언어 요소에' 보트' 본문과 일치한다. "수향가" 는 학생들에게 수향의 아름다운 풍경과 인민의 아름다운 생활을 알게 해 주었고, 인문 주제와 언어 요소에 있어서 본문' 강남' 과 잘 어울린다. 사계절' 은 봄의 버드나무, 여름의 매미, 가을의 국화, 겨울의 북풍에 대한 묘사를 통해 사계절의 특징을 보여주며 교재' 사계절' 의 인문 주제와 언어 요소에 부합한다.

둘째, 단위 교육 목표

1.' 가을',' 기' 등 45 개의 새로운 단어와 9 개의 편측부, 다음자' 땅' 을 제대로 읽으면' 자',' 자' 등 6 개의 새 단어와 가로, 가로 갈고리 등 6 개의 획을 쓸 수 있다.

2. 본문을 정확하게 읽고, 독음을 정확하게 읽으며, "1" 자의 다른 독음에 주의해라. 사계절의 아름다움을 느끼고 자신에 대한 사랑을 불러일으키다. 자연 세그먼트를 이해하다. 3. 예문을 모방하고, 접음어로 단어 어구' 의' 를 축적하고 확장한다. 본문을 모방하여 네가 가장 좋아하는 계절에 대해 이야기해라.

4. 자신의 명함을 만들고, 명함에서 동창의 이름을 알고, 다른 사람에게 자신을 소개하는 법을 배웁니다. 다른 사람과 이야기할 때 상대방의 눈을 보고 화제를 일으킵니다.

5. 시간을 소중히 한다는 명언을 쌓고 시간을 소중히 여길 줄 안다.

6. 어른과 함께' 다람쥐가 땅콩을 찾는다' 를 읽고 꽃이 지하에서 자라는 생활에 대한 상식을 알아본다. 독서를 통해 독서 습관과 흥미를 기르다.

반성: 읽기 습관, 읽기 능력, 읽기 흥미를 키우고 발음과 단어를 정확하게 낭독한다. 자연의 현상과 계절의 변화를 이해하고 본문을 모방하는 법을 배워서 자신이 좋아하는 계절을 말하다.