중국어 1 과 "태양" 의 교수 설계

지침: 교육 설계는 계획 및 레이아웃 형식으로 교육 목표를 달성하는 방법에 대한 창의적인 결정을 내리고 가르치는 방법을 해결합니다. 다음은 북사대판 국어 1' 태양' 의 교육디자인입니다. 독서를 환영합니다!

첫째, 교육 목표:

1. 학생들이 자연을 사랑하는 사상 감정을 키우고, 학생과 자연이 조화롭게 공존하는 의식을 확립하다.

문해력은12 입니다. 듣기, 읽기, 쓰기 방법을 기본적으로 익히다. 침투식 문맹 퇴치를 계속하다.

3. 6 자를 쓸 수 있어요. 새로운 획을 이해하다: 가로쓰기와 세로접기.

4.' 소, 사람, 나무' 의 변형을 이해합니다.

5. 본문을 외우는 연습을 합니다.

둘째, 교육 초점:

듣고, 읽고, 읽다.

셋째, 교구 준비:

코스웨어, 생자카드, 손만화 사진.

넷째, 교육 과정:

(1) 수수께끼를 풀다.

선생님: 붉은 얼굴 노인이 화창한 날에 일찍 일어나서 제시간에 출근합니다.

학생들은 자유롭게 수수께끼를 풀 수 있다.

(태양을 바르다)

선생님: 다음으로 우리는 태양과 함께 이 아름다운 세상을 감상할 것입니다. (코스웨어 전시 주제도 및 전체 텍스트)

코멘트: 선생님은 수수께끼를 알아맞혀 학생들의 학습 흥미를 자극했다.

(2) 실연으로 본문을 읽다.

(코스웨어 데모 내용)

학생이 듣고 보다.

리뷰: 코스웨어는 본문의 내용을 하나하나 시연하여 학생들이 본문의 각 단어에 대해 초보적인 이해를 할 수 있게 하였다. 동시에 코스웨어의 소리는 아이들의 목소리다. 학생들은 편안한 음악에서 본문을 듣고 친밀감이 없어 곧 상태에 들어간다.

(3) 본문을 처음 읽고 따라 읽는다.

선생님: 본문을 자유롭게 읽고 모르는 단어를 동그라미로 그려요. 병음이나 짝꿍에게 물어 보세요.

학생이 본문을 독학하다.

선생님: 누가 너를 데리고 가서 읽을까?

학생이 독서에 참가하다.

선생님: 짝꿍이 서로 읽습니다. 잘 읽었어요. 상대방에게 작은 태양을 그려주세요.

평론: 본문을 반복해서 읽는 것은 본문을 익히는 과정일 뿐만 아니라, 본문과 함께 읽는 중요한 방법이기도 하다. 문해 과정에서 교사는 학생들의 협력의식과 평가의식에 침투하는 것에 주의를 기울였다.

(4) 소양을 강화하다.

1 .. 문인.

학생이 따라 읽다.

2. 카드 읽기 및 쓰기 능력.

학생들은 다양한 형태로 읽습니다 (이름 지정, 그룹, 소년, 소녀)

3. 게임 소양. (추측 게임)

평론: 글자를 아는 것은 계층적이며, 학생의 인지법칙에 부합한다. 문내 소양에서 문외 소양에 이르기까지, 각 단계의 교수법은 학생의 주체 의식을 중시하여 학생들이 적극적으로 참여하게 한다.

수업 간 연습: 학습의 노래.

오늘은 밖이 화창하다. 햇볕에 춤을 추자.

(5) 수업 안팎의 결합으로 수업 내 복습은 지식을 공고히 하고 태양과 인류의 관계를 깊이 이해한다.

선생님: 자, 우리 좀 쉬자. 내가 너에게 이야기를 하나 들려줄게.

전설에 의하면 과거에는 열 개의 태양이 있었다고 한다. 그들은 매일 번갈아 하늘에 나타나므로 사람들은 매일 단 하나의 태양만 본다. 어느 날, 열 개의 태양이 지루해서 함께 하늘로 뛰어갔다. 땅이 타버려서 모종이 다 말라 죽었다. 사람은 살 수 없다. 그래서 사람들은 활을 쏘는 신을 세상에 초대했다. 그에게 이 열 개의 태양에 대한 교훈을 가르쳐 달라고 부탁하다.

(후사일 지도 표시)

너는 후이가 되고, 사격일 영웅이 되고 싶니?

(태양 열 개 표시)

우리는 화살을 쓰지 않고 우리의 지혜로 작은 태양을 사라지게 한다. 네가 작은 태양의 난제에 대답하기만 하면, 작은 태양은 사라질 것이다. 누가 해볼까?

코스웨어 내용:

(1) 손: 또 뭐야?

(2) 수수께끼: 두 사람이 손을 잡고 있는 단어는 무엇입니까?

(3) 점프: 이 단어를 사용하여 단어를 구성하십시오.

(4) 잔디: 이 단어를 기억하는 좋은 방법이 있습니까?

(5) 센: 어떻게 기억하니?

(6) 그림: 이 단어를 함께 읽어 주시겠습니까?

(7) 호칭: 이 단어로 한 단어를 구성한다.

물이라는 단어를 손으로 써 주세요.

선생님: 아홉 개의 태양이 모두 우리의 지혜에 의해 소멸되었습니다. 선생님에게 남은 것을 지우라고 하다. 왜 총을 쏘면 안 돼요? 학생 토론.

선생님 요약: 태양이 우리에게 정말 유용한 것 같아요. 어린 손자가 네가 한 말을 알아들었다. 매일 노력하여 더 이상 소란을 피우지 않겠다. 그는 인간과 태양은 좋은 친구라고 말했다. 그는 인류를 위해 공헌하기를 원한다. 성의를 표현하기 위해 그는 사람들에게 선물을 주었다. 이게 뭐야? (마지막 태양을 클릭하고 "예쁘다. 세계' 가 나타날 것이다. ) 모두 함께 본다.

코멘트: 이곳의 디자인은 매우 교묘하여 전면적이고 오락적이다. 학생들은 게임을 하는 과정에서 많은 정보를 받아 이야기를 듣고, 사람과 태양의 관계를 이해하고, 소양을 다졌다.

(6) 텍스트를 요약하고 읽으십시오.

1. 비디오를 재생합니다. 작은 태양이 가져온 아름다운 세상을 봅시다.

2. 전문을 읽습니다.

평론: 아름다운 사진은 학생들에게 태양이 인류에게 아름다운 세상을 주었다는 것을 깨닫게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 학생들은 동영상을 볼 때 세계의 아름다움과 태양의 중요성을 느꼈다.

확장 데이터

뒤에서 아홉 개의 태양을 쏘다

전설에 의하면, 일찍이 열 개의 태양이 바다 중앙의 부용나무에 살았다고 한다. 그들은 매일 번갈아 하늘에 나타나므로 사람들은 단 하나의 태양만 볼 수 있다.

어느 날, 열 개의 태양이 지루함을 느끼자 모두 하늘로 달려가 함께 춤을 추고 함께 놀았다.

하늘에 열 개의 태양이 나타났다. 땅이 타서 모종이 다 죽어서 사람이 살 수가 없었다. 태양의 아버지 디준이는 매우 화가 났다. 그는 양궁 신 한 명을 보내어 세상에 와서 열 개의 태양에 교훈을 주었다.

후예는 활 한 장과 화살 열 자루를 가지고 세상에 왔다. 그는 사람들이 햇빛에 살 수 없는 것을 보았을 때 매우 슬펐다. 그는 활과 화살을 뽑아서 태양을 겁주어 더 이상 장난치지 말라고 했다. 하지만 열 개의 태양은 후이를 무시하고 여전히 하늘에서 뛰어다녔다. 이것은 후기를 망가뜨릴 수 있다. 그는 화살로 태양 하나를 쏘았고, 다른 아홉 개의 태양은 허둥지둥 이리저리 뛰어다녔고, 날씨도 시원했다. 하지만 며칠 지나지 않아 그들은 다시 하늘로 달려갔다. 이번에는 후이가 그들에게 조금도 예의를 차리지 않았다. 그는 태양을 겨누고, 화살이 연이어 화살을 쏘자, 해가 연이어 떨어졌다.

사람들은 열 개의 태양이 모두 쏘이면 하늘이 영원히 어두워지고 농작물이 자라지 않을 것이며 사람들은 여전히 살 수 없을 것이라고 생각한다. 어떤 사람이 후배의 화살주머니에서 화살 한 자루를 꺼냈다. 후이는 화살주머니가 비어 있는 것을 보고 이미 다 쏜 줄 알고 사격을 멈추고 하늘에 태양을 남겼다. 그 후로 태양은 잘 표현되어 매일 정해진 시간에 나왔다. 그것은 사람들을 따뜻하게 하고 농작물이 자라는 것을 돕는다.

태양

옛날 하늘에는 열 개의 태양이 있어 땅을 황폐하게 만들었다는 전설이 있다. 사람들은 더워서 견딜 수 없을 정도로 더워서 좋은 궁수 한 명을 찾아 아홉 명을 쏘고 한 명만 남겨 지면이 그렇게 덥지 않게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 사실 태양은 우리에게서15 억 킬로미터 떨어져 있다. 태양에 가려면, 가고, 가고, 밤낮없이 가면, 거의 3,500 년을 걸어야 한다. 비행기를 타도 20 여 년이 걸린다. 그렇게 멀리, 어떻게 화살을 쏠 수 있을까?

우리가 태양을 볼 때, 우리는 그것이 크지 않다고 생각한다. 사실 크네요. 130 만개 지구만이 태양을 맞을 수 있어요. 태양이 지구에서 너무 멀어서 접시처럼 커 보인다.

태양이 빛나고 열이 나는 것은 큰 불덩이이다. 태양 온도는 매우 높고 표면 온도는 섭씨 6 천 도이다. 설령 강철이 그것을 건드리더라도, 그것은 증기가 될 것이다. 중심 온도는 표면 온도의 3 천 배로 추정된다.

태양은 우리에게서 멀리 떨어져 있지만 우리와 매우 밀접한 관계가 있다. 태양이 있으면 지구상의 농작물, 나무가 싹이 나고, 잎이 나고, 꽃이 피고, 열매를 맺을 수 있다. 새, 짐승, 곤충, 물고기는 생존하고 번식할 수 있다. 태양이 없다면 지구상에는 식물과 동물이 없을 것이다. 우리가 먹는 음식, 채소, 과일, 육류, 입는 면, 마, 털, 실크는 모두 태양과 밀접한 관련이 있다. 묻힌 석탄은 태양과 무관한 것처럼 보이지만, 그것의 형성은 태양과 불가분의 관계이다. 석탄은 지하의 고대 식물에서 전이되기 때문이다.

지면의 물이 태양에 그을린 후 흡열이 증기로 변했다. 수증기가 차가워지면 무수한 물방울로 응결되어 공중에 떠서 구름이 된다. (윌리엄 셰익스피어, 수증기, 수증기, 수증기, 수증기, 수증기, 수증기, 수증기) 점점 더 많은 물방울이 구름에 모여 비나 눈이 된다.

햇빛이 지면을 비추고, 일부 지역에서는 더 많은 열을 흡수하기 때문에 그곳의 공기가 더 덥다. 일부 지역에서는 흡수되는 열량이 적고 그곳의 공기가 더 춥다. 공기는 차갑고 뜨거울 때만 흐를 수 있어야 바람이 된다.

햇빛은 살균할 수 있는 능력을 가지고 있으며, 우리는 그것을 이용하여 질병을 예방하고 치료할 수 있다.

지구상의 빛과 열은 모두 태양에서 나오는 것이다. 태양이 없으면 지구는 곳곳에 어둠과 추위, 바람, 눈, 비, 이슬, 풀, 나무, 새, 동물이 없으면 자연히 사람이 없다. 요컨대 태양이 없으면 우리의 아름답고 귀여운 세상이 없다.