소규모 수업 계획 '색상 이해'에 관한 샘플 에세이 5개

# 교육 계획 # 소개 색은 우리의 눈과 뇌, 삶의 경험을 통해 생성되는 빛에 대한 시각적 인식입니다. 우리가 육안으로 보는 빛은 파장 범위가 매우 좁은 전자기파에 의해 생성됩니다. 서로 다른 파장의 전자파가 서로 다른 색으로 나타나는 것은 육안이 전자파 방사 에너지에 의해 자극을 받아 발생하는 시각적 신경 감각입니다. 다음은 Kao.com이 모든 사람을 위해 주의 깊게 편집한 내용입니다.

소규모 수업 계획의 예 "색상 이해" 활동 목표

1. 빨간색, 노란색, 파란색을 인식하고 구별합니다.

2. 물체를 색상별로 분류하는 방법을 알아보세요.

3. 수학 활동에 기꺼이 참여하고 활동에서 과감하게 연산을 수행할 수 있습니다.

4. 색상 학습에 대한 아이들의 관심을 불러일으킵니다.

5. 육안 검사 및 판단 능력을 개발합니다.

집중과 난이도 교육

색상별로 개체를 분류하는 방법을 알아보세요.

활동 준비

1. 빨간색, 노란색, 파란색의 토끼가 각각 한 마리씩 있고, 세 가지 색상의 집이 각각 한 개씩 있습니다.

2． 빨간색, 노란색, 파란색 각 바구니가 하나씩 있고, 세 가지 색상의 눈송이가 여러 개 있습니다.

3． 1 상자.

활동 과정

1. 열정소개

1. 오늘 우리 반에는 세 명의 손님이 있습니다. 아이들은 누구일까요?

2． 빨간 토끼를 보여주고 물어보세요. 누구예요?

선생님: 이 작은 토끼는 홍홍이라는 좋은 이름을 가지고 있어요.

3． 위와 같은 방법으로 노란색 토끼와 파란색 토끼를 차례로 보여주세요.

2. 토끼를 집으로 보내세요.

1． 교사: 작은 토끼들이 오늘 새 집으로 이사간다고 했어요. 새 집이 어떤지 살펴볼까요?

2． 세 채의 집을 보여주고 아이들에게 어느 집이 홍홍의 집인지 말해보라고 하세요. 황황의 집은 어느 방인가요? Lanlan의 집은 어느 방입니까?

3． 토끼를 집으로 보내세요.

요구사항: 빨간색, 노란색, 파란색을 같은 색상의 집으로 다시 보냅니다.

4. 함께 확인해 보세요.

셋. 게임: 매직박스 변신.

플레이 방법: 상자를 몇 번 흔든 후, 상자에서 선물을 꺼내고, 어떤 색상과 선물을 받았는지 모두에게 말한 다음 해당 토끼에게 전달하세요.

즉, 교사가 먼저 시범을 보이고 상자를 위아래로 몇 번 흔든 다음 선물을 꺼내 아이들에게 '이것은 빨간 사과입니다'라고 말합니다. 선생님이 홍홍에게 주셨어요.

어린이 몇 명을 앞으로 나와 수술하도록 초대하세요.

IV. 그룹 게임: 눈송이를 가지고 놀아보세요.

1． 선생님: 오늘 아이들이 작은 토끼들에게 큰 도움을 줬어요. 정말 고마워요. 보세요, 그들은 또한 아이들에게 재미있는 장난감을 가져옵니다.

2． 눈송이를 보여주고 질문하세요. 이것은 무엇인가요? 어떤 색상이 있나요? (빨간색, 노란색, 파란색)

3. 아이들이 자유롭게 장난감을 가지고 놀고, 교사는 아이들을 하나씩 살펴보며 "어떤 색의 눈송이를 얻었나요?"라고 묻습니다.

4. 장난감을 집으로 보내세요.

(1) 빨간색, 노란색, 파란색 바구니를 하나씩 보여주고, 아이들에게 색깔에 따라 장난감을 집으로 보내도록 하세요. 즉, 빨간색 눈송이는 빨간색 바구니로 다시 전송되고, 노란색 눈송이는 노란색 바구니로 다시 전송되며, 파란색 눈송이는 파란색 바구니로 다시 전송됩니다.

(2) 아이들이 장난감을 올바른 집으로 보냈는지 함께 확인해 볼까요?

5. 확장 활동

아이들에게 집에 돌아온 후 집에 있는 물건 중 빨간색, 노란색, 파란색이 무엇인지 찾아보고 이를 카테고리별로 분류하도록 하세요.

파트 2 소규모 학급 수업 계획 "색상 이해" 샘플 활동 목표:

1. 빨간색과 녹색 두 가지 색상을 인식합니다.

2. 같은 색상을 조합하는 방법을 알아보세요.

활동 준비:

1. 판지로 만든 빨간색과 녹색 사탕 집.

2. 빨간색과 녹색 사탕 카드(어린이 ​​수와 동일한 수).

3. 빨간색과 초록색 사탕.

활동 과정:

1. 소개

1. 오늘 선생님은 "캔디 하우스"라는 멋진 이름을 가진 두 개의 작은 집을 가져왔습니다. 바라보다! 조금 달라 보이는데, 아기들도 볼 수 있나요?

2. 선생님: 둥근 지붕은 무슨 색깔이에요? (빨간색) 반대편 지붕의 뾰족한 것은 무슨 색인가요? (녹색)

3. 이 두 '사탕집'에는 많은 사탕아기들이 살고 있어요! 아기들은 그들과 함께 게임을 하고 싶어 할까요? (생각해보세요)

4. 이제 선생님은 순종적이고 잘 앉는 아기들에게 이 사탕 아기들을 줄 것입니다. (각각의 아기는 빨간색과 녹색 사탕 카드를 가지고 있습니다.)

2. 색깔을 알아보세요

1. 아기에게 당신의 손에 어떤 색깔의 사탕이 있는지 물어보세요.

2. 명령을 듣고 컬러카드를 들어올립니다.

선생님은 '빨간' 아이들이 빨간 사탕 카드를 들고 있다고 말했다.

'녹색' 아이가 녹색 캔디 카드를 들고 있습니다.

3. 카드를 집으로 보내기

1. 캔디 베이비가 놀다가 너무 피곤해요! 그럼 집으로 보내자. 조심하세요! 빨간 사탕은 빨간색 "사탕 집"으로 보내고 녹색 사탕은 녹색 "사탕 집"으로 보냅니다. 잘못된 사람에게 보내지 마십시오. 그렇지 않으면 사탕 아기가 화를 낼 것입니다! (선생님 시범)

2. 아기 동작 활동 (선생님이 어린 아이들의 활동을 지도하고 점검합니다)

4. 활동 마무리

1. 우리 아기들은 정말 능력이 있어요. Candy Babies는 그들을 집으로 보내고 많은 사탕을 줘서 감사하다는 말을 전하고 싶습니다(두 가지 색상의 사탕을 보여줍니다).

2. 아이들은 어떤 색깔의 사탕을 좋아하는지 이야기를 나눕니다. 사탕을 받고 나면 무슨 색깔의 사탕인지 이야기를 나눕니다.

파트 3 소규모 학급 수업 계획 "색상 이해" 샘플 활동 목표

1. 몇 가지 일반적인 색상을 인식하고 이름을 지정할 수 있습니다.

2. 여러 가지 일반적인 색상을 올바르게 구별하고 동일한 색상을 일치시킬 수 있습니다.

활동 준비

컬러 플레이트, 녹색, 검정색, 흰색 세 가지 색상의 눈송이 여러 개, 녹색, 검정색, 흰색 세 가지 색상의 버튼 여러 개.

활동 과정

1. 준비 활동: 온라인 걷기, 온라인 게임 "친구 찾기".

2. 그룹 활동

(1) 빨간색, 노란색, 파란색의 세 가지 기본 색상을 검토합니다. 교사는 어린이들에게 지시 사항을 따르고 이에 상응하는 행동을 하도록 요청합니다. 예를 들어 빨간색 상의를 입은 어린이에게는 손을 들라고 요청하고, 파란색 바지를 입은 어린이에게는 일어서라고 요청합니다.

(2) 선생님은 교구 색상 팔레트를 꺼내서 펼쳐 놓았습니다. 교사는 3단계 방법을 사용하여 아이들에게 녹색, 검정색, 흰색의 세 가지 색상을 인식하도록 가르칩니다.

(3) 교사는 아이들에게 교실에서 녹색, 검정색, 흰색의 세 가지 색상으로 된 물건을 찾아보라고 합니다.

(4) 게임 "컬러 플레이트 매칭".

3. 그룹 활동: 교사는 아이들에게 같은 색상의 버튼을 모아서 색상을 일치시키고 어떤 색상인지 말하게 합니다.

4. 요약을 전달하고 학용품을 포장합니다.

파트 4 소규모 수업 계획 "색상 이해" 샘플 활동 목표

1. 빨간색, 노란색, 파란색, 녹색의 네 가지 색상을 인식하고 색상에 관심을 갖습니다.

2. 게임의 즐거움을 경험해보세요.

활동의 포인트와 어려움

활동을 하면서 아이들에게 색깔을 경험하게 하고, 아이들이 다양한 색깔을 가지고 다양한 방식으로 놀 수 있도록 자극합니다.

활동 준비

플라스틱 바구니 4개(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색), 여러 개의 플라스틱 과일 및 야채 모델(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색)

활동 과정

1. 흥미를 자극합니다

(큰 상자를 보여줍니다)

선생님: 오늘 선생님이 아이들에게 선물을 가져오시고 추측해 보라고 하셨습니다. .상자 안에는 무엇이 들어있나요? (아이들이 자유롭게 이야기한다)

2. 관찰과 소통

1. (앉아서)

선생님: 아이들아, 선생님이 뭘 가져왔는지 살펴보자. 그렇죠? (상자에서 진짜 토마토를 꺼내고 아이들에게 진짜 물건의 이름과 색깔을 말하도록 지도하세요)

(아이들은 그룹으로 자유롭게 이야기할 수 있습니다. 아이들에게 개별적으로 이야기하도록 요청할 수도 있습니다 인식합니다)

(어린이들은 빨간색이 또 무엇인지 토론합니다.)

2. 두 번째 물리적 물체인 바나나를 보여줍니다.

교사: 어린이들은 그것이 무엇인지 이야기합니다. (어린이들에게 사물의 이름과 색상을 지정하도록 안내)

(어린이들은 토론하고 상상합니다.) 교사는 각 어린이의 생각을 확인합니다.

3. 세 번째와 네 번째 개체를 보여줍니다(큰 녹색 잎, 파란색 컵)

3. 게임

1. 빨간색 플라스틱 바구니 4개를 보여줍니다. 노란색, 파란색, 녹색. (어린이들이 자신의 색깔을 말하도록 안내합니다.)

교사: 이제 어린이들에게 과일이나 야채를 하나씩 가져오라고 하세요(어린이들은 자유롭게 가져갈 수 있습니다)

(어린이들에게 물어보세요 과일이나 야채는 각각 무슨 색인가요?)

2. 선생님: 선생님이 빨간 토마토를 들고 있어요. 누군가 빨간 것을 들고 있으면 선생님 앞으로 가세요. (어린이들이 빨간색 XX를 들고 있다고 다시 말하도록 지도하세요.)

3. 같은 방법으로 어린이들에게 자신이 들고 있는 물건이 노란색, 파란색, 녹색인지 알아보도록 하세요.

선생님: 과일아기, 야채아기를 집으로 돌려보내야 해요. 빨간 과일이나 채소를 들고 있는 사람은 빨간색 바구니로 보내지고, 노란색 과일이나 채소를 들고 있는 사람은 보내질 거예요. 노란색 바구니로 이동하고, 파란색 과일이나 야채를 파란색 바구니에 넣고, 녹색 과일이나 야채를 녹색 바구니에 담으세요.

소규모 5학급을 위한 수업 계획의 예 "색상 이해" 활동 목표

1. 아기가 빨간색, 노란색, 녹색의 세 가지 색상을 구별하고 이름을 알 수 있도록 안내합니다. 색상 중.

2. 아기에게 같은 색깔의 서로 다른 물건을 모으도록 가르치십시오.

3. 활동에 참여하는 데 있어 아기의 흥미를 자극하고, 수술 과정을 알려주는 습관을 키워주세요.

활동 준비

1. 빨간색, 노란색, 녹색의 작은 집(골판지로 만들어짐)이 있고 각 아기에게는 빨간색, 노란색, 그리고 녹색 플라스틱.

2. 빨간색, 노란색, 녹색 꽃 카드 각 1장, 빨간색, 노란색, 녹색 나비 카드 각 5장.

활동 과정

1. 나비가 꽃을 찾습니다(같은 색깔의 물건끼리 모아보기)

선생님은 빨간색, 노란색, 녹색 큰 꽃 카드와 빨간색을 보여줍니다. 노란색과 녹색 나비 카드 한 세트가 있으며, 짧은 이야기를 들려줍니다. "정원에는 세 마리의 아름다운 나비가 살고 있는데, 하나는 빨간색(춤추는 붉은 나비)이고, 하나는 노란색(춤추는 노란 나비)이고, 하나는 녹색입니다. (녹색 나비 춤) 매일 정원에서 노래하고 춤추고 게임을 했는데, 어느 날 나비 세 마리가 정원에서 숨바꼭질 게임을 하고 있었는데 갑자기 비가 내리기 시작했습니다. 화자매의 나뭇잎 아래에서 비를 피하고 싶은 화자매는 "나와 같은 색의 나비들과 함께 들어오세요!"라고 말했습니다. 세 마리의 나비가 같은 색의 꽃을 찾을 수 있도록 누가 도와주겠습니까?

2. 게임: 꽃을 찾는 나비

의자 3개가 서로 떨어져 배치되어 있고 의자 뒷면에는 빨간색, 노란색, 녹색 꽃 카드가 붙어 있습니다. 나비 카드를 아기 가슴에 걸어주세요. 음악이 시작되면 아기는 나비가 날아가는 흉내를 냅니다. 음악이 멈추면 나비(아기)는 자신과 같은 색의 꽃을 찾아 숨습니다.

3. 비닐봉지가 집을 찾을 수 있도록 도와주세요(색상별로 분류하는 법 배우기)

선생님은 빨간색, 노란색, 녹색의 작은 집과 비닐봉지를 보여주며 아기에게 묻습니다. 작은 집에 비닐봉지를 세 군데에 두세요. "얘들아, 여기 작은 집 세 채가 있다. 무슨 색깔이냐?" "여기가 지수 아이의 집이다. 지수 아이를 집으로 보내주세요."

아이들은 이 플라스틱 아이들이 어떤 집에 살아야 할지 두뇌를 사용하여 생각해야 합니다. "

4. 평가 활동은 아기 개개인에게 작동 과정을 설명해 달라고 하세요.

"이 집은 무슨 색이에요? 그 안에는 누가 살고 있나요? 이 플라스틱 아이들은 왜 함께 살 수 있을까? "오늘 아이들은 지수아이들이 집을 찾을 수 있도록 도와주었습니다. 아이들은 매우 기뻐하며 '고마워요 아이들!'이라고 말했습니다. ’”