유치원 수업 산문시에 대한 감사: "꿈의 언니의 꽃바구니" 수업 계획

모두들 일상생활에서 공부, 일, 생활에서 반드시 산문을 접한 적이 있겠죠? 산문의 특징은 현실 생활의 일부 단편이나 사건에 대한 묘사를 통해 작가의 관점과 감정을 표현하는 것이다. 산문을 쓸 때 어떤 문제를 주의해야 하는지 아세요? 다음은 유치원반 산문시 감상 행사입니다.' 몽언니의 꽃바구니' 우수 교안입니다. 도움이 되었으면 합니다.

유치원반 산문시 감상:' 몽언니의 꽃바구니' 우수 교안 1 디자인 의도

언어 분야에서는 "어린이 언어를 발전시키는 열쇠는 그들이 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 긍정적인 반응을 얻을 수 있는 환경을 만드는 것" 이라며 "어린이들이 자신의 사상 감정을 대담하고 명확하게 표현하고, 언어 표현력과 사고력을 발전시키도록 독려한다" 고 제안했다. 이 목표와 요구 사항에 따라, 나는 큰 학급 유아의 나이 특성과 언어 발전 수준을 결합하여 이번 언어 활동을 선택했다.

활동 목표

1, 산문시의 아름다운 분위기를 느끼다.

2, 산문시의 내용을 이해하고, 감정적 인 독서를 할 수 있습니다.

3. 아이들에게 색깔에 해당하는 꿈을 과감하게 창조하도록 독려하고, 아이의 상상력과 창의력을 자극한다.

이벤트 준비 자료 준비:

코스웨어, 꽃바구니, 꽃, 피아노곡' 캐논', 아틀라스.

활동 과정

(a) 경험을 회상하고 직접 소개하다

1, 혹시 꿈이 있었나요? 너는 꿈에서 무엇을 보았니? 평론: 아이들에게 자신의 생활 경험을 회상하도록 지도하고, 바로 본론으로 들어가도록 지도한다.

2. 누가 너를 꿈을 꾸게 했니?

3. 선생님 요약: 원래 꿈의 언니가 우리에게 꿈을 꾸게 했다. 코스웨어를 전시하고 언니의 꿈을 소개하다: 짙은 녹색의 숲 속에 아름다운 언니의 꿈이 살고 있다. 그녀의 팔에는 항상 가벼운 꽃바구니를 끼고 있는데, 안에는 각양각색의 꽃들이 가득하다. 밤이 되면 멩 여동생은 꽃다발을 들고 숲에서 날아올 것이다. ) 을 참조하십시오

산문감상

1. 오늘 선생님은 어린이들에게 산문시 한 편을 감상하고 듣고 싶어 합니다. 멩 여동생은 누구를 꿈꿨습니까? 평가: 아이들이 다양한 색깔을 직관적으로 인식하고 오색찬란한 세계를 경험할 수 있도록 멀티미디어 교육을 통해 코스웨어로 밝은 색을 선보이며, 아이들이 산문시의 환상적인 색채와 아름다운 경지를 보고 들을 수 있도록 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

2. 몽언니는 어떻게 그들로 하여금 꿈을 꾸게 했습니까? 그들은 무엇을 꿈꿨습니까? 다시 한번 들어봅시다. (두 번째 시간: 선생님은 아이들이 아이의 서술을 바탕으로 산문을 더 잘 이해할 수 있도록 작은 그림을 보여 주셨다. 코멘트: 이 코너는 개방적인 질문을 통해 교사들이 다시 한 번 아이들에게 자신을 충분히 표현할 수 있는 기회를 제공하고, 작은 동물과 몽환적인 풍경의 사진을 산문 내용의 순서대로 칠판에 하나씩 전시해 아이들이 산문 내용을 기억하도록 도와준다. 이때 나는 아이의 정답을 기다리는 것이 아니라, 아이가 가능한 한 꿈의 내용을 말하도록 격려하고, 답안의 정확성과 완전성을 요구하지 않는다. 아이들이 답을 말할 수 없을 때, 나는 그들에게 풍부한 지식의 기회를 주었다.

작은 동물의 꿈은 정말 아름답습니다. 다시 한번 감상합시다.

4. 이렇게 아름다운 산문시를 여러분 함께 읽어 보세요. 평가 (제 4 회): 공개 질문을 기초로 교사와 아이들은 산문에 대해 시기적절한 귀납, 정제, 총결산을 하여 아이들이 산문의 내용을 더 잘 이해하고, 이해하고, 습득할 수 있도록 하고, 색채에 대한 인식을 높이고 승화시켰다.

(c) 아이들은 산문을 창작한다

1, 언니의 꿈은 정말 아름답습니다. 오 선생님도 언니의 꿈이 되고 싶어 꽃을 선물해 주고 좋은 꿈을 꾸게 해 줄래?

2. 음악을 재생합니다. 드림언니' 는 모든 아이들에게 꽃 한 송이 (다양한 색깔의 꽃) 를 넣어 아이들이 자유롭게 토론하고 자신의 오색찬란한 꿈을 대담하게 구상할 수 있다.

3. 그리고 아이들에게 몽언니가 어떤 색깔의 꽃을 줬는지 보여 주세요. 당신이 어떤 색깔의 꿈을 꾸고 무엇을 꿈꿀 것인지 생각해 보세요. 옆에 있는 아이들과 이야기를 나누고 누가 꿈이 가장 아름답다고 말하는지 보세요. 앞으로 와서 꿈의 언니와 이야기를 나누세요.

4. 아이들에게 색깔에 해당하는 꿈을 창조하도록 독려하고, 아이가 다른 사람과 다른 내용을 상상하도록 격려하고, 아이가 완전한 언어로 대답하도록 유도하고, 아름다운 말로: 드림언니가 나에게 xx 색 꽃을 주면, 나는 xx 색 꿈을 갖게 된다. 내가 꿈을 꿨어?

5. 아이들의 꿈은 정말 아름답습니다. 다른 반의 아이들에게 당신의 꿈을 말해 봅시다. 코멘트: 이 코너는 아이들에게 대담하게 상상하고 표현할 수 있는 기회를 주며, 아이들이 자신이 아는 색깔과 그 색깔이 또 무엇인지 알려 줄 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 선생님의 도움으로 아이들은 산문으로 자신을 표현할 수 있다. 여기서 개방적인 문제는 아이들의 창의적 사고를 키우고 다양한 색깔에 대한 아이들의 인식을 풍부하게 할 수 있다.

유치원 대반 산문시 감상 활동: 몽언니 꽃바구니 활동 배경 우수 교안 2;

드림언니의 꽃바구니는 아름다운 산문시로 산문에 언급된 꿈은 조용하고 아름다운 느낌을 준다. 유아에게 꿈은 현실 생활의 재현이 될 수 있고, 황당무계하거나 중요하지 않은 상상이 될 수 있다. 그래서 이 주제는 아이들의 상상력을 불러일으킬 수 있다. 행사에서는 아이들이 들으면서 화면을 감상하게 하고, 아이에게 직관적인 시각적 체험을 하고, 산문을 이해하고, 산문 속의 아름다운 언어와 분위기를 느끼게 한다. 그리고 이 활동을 통해 아이들이 화면 위에 상상력을 재창조해 자신의 생각과 생각을 과감하게 표현하게 한다. 아이에게 작품의 내포를 깊이 이해하고 작품의 언어미와 의경의 아름다움을 느끼게 하다.

활성 목표:

1. 산문시를 감상하고 산문시의 따뜻함, 아름다움, 판타지를 느끼다.

2. 산문시의 내용을 이해하고 꽃과 꿈의 관계를 발견한다.

3. 대담하게 창작하고, 자신의 감정을 표현하고, 상상의 즐거움을 체험할 수 있다.

이벤트 준비:

1, 지식준비: 사람마다 다른 꿈을 꾸는 것을 알고, 꿈은 잠자는 동안에만 나타난다.

2. 자료 준비: 다양한 색깔의 꽃바구니와 이 작문의 플래시 및 PPT 행사:

1,' 꿈' 을 주제로 암시적인 대화를 전개한다.

선생님: 얘들아, 오늘 나는 꿈의 언니야. 멩 누이가 몇 가지 질문을하고 싶습니다. 꿈꿔 본 적이 있습니까? 무슨 꿈을 꿨어? (3-4 명의 아이들에게 대답하십시오. ) 을 참조하십시오

어린 개구리가 수초 옆에서 조용히 자고, 꿈의 언니가 날아와 옆에 푸른 꽃 한 송이를 뿌렸다. 그래서 작은 개구리는 녹색 꿈을 꾸었다. 그것은 녹색 호수, 녹색 연잎, 녹색 연잎을 꿈꿨다.

작은 딱정벌레는 발톱으로 나뭇가지를 잡고 나무에서 잠을 잔다. 멩 여동생은 날아와 옆에 붉은 꽃 한 송이를 심었다. 그래서 작은 딱정벌레는 빨간 꿈을 꾸었습니다. 붉은 단풍, 붉은 열매, 지평선에 반짝이는 붉은 노을을 꿈꿨다 ...

멩 누이는 환상적인 아이들을 가장 좋아합니다. 그녀는 이런 아이가 황계개구리 딱정벌레보다 훨씬 귀엽다고 생각하기 때문에 항상 아이들에게 가장 아름다운 꿈을 준다.