시는 나를 자랑스럽게 여긴다.

열세 살 때 북경대학교 영어과에 입학한 전효피는 북경대학교 개교 90 주년을 기념하는 이 문장 글을 쓸 때 이미 중학교 3 학년' 노생' 이었다. 이 시적인 문장 속 작가는 자신과 북경대학교, 특히 북경대학교 공부생활 2 년 동안의 감정을 되짚어 북경대학교 사랑, 북경대학교 찬양, 북경대학교 위해 북경대학교 떠나는 복잡한 심정, 자유와 창조를 갈망하는 정신을 표현했다. 유치함: 유치한 손가락: 당신과 시간이 짧습니다. 돔: 하늘 중간의 높이가 사방에 걸려 있는데, 이는 글에서 아치형으로 올라간다는 뜻이다. 날카로운: 날카 롭고 날카 롭고 위엄있는: 엄숙한 포획: 첫 번째 포획 (1-5): "나" 를 북경대학교, 어린 시절의 꿈을 달성하기 위해 씁니다. 2 부 (6- 12): 북경대학교 3 년 동안' 나' 를 쓴 학습과 수확 제 3 부 (13- 17): 북경대학교 에 대한 나의 사랑과 애착을 표현합니다. 이 세 부분은 층층이 뚜렷하고, 중점이 두드러진다: 과거부터 현재까지, 현재부터 미래까지; 동경에서 입교까지, 3 년간의 학교 생활에서 북경대학교 칭찬에 이르기까지. 7 살 때 노란 북경대학교 사진 한 장을 보았는데, 세상에 북경대학교 한 장이 있다는 것을 처음 알았다. 10 살 때 북경대학교 교문을 지나는 것은 이치에 맞지 않는다. 나는 내가 북경대학교 학생이 될 것이라고 굳게 믿는다. 그래서 나는 신선함을 유지해야 한다. 13 살에 북경대학교 시험에 합격하고 북경대학교 때 자랐습니다. 16 세, 이 문장 기념 북경대학교 90 주년을 기념합니다. 북경대학교 2 년간의 생활을 돌이켜 보고, 미래를 내다보고, 창조를 갈망하고, 날기를 갈망한다. 분명히: 7 살에서 16 살까지의 인생: 7 살은 북경대학교 알 수 없는 놀라움, 기쁨, 감동의 꿈을 알고 있다. 65,438+00 세, 처음으로 북경대학교 고집스럽게 고개를 돌리는 것을 보았다. 65 세, 438+03, 이렇게 빨리 북경대학교 만날 줄은 몰랐어요. 65,438+05 세 때, 나는 비로소 북경대학교 이 쓸쓸하게 물에 잠겼다는 것을 깨달았다. 돌이켜 보면, 이 문장 는 북경대학교 에 대한 우정 을 전편 을 관통하는 감정 단서 로 삼고 있다. 7 살 때, 나는 북경대학교, 자신감에 오만함을 담았다. 14 세 이하에서 북경대학교 온 나는 여전히 로맨틱한 생각으로 모든 것에 대한 흥미와 호기심이 가득한 어린 소녀였다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그러나, 2 년 동안, 북경대학교 들은 자신을 바꾸었다. 학교에 입학한 날부터 북경대학교 도서관 문 앞에 서서' 나' 는 자신의 무지를 느끼고 오만함을 접고 북경대학교 지식바다를 헤엄쳐 다녔다. 북경대학교 선생님의 주입으로 나는 유치함에서 성숙으로 나아갔다. 북경대학교 (WHO) 는 나로 하여금 자신과 세상을 다시 알게 하여 나의 꿈을 활성화시켰다. 저자는 북경대학교, 북경대학교,, 북경대학교, 새로운 세계를 열고, 인생을 창조하고, 북경대학교 영광을 위해 노력하고 있습니다. 이 단서는 분명하고 저자의 북경대학교 감사와 사랑을 진실하게 표현했다. 문장 1 인칭' 나' 로 글을 써서 감정을 쉽게 표현하고 독자로 하여금 친근하고 자연스러움을 느끼게 한다. 그러나 때때로 제 3 인칭 중, 예를 들면 제 4 단,' 나' 를 적고, 2 년 전 자신을 돌아보며' 나' 활동의 시공간을 돌파하고, 시간을 북경대학교 초 3 의 가을에서 2 년 전' 35 호 아래층' 으로 옮긴 것은 이미' 빙호' 에 이르렀다. 이렇게 지금의' 나' 와' 그녀'-2 년 전' 나', 이 때의 장면과 2 년 전 장면이 번갈아 등장해 전자화면의 의식의 흐름과 비슷한 문장 다채로운 변화다. 수업이 끝난 후' 북경대학교 공부하러 가는 사람' 을 연습하는 것은 구조에서 어떤 역할을 합니까? "읽기" 라는 단어를 어떻게 이해할 수 있습니까? A: 그것은 개통된 다리입니다. 공부하고 공부하다. 작가는 "나는 처음으로' 선생님' 이라는 단어의 진정한 의미를 깨달았다" 고 말했다. 이 말은 어떻게 이해합니까? 대답; 북경대학교 선생님은 그들의' 엄밀한 학문' 태도와' 진실한 사람' 의 품격으로' 나' 가 선생님을 진정으로 이해하게 했다. 작가는 어린 시절의 북경대학교 인상을 쓰는 데 어떤 역할을 했습니까? 답: 어린 시절 북경대학교 가' 나' 의 동경과 꿈 의 장소 가 된 것 을 설명하고 아래 북경대학교 의 정신 매력 을 보여주기 위해 깔아 놓은 것 을 설명한다. 여섯 번째 단락은 다음과 같이 썼다: 입학 초기에, 나는 상당히 큰 맹세를 했다-"나는 북경대학교 뿐만 아니라 북경대학교 자랑 스 러 워 했다"-도서관 건물의 배경에, 갑자기 창백 하 고 무력 보였다. 왜 "갑자기 창백하고 무기력" 합니까? 답: 북경대학교 도서관 건물의 장서가 풍부하다는 것은 충격적이지만,' 나' 는 읽은 책이 너무 적어서 자신이 식견이 얕다고 느낀다. 물론, 입학 초창기의 맹세는 창백하고 힘이 없었다. 작가가' 나' 가 처음 북경대학교 진출했을 때의 모습을 거슬러 올라간다는 것은 무슨 뜻입니까? 힌트: 북경대학교 2 년 동안의 훈도와 배양을 보여주기 위한 것입니다. 처음 학교에 들어갔을 때 천진난만하고 낭만적이었는데, 지금은 점점 더 불타고 있다. 북경대학교 공부생활을 2 년 동안 북경대학교 정신매력 속' 나' 는 무슨 뜻인가요? 힌트: 북경대학교 정신의 매력은 지식의 매력, 시야를 넓히고 지혜를 여는 것이다. 둘째, 인격매력, 상큼함, 소탈함, 얽힘. 어떻게 "북경대학교 뿐만 아니라 내 모 교인, 또한 교사, 친구, 내 부분, 또한 내 부분" 을 이해 합니까? 힌트: 이 말은 먼저' 나' 와 북경대학교 사이의 관계가 불가분의 관계로 완전히 융합된다는 것을 보여준다. "선생님" 은 가르침과 관심을 나타내고, "친구" 는 친밀함을 나타낸다. "... 내 부분이고, 내 일부분이다." 북경대학교 정신은 이미 나에게 흡수되어 내 삶의 불가분의 일부가 되기로 결심했다. 나의 북경대학교 공부는 이미 내 인생의 중요한 단계가 되었다. 문장 마지막 단락은 무엇을 표현했습니까? 힌트: 만약 당신이 미래를 상상한다면, 당신은 여전히 그것에 연연할 것입니다. 이것은 북경대학교 () 가 나의 영적 고향이며, 그 정신적 매력은 영원히 지속될 것임을 의미합니다! 작가는 북경대학교 2 년 동안 자신을 어떻게 평가합니까? A: 북경대학교 선생님은 저에게 감동적인 신세계를 보여 주셨습니다. 이 신기한 세상에서 나는 삶을 갈망하고, 창조하고, 가벼운 날개를 갖고, 이 무거운 몸의 속박에서 벗어나 끝없는 하늘에서 자유롭게 날고 싶다!