감사 스승의 날 학급회 주제반 교안.

교직자의 실제 교육 활동에서는 항상 교안을 작성해야 하는데, 교안은 학생들이 시스템의 지식을 이해하고 습득하는 데 도움이 된다. 교안은 어떻게 쓰나요? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 추수감사절 스승의 날 학급회 주제의 교안 (일반 10) 입니다. 참고용으로만 제공됩니다. 한번 봅시다.

추수감사절 스승의 날 수업 주제반 수업 1 1, 교육 주제:

선생님을 사랑하고 선생님께 감사하다.

둘째, 교육의 목적:

위인 존사 등 작은 이야기를 통해 학생들에게 중국의' 스승을 공경하는 길' 의 전통을 알리다. 다채로운 게임 활동을 전달체로 삼아 학생들이 작은 팀 형식으로 활동을 전개하도록 지도하고, 자각적으로 스승을 중시하고 행동으로 옮기고, 학생의 도덕 수준을 새로운 차원으로 끌어올리도록 유도한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 게임명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 게임명언)

셋째, 교육 형식:

학생 간부들은 활동을 조직하고, 자주교육, 자기전시, 자기교육을 실시한다. 이야기, 게임, 조별 토론, 변론 경기 등을 통해 학생들을 존경하고 존중하고 선생님을 사랑하도록 지도한다.

넷째, 교육의 내용:

(1) 사전 수업 준비:

(1) 여가 시간 소그룹은 스승을 존중하는 좋은 이야기를 수집한다.

(2) 일상생활에서 선생님이 어떻게 학생들을 돌보고 돌보는지, 우리가 어떻게 선생님을 존중하고 그룹 단위로 조사 보고서를 써야 하는지 관찰한다.

(2) 수업 절차:

(1) 우리 학교 대문에 누가 들어와도 선생님에 대한 학생들의 깊은 경의를 느낄 수 있다. 매일 아침, 당직 학우들은 학교 입구에서 스승의 날, 학우들이 선생님께 정교한 축하 카드를 보내줄 것이라고 친절하게 묻는다. 이런 친절한 인사, 이런 정교한 축하 카드는 모두 중화민족의 우수한 전통이 현 시대의 찬란한 색채를 구현한다. 어떤 사람들은 교사가 인간의 영혼의 엔지니어라고 말한다. 예, 우리가 처음 입학했을 때, 선생님은 작은 일부터 우리가 어떻게 일을 하는지 참을성 있게 지도해 주셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리가 잘못을 저질렀거나 속수무책이었을 때, 선생님은 우리를 설득하여 격려해 주셨는데, 마치 우리의 마음속 깊은 곳에 등불을 켜서 우리의 삶을 빛의 건너편으로 인도하는 것 같았다. 학교가 지식의 원천이라면, 지식을 배우는 과정에서 선생님이 가장 빼놓을 수 없는 것이다.

한 사람은 지위가 아무리 높고, 성취가 얼마나 크든, 식수사원은 선생님이 자신의 성장길에 바친 엄청난 노력을 잊지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) "국가의 흥망은 교육에 달려 있다. 교육의 흥망은 교사에 달려 있다. " 교사가 미련과 가난을 작별한 것은 국민의 지혜이자 민족의 부흥이다. 따라서 스승을 존중하는 것은 민족 문명의 상징이며, 국민의 자질을 높이는 관건이며, 경제 비약의 기초이며, 국가의 부강의 기초이다. 교사의 사심 없는 헌신, 보답을 구하지 않고, 기꺼이 헌신하고, 기꺼이 천사다리가 되고, 기꺼이 우마가 되는 정신은 영원히 우리의 학습과 사랑을 받을 만하다. 그래서 우리는 선생님을 존경하고 선생님을 사랑해야 한다! 그러나 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 것은 구호가 아니라 실속 있는 행동이다. 스승의 날 특허일 뿐만 아니라 일상생활에서도 시행된다. 많은 학생들이 스승의 날 선생님께 축하 카드를 보내 그들의 소망을 표현했다. 사실 스승을 공경하는 것은 이것들에 있는 것이 아니라 우리 학우의 마음속에 있다. 매 순간마다 이런 의식이 있는지 여부는 이런 의식이 그들의 말 한 마디, 대사마다 녹아있는지 여부에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 여러분의 학우들이 오늘 말한 모든 것을 실제 행동으로 옮기고, 당신들의 말과 행동으로 선생님에 대한 존경과 사랑을 표현할 수 있기를 진심으로 바랍니다.

그럴게요

나는 그림을 그릴 수 있고, 본문을 읽을 수 있고, 단어를 외울 수 있다. 이것들은 모두 누가 우리에게 가르쳤습니까? (선생님, 학부모) 네, 우리가 성장하는 길에 부모님과 선생님은 우리에게 사심없는 도움을 많이 주셨습니다. 당신이 집을 떠나 학교라는 대가족에 올 때, 선생님은 우리 부모처럼 세심하게 우리를 가르치십니다. 내일은 스승의 날입니다. 선생님들께 감사드립니다.

(3) 교사 지식 질의 응답

1.9 월 10 첫 교사절은 언제입니까?

누가 "세 사람, 반드시 스승이 있어야 한다" 고 말했습니까? 클릭합니다 -응?

3. 선생님에 관한 비유나 시를 말씀하세요.

스승의 날은 언제 확립되었습니까? 답: 1985.

5. 매년 스승의 날은 언제입니까? 답: 9 월 10.

위인과 그들의 선생님의 이야기를 아십니까? 답: (대답은 유일한 예가 아니다) 예: 마오쩌둥은 선생님께 술을 권했다. 6 월 25 일 마오쩌둥 동지는 이별 32 년의 고향인 사오산으로 돌아왔다. 그는 당시 서당에서 공부하던 모옥주 선생을 특별히 초청하여 그와 함께 밥을 먹었다. 석간, 모옥주는 영광스럽게 감개했다. "회장님, 어떻게 감히 술을 권하십니까!" " 모 주석은 웃으며 대답했다. "노인을 공경하는 것은 당연한 것이다."

7. 사람들은 종종 선생님을 무엇에 비유합니까? 답: 누에, 양초, 정원사, 엔지니어.

선생님, 말씀 드리고 싶습니다.

열심히 공부하고 사회에 유용한 사람이 되는 것이 우리가 너에게 주는 최고의 선물이다. 선생님은 우리가 가장 존경할 만한 사람이다.

미국 작가 맥체나는 대통령의 초청을 거절하고 백악관에 가서 고급 연회에 참석하여 그의 선생님을 만났다. 그는 실제 행동으로 우리에게 선생님이 대통령보다 더 중요하다고 말했다!

1, 우리 학생들의 선생님에 대한 심정을 들어봅시다! !

네, 선생님이 이렇게 애매해요. 그녀의 동창의 말을 듣다. 그녀는 선생님에게 무슨 말을 하고 싶습니까?

2. 평소에 무엇을 해야 합니까?

(5) 감사의 글을 쓴다

모든 사람은 자기가 선생님께 하고 싶은 말을 카드에 적는다.

(6) 요약

학우 여러분, 선생님들이 건강하시고, 일이 순조롭고, 모든 일이 뜻대로 되기를 진심으로 기원합니다. 이번 주제반은 여기서 끝난다.

추수 감사절 스승의 날 수업 주제 수업 계획 21, 활동 목적:

1. 이번 반을 통해 선생님에 대한 학생들의 고마움을 표현하고, 행사를 통해 학생들이 선생님의 일의 고난과 숭고함을 더 잘 이해할 수 있도록 함으로써 학생들이 선생님을 더 사랑하고 존경하고 분발하도록 독려한다!

2. 낭송, 노래, 공연, 토론 등 다양한 형식을 통해. , 교사에 대한 학생들의 칭찬과 축복을 표현하십시오.

3. 문답대회 형식을 통해 스승의 날과 고금의 중외 존사 중도의 이야기를 이해함으로써 학생들이 많은 것을 배울 수 있게 하여 선생님을 사랑하고 선생님을 공경하는 감정을 불러일으켰을 뿐만 아니라, 그들의 지식비축도 증가시켰다. "환영 파티 계획서"

둘째, 활동 준비:

1. 교사는 신중하게 활동 계획을 수립했습니다.

2. 학생 스스로 선생님을 위해 디자인한 명절 선물.

3. 행사 진행자 (갈상, 양이, 오현, 정천) 를 확정해 일련의 말을 쓴다.

4. 학생들은 음악을 배웁니다. "선생님의 창문을 지나갈 때마다" 와 "감사하는 마음".

교사를 활동에 초대하십시오.

6. 교실을 꾸미다.

셋째, 활동 과정:

(1) 가져오기:

사회자 갑: 누구야, 영원한 꿈을 방송했어?

사회자 b: 누구세요? 도처에서 양성하는 것이 급선무이다.

사회자: 당신입니다, 우리의 사랑하는 선생님!

사회자 갑: 청춘을 촛불눈물에 던져 인류의 영원한 경모를 기록하셨군요.

사회자 b: 흐르는 땀과 노력으로 캠퍼스에 희망을 쏟았습니다.

사회자 a: 당신은 젊음으로 후회 없는 인생을 썼습니다.

사회자 을: 당신은 진실로 세상에서 가장 아름다운 시를 썼습니다.

사회자 a: 우리는 결코 당신의 사랑에 보답할 수 없습니다.

사회자 b: 깊이 허리를 굽혀 진심으로 인사합시다.

사회자: 선생님 안녕하세요!

사회자 b: "선생님 감사합니다" 반이 지금 시작됩니다.

(2) 성능:

1, "선생님 창가를 지나갈 때마다" 노래를 불러요

진행자 a: 오늘 주제반은 노래로 시작합니다. 진심 어린 감사로 가장 존경하는 사람을 위해 노래 한 곡을 부르자.

사회자 을: 반 전체가 함께 "선생님 창문 앞을 지나갈 때마다" 노래를 부릅니다!

2, 시 낭송 "창문 앞에 라일락 꽃 한 그루".

사회자 갑: 선생님, 봄누에와 같은 양초는 자모보다 낫다. 그들은 학생들과 단결하여 모든 노력을 기울이고 희망을 얻었다. 들어 봐, 한 편의 시에서' 창문 앞의 라일락 한 그루' 를 외워라.

3. 짱.

사회자 b: 네! 선생님의 우리에 대한 사랑은 사심이 없고 값진 것이다! "봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다." 이 시는 우리 선생님의 헌신적인 정신에 대한 진실한 묘사이다. 예로부터 선생님을 찬양하는 시 문장 들이 많이 있었다.

사회자 A: 학우들, 우리 선생님은 평소에 우리를 지도하고, 인간으로서, 부모처럼 우리의 삶에 관심을 갖고, 사심없는 사랑을 주신다! 너는 우리가 선생님을 무엇에 비유할 수 있다고 말하니? (손을 들어 발언하다)

사회자 b: 학생들의 비유는 정말 적절합니다! 선생님, 당신은 춘잠이고, 붉은 촛불이며, 자신의 모든 것을 바쳤습니다. 너는 작은 풀이지만, 무명이지만 정신이 고상하다! 너는 여전히 우리 마음속의 보이지 않는 날개로, 우리가 성장하고 높이 날 수 있도록 도와준다!

(3) 토론과 대답

사회자 a: 스승의 날이 다가오고 있습니다. 스승의 날에 대해 얼마나 알고 계십니까? 너는 동서고금의 중외 존사 중도의 이야기를 얼마나 알고 있니? 지식 경연 대회를 하자.

(4) 축복

사회자 을: 우리의 작은 지식과 진보는 모두 선생님의 땀과 심혈을 스며들고 있습니다.

사회자 갑: 여기, 우리 자신의 말로 선생님에 대한 사랑과 축복을 표현하자! 학생이 발언하여 마음을 표현하다! 반 전체가 함께' 감사의 마음' 을 불렀다.

사회자 b: 스승님을 존경하고 스승을 사랑하는 것은 글에만 머물러서는 안 된다. 학생들에게 "선생님의 기대를 저버리지 않기 위해 어떤 실질적인 조치를 취해야 하는가?" 라고 말하게 하다.

개별 학생이 발언하다.

(5) 끝

A: 선생님은 별의 불을 두드리는 석두 조각입니다.

나: 선생님은 불이야, 생명의 등불을 켜라.

A: 선생님은 앞으로 나아갈 길을 밝히는 등불입니다.

B: 선생님은 당신을 영광으로 인도하는 방법입니다.

선생님의 가르침에 감사드립니다.

B: 선생님을 찬양하고, 당신의 아름다운 마음을 찬양합니다.

A: 선생님을 축복하고 스승의 날을 축하합니다.

나: 당신들의 선생님을 축복하고, 당신들의 고귀한 사람들이 영원히 건강하고 행복하기를 기원합니다.

추수 감사절 스승의 날 수업 주제 수업 계획 3 활동 요구 사항:

1. 이번 학급회를 통해 학생들에게 스승의 날에 대한 지식을 익히게 하다.

2. 학습과 교류를 통해 우리는 우리 민족이 스승을 존중하고 가르치는 영광스러운 전통을 가진 민족이라는 것을 알게 되었습니다.

3. 이해를 바탕으로 스승을 존중하는 사상을 더욱 확립하고 실제 행동으로 스승의 날을 축하한다.

교육 과정:

I. 머리말

사회자: 얘들아, 이 수업은 반회 수업이야. 이제 수수께끼를 하나 알아맞혀 보세요.

가을 명절이 오고 낙엽이 와서 축하한다.

캠퍼스는 온통 환희로, 근면한 정원사들이 매우 즐겁다.

명절 이름 입력 (답: 스승의 날)

사회자: 좋습니다. 학우들이 모두 맞췄습니다. 그래서 오늘 우리 반회의 내용은' 스승의 날 축하' 입니다.

둘째, 스승의 날의 유래:

사회자: 스승의 날은 우리에게 낯선 사람이 아닙니다. 스승의 날의 유래를 아십니까? 이제 선생님은 학생들에게 뭔가를 말할 것입니다.

6.6' 스승의 날. 193 1 5 월 난징 중앙대학의 교육자, 교수 구창, 계계보 등이 매년 6 월 6 일을 스승의 날로 정할 계획을 세웠다.

8.27' 스승의 날. 1939 년 중국과 국민당 정부 교육부는 중국 교육자 공자 탄생일 8 월 27 일을 스승의 날로 정하기로 했다.

"5. 1" 스승의 날. 195 1 중국인, 교육부, 중화전국총노조는 스승의 날을 노동절과 합병하기로 동의했다.

9. 10' 스승의 날. 1985 65438+ 10 월 2 1 일, 제 6 회 전국인민대표대회 9 차 회의는 스승의 날 설립에 관한 국무원의 의안을 정식으로 통과시켜 매년 9 월 10 일을 결정하기로 했다

셋째, "스승의 날" 지식은 답을 얻는다.

사회자: 이번 수업에서 선생님은 스승의 날에 대한 퀴즈 문제를 마련해 주셨고, 시합은 조를 나누어 진행하셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 모든 문제에서 점수가 이겼다.

(학생 답변 대회)

1. 스승의 날은 언제 확립되었습니까? 올해는 몇 회입니까?

2. 매년 스승의 날은 언제입니까?

3. 당신은 어떤 위인을 알고 있으며, 그들의 선생님은 누구입니까?

4. 사람들은 종종 선생님을 무엇에 비유합니까?

(누에, 양초, 정원사, 엔지니어)

경기가 끝난 후 승리한 팀은 상을 받을 것이다.

사회자: 긴장된 치열한 경기를 거쳐 선생님들에 대한 새로운 인식이 있다고 믿습니다. 우리 중화민족은 예로부터 스승을 존경하고 중교하는 영광스러운 전통이 있었던 것 같다.

넷째, 선생님의 수고를 체득한다.

사회자: 우리는 매일 학교에서 수업을 하는데, 가장 많이 접하는 것이 바로 선생님입니다. 선생님의 일을 아십니까? 누가 말해요? (학생 몇 명 알려 주세요)

5. 선생님을 찬양하는 동요를 배워라.

한 학우가 스스로 동요 한 곡을 썼다. 우리 함께 감상합시다.

우리가 별이라면 너는 푸른 하늘이다.

내가 풀이라면 너는 대지다.

만약 우리가 새라면, 당신은 우리에게 비상을 가르쳐 주는 새엄마입니다.

만약 우리가 작은 나무라면, 당신은 햇빛과 빗물이며, 우리를 축축하게 합니다.

만약 우리가 작은 물고기라면, 너희들은 바다에서 양육한 것이다.

아! 사랑해!

6. 학생들은 예로부터 스승을 존경하고 중교한 위인의 감동적인 사적을 이야기한다.

스승을 존중하고 중교하는 것은 우리 중화민족의 우수한 자질이다. 많은 유명 인사들이 줄곧 그들의 선생님을 매우 존경해 왔다. 고대에는 스승의 날이 없었지만 스승을 공경하는 이야기가 많이 전해졌다.

(1) 북송의 한 학자인 사양은 스승을 존경하며 갈증을 풀었다. 일단 그와 그의 급우들은 낙양에 가서 그의 선생님 쳉 이순신 (cheng yi) 을 방문했다. 그때는 3 월 9 일 날씨가 추워서 하늘에 눈송이가 떠 있었다. 그들이 선생님의 집 앞에 왔을 때, 선생님이 졸고 있는 것을 보았다. 그들은 그들을 방해하고 싶지 않아 문 앞의 눈밭에 조용히 서 있었다. 쳉 이순신 (cheng yi) 은 그들을 보고 재빨리 그들을 로비로 들여보냈다. 이때 문 밖의 적설은 한 자 남짓 두껍다. 이것이 바로' 입구에 눈이 온다' 는 이야기이다.

(2) 1937, 서육순 생일을 맞아 축하 편지를 쓴다. 그는 편지의 시작 부분에 이렇게 썼다. "20 년 전 너는 나의 남편이었고, 지금 너는 여전히 나의 남편이고, 장차 너도 나의 남편이다." 그는 전당에 라오서로부터 배우라고 호소했다.

일곱째, 네 마음속의 선생님을 그려라. 그리고 축복을 적어 둡니다.

여덟. 요약

오늘 스승의 날을 축하하는 학급회에서 우리는 작은 시험을 치르고, 이야기를 듣고, 동요를 한 곡 배웠다. 더 중요한 것은, 우리는 스승을 존중하고 다시 가르치는 이치를 알게 되었다. 앞으로 열심히 공부하고 우수한 성적으로 선생님의 수고에 보답하기를 바랍니다.

추수 감사절 스승의 날 수업 주제 수업 계획 4 목표:

1, 시의 내용 구조를 이해하고, 시를 암송하는 기교를 초보적으로 배우다.

2. 자신이 만드는 과정에서 문장형을 옮겨 시 한 수를 모사하려고 합니다.

아이들이 선생님을 사랑하도록 격려하십시오.

준비:

아이들은 종이접기, 진흙, 그림, 빌딩 블록 경험이 있고, 예술각은 선생님의 작품을 전시한다.

키 점:

시의 내용 구조를 이해하다

어려움:

문장형을 옮겨 시 한 수를 모사하려고 노력하다

디자인 컨셉:

선생님은 아이의 마음속에서 신성하다. 선생님은 영리한 손을 가지고 있어서 아이들은 선생님을 모방하는 것을 좋아한다. 스승의 날을 맞아 이 낭랑한 시를 선택해 선생님을 찬양하고, 가르치는 동안 아이들이 시의 구조를 익히고, 모방을 위해 준비하고, 표현능력을 향상시킬 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 스승의 날, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승)

프로세스:

활동 소개-암송 학습-시 모방

프로세스:

(a) 활동 가져오기

1. 다양한 선생님의 작품을 전시하여 여러분께 감상하겠습니다.

2. 선생님은 아이들에게 이 작품들이 모두 선생님의 손으로 만들어졌다는 것을 토론하도록 지도해 매우 세련되고 민첩하다.

(b) 암송하는 법을 배우다

1 .. 선생님은 시를 외우고 아이는 듣는다.

시를 세그먼트화하여 각 단락의 문장형을 이해하다.

3. 아이들은 시를 전부 외운다.

(3) 시를 짓다

1, 조작 자료를 전시하고 모방요구를 합니다. 선생님의 교묘한 솜씨는 무엇이라고 부를까요?

2, 아이들은 조작하는 동안 모방하고, 교사는 지도를 관찰합니다.

3. 녹음기로 아이들이 편찬한 시를 녹음합니다.

추수 감사절 스승의 날 학급회 주제반 수업 계획 51, 활동 목적

학생들을 교육하여 선생님을 존경하고, 좋은 사제 관계를 수립하며, 학생들이 가능한 한 빨리 전면적으로 건강하게 발전하도록 촉진하다.

둘째, 활동 주제

선생님께 감사드리며 그들의 수고를 마음으로 느끼다.

셋째, 활동 준비

1. 학생들이 반회에서 선생님께 명절 선물로 한마디를 미리 배정해 드립니다.

2. 인터넷에서 노래' 내가 너의 창문을 거닐 때마다' 와 선생님의 찬송가를 다운받는다.

3, 칠판 디자인 서예 그림 "선생님 감사합니다! 클릭합니다

4. 모든 반의 교사를 초청합니다

넷째, 활동 과정

1 .. 노래' 내가 너의 창문 앞을 지나갈 때' 를 방송한다. 음악이 끝난 후 반회 주제를 소개하고 반회가 시작된다고 발표했다.

사회자는 학생들에게 선생님을 회상하도록 안내합니다.

학생들에게 무대에 올라 선생님의 이야기를 들려주게 하는 것은 자신의 경험이 가장 좋다. 교사와 학생이 박수를 치다.

두세 사람이 발언한 후 사회자는 모든 사람에게 일어서서 일제히 선생님께 "선생님 감사합니다!" 라고 말했다 ""

3. 사회자가 말하는 화제는 너무 많다. 독학 선생님부터 현재 선생님까지 전국의 모든 선생님까지, 선생님을 이해하고 존중하도록 지도한다.

시가 읽기로 전향하다.

낭송, 컴퓨터 음악.

4. 사회자가 행사를 홍보하고, 선생님을 칭찬하는 것부터 명절에 이르기까지 선생님께 한마디 합니다. 모든 학생들이 차례로 일어서서 선생님께 한마디 했다.

5. 사회자는 자신의 발언을 총결하여 선생님들에 대한 감사와 축복을 미래의 실제 행동으로 바꾸라고 요구했다. 선생님을 만나면 안부를 묻고, 수업시간에 강의를 주의 깊게 듣고, 부지런히 공부하고, 선생님의 노동을 존중하고, 16 중 풍부한 교사 자원이 학우들에게 원대한 이상을 실현하는 날개를 꽂을 수 있게 한다.

6. 선생님께 발언하여 학생들에게 희망을 주십시오.

7. 담임 선생님이 발언하세요. (모바일 컨텐츠로 정렬)

8. 반회가 끝날 때 모든 학생들은 "내가 너의 창문을 지나갈 때마다" 를 불렀다.

추수 감사절 스승의 날 수업 주제 수업 계획 6 교육 목표:

1, 9 월 10 이 스승의 날이라는 것을 아이에게 알리다. 어려서부터 아이가 스승을 존경하고 도를 중시하는 미덕을 길러냈다.

2. 유아들은 스스로 그림을 그려서 수공 양식을 만들어 선생님께 명절 축하를 드립니다.

3. 아이의 과감한 표현력, 언어표현능력, 손조작 능력을 배양한다.

4. 명절 환경 조성에 참여함으로써 스승의 날을 축하하는 즐거움을 느낀다.

이벤트 준비:

1, 각 담임 선생님은 반 활동의 내용과 형식을 제정합니다.

2. 아이들에게 적절한 자료를 제공한다.

3. 유아들은 이미 동요' 교사의 기술' 을 배웠다.

4. 대반, 중반은 꽃, 소반, 소반은 하루 앞당겨 집에서 엄마와 함께 꽃을 만든다.

활동 시간:

20XX 년 x 월 x 일 오전

활동 프로세스:

첫째, 아침 각 수업의 대화는' 스승의 날' 을 주제로 대화를 시작한다.

둘째, 첫 번째 활동 수업

1, 선생님의 기교를 이용하여 주제를 이끌어 낸다.

그전에 우리는' 선생님 한 명이 기교가 있다' 라는 동요를 배웠는데, 우리 함께 말하자.

선생님은 매우 기교가 있다.

선생님은 아주 좋은 기교를 가지고 있습니다.

종이접기, 그림 그리기,

노래하고, 춤추고, 긁고,

우리 모두는 그녀를 사랑합니다.

우리 모두는 그녀를 사랑합니다.

2. 주변에서 가장 잘 아는 선생님이 어떻게 생겼는지 말해 봐?

우리 반에는 몇 명의 선생님이 있습니까? 중학교 3 반 선생님이 어떻게 생겼는지 누가 우리에게 알려줄 수 있습니까? (개별 아이들에게 알려주십시오)

5. 스승의 날 날짜를 설명하고 첫 번째 교사절은 1985 입니다.

스승의 중도를 제창하고 교사의 사회적 지위를 높이기 위해 우리 중국은 9 월 10 을 스승의 날로 정했고, 1985 는 우리 교사의 첫 명절이었고, 교사는 마침내 자신의 명절을 갖게 되었다.

셋째, 두 번째 행사 시간에는 모든 어린이들이 운동장에 모이고, 선생님은' 선생님을 사랑합니다' 행사를 주재하며 스승의 날을 축하한다.

1, 선생님 축복:

사랑은 큰 소리로 말해야 한다

(2) 대규모 아동 대표가 성명을 발표했다

2. 사랑으로 손으로 축복을 전한다

(1) 대반 유아회화 활동.

(2) 중산층 아이들은 사랑 활동을 제공한다.

(3) 소반 어린이 헌화 활동.

깊은 포옹, 승화 사랑.

당신 옆에 있는 선생님을 안아주고 사랑하는 선생님께 입맞추세요.

넷째, 작품 전시회:

행사가 끝난 후 각 반에 작품을 배치하다. 예술 전시회와 테마벽 형식으로 어린이 작품을 전시하다.

감사 스승의 날 학급회 주제반 교안 7 활동명:

스승의 날을 아십니까

활성 목표:

1, 저는 9 월 10 의 스승의 날이 교사의 명절이라는 것을 알고 있습니다. 교사의 일에 대한 초보적인 이해가 있습니다.

2. 주동적으로 학부모와 친자 선물을 완성하고 선생님께 선물을 줄 수 있습니다.

처음에는 선생님을 좋아하고 사랑했습니다.

4. 사람들 사이에서 서로 관심을 갖는 아름다운 느낌을 경험합니다.

5. 명절 시간, 유래, 풍습을 이해하고 명절 분위기를 느끼다.

이벤트 준비:

개학 전 선생님은 야근을 해서 교실의 글씨카드, 동영상, 사진을 배치하셨다.

활동 프로세스:

선생님: 오늘 예쁜 동영상을 가져왔어요. 아이들에게 누가 안에 있는지 보여 주세요. 그들은 무엇을 하고 있습니까?

둘째, 아이가 선생님이 교실에서 야근을 준비하는 영상을 본다.

1, 아이가 동영상을 봅니다.

2. 선생님께서 질문하십니다.

선생님: 동영상에 누구예요? 선생님들은 무엇을 하고 있습니까? 밖이 낮인지 저녁인지 보셨어요?

셋째, 스승의 날 선생님을 소개합니다. 아기는 앞으로 선생님으로부터 많은 것을 배울 것입니다. 선생님을 좋아하세요?

9 월 10 은 스승의 날이며 선생님의 명절이다.

넷째, 학부모와 아이와 함께 친자 선물-도문 스티커를 만들어 달라고 부탁한다. 다섯째, 숙제가 끝나면 유아에게 숙제를 선생님께 맡기고 입맞춤 선생님을 껴안고 선생님께 안부를 전해 달라고 부탁한다.

교육 반영:

소반의 아이가 막 입학했다. 선생님의 직업은 무엇입니까? 나는 선생님들이 그들에게 관심을 갖고 그들을 사랑하는지 몰랐다. 동시에 스승을 존중하고 중교하는 것은 우리나라의 전통 미덕이다. 스승을 존중하고 가르치는 훌륭한 전통을 살리기 위해, 아이들이 선생님을 더욱 사랑하게 하기 위해 스승의 날 휴가 교육 활동을 이용하여, 선생님의 휴가가 9 월, 10 에 있다는 것을 아이들에게 알리고, 이 행사를 통해 선생님을 좋아하게 하고 유치원을 좋아하게 한다.

추수감사절 스승의날 주제반 교안 8 "내가 너의 창문을 지나갈 때마다 선생님의 등불이 여전히 켜져 있다 ..." 이 노래는 모두 부를 수 있다. 인간의 마음에 관한 엔지니어 선생님이다. 어떤 사람들은 말했다: 교사는 불씨이며, 학생들의 마음에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들이 한 걸음 한 걸음 온건하게 오르는 등반을 하고 있다. 1 년에 한 번 스승의 날이 다가오는데 올해는 xx 번째 스승의 날이다. 선생님은 모든 사람의 마음 속에서 매우 신성하며, 수천 명의 학생들이 모두 선생님의 목욕 속에서 자란다. 아이가 주변 선생님을 알도록 지도하기 위해 교사 직업의 특징과 공헌을 충분히 인식하다. 선생님께 관심을 갖고 선생님의 수고를 느낄 줄 안다. 스승의 날을 맞아, 우리는' 내 마음속의 선생님' 이라는 주제 활동을 전개하여, 아이들이 선생님을 존경하고, 선생님의 감정을 사랑하도록 고무시킬 것이며, 그들은 자신의 방식으로 선생님을 도와 명절을 보낼 것이다!

활성 목표:

1, 20xx 년 9 월 10 이 xx 스승의 날이라는 것을 알고 어려서부터 스승을 존중하는 미덕을 키웠다.

2. 시, 조사, 수공, 캐릭터 교환 등 다양한 형식으로 선생님의 수고를 느끼고 선생님께 감사를 표할 수 있습니다.

3. 아이의 과감한 표현, 언어표현, 손조작 능력을 배양한다.

활동 주제:

내 마음속의 선생님

활동 내용:

첫째, 각 반의 활동 세부 사항:

1. 어문:' 나의 좋은 선생님' 은 주로 시 형식으로 아이를 지도하여 선생님을 알게 하고 선생님의 수고를 느끼도록 한다.

2. 종합: 선생님은 자신이 좋아하는 선생님의 다양한 정보를 설문지 형식으로 기록했다는 것을 알게 되었습니다.

3. 음악: 선생님의 창문으로 걸어갈 때마다 음악을 듣고 선생님의 수고를 느끼며 선생님께 감사를 표합니다.

4. 종합: 저는 선생님이 스승의 날의 유래를 이해하도록 지도하는 것을 좋아합니다. 제 방식대로 선생님의 명절을 축하합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)

5. 수공: 머리를 써서 종이접기와 그림을 좋아하는 선생님을 위해 선물을 해 주셔서 감사합니다.

둘째, 집단활동

각 반은 반 특징에 따라' 선생님을 사랑합니다' 포스터를 제작했는데, 형식은 시사회 서명판과 같습니다.

전시 형식 및 시간:

1. 각 반의 교육활동은 월요일 오후 6 시까지 반 사이트에 발표된다.

2. 각 반에서 만든' 선생님을 사랑합니다' 포스터는 월요일 정오까지 2 층 복도로 가는 벽에 붙여야 합니다. 내가 선생님을 사랑하는 페이지를 만들다.

직원 배치:

1. 그림: 각 반 선생님들은 본 반 관련 교육 활동을 촬영한다.

2. 주제 배치 창작: 월요일 정오 전체 담임 선생님이 50 1 반에 모입니다.

추수 감사절 스승의 날 수업 주제 수업 계획 9 활동 목표:

1, 대화 과정에서 아이들이 적극적으로 이야기를 나누고 선생님의 뜻을 이해하도록 지도한다.

2. 유아가 자신의 생활인상에 따라 여러 가지 방법으로 간단한 줄거리를 반영하고 유아 창의력의 발전을 촉진하도록 유도한다.

이벤트 준비:

재료 준비: 유치원 직원 사진, 기자증, 빨간 종이, 수채화 펜.

체험 준비:' 우리 유치원 선생님' 사진전을 마련하고 모든 직원을 만나보세요.

활동 프로세스:

먼저, 시작 섹션

우리 유치원 교사' 사진전을 참관함으로써 유아들에게 유치원 직원의 노동 내용과 업무 태도를 초보적으로 이해시켜 유아들이 자신의 감정을 존중하고 사랑하도록 자극한다.

둘째, 중간 부분

(1) 어린이는 자유롭게 함께 관람할 수 있습니다.

1, 아이들이 완전한 언어와 우렁찬 목소리로 익숙한 선생님을 소개하도록 지도하다.

2. 선생님의 용어 참고: 사진 속 누구인지 자세히 살펴보세요. 네가 아는 선생님을 너의 좋은 친구에게 소개시켜 줘. 그녀의 성은 무엇입니까? 그녀는 어떻게 일합니까? 그녀는 아이에 대해 어떤 태도를 가지고 있습니까?

(2) 교사와 학생이 서로 선생님을 소개한다. 선생님은 종이, 펜 등 풍부한 소재를 제공하여 아이들이 자신의 생활 경험에 따라 간단한 줄거리를 그려 스승의 날의 의미를 이해하도록 지도한다.

(3) 유아들은 생활경험에 따라 선생님과 함께 여러 가지 간단한 줄거리를 그려 선생님의 수고를 체득한다.

선생님 언어 참고: 아이는 선생님이 힘들다는 것을 알고 있다. 이제 선생님의 수고를 그려주시고, 우리가 어떻게 선생님을 존경하고 사랑해야 하는지 생각해 보세요.

(d) 그림의 내용을 전시하고 이야기하다.

셋째, 결론 부분

선생님께 포옹을 해주고 그림의 내용에 따라 작은 꽃 한 송이를 만드는 등.

감사 스승의 날 학급회 주제반 교안 10 활동 목표:

1, 9 월 10 이 스승의 날이라는 것을 알고 있습니다.

2. 자신이 좋아하는 방식으로 작은 선물을 만들 수 있습니다 (예: 클립 아트).

3. 완전한 언어로 선생님을 축하합니다.

이벤트 준비:

1, 접착제, 가위, 색판지, 왁스 종이 등 미술 재료와 작은 선물을 만드는 도구.

2. 아이와 선생님이 함께 설탕지, 콜라병 등 폐품을 수집합니다.

3. 학습 패키지' 나는 선생님의 주제 활동을 사랑한다' 를 준비한다.

활동 프로세스:

1.' 스승의 날' 을 소개하고 스승의 날의 유래를 말해 9 월 10 이 스승의 날이라는 것을 아이들에게 알려 준다.

2. 아동 토론 구성:

선생님은 평소에 어떻게 아이를 돌보고 사랑하십니까?

(2) 유치원 선생님이 당신에게 가장 인상 깊었던 것은 무엇입니까?

(3) 선생님에 대한 고마움을 어떻게 표현할 것인가?

3. 평소 모은 폐품을 이용해 자신이 좋아하는 작은 선물을 만들어 선생님께 드립니다.

4. 작은 선물을 만듭니다.

선생님은 아이들과 함께 수집한 재료를 전시하여 아이들에게 재료로 선물을 만드는 방법에 대해 이야기하게 했다.

(1) 아이가 스스로 재료를 골라 선생님께 자신이 좋아하는 작은 선물을 해 드립니다.

(2) 선생님께 선물을 주면서 아이에게 축복의 말을 하도록 영감을 주었다.

5. 아이가 부모와 함께' 선생님께 선물' 을 하게 합니다.

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