왕 선생님, 저는 당신에게 500 자의 작문을 한 편 말하고 싶습니다.

왕 선생님, 저는 당신에게 500 자의 작문을 한 편 말하고 싶습니다. 왕 선생님, 말씀 드리고 싶습니다

친애하는 왕 선생님, 저는 당신에게 간단한 말을 하고 싶습니다. "선생님, 수고하셨습니다. 너와 함께한 이 몇 년 동안 너는 우리에게 많은 지식을 가르쳐 주었다. 진심으로 감사드립니다. "

친애하는 왕 선생님, 당신은 봄처럼 조용히 우리가 꿈꾸는 실을 짜고 있습니다. 너는 촛불처럼 밤에 자신을 태우고, 우리가 나아가는 길을 비춘다. 당신은 나무, 바다, 분수입니다. 우리는 바람을 쐬는 사람이고, 과거의 배이며, 당신의 정성스러운 보살핌 아래 무럭무럭 자란다.

사랑하는 왕 선생님, 당신이 우리를 지식의 바다 속을 자유롭게 유람하도록 인도해 주신 것은 당신이 나의 어린 마음 속에 사랑의 씨앗을 뿌린 것입니다. 당신이 내가 실패할 때 나에게 용기와 희망을 주신 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)

친애하는 선생님, 당신의 소박하고 생동감 있는 언어가 나의 문학적 꿈에 불을 붙이고, 우리를 지식으로 가득 찬 세계로 인도합니다. 당신의 순결한 가르침은 햇빛처럼 우리의 마음에 비치고, 우리 마음속의 척박한 들판을 적시고 있습니다. 선생님, 우리는 당신의 가르침을 잊지 않을 것입니다. 누가 우리를 위해 좋은 학교에 다니도록 신경을 썼는지, 당신이 한 말입니다. 어리석은 새가 먼저 날고 부지런하면 졸음을 보충할 수 있다는 것을 기억한다. 너는 늘 네가 우리를 인도하는 것은 단지 인생의 작은 발걸음일 뿐, 미래의 길은 아직 멀었다고 말한다. 열심히 공부해야 미래에 더 많은 일을 할 수 있다는 것을 우리에게 알려 주세요.

나는 당신이 우리에게 얼마나 많은 지식을 가르쳐 주셨는지 기억이 나지 않습니다. 우리가 어떻게 당신의 인생 여정에서 평범하고 위대한 은혜를 잊을 수 있습니까? 선생님, 진실한 언어로 다시 한 번 말씀 드리겠습니다. "선생님, 수고하셨습니다. 감사합니다!" ""

선생님에 대해서, 저는 여러분에게 작문을 한 편 들려주고 싶습니다. 400 자가 필요합니다. 선생님은 어두운 하늘에서 별이 달 주위에 반짝이고 있다고 말하고 싶습니다. 고요한 도시 안은 온통 어둡다. 나는 너의 창문 앞에서만 불빛이 여전히 반짝이는 것을 발견했다. 숙제를 바꾸고, 수업을 준비하고, 보고서를 작성하는데 ... 하루는 얼마나 많은 일이 있는지 모른다. 너는 부지런한 정원사처럼 어린 모종에 조금씩 물을 주고 자란다. 지금 어린 묘목은 이미 키가 컸으니, 향기로운 꽃이 바로 너에게 주는 상이다. 밝은 달이 하늘을 찌를 때, 뭇별들이 은빛을 반짝이고 있다. 선생님, 선생님, 우리는 당신의 작은 별을 꼭 둘러싸고 있습니다. 선생님, 저는 5 학년이에요. 곧 캠퍼스를 떠날 거예요. 지나간 반짝이는 날들은 아름다운 추억이 될 것이고, 나는 영원히 마음속에 남아 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이별은 영구적이지 않습니다, 선생님. 너는 나의 선생님일 뿐만 아니라 나의 친구이기도 하다. 너와 나는 우정이 있고 나도 너와 우정이 있다. 나는 친구가 평생의 일이라고 생각한다. 나는 세월이 얼마나 흘러가든 개의치 않는다. 나는 여전히 네가 우리의 친구라는 것을 기억한다. 너는 일찍이 나에게 관심을 준 적이 있는데, 너는 여전히 우리 선생님이다. 너는 반 전체에 대한 책임이 있고, 우리를 잘 가르칠 책임이 있다. 만약 내가 캠퍼스를 떠난다면, 너는 나처럼 그날을 기대할 수 있니? 나는 너와 너의 동창을 다시 만나기를 기대한다. 선생님, 저는 마지막으로 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "수고하셨습니다!" ""

선생님, 작문을 어떻게 쓰는지 알려 드리고 싶습니다. 선생님, 스승의 날이 올 즈음에 명절 축하합니다. 선생님, 저는 내성적인 사람입니다. 네가 나를 가르치기 전에 나는 선생님과 대화하는 것을 두려워한다. 항상 선생님이 무섭다고 느꼈고, 주동적으로 선생님께 인사도 못하고, 선생님께 가르침을 청하지도 못했다. 하지만 네가 우리를 가르치러 온 이후로, 나는 더 이상 예전처럼 선생님을 두려워하지 않고, 성격도 많이 명랑해졌다. 선생님을 만나면 자발적으로 인사를 합니다. 선생님, 저는 당신의 수업을 듣는 것을 좋아합니다. 너의 재미와 유머는 항상 나를 국어 수업에 대한 기대로 가득 차게 한다. 당신은 또한 우리를 위해 글극 공연, 경매, 성어 대회 등과 같은 많은 과외 활동을 조직했습니다. 당신들이 세심하게 설계하고 조직한 활동은 많은 학우들이 단련을 받고, 더 많은 용기를 얻고, 더욱 명랑해지고, 과감하게 급우들과 교류할 수 있게 해 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 이렇게 되면 우리 반 성적이 많이 올랐을 뿐만 아니라 학생들의 정신적 면모도 크게 달라졌다. 나는 그로부터 많은 이익을 얻은 사람이다. 선생님, 저는 당신을 존경하고 사랑합니다. 하지만 저도 당신에게 상기시켜 드리고 싶습니다. 편파적으로 대하지 마십시오. 네가 학우를 골라 질문에 대답할 때, 항상 먼저 학우를 고르기 때문이다. 좋은 동창이 발언에서 실수를 저질렀다. 괜찮다고 하셨잖아요. 다음에 주의하세요. 그러나 가난한 학생을 그리고 잘못 그리면, 다른 사람을 서 있게 하거나, 다른 사람을 벌하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 선생님, 저는 당신에게 모든 학생들을 공평한 태도로 대할 것을 요구합니다. 우수하든 나쁘든. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 네가 똑같이 대할 수 있기를 바란다. 만약 누군가가 시험에 합격하지 못한다면, 그 (그녀) 의 성적을 좀 더 좋게 해 보십시오. 너는 그에게 말할 수 있다. "너는 진보했고, 공부는 더 열심히 했다." 당신은' 열여덟 살의 하늘' 을 본 적이 있습니까? 안에 있는 선생님은 다른 사람이 발전하도록 격려하고 공정하고 공정한 마음으로 학우를 대하도록 격려하는 것이다. 선생님, 당신은 근면한 정원사이시며, 우리가 무럭무럭 자라도록 키우고 있습니다. 당신은 우리의 고귀한 마음을 형성하는 영혼 엔지니어입니다. 당신은 위엄 있는 아버지입니다. 당신은 우리의 강인한 의지를 형성했습니다. 선생님, 당신은 내 마음 속에 귀엽고 존경할 만한 선생님입니다. 네가 우리를 빚으면 우리는 너를 영원히 행복하게 할 것이다.

누가 700 자의 작문을 가지고 있습니까? "나는 당신에게 말하고 싶습니다, 선생님"? 나는 너에게 알려주고 싶다.

시간 파리, 선생님, 괜찮아요?

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "당신의 목소리와 웃는 모습, 당신의 손은 항상 제 눈앞에 펼쳐져 있습니다. 너의 관심과 사랑이 줄곧 나의 머리 속에 맴돌고 있다. 당신의 간곡한 가르침이 눈에 선하다. 네가 우리와 함께 있을 때 모든 것이 눈에 선하다.

선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다: 당신은 저에게 공부에 대한 자신감을 주셨습니다. 당신들이 나에게 살아갈 용기, 노력의 동력, 아름다운 미래에 대한 희망을 준 것입니다.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "당신은 제가 지혜를 여는 디딤돌이십니다. 너는 내가 행복의 문을 여는 황금 열쇠이다. 너는 내 인생 여정의 길잡이이다. 너는 내가 생명음악을 연주하는 지휘자이다.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다: 당신 없이는, 아마도 나는 자포자기할 것입니다. 너 없이는, 어쩌면 나는 이렇게 빠져들 것이다. 너 없이는 내 인생의 전망이 없을지도 모른다. 너 없이는, 나는 오늘 내가 아닐지도 모른다.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다: 저를 위해 바람과 비를 막아 주셔서 감사합니다. 얼음과 눈 속에서 나에게 따뜻함을 주셔서 감사합니다. 나의 호의를 키워 주셔서 감사합니다. 나를 이해해 줘서 고마워.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "매일 당신이 굳은 얼굴로 연단에 오르면, 우리 수업 후의 즐거운 심정이 또 파괴됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 나는 네가 지금 미소를 지을 수 있기를 얼마나 바랄까! 수업을 시작할 때, 너는 계속 미간을 찌푸리다가 갑자기 작은 차이를 여는 학우를 불러 질문에 대답했다. 동창인 장 () 과 상 () 은 어찌할 바를 몰라 답이 틀렸다. 선생님은 갑자기 벌컥 화를 내며 그에게 무슨 일이 있었냐고 물었다. 뒤에 있는 학생이 나에게 말했다. "라고 그가 설명했다. 반 전체가 웃음보를 터뜨리고 선생님은 웃지 않았다. 그는 여전히 미간을 찌푸리며 화살처럼 우리를 응시했다. 우리는 어쩔 수 없이 즉시 입을 다물고 조용히 앉아 있어야 했다. 이때, 우리는 선생님도 미소를 지을 수 있기를 얼마나 바랄까! 이런 식으로, 당신의 불행, 당신의 급우의 부주의, 모두 미소 속에서 흩날릴 수 있고, 우리와 당신의 거리도 이 미소 때문에 더 가까워질 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)

수업이 끝난 후, 많은 학우들이 연단으로 달려가 너와 이야기하고 싶었지만, 그들은 바쁘게 너에게 "무슨 일이야?" 라고 물었다. 우리가 막 입을 열려고 하니, 입을 열기가 쑥스럽다. 그때, 우리는 네가 웃으면서 우리와 가볍게 이야기할 수 있기를 얼마나 바랄까!

"미소, 젊은 10 살, 우리는 더 잘 배울 것입니다. 웃으면 정말 편안하고, 걱정도 하고, 슬퍼요. " 나는 이전에 이런 동요나 시를 썼는데, 감히 부를 수가 없다. 언제 당신 앞에서 즐겁게 노래를 부를 수 있을까요?

마지막으로, 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다: 새해가 왔습니다, 당신의 건강, 행복, 조화, 아름다움, 즐거운 하루 보내세요! 좋은 사람 평생 핑안!

선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다.

선생님, 제 마음속의 좋은 어머니는 모든 아이들에게 사랑을 균등하게 분배할 것입니다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 작은 물고기입니다. 당신의 가슴에서 장난치고 있습니다.

선생님, 고맙다고 말하고 싶습니다. 지난 2 년 동안, 너는 나에게 많은 지식을 가르쳤을 뿐만 아니라, 나에게 생활의 이치도 가르쳐 주었다. 선생님의 지도하에 나의 작문도 큰 발전을 이루었고 성적도 점차 향상되었다. 이 때문에 나는 너에게 매우 감사한다.

선생님, 장미는 햇빛의 자양분 아래에서만 산뜻하고 눈부시게 빛나고, 풀은 비와 이슬의 자양분 아래에서만 가지와 잎이 무성할 수 있습니다. 우리는 햇빛과 비가 있다.

선생님, 제 마음속의 좋은 어머니는 모든 아이들에게 사랑을 균등하게 분배할 것입니다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 작은 물고기입니다. 당신의 가슴에서 장난치고 있습니다.

내 마음속의 좋은 선생님, 그녀는 큰 사랑을 가져야 한다. 선생님, 당신은 이슬처럼 무럭무럭 싱싱한 새 모종에 살며시 뿌리십니다.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다: 당신은 훌륭합니다. 너는 봄누에처럼 우리의 이상적인 실을 조용히 짜고 있다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 보트입니다. 당신의 품에 떠 있습니다. 선생님, 당신은 정원사입니다. 저는 당신의 근면한 보살핌 아래 무럭무럭 자란 것 같습니다. 사랑해요. ""

이것들은 아마도 네가 응석받이로 키운 제멋대로 하지 않는 아이가 한 말일 것이다.

선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다.

선생님, 제가 등교한 날부터 당신은 줄곧 강단에 서서 강의를 하고 있습니다. 저는 계속 아래에 앉아서 듣고 있습니다. 우리 오늘 장소를 바꾸자. 앉아서 내 말을 들어 주세요.

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다: 수고하셨습니다! 너는 촛불처럼 끊임없이 자신을 태우고 소모하며 우리의 아름다운 미래를 비추고, 우리의 젊은 마음을 따뜻하게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신은 마치 근면한 정원사처럼, 우리의 어린 모종에 물을 주고 비료를 주어, 우리가 무럭무럭 자라게 합니다. 나는 항상 이렇게 생각한다: 너의 관자놀이의 은실이 분필 재를 염색한 것이 아니냐? 너의 눈가의 잔주름은 우리 하나씩 만든 거지?

선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다: 감사합니다! 네가 나와 학우 사이의 우정을 더욱 견고하게 한 것이다. 내가 167 단 학교를 떠나려 할 때, 너와 너의 급우들은 그렇게 아쉬워했다. 너는 휴식 시간을 희생하여 나의 동창들과 사진을 찍었다. 소중한 장면은 영원히 내 마음 속에 간직될 것이다. 너는 반 친구들을 조직하여 나를 위해 환송회를 개최한다. 고별회에서 학생들은 나에게 작별 인사를 하는 심정을 표현하고 나에게 선물을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별) 너는 나를 재촉하고, 나에게 묻는데, 마치 네가 너의 아이를 도시로 보내려고 하는 것 같다. 친애하는 선생님, 또 당신입니다. 165 단 학교의 새로운 집단에 빠르게 녹아들게 했습니다. 처음 이 학교 문에 들어갔을 때, 마음이 그렇게 두근거리고 망설였던 기억이 납니다. 낯선 동창, 낯선 선생님, 그들이 나를 환영할까요? 이때, 너는 미소를 지으며 나에게 다가와 나를 교실로 데리고 와서 친절하게 나에게 물었다. 너는 감히 학우에게 자신을 소개할 수 있니? 나는 너의 눈에서 격려를 보았다. 내가 자신을 소개했을 때, 나의 급우들은 박수와 미소로 나를 받아들였다. 아, 나는 또 조화로운 분위기 속에서 생활을 배웠다.

선생님과 선생님께 감사드립니다. 나는 너에게 290 자를 말하고 싶다. 어렸을 때 매일 어머니가 선생님을 말씀하시는 것을 들었다. 그 다음 나는 생각했다, 선생님은 무엇인가? 이것은 가정부보다 더 어려운 일입니까? 또는 아이를 위해 요리하는 사람이 바로 선생님이다.

동물원에 있는 늙은 사자일 수도 있고, 젖은 옷을 자주 입는 사람일 수도 있고, 종이를 찢는 사람일 수도 있다. 여러 가지 답이 내 머릿속을 스쳐 지나갔지만, 나를 옳다고 느끼게 하는 것은 하나도 없었다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언)

여러 가지 문제가 나와 함께 유치원에 갔다.

그곳에서 나는 선생님에 대한 견해가 크게 달라졌다. 유치원에서는 선생님이 다른 아이들과 교류할 수 있는 사람이 선생님이어야 한다고 생각합니다. 우리를 잘 돌봐 줘.

사람은 선생님이고, 우리에게 게임을 가르치는 사람은 선생님이고, 우리에게 독서를 가르치는 사람은 선생님이고, 우리에게 1+ 1=2, 2+2=4 를 가르치는 사람은 나의 선생님이다.

시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 나는 초등학교 6 학년이 되어 선생님에 대한 견해가 완전히 달라졌다. 선생님은 근면한 정원사이고, 우리는 그녀가 심은 화초일 뿐이다. 이 선생님은 징계하기가 매우 어렵다.

지식의 열쇠가 우리의 지식의 문을 열었다. 우리는 어리고 무지한 아기이고, 선생님은 지식의 로션으로 우리를 먹이신다. 우리는 지혜의 씨앗이고, 선생님은 지식의 물을 사용한다.

우리의 씨앗에 물을 주다.

어린 시절부터 나를 교육해 주신 모든 선생님들에게 감사드립니다. 나를 무식한 아이에서 지식이 있는 사람으로 키워 주셔서 감사합니다.

선생님: 저는 당신에게 450 자 작문을 하고 싶습니다. 친애하는 선생님:

안녕하세요!

우리가 만난 지 벌써 3 년이 되었다. 나는 아직도 내가 너를 만났을 때 네가 얼마나 젊고 잘생겼는지 기억한다. 지금 너의 머리 위에 은발이 많아졌고, 얼굴에도 주름이 몇 개 더 생겼다. 나는 그것이 우리가 너에게 생활과 학습상의 고민을 가져왔기 때문이라는 것을 안다.

방 선생님, 당신은 교수 경험이 풍부한 선생님입니다. 너는 네가 공부하는 화제를 참을성 있게 해석한다. 너의 생활이 아무리 바빠도, 너는 항상 시간을 내서 우리에게 관심을 가질 것이다. 우리는 마치 꽃봉오리처럼 선생님의 자양분 아래에서 무럭무럭 자란다.

선생님, 우리에게 지식을 주셔서 감사합니다. 선생님, 우리에게 읽기와 쓰기를 가르쳐 주셔서 감사합니다. 선생님 감사합니다. 인간으로서의 도리를 이해하게 해 주셔서 감사합니다. 선생님 감사 합니다. 우리는 영원히 당신의 가르침을 잊지 않을 것입니다 ...

선생님, 당신은 붉은 촛불입니다. 희미한 빛으로 우리의 앞길을 밝힙니다. 선생님, 당신은 스티어링 휠입니다, 우리의 방향을 안내합니다; 선생님, 당신은 흰 돛입니다. 우리가 승리의 다른쪽에 도착하게 해주세요. 선생님, 당신은 정원사입니다. 우리의 무지와 어리석음을 다듬어주세요 ...

한 학급에서 동창이 다쳤던 기억이 납니다. 당신은 그 학우에게 처음으로 관심을 가지고 있습니다. 당신은 다른 학우가 다치는 것을 원하지 않습니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일이 끝난 후 너는 우리를 비판했다. 우리의 추격 장난으로 인해 학우들이 부상을 당했다. 표면적으로 우리는 너에게 비판을 받고 싶지 않지만, 우리는 네가 우리를 위해 좋다는 것을 알고 있다. 우리는 앞으로 다시는 이런 실수를 저지르지 않고 자신이나 다른 사람을 다치게 하기를 바란다. 사실, 당신은 또한 매우 걱정하고 있습니다. 너는 우리가 듣고 기억하지 못할까 봐 계속 쫓아다닌다.

아무튼 선생님 감사합니다. 우리는 너의 교육상의 은혜를 기억할 것이다.

나는 여기서 전달한다.

경례!

선생님, 작문에 대해 말씀드리고 싶습니다. 햇빛은 나뭇가지 끝에서 날아오는 낙엽을 갈색으로 말려 녹색이 하나도 없다. 책상 위의 수업 시간표, 체육 수업을 마음대로 훑어보았다. 계속 수수방관하며, 태양이 지구를 유린하는 것을 보고 있다.

수업시간에 시끄러운 소리가 잠기지는 않았지만, 학생들은 자각적으로 자리로 돌아왔는데, 아마도 체육수업 때문인 것 같다. 수업 대표가 줄을 서기를 외치기도 전에 문이 밀려나고 찰칵 하는 소리와 함께 우리는 그 사람의 진면목이 지워진 것을 보았다. 그는 운동 교재와 빨간 펜을 손에 들고 있는 수학 선생님이다. 체육 수업이 아닌가요? 수학 선생님이 왜 오셨어요? "얘들아, 이 수학 수업에서 너희들의 연습장을 꺼내서 40 페이지를 완성해라." "아 ...! "반에는 수많은 불평이 있다. 나는 한숨을 내쉬며 먼 곳의 낙엽이 햇빛에 내리쬐는 땅 위에 떨어지는 것을 보았지만, 또 말할 수 없는 번뇌를 보고 입을 삐죽거렸다.

아쉬워하며 연습장을 열고 문구통에서 펜을 꺼내 원고지에 계산해 보니 만감이 교차했다. 나는 강단에서 푹 쉬고, 친구들과 이야기를 나누고, 바람이 뺨을 불게 할 수 있었다. 하지만 지금 나는 교실에서 수학 숙제를 하고 있어서 생각할수록 짜증이 난다. 나는 초고본에 직선을 그려 틈새를 하나 냈다. 만약 내가 지금 교장이라면, 반드시 체육 수업을 하게 할 것이다. 하지만 이것은 환상에 불과합니다. 온 땅의 노란 잎을 보면, 나는 마치 오랜 시간처럼 무력하고 분노한 것 같다.

수정된 공책을 보면서 나는 웃으면서 그 위에 기대어 차가운 느낌이 가슴에 스며들었다. 마치 보이지 않는 힘이 나의 초조한 마음을 달래는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 내가 만약 생각이 있다면, 아마도 체육 선생님이 휴가를 내서 수학 선생님에게 대강을 하게 한 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육, 체육) 수학 선생님은 에어컨이 설치된 방에 앉아서 다른 선생님과 이야기를 나눌 수 있었는데, 지금은 땀을 흘리며 우리의 숙제를 고쳤다. 우리는 에어컨 방에 앉아서 즐길 수 있었지만, 우리가 이 무더운 교실에 오기 위해, 우리는 그녀를 원망하고 체육 수업을 빼앗아갔다. 우리는 우리 선생님을 이해해야 한다.

* * * 햇빛이 여전히 대지를 유린하고 있는데, 나는 이렇게 더운 날씨에 체육수업을 하지 않고 운동을 하지 않아도 된다는 것이 좀 다행인 것 같다. 낙엽이 다시 땅에 떨어지는 것을 보니, 바람이 불어서 높이 불어서 끊임없이 낙엽을 불고 있었다. 이때 낙엽도 나무 꼭대기에서 햇볕을 쬐지 않고 땅에 떨어졌고, 바람이 그들에게 서늘한 기운을 준 것을 다행스럽게 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

선생님, 저는 당신에게 500 자를 말하고 싶습니다. 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다.

선생님, 저는 당신이 정원사처럼 밤낮으로 열심히 일하며 조국의 후계자를 키우고 있다고 말하고 싶습니다. 매일 밤, 사람들은 이미 달콤한 꿈나라에 들어갔고, 너는 여전히 등불 밑에 앉아 우리의 숙제를 진지하게 고쳤다.

선생님, 장미는 햇빛의 자양분 아래에서만 산뜻하고 눈부시게 빛나고, 풀은 비와 이슬의 자양분 아래에서만 가지와 잎이 무성할 수 있습니다. 선생님, 우리는 당신에게서 햇빛과 비를 받았습니다. 나는 너에게 말하고 싶다: 너는 정말 대단하다. 너는 봄누에처럼 우리의 이상적인 실을 조용히 짜고 있다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 보트입니다. 당신의 품에 떠 있습니다. 선생님, 당신은 정원사입니다. 저는 당신의 근면한 보살핌 아래 무럭무럭 자란 것 같습니다. 사랑해요, 선생님! 너는 모든 정력을 학생에게 쏟는다. 너는 촛불처럼 영원히 빛과 열을 뿜어내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 무슨 잘못을 저질렀을 때마다 너는 나를 간곡히 가르쳐 줄 것이다. 내가 우수할 때마다 너는 칭찬의 눈빛을 던진다. 바람과 함께 밤으로 잠입하고 윤물은 가늘고 조용하다' 는 이 시가 얼마나 잘 쓰여졌는가! 선생님, 시 속의 봄비 같지 않으세요? 무명의 일은 한 세대와 한 세대의 사회적 기둥을 길러냈지만, 전혀 보답할 필요가 없었다. 내 어린 마음의 희망의 불꽃에 불을 붙인 것은 당신입니다. 너는 나에게 지식의 보물 창고를 여는 열쇠를 주었다. 너는 나에게 지식의 바다에서 수영하는 능력을 가르쳐 주었다.

선생님, 열심히 양성해 주셔서 감사합니다. 당신의 지지와 격려에 감사드립니다. 너는 우리 마음속의 좋은 선생님이다. 당신은 우리의 마음속에서 가장 아름답고, 가장 즐겁고, 가장 진실하고, 가장 진지한 사람입니다. 우리의 아름다운 미래를 위해, 당신은 줄곧 우리를 교육, 격려, 지지해 왔습니다. 선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "감사합니다. 우리를 영원히 보살펴 주셔서 감사합니다. 선생님, 수고하셨습니다!" ""

586 자의 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다, 작문 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다.

내 기억 속에서 한 선생님이 나를 걱정하게 했다. 바로 너야 ... 미스 리. 나는 중학교 1 년 동안 다녔지만 어디에서도 너를 본 적이 없다. 몇 번, 내가 초등학교에 가서 너를 찾았지만, 몇 번이나 갔었는지 모두 실망했다.

그때 우리 학교의 교사와 학생들은 모두 초등학교에 가서 법제 강의를 한 번 들었던 기억이 납니다. 그 선생님들 중에서 너의 그림자를 찾고, 얼마나 많은 그림자가 내 곁을 지나갈까? 나는 그 익숙한 사람들 중 한 명이 너였으면 좋겠지만, 신은 나를 실망시켰다. 너는 이 숫자들에 있지 않다. 나중에 너의 동창의 입에서 알게 되었는데, 그 주에 너는 공부하러 갔다.

또 한번은 중학교 2 학년 진 선생님과 초등학교에 가서 초등학생과 장 선생님을 만났습니다. 준비 작업이 채 끝나기도 전에 모두들 모교 선생님을 따로 뵈러 갔다. 나는 갑자기 너를 생각했다. 너는 그렇게 상냥하고 친절하여, 우리를 데리고 지식을 빨아먹는 단이슬을 인도했지만, 나는 이전의 실망을 몇 번이고 떠올렸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 당신을 만나지 못했을 때 나는 행복을 두려워했습니다. 왜냐하면 하늘이 나에게 한 번의 실망을 줄까봐 두려웠기 때문입니다. 그날, 나는 여전히 너를 만나지 못했고, 하늘은 다시 한번 나에게 실망을 주었다.

참, 이 선생님, 인생에 애환이 있고, 애환이 있고, 애환이 있지만, 고민도 있다고 하셨던 기억이 납니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언)

지금, 나는 너에게 나의 가장 큰 걱정을 알려주고 싶다. 솔직히 말해서, 내가 가장 걱정하는 것은 작문을 쓰는 것이다. 너는 예전에 나의 작문이 괜찮다고 생각했지만, 너는 내가 작문을 잘 쓰는 것이 어렵다는 것을 몰랐다. 오랜 시간이 지나서야 약간의 생각이 생겼다. 한 사람이 작문을 쓰는 것이 정말 어렵다고 말한 것을 기억한다. 특히 좋은 작문을 한다. 계층, 순서, 명확성을 구분하고 일정한 순서로 써야 한다. 나를 가장 괴롭히는 것은 작문의 글자 수이다. 중학교 작문 글자 수는 보통 600 자 이상이지만, 나의 문장 중 가장 흔한 단점은 내용이 풍부하지 않아 글자 수가 요구에 미치지 못한다는 것이다. 이를 위해, 얼마나 귀찮은지 모르겠다. 나는 네가 나를 도와 고민에서 벗어날 수 있기를 얼마나 바랄까.

기억하니, 이 선생님? 당신들이 우리에게 노신처럼' 머리를 숙여 유자우로 삼는 것' 을 가르쳐 주신 것입니다. 당신들이 우리에게 가르쳐 준 것입니다. 좌절에 직면했을 때, "칼을 갈고 호호, 매화향은 쓴 추위에서 옵니다." " 너야, 너야, 모든 게 너야!

선생님, 290 자 작문을 하나 들려드리고 싶습니다.

선생님, 당신은 마치 장광등 같고, 자신에 불을 붙이고, 모든 학생을 환히 비추셨습니다. 선생님, 당신은 근면한 정원사처럼 우리를 키우고 조국의 기둥이 되게 하셨습니다. 선생님, 당신은 우리 인생의 푯말이며, 우리를 성공으로 인도합니다. 선생님, 당신은 나의 지혜의 열쇠이며, 나에게 무한한 지식을 가르쳐 주셨습니다.

그때 나는 막 작문을 배우기 시작했다. 작문을 쓰자마자 마음속으로 계속 중얼거렸다. "작문을 쓰면 머리가 아파요!" " 항상 "호리병박, 호리병박"! 마치 엉망진창인 것 같다. 나는 납득할 수 없다. 그리고 당신은 짱 더미를 보았습니다: "나쁘지 않습니다! 다만 작문이 좀 무뚝뚝해서 진실한 감정을 쓰지 못했다! 클릭합니다 그리고 당신은 웃으면서 빨간 볼펜을 집어 들고 말했다. "내가 수정해 줄게!" " "책상 램프 밑에는 이마에 촘촘한 땀방울이 배어 있고, 손에 든 펜은 산탄총처럼 조준해 축 어적으로 스캔한다. 고치고 둘러보았다. 와! 정말' 돌성금' 이네요! 너는 내 어깨를 두드리며 말했다. "작문을 쓸 때, 자세히 관찰하고, 자신의 진실한 감정을 써야 한다. 그렇지 않으면 영원히 잘 쓰지 못할 것이다." 나는 듣고 있다, 생각이 있으면 고개를 끄덕인다. 그 이후로 나의 작문 수준이 크게 향상되었다.

선생님, 당신은 바다입니다. 저는 보트입니다. 당신의 품에 떠 있습니다. 선생님, 당신은 정원사입니다. 저는 당신의 근면한 보살핌 아래 무럭무럭 자란 것 같습니다. 선생님, 당신은 바다입니다. 저는 작은 물고기입니다. 당신의 가슴에서 장난치고 있습니다. "선생님, 사랑해요." 이것들은 버릇없는 버릇없는 아이가 한 말일 것이다.