개혁 개방 30 년에 대한 반성

"개혁개방 30 년 동안 학교 운영 여건이 크게 달라졌다. 허름한 학교가 건물로 변해 현대화된 미디어 교실이 뚜렷해졌다. 개혁개방 30 년 동안 교사 대우가 크게 달라져 월급이 수십 ~ 수천 명에 달하면서 의료보장이 충분히 발전했다. " 이것은 마오거관이 시가로 중국 교육 발전 30 년 동안의 기쁜 업적을 표현한 것이다. 오늘날 필자가 통화교육으로 형용해도 과언이 아니다.

과거를 돌이켜 보면, 30 년 전의 통화교육은 느리고 힘들었다. 광서 32 년 (1906) 부터 첫 번째 새 학교가 생겼습니다. 1949 요동반시속중학교는 5 개 반밖에 없었고, 시속초등학교는 54 개 반 *** 145 명, 교사 72 명이 있었다. 1977, 전국 대학입시 재개. 우리 시의 30 년 전 교육인 1978 은 마침 국가 개혁 개방을 따라잡았다. 당의 11 회 삼중 전회는 위대한 전환점이다. 국가는 지식 존중, 인재 존중, 교사 노동 존중, 학제, 교재, 교학 시간에 대한 안배, 교학 질서 정돈, 사범원 회복, 재직 교사 훈련 및 연수, 조직과 소선대를 회복했다. 그 이후로 우리 시의 교육도 회복, 조정, 발전의 궤도에 들어섰고, 각 업종은 모두 번영을 기다리고 있다. 그 해 교육은' 난잡함' 과' 가시덤불' 을 겪었다. 당시 각종 교육학교의 학교 운영 규모, 학교 건물, 교육시설, 기기 등의 조건과 환경은 모두 낙후와 약한 단계에 처해 있어 지금과 크게 달랐다.

30 년이 지난 오늘을 바라보면, 우리 시의 교육은 번창하고 결실이 많다고 할 수 있다. 각급 교육교학개혁은 끊임없이 심화되고, 자질교육은 깊이 발전하고, 교육교학의 질은 해마다 높아지고, 교육은 과학적이고 건강한 발전 태세를 보이고 있다. 현재, 취학 전 교육과 기초교육은 미국보다, 공교육과 민영교육이 병행하며, 직업교육과 성인교육이 번창하고 있다. 각급 학교 10 17 곳, 재학생 304 177 명, 교직원 30204 명, 역사상 큰 도약을 이뤘습니다! 교육자로서 어떻게 흥분과 환호를 하지 않을 수 있겠는가!

30 년 후, 통화교육은 교육 위주의, 덕육을 최우선으로 하여 9 년 의무교육의 보급을 전면적으로 제고하고 의무교육의 질을 제고하며 중퇴를 통제하고 수능 성적을 해마다 제고하는 효과가 현저하다. 2004 년 가을, 의무교육 단계 각급 학교가 새로운 커리큘럼에 진입했고, 2007 년 가을 시 전체의 일반고등학교는 모두 새로운 커리큘럼에 진입했다. 교육과 과학 연구를 중시하여 대량의 국가와 성급 중대 과학 연구 프로젝트를 맡았다. 시직각 중학교는 기본적으로 정보기술' 맹점' 을 없애고 통화교육 정보망을 개통했다. 시 전체 캠퍼스 네트워크는 143 개, 시 전체 초중고 마이크로컴퓨터는 18778 대, 컴퓨터 대 학생의 비율은 1: 13 에 달한다. 농촌 초중고 현대원격교육공사는 기본적으로 완료되어 커버율 100% 를 포괄한다. 거의 만 명에 달하는 사람들이' 교사교육네트워크연맹 공사' 와 각급 각종 교사 훈련을 실시하여' 3 인공사' 를 실시하여' 이중사형' 교사와 전문교사의 양성을 잘 파악하여 교사의 자질과 직업도덕을 높이다.

30 년의 통화교육을 거쳐 직업교육 발전세가 양호하고 중등 직업학교가 성장하고 있다. 직업교육 수준과 배치 구조 조정 발전을 가속화하고 학교 운영 체제 개혁을 심화하다. 2005 년 이래 시 전체 직업교육은 건축 면적이 27647 평방미터로 늘어났다. 2007 년 말, 우리 시는 성 전체 최초의 공립 중등 직업학교가 되어 전 성 100 대 지역에 모두 진출했다. 직업모집 취업은 새로운 돌파구를 얻었고, 졸업생 취업률은 90% 를 넘었다. 2006 년에 시 교육국은 전성 직업교육 선진 집단으로 선정되었다. 약한 외진 학교의 개조와 재건력을 강화하다. "15" 기간 동안, 도시는 4 억 위안을 투자하고, 약한 학교 430 곳을 개조하고, 학교 654.38+30 만 평방미터를 개조하여, 점차 전체 학교 운영 수준을 높였다. 민족 교육을 적극 지원하고 발전시키다. 최근 2 천만 원을 투자하여 교원, 종합실험건물, 유학생아파트, 학생식당, 기숙사 건물 등을 건설했다. , 학교 운영 조건이 근본적으로 개선되었습니다. 유아 교육과 특수교육도 건강하게 발전한다.

30 년 후의 통화교육은 민생에 관심을 갖고 학생들의 실제 어려움을 절실히 해결하였다. 희망공사' 등 빈곤 구제 공사를 통해' 양면일보보' 정책을 진지하게 시행해 모든 의무교육 단계 학생들이 빈곤으로 중퇴하지 않도록 보장한다. 시직중등직업교육국가장학금을 잘 운영하여 가난한 가정 학생들이 자금을 지원받을 수 있게 하다. 효과적인 조치를 취하여 농민공 자녀와 빈곤 아동의 교육 문제를 진지하게 해결하다. 국가 의무교육 단계인' 일비제' 를 실시하고, 공립고 모집교생 선발' 3 제한' 정책을 보완하고, 작풍 규율을 엄격히 심사하여 교육이 공평하고 투명함을 확보한다. 2005 년 전성에서' 햇빛 배치, 햇빛 교실' 등 햇빛 공사를 최초로 실시하여 사회 각계의 호평을 받았다.

"햇빛은 항상 비바람이 내린 후", 30 년 동안의 교육은 변덕스럽고, 옛 모습은 새로운 면모로 바뀌었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 30 년 동안 교육의 영예가 끊이지 않고 임중 길이 멀다. 시 교육국은 매년 성 장관급 이상의 보상 표창 영예 20 여 항을 받아 국무원에' 전국민족단결진보모범단체' 를 수여하고 교육부 중앙교과에 의해' 전국 초중고생 현대과학기술교육 우수 실험구역' 을 수여하고 통화시는 교육부에' 전국도시교육종합개혁선진시' 를 수여했다.

이제 통화교육은 각급 교육의 지속적이고 건강한 발전을 전면적으로 추진하고,' 과학교흥국' 과' 인재 강국' 전략을 적극 실시하여 교육과 과학기술혁신, 경제건설, 문화번영, 사회진보를 긴밀하게 결합해 통화노공업기지를 진흥시키고 강소강 과정을 가속화하기 위해 모든 노력을 기울일 것이다.

개혁개방 이후 우리나라의 의무교육제도와 정책에 어떤 변화가 일어났습니까?

1985 년 5 월 중국 정부는' 교육체제 개혁에 관한 결정' 에서' 기초교육 발전의 책임을 지방에 맡기고 9 년제 의무교육을 점진적으로 실시한다' 고 제안했다. 기초교육은 지방책임, 등급관리 원칙을 실시한다. " 지방 직무 구분에 관해서는 원칙적으로 각 성 (시 자치구) 이 스스로 결정한다. 시행 중 각지에서는 기본적으로' 현에서 고등학교를 운영하고, 향에서 중학교를 운영하고, 촌에서 초등학교를 운영한다' 는 방법을 채택하고 있다. 이 정책은 농촌 의무교육의 책임을 향진 정부에 두었다. -응?

1986 년 4 월,' 중화인민공화국 의무교육법' 이 공포된 후 각 성 (시 자치구) 은' 의무교육법' 을 실시하는 지방법규를 잇달아 제정하였다. 개혁개방이 점차 깊어지면서 우리나라 교육투자체제에 중대한 변화가 발생하여 의무교육경비가 단일 출처에서 다원화 원천으로 바뀌었다. 실제 상황 분석에서 의무교육 경비의 출처가 불합리하다. 1994-200 1 기간 동안 우리나라 의무교육경비의 78% 는 향진이 부담하고 약 9% 는 현급 재정이 부담하고11 향진은 기본적으로' 밥 먹기' 재정에 속하기 때문에 실제 결과는 농촌 의무교육의 일부 부담을 농민에게 전가하는 것이다. 당시 농촌 의무교육의 두드러진 문제였다. -응?

농촌 의무교육의 어려움을 전면적으로 해결하기 위해 200 1 년 국무부는' 기초교육 개혁과 발전에 관한 결정' 을 발표하고' 현 위주' 농촌 의무교육 관리 체제를 실시하여 농촌 의무교육의 상황을 개선하였다. 그러나 국가가 중앙, 성, 시, 현 4 급 정부의 구체적인 투입 책임을 나누지 않았기 때문에 농촌 의무교육 경비가 어려운 문제가 다시 한 번 두드러졌다. 국가감사국의 2003 년 통계에 따르면 조사된 50 개 현 중 의무교육채무는 200 1 연말 23 억 8400 만원으로 2003 년 6 월 말까지 38 억 9800 만원으로 상승했다. 일부 현에서는 초중고등학교의 80% 이상이 빚을 지고 있다. -응?

2005 년은 중국의 의무교육제도에 중요한 변화가 일어난 해이다. 교육부는' 의무교육의 균형 발전을 더욱 촉진하는 것에 관한 약간의 의견' 을 제기한 뒤 국무부는' 농촌 의무교육 경비 보장 제도 개혁 심화에 관한 통지' 를 발행해 의무교육 균형 발전을 촉진하는 것이 조화로운 사회 구축에 중요한 역할을 하도록 요구하고 있다. 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 날로 확대되는 교육 격차를 효과적으로 억제하다. 지역 추진에 중점을 두고 현내 의무교육 균형 문제를 우선적으로 해결하고 의무교육의 균형 발전을 촉진하는 조치를 분명히 제시했다. "각급 책임, 중앙과 지방 * * *, 재정투입 확대, 보장 수준 향상, 단계적으로 조직 실시", 점차 농촌 의무교육을 공공재정 보장 범위에 포함시키고, 농촌 의무교육 경비를 프로젝트별, 중앙과 지방별로 비례한다 -응?

2006 년 중국 시 정부는 서부 지역 농촌 의무교육 단계 초중고생 등록비를 전면 면제했다. 동시에, 중앙재정은 공공 경비를 배정하여 서부 지역 농촌 의무교육 초중고등학교를 보조하고, 공공 경비 보장 수준을 높인다. 농촌 의무교육 초중고교 정비 개조 자금 보장의 새로운 메커니즘을 가동하다. -응?

2007 년에 중앙은 전국 농촌에서 의무교육 단계의 모든 등록비를 면제하기로 결정했다. 농촌 빈곤 가정 학생들에게 무료 교과서와 기숙 생활비를 계속 제공한다. 2008 년 봄 학기부터 도시 의무교육 등록금을 면제하기로 했다.

셋；삼；3

30 년 전, 당준진의 교육은 불황이었고, 걸음걸이가 어려웠고, 학교가 허름했고, 단층집, 벽돌 구조, 낡았다. 교학 시설이 낙후되고, 학교 환경이 열악하며, 학교 운영 조건이 매우 허름하여 낙후된 약한 단계에 처해 있다.

개혁개방 이후 각 업종마다 큰 변화가 일어났고 교육도 발전에 적응했다. "개혁개방 30 년 동안 학교 운영 여건이 크게 달라졌다. 허름한 학교가 건물로 변해 현대화된 미디어 교실이 뚜렷해졌다. 개혁개방 30 년 동안 교사 대우가 크게 달라져 월급이 수십 ~ 수천 명에 달하면서 의료보장이 충분히 발전했다. " 한 노교사가 시 형식으로 중국 교육 발전 30 년 동안의 만족스러운 변화와 성과를 표현한 것이다.

생산의 발전과 과학기술의 진보에 따라 지식에 대한 국민의 열망이 날로 강해지고 절박하게 됨에 따라, 낡은 학교 건물은 분명히 현대 교육의 발전에 적응할 수 없게 되었다. 개혁개방의 동풍을 타고 당준진 초중고등학교 22 곳이 상급부문의 도움을 받아 사회 각계의 열성적인 인사와 해외 교포들의 대대적인 지지를 받아 다방면, 다채널, 다층적 자금 모금을 통해 또다시 학교 운영의 고조를 불러일으켰다. 개혁개방 30 년 동안 모든 학교는 학교 부지나 교사를 신설했다. 전 마을의 모든 학교는 총 점유 면적15779 평방미터, 건축 면적은 38809 평방미터이다. 학교 시설과 규모가 날로 완벽해지면서 학교의 면모는 나날이 새로워진다.

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9 년 의무교육 보급에서 양질의 고교 교육 보급에 이르기까지 곤산은 날로 완벽해지는 국민교육체계와 양질의 교육체계를 구축했다. 시 전체가 국가급, 성급, 소주시 양질의 학교 103 곳을 건설하여 학교 총수의 91..15% 를 차지한다. 시 전체 초등학교 중학교 입학률이 1985 의 90% 에서 고등학교의 98.7% 로 높아졌다. 고졸 수능 합격률도 계속 높아지고 있다. 1979 년, 24 1 사람만 대학에 입학했다. 올해 시 전역에서 3659 명이 고교에 입학했고, 수능 합격률은 95.7 1% 로 학부 입학률은 65.08% 였다. 시 전체의 거의 3 분의 1 의 수험생이 2 급 이상 고교에 합격해 사상 최고치를 기록했다.

강의 모드: "한 단어" 에서 양질의 교육에 이르기까지

주동은 성북중학교의 국어 선생님이다. 1988 이 일에 참가했는데, 그는 교육개혁에 대해 너무 많은 감명을 받았다. "처음 직장에 참석했을 때, 교육은 간단했지만, 단지 지식을 전수했던 기억이 납니다. 수업이 좀 더 상세해서 학생들이 그것을 더 잘 파악할 수 있다. 하지만 지금은 아닙니다. 기초지식을 전수하는 것 외에도 학생의 각 방면의 능력을 배양하고 향상시켜야 한다. 주동이는 웃으며 기자에게 말했다. "몇 년 전 중국어를 배운 대학생에게 지금의 중국 시험 문제를 시험하는 것이 반드시 좋은 것은 아니다. ""

최근 몇 년 동안, 자질교육은 점점 더 중요한 위치에 언급되었다. 모든 학교는 학생 중심, 학생 중심, 학생의 주동성과 창의력을 동원해 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 목표를 제시했다. 학생들의 전면적인 발전에 주목하고, 학생의 개성차이를 존중하고, 학생의 개성을 존중하고, 교사의 교학 중점으로 삼다. 기자는 일찍이 운이 좋게도 초등학교 국어 수업을 들었다. 교실 분위기가 매우 활발하고, 선생님의 강의 내용이 생동감 있고 재미있어서 아이들의 학습 적극성을 충분히 동원했고, 아이들은 교실에서 더 많은 참여와 상호 작용을 했다.

백록실험초등학교 부총장 장풍량은 기자들에게 현재 점점 더 많은 선생님들이 계발적 교육을 사용하고 있다고 말했다. 한 문장에 대해 선생님은 먼저 질문을 한 다음, 학생과 선생님에게 함께 답을 찾으라고 하셨다. 수업이 끝난 후 선생님은 학생들과 마찬가지로 온라인 검색, 도서관 조회, 동료 토론 등에 의지해야 하며, 마지막으로 교실에서 학생들과 토론하여 모두가 동의할 수 있는 답을 찾아야 한다. 학생들의 능력도 이 일련의 참여 활동에서 단련되고 향상되었다.

이런 교육 이념과 교수 모델은 10 과 20 년 전과 완전히 다르다. 당시 교실 수업은 선생님의' 일언당' 교육이 더 많았다. 반 전체가 선생님의 강의를 듣고 있어서 수업이 무미건조하다. 수업이 끝난 후 선생님은 학생들이 스스로 소화할 수 있도록 많은 숙제를 내주실 것이다. 시험이 되면 학생들은 밤새워 시험 내용을 외운다. 오늘날, 새로운 교육 방식이 과거의' 중앙 집중화' 교육을 완전히 교체하여, 교수를 활기차게 한다.

교실 수업 방식을 바꾸는 동시에 학교는 학생들의 과외 활동에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있다. 학습 과제가 더 이상 유일한 학습 내용은 아니다. 견학 및 교간 교류와 같은 학생들의 전반적인 자질을 키우는 데 도움이 되는 활동이 점점 많아지면서 학생들의 지식이 어느 정도 풍부해졌다. 체육, 음악, 미술 수업이 점점 다양해지고 있으며, 각종 특색 취미반은 학생들에게 취미를 키울 수 있는 기회를 제공한다.

"80 대 젊은이로서 우리는 매우 행복한 세대입니다. 개혁개방이 깊어지면서 초등학생에게 부담을 줄이라는 목소리가 높아지면서 나는 마침 이렇게 좋은 시기를 따라잡았다. 초등학교부터 중학교까지의 중간고사가 취소되어 인근 중학교에 갔다. 그동안 나는 당시 핫했던 오수, 영어 등 학과의 취미반뿐만 아니라 그림 등 예술에 대한 흥미반에도 참여해 선택성이 커지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 영어명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 작년에 막 일에 참가한 양샤오링이 말했다.

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교육 개혁과 현대화로 인한 도전에 직면하여 곤산 교사의 자질이 부단히 향상되었고, 초중고교 교사의 지속적인 교육은 학교 연간 평가의 경직지표가 되었다. 1987 기간 전현고 교사 본과 졸업은 57.09%, 중학교 졸업은 65.35%, 중등학교 및 고등학교 졸업은 68.97% 를 차지했다. 2007 년까지 중학교 교사의 79.56% 는 본과 이상 학력을 가지고 있고, 초등학교 교사의 84.65% 는 전문대 이상 학력을 가지고 있다.

교육 시설: 분필과 칠판에서 현대 멀티미디어에 이르기까지

분필 한 자루, 칠판 한 조각, 교과서 한 권은 선생님들이 수십 년 동안 따라온 3 대 교구이다. 심지어 10 년 전에도 선생님은 분필로 칠판에 글을 쓰셨다. 칠판 전체가 가득 찼을 때, 그들은 글씨를 쓰기 전에 그것을 닦았다. 수업이 끝나자 입, 머리, 옷에 흰 분필 재가 가득 쌓여 있어 정상이었다. 그때 선생님은 매일 분필과 교제해야 했다. 어느 날 분필과 칠판이 슬라이드, 프로젝터, 멀티미디어로 대체될 줄은 아무도 예상하지 못했을 것이다.

"20 년 전, 저는 작은 칠판으로 응용문제를 하고, 작은 카드로 수학 문제를 풀었습니다. 10 년 전, 슬라이드를 가지고 수업했습니다. 지금 컴퓨터 멀티미디어를 이용해 수업을 하고 있습니다. 분필과 칠판, 슬라이드, 실물 프로젝터, 멀티미디어에 이르기까지 30 년 동안 점점 더 많은 현대 교육 장비가 학교와 교실에 들어가기 시작했다. " 거의 20 년 동안 교령한 소각청이 기자에게 말했다.

"제가 책을 읽을 때 수학 수업을 할 때마다 선생님은 작은 칠판 한두 개를 메고 교실로 가셨던 기억이 납니다. 예를 들어, 선생님은 작은 칠판을 걸어 놓고, 때로는 백지로 일부 내용을 가린다. 영어 선생님은 작은 카드로 미리 단어를 쓰고 하나씩 그려서 학생들이 읽을 수 있게 하는 것을 좋아한다. 그때의 정경이 아직도 눈에 선하다. " 강봉명대학교를 졸업한 지 이미 5 년이 되었지만, 그는 여전히 독서할 때의 광경을 기억하고 있다.

이처럼 초라해 보이는 교육 도구들은 사실 선생님이 교실 수업의 효율을 높이기 위해 준비한 것이다. 1990 년대에 이르러서야 작은 칠판과 카드가 점차 슬라이드로 대체되었다. 당시 도시의 일부 초중고등학교에서는 교실에 슬라이드 프로젝터를 갖추기 시작했다. 선생님의 수업 준비와 연습 내용은 모두 얇은 슬라이드에 적혀 있고, 순서대로 배열되어 있고, 강의 내용도 일일이 올려놓는다. 하지만 슬라이드 교육은 선생님이 강의 순서를 약간 조정할 때 종종 혼란을 겪습니다. 교육 개혁이 심화됨에 따라 현대화된 교육 도구가 점차 학생들의 시선에 들어갔다. "교육용 코스웨어" 라는 기자에게 낯선 단어는 10 세 이하의 초등학생의 입에서 이렇게 흔하다.

9 월 9 일 기자가 유풍실험학교에 왔다. 이것은 200 1 시 정부가 8 천만 원에 가까운 건설에 투자한 새로운 학교이자 시 전체 초중고등학교의 축소판이다. 넓은 교실, 녹색 잔디, 착잡한 건물 ... 학생들은 운동장에서 축구를 하고, 놀고, 캠퍼스 전체를 현대화하고, 활력이 넘친다. 교실에서 수업을 하고 있는 학생들이 칠판 위에 있는 LCD TV 화면을 열심히 응시하고 있는데, 화면에는 선생님의 강의 요점이 나와 있다. 선생님 사무실에서는 많은 선생님들이 노트북으로 수업을 준비하고 있습니다. "예전에는 선생님이 충분한 정보를 얻기 위해 여기저기 교구를 찾아다녔는데, 지금은 컴퓨터에 모든 것이 있다. 과거에는 모든 숙제를 칠판에 조금씩 써야 했다. 이제 컴퓨터를 통해 수업을 준비하고, 정교한 코스웨어를 만들 수 있을 뿐만 아니라, 언제든지 교실에서 조정할 수 있습니다. 교육의 현대화는 교실 수업에 큰 변화를 가져왔다. " 초등학교 영어를 가르치는 왕욱방 선생님이 말했다.

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개혁개방 초기에 곤산의 학교는 대부분 허름했고, 단층집은 그 시대의 교실의 주류였다. 하지만 30 년의 발전, 특히 최근 15 년 동안 곤산은 교육에 대한 투자를 늘렸다. "읍학교 3 급 연계, 지역 전체 추진" 의 작업 원칙에 따라 1995 에서 2007 년까지 시 교육투입은 약 25 억원, 그 중 학교 건물은 20 억 5 천만 원, 설비 매입은 4 억 5 천만 위안이었다. 현재 시 전체 평균10.3 개의 교실에는 멀티미디어 장비가 있습니다.