아동문학 개론 (제 3 장 아동문학 감상과 독서지도)

조판 | 문헌 검사

1. 아이가 문학에 대한 감상의 특징은 무엇입니까?

1, 직관적인 느낌을 강조합니다.

2. 감정적으로 일을 처리하기 쉽다.

모호한 해석에 능하다.

나는 세부 사항을 구별하고 판단하는 데 능숙하지 않다.

둘째, 문학 비평?

문학 비평은 작가 작품의 핵심에 대한 각종 문학 현상에 대한 분석과 평가를 말한다. 그것은 특별한 문학 이론입니까? 행동. 사람들은 항상 문학 감상에서 무언가를 발견하고, 무언가를 깨닫고, 판단을 내리고, 전체나 어떤 방면, 어느 정도의 평가를 형성하는 것이 문학 비평이다.

셋째, 문학 비평과 문학 감상의 관계

문학 감상과 문학 비평은 불가분의 관계이다. 비판은 감상에 기반을 두고 있다. 문학 작품을 읽고 감상하는 과정에서 사람들은 미감과 심미 이해를 얻었다. 문학 감상은 더 캐주얼하고 주관적이고 감성적이며 문학 비평은 더욱 엄격하고 객관적이며 이성적이다.

4. 아동문학 비평의 특수성과 기준은 무엇입니까?

특수성: 아동문학 비평의 특수성은 객관적이고 공정해야 하며, 아동 독자와 소통하고 작품에 대한 그들의 반응을 이해해야 한다.

표준:? 아이에게 보여 주고 좋은 점을 얻다.

(2) 아이가 보기 좋아하고, 보고, 이해할 수 있게 한다.

5. 왜 아동문학의 독서를 지도해야 하는가?

(1) 아이들이 문학 독서의 목적을 명확히 하고 올바른 독서 흥미와 습관을 기르도록 도울 수 있다.

② 아이들이 독서에서 문학 감상 능력을 향상시키고 문학 감상 방법을 익히도록 지도한다.

6. 가정 독서 환경과 학교 독서 환경은 각각 어떤 특징이 있습니까? -응?

가족 독서의 특징:

① 책의 선택에 주의하여 아이들의 독서 흥미를 고아한 문학 심미로 이끌었다.

"친자 독서" 를 중시하고, 아이들에게 올바른 심미적 재미와 습관에 영향을 미친다.

문학 독서와 텔레비전 시청이 좋은 관계를 맺게 하기 위해, 부모는 자녀가 텔레비전에서 유행하는 시청각 문화에 대한 소홀함에서 벗어나도록 유도할 책임이 있다.

학교 독서의 특징은 ① 교육색이 짙다는 것이다.

② 명백한 집단성을 가지고 있다.

③ 허리띠는 더욱 실용적인 훈련 속성을 가지고 있다.

7. 아동문학 독서지도의 절차와 방법은 무엇입니까? -응?

단계:

1, 안내 대상과 책에 대해 알아보십시오.

2. 학생의 요구와 책의 가능성에 따라 학생들이 적합한 아동문학을 선택할 수 있도록 도와준다.

3. 소개 작품을 추천합니다.

4. 작품 평론을 조직하다.

5. 독서 효과를 공고히 하다

방법:

1, 문학 관심 그룹 구성.

2, 클래스 도서 각도 구성

3. 독서 대회를 열다.

시 낭송 활동, 이야기 강의 등을 개최하십시오.

5. 각종 문체의 징수 활동을 조직합니다.