3 학년 아동의 자율 읽기 능력을 향상시키는 방법

낭독은 국어 교육의 중요한 구성 요소이다. 학생들이 작품의 내포를 이해하고, 예술로 훈도를 받고, 학생들의 좋은 지능을 키우고, 사고를 발전시키고, 감정을 자극하는 데 도움을 줄 수 있다. 어떻게 1 학년 아이들의 독서 수준을 향상시킬 수 있습니까?

첫째, 독서 습관의 배양

좋은 습관은 학생들에게 평생 유익을 줄 수 있다. 신입생 들어, 습관의 배양에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 독서 습관은 다음과 같습니다: 1, 정확한 앉은 자세: 몸은 곧고, 머리는 꼿꼿하고, 어깨는 평평하며, 양손은 책을 45 도 각도로 들고 있습니다. 정확한 독서 자세는 학생의 신체 건강과 골격 발육에 도움이 될 뿐만 아니라, 독서 과정에서 정확하게 발음하고 숨을 내쉬게 한다. 2. 읽을 때는' 3 시' 를 해야 한다. 똑똑히 보고, 크게 읽고, 읽으면서 본문의 아름다운 어구를 기억하고, 언어에 묘사된 정경을 상상하고, 작가가 표현하고 싶은 사상 감정을 이해해야 한다. 낭독하는 교육은 엄격해야 한다: 낭독하기 전에 학생들이 자세를 취하게 하라. 책을 읽을 때, 선생님은 그들을 독촉했다. 독서 후, 제때에 평가하고, 꾸준히 하면, 좋은 독서 습관이 형성될 수 있다.

둘째, 소리내어 읽는 것과 그림을 보는 것의 결합

고 1 아이는 사진에 가장 민감하다. 만약 글에 그림이 있다면, 그들은 처음으로 보고 싶어한다. 1 학년 본문에는 일반적으로 삽화가 있다. 교학에서, 나는 본문의 삽화를 충분히 이용하여, 학생들이 먼저 그림을 보고, 그림에 그려진 것이 무엇인지 말하고, 다시 그림 대비를 통해 본문을 읽게 했다. 이렇게 하면 이미지 정보가 문자 기호로 변환되어 문자의 내용을 이해하는 데 도움이 됩니다. 이러한 안배는 학생의 관찰 능력뿐만 아니라 학생의 구두 표현 능력도 배양했다. 동시에 본문과 단어에 대한 이해도 큰 도움이 된다. & amp

셋째, 독서와 사고의 결합

"국어 교과 과정 기준" 은 "학생들이 독서 실천에서 점차 독립적으로 사고하고 읽는 법을 배우게 하라" 고 강조했다. 따라서 교육 실습에서 나는 독서와 사고의 밀접한 결합을 중시하여 학생들이 좋은 독서 습관을 형성할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 왜 그런지 많이 물어보세요? 네가 좋아하는 이유와 느낌을 말해 봐. 이렇게 하면 학생들의 사유가 매우 활발해지고, 학생들로 하여금 자신의 독특한 느낌을 말하게 할 수 있다.

셋째, 독서와 구어의 결합

평소 독서학습에서는 학생들이 충분히 발언할 수 있게 하고, 충분한 시간을 가지고 목적지 발언이 있어야 학생들이 더 읽기를 원할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서명언) 문장 한 편을 공부한 후, 학생들은 그들이 이 문장 공부에서 얻은 것과 그들이 배운 것에 대해 이야기할 수 있다. 만약 말을 할 수 없다면, 본문을 다시 한 번 읽고, 본문을 몇 번 더 읽고, 본문을 충분히 이해하면, 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 할 수 있다. 1 학년 교과서에는 대량의 시와 동요가 있다. 이런 본문은 학생들에게 큰 소리로 낭독하고 전문을 암송하게 해야 한다. 네, 시적인 리듬으로 외워야 합니다. 동화 문장 공부할 때, 학생은 본문을 복창하고, 인물의 이름을 바꾸고, 자신의 이해를 더하고, 대략 문장 주요 내용을 이야기해야 한다. 교사는 학생의 핵심 단락과 문장에 대한 지도를 강화해야 한다. 구어 훈련에서 하나는 관사 없이 말할까 말까 말까, 하나는 모든 학생에게 빠짐없이 말하도록 요구하는 것이다.

넷째, 독서와 공연의 결합

초등학교 1 학년의 본문은 대부분 음향적이고 정이 있다. 공연의 형식으로 학생들이 이해하고, 본문 내용을 이미지로 추상화하는데 도움을 주고, 쉽게 하기 어렵고, 중점을 강조하고, 난점을 돌파하고, 특색을 두드러지게 한다. 예를 들어, "까마귀에게 물을 마시라" 라는 교훈을 가르칠 때, 먼저 학생들에게 그림과 함께 본문을 자세히 읽도록 요청했습니다. 책을 읽은 후, 학생들에게 파트너에게 교과서 드라마를 작성, 감독 및 공연하여 학생들이 본문의 내용을 이해했는지 확인하도록 요청하십시오. 교실에서 학생들은 까마귀 역을 맡아 쉽고 자유롭고 개방적인 학습 공간을 만들었다. 결국 나는 학생들의 연기에 매우 만족했고, 묘하고 생동감 있었다. 이런 편안한 학습 분위기 속에서 학생들은 감히 글 속 인물의 내면을 충분히 체득할 수 있다고 감히 말할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반은 살아 있어! 학생들은 언어가 더 이상 지루하지 않다고 느끼며 공부하는 것이 학생의 일종의 즐거움이 되었다. 모든 것은' 연기' 에서 생성되고 체험되며,' 읽기' 에서 실현되고 승화된다.

동사 (verb 의 약어) 는 읽기와 쓰기를 결합한다.

글쓰기는 독서와 불가분의 관계에 있으며, 독서는 글쓰기의 기초이다. 저는 1 학년 학생이지만 학생들의 읽기와 쓰기를 결합하는 좋은 습관을 기르는 것이 필요하다고 생각합니다. 일반적으로, 아 이들은 평소 독서 학습에서 쓰기 훈련을 강화 하지 않는 경우에, 아름 다운 문장 쓰기 단단 하다. 1 학년 글쓰기도 중고급을 위한 든든한 기초를 다졌다.

& amp 는 고 1 국어 독서 교육에서 학생들의 독서 흥미를 자극하고 양성하는 데 중점을 두고 독서와 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 생각, 그림을 유기적으로 결합해야만 서로 보완할 수 있다.

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주소: 푸젠성 진강시 지점진 정부대원 손려영 초등학교 국어 스튜디오.

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어떻게 하면 아이의 국어 독해력을 향상시킬 수 있습니까?

업로드: 웨이 웬징&; & amp& amp& amp 갱신 시간: 20:25:43

중학교 때나 평소 국어 시험에서 국어 독해력은 초등학생들이 쉽게 점수를 잃는 과목이다. 어떻게 하면 아이의 국어 독해력을 향상시킬 수 있습니까? 다음은 몇 가지 읽기 규칙과 기교 (1) 읽기 자료입니다.

소위& 독서& 는 시험지의 문자 자료를 읽고, 전문을 통독하며, 문장 주제를 파악하는 것이다. 재료의 기본 사상을 이해하고 재료의 층과 단락을 명확히 하다. 전문을 살펴보고 전문개요를 이해한 후, 문장 요점, 중요한 결론, 주요 이름, 장소, 정의, 숫자를 기억해야 한다. 이름과 장소에 따라 연필로 시험지에 다른 표시를 하면 쉽게 찾을 수 있다.

독해문제의 서면 자료는 주로 학생의 읽기 속도, 이해력, 기억력을 테스트하는 데 쓰인다. 어떤 사람은 한 마디로, 어떤 사람은 한 단락이나 문장 전체를 사용한다. 그것은 내용이 광범위하고 주제가 다르다. 주제의 난이도에 따라 사람들은 종종 그것을 얕은 수준의 이해와 깊은 이해로 나눈다. 표층이해란 텍스트의 객관적 사실에 대한 인식과 기억이다. 깊은 이해란 글의 객관적 사실에 근거하여 치밀한 사고, 논리적 추리, 총결 또는 개괄을 거쳐 결론을 도출하는 것이다.

보통 시험지에 있는 문자자료를 읽을 때, 처음으로 빨리 읽어야 한다. 우선, 너는 문장 장르가 서술문인지 설명문인지 중점적으로 이해해야 한다. 답안을 작성할 때 시험지의 서면 자료를 완전히 읽지 않고 서둘러 답을 쓰지 마라. 먼저 문장 를 처음부터 끝까지 한 번 보고 문장 에 대한 전반적인 인식 과 이해 를 하는 것 이 가장 좋다. 둘째, 문장 사고를 정리해야 한다. 일반적으로, 문장 의 모든 문장 은 결국 중심 을 천명하기 위해, 모두 문장 의 취지 로 돌아가기 위한 것 이다. 평소에 문장 입찰을 배우고, 각 단락의 뜻을 총결하고, 중심 사상을 개괄해야 한다. 단락의 대의를 요약하는 것은 종종 독해력 문제를 해결하는 효과적인 방법이다.

어떤 학생들은 &; 순차 읽기 방법 및 amp; 먼저 수필을 보고, 제목을 보고, 수필을 보고, 정답을 찾다. 일부 학생들은 &; 거꾸로 읽기&; , 즉 먼저 제목을 보고 (네 가지 옵션은 보지 않음), 짧은 글을 보고, 마지막으로 답을 찾는 것이다. 나는 더 찬성한다. 거꾸로 읽기&; 이런 독서 방법은 문제를 가지고 읽는 것이고, 목적이 명확하고 집중하기 쉬우며, 문제 해결과 밀접한 관련이 있는 정보를 제때에 파악하여 읽기 시간을 절약할 수 있기 때문이다. & amp 거꾸로 읽기&; 피상적 이해의 주제 (시간, 장소, 이유 등). ) 효과가 가장 좋습니다. 심도 있는 이해의 주제에 대해서는 단문의 전체 내용에서 출발해 제공된 옵션에 대한 총결산 분석을 하고 정확한 판단을 내려야 한다.

따라서 이런 문제를 해결하는 중심 단계는 독서이며, 단문과 제목을 모두 보아야 한다. 읽을 때 읽기 기교에 주의하여 읽기 효율을 높이다. 이를 바탕으로 & amp；; 를 사용할 수 있습니다. 판단&; , 및. 하나씩 분석&; And&제외 방법&; 다른 판단과 대답의 방식도 있습니다. & amp(2) 원래 단어 찾기

소위 & 가 원어& 를 찾는 것은 국어독해력에서 키워드, 단어, 문장이 필요한 단락을 찾아 학생들이 서면 자료에 초점을 맞추고 이해와 분석에 집중하도록 하는 것이다. 물론, 원어를 찾는 목적은 문제의 의미를 분명히 하고 문제 해결을 위한 읽기 공간과 범위를 결정하는 것이다.

전문을 읽는 기초 위에서 서면자료에서 대답해야 할 질문을 독서지에 올려놓은 다음 대답할 질문을 찾아 초보적인 사고 후 문제 해결을 위한 독서공간을 확정한다. 문장 이해, 문장 구조 분석, 문장에서 품사와 단어의 구성을 확정한다. 문장에서 제공하는 정보도 활용하므로 문장 또는 문자 자료에서 직접 유효한 정보를 추출할 수 있습니다. 어떤 질문은 본문의 원어로 대답해야 합니다. 우리는 본문의 원어로 대답할 수 있습니다. 그리고&; 문장 및 amp 에서 직접 정보 추출 이 질문에 답하기 위해서요.

만약 그것이 본문의 원어로 대답할 것을 명시적으로 요구하지 않는다면, 우리도&; 문장 및 amp 에서 직접 정보 추출 이 질문에 답하기 위해서요. 만약 학생이 반드시 자신의 말로 대답해야 한다고 규정한다면, 우리도 학생들에게 본문의 원어, 즉 원어를 번역하도록 요구할 수 있다. 원문에 숨겨진 정보와 깊은 의미를 파헤치려고 노력하다. 일부 시험 문제는 전문내용과 결합해 문장의 함축된 정보를 발굴하고, 치밀한 사고를 거쳐 완벽한 답을 찾아야 한다.

(3) 요구 사항에 따라 다릅니다

소위 & 요구 사항& 는 학생들에게 국어 독해력에서 답해야 하는 질문을 재검토하도록 요구하고, 핵심 키워드, 단어 또는 문장도 펜으로 동그라미를 쳐야 한다는 것이 감점의 요점이자 학생 답안의 가능한 득점점이다. 문장 내용을 자세히 읽고 재치 있게 질문에 답한다. 두 번째 문장 읽기는 수험생에게 문제를 가지고 전문을 자세히 읽으라고 요구했다. 중국어 독해력 훈련에서 우리는 일반적으로 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.

우선 키워드를 식별하고, 그 기본 의미를 파악하고, 문장에서의 구체적인 의미를 인식하고, 문맥에 따라 승화의 의미를 궁리해야 한다. 학생들은 특히 독서 자료에서 유효한 정보, 즉 독서 자료 요구 사항에 대한 질문에 답하는 단어와 내용을 찾는 법을 배워야 한다.

둘째, 새 단어의 장애를 제거해야 한다. 새 단어를 만날 때는 문맥을 통해 대담하게 추측하고 추리하고 독서 자료의 개인적 의미, 의미, 문장의 의미를 추론해야 하며, 구사법 상식을 통해 대담하게 추측할 수도 있다.

셋째, 원문에는 분명하고 정확한 답이 있으니&; 원문과 자료는 과감하게 대답한다. 일반적으로 문장이나 전문이해에 영향을 주지 않는 새 단어는 과거에 두고 이해하려고 하지 마라. 중요한 새 단어를 만날 때 서두르지 말고 쉽게 포기하지 마라. 우리는 문맥이나 구사법에 근거하여 단어의 대략적인 뜻을 추측할 수 있다.

문제를 풀 때 독해력 문제를 보지 말고 독해력 문장 중에서 답을 찾아라. 이런 방법은 독해력 효과를 높이기가 어렵기 때문이다. 특히 독해력에 대한 이해가 깊은 문장. 우선 독해력의 전문을 훑어보고, 그에 대한 대강의 이해가 있어야 한다. 읽은 후에는 독해력의 요점, 독해력의 중요한 결론, 독해력의 주요 이름, 위치, 정의, 그래픽 등을 기억해야 한다. (서로 다른 이름과 장소는 연필로 시험지에 다른 표시를 할 수 있어 쉽게 찾을 수 있다.) 동시에 독해력의 문제 해결 속도를 파악하여 독해력의 시험 시간을 효과적으로 통제해야 한다. 독해력 시험에서 흔히 볼 수 있는 답안 방법이다. 독해력 문제가 생겼을 때, 곤경에 빠지지 말고 너무 많은 시간을 낭비하라. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 독해력 문제를 잠시 할 수 없다면, 다른 좀 더 확실한 독해력 문제의 해답에 영향을 주지 않도록 과감하게 포기해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력) 독해력 문제를 모두 해결한 후 시간이 있다면 다시 돌아와서 포기한 독해력 문제를 풀자. (윌리엄 셰익스피어, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력, 독해력) (4) 질문에 답하다

소위& 응답 질문& 는 학생들이 언어 독해력의 요구 사항에 따라 해당 질문에 대답하도록 하는 것입니다. 답안에서 가능한 몇 가지 사항을 시도해 보십시오. 1, 어쩔 수 없이 대답해야 합니다. 대답하지 않으면 점수를 매길 수 없다. 학생들은 독서 자료의 질문에 답해야만 점수를 얻을 수 있다. 우리 선생님은 학생들에게 국어독해이해 훈련을 할 때 반드시 그들에게 이 점을 설명해야 하며 반드시 대답해야 한다. 대답하지 않으면 점수를 매길 수 없다. 2, 함부로 대답하지 마라. 무작위 대답은 점수를 매기지 않는다. 학생이 국어 독해력 문제의 요구에 응하지 않는 것을 난답이라고 한다. 무답과 무답으로 성적이 없는 학생은 본질적으로 같다. 국어독해력 훈련에서 우리는 학생들이 전행에 대답해야 한다고 강조하지만, 학생들이 국어독해력 훈련에서 함부로 지껄이는 것을 원하지 않는다. 학생들이 함부로 대답하면 점수를 얻을 수 없기 때문이다. 3. 이치에 맞고 근거가 있고, 이치에 맞고 근거가 있다. 소위& 는 근거가 있다.& 는 학생들에게 시험지를 읽는 글자료에서 원어를 찾아 근거를 찾으라고 요구하는 것이다. 근거 없이 허튼소리를 하지 마라. 나는 학생들에게 국어 독해력의 답안도 개인 참고답이라고 말했다. 우리 학생은 두려워해서는 안 된다. 어떤 질문에 대한 답도 선생님의 참고답과 똑같을 수 없다. 국어독해력의 채점 주동권은 우리 학우의 손에 달려 있는데, 관건은 네가 & amp；; 이치에 맞고 근거가 있다&; 천천히 대답하다.

소위 & 가 들고& 는 학생이 문제에 근거하여 이치를 말할 수 있게 하고, 이치를 말할 수 있게 하는 것이다. 아니면&; 자기 합리화 는 말했다&; 。 학생이 이치에 맞고 근거가 있는 한, 타당하고 근거가 있는 한, 재량에 따라 점수를 매길 수 있다. 동시에, 학생들은 조직 규범의 언어 대답에 주의를 기울여 열심히 써야 한다. 대답은 기본적으로 성숙하면 표현의 언어에 주의해야 한다고 생각한다. 언어는 간결하고 명료하며 적은 노력으로 더 많은 효과를 얻을 수 있다. 반복은 자질구레하고, 관련이 없고, 종종 힘들고 비위를 맞추지 않는 노력으로 이어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 반복명언) 문제를 다 풀고, 시간이 허락한다면, 전문을 다시 읽어야 하고, 안심하고 복습해야 한다. 모든 답안이 완성되면 독해력의 결과를 가지고 원문으로 돌아가 답이 누락되었는지 확인하고, 내재적 연계와 논리 관계를 연구하고, 각 주제에 대해 추론과 판단을 진행하여 정확한지 확인한다.

국어 독해력은 가장 쉽게 점수를 잃는 곳이다. 초등학교에서 열심히 향상시키지 않으면 아이가 중학교 입학 후 학업 성적에 영향을 미칠 수 있다. 중학생을 대할 때 국어 독해력을 높이는 것이 시급하다.

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아이의 읽기 능력을 배양하다

독서는 평생 교육의 좋은 방법이다. 독서를 좋아하면 아이의 모든 것을 바꿀 수 있고, 아이에게 평생 유익을 줄 수 있다. 아이의 독서 습관을 키우는 목적은 아이를 조숙한 천재로 키우는 것이 아니라, 읽기 소양으로 즐거운 어린 시절을 채우는 것이 아니라, 아이의 잠재력을 충분히 개발하고, 독서가 아이가 인식하고 교류하는 중요한 방법이 되어 아이의 행복한 어린 시절 생활의 일부가 되도록 하는 것이다.

Q: 좋은 독서 습관은 좋은 학습 습관의 절반입니다. 대부분의 부모들은 아이들이 좋은 독서 습관을 기르기를 바란다. 부모는 어떻게 아이들의 독서 흥미를 키워야 합니까?

진실:

유대인들은 아이가 어렸을 때 책에 꿀을 붙여서 아이에게 핥게 했다고 한다. 이렇게 하면 아이가 책을 처음 느낄 때 달콤하다고 느낄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 가족명언) 그래서 한 유대인의 소문이 대대로 전해 내려온다: 책은 달콤하다. 유대인들이 세계에서 가장 똑똑한 사람이 될 수 있는 이유는 책에 대한 그들의 사랑과 관련이 있을 수 있습니다. 학부모는 다음 네 가지 건의를 참고하여 아이의 독서 흥미를 키울 수 있다.

1. 아이의 심리적 특성에 따라 첫 번째 아이들이' 읽기 좋아하는' 책을 선택해 아이들이 책에 호감을 가지게 한다. 아이가 독서를 좋아하든 좋아하지 않든, 부모의 훈련 기교와 밀접한 관련이 있다. 아이가 독서를 배우기 시작할 때, 부모는 반드시 아이에게 제공할 출판물을 정성껏 골라서, 가능한 한 정교하고 내용이 풍부하고 재미있으며, 줄거리 발전이 아이의 상상력과 사고의 특징에 부합하는 그림책 (예: 동물 그림책, 색도 등) 을 제공해야 한다.

2. 아이의 독서 과정을 지나치게 통제하는 것은 적절하지 않다. 호기심, 다동, 인내심 부족, 인내력은 아이들의 흔한 심리적 특징이다. 그들이 가장 좋아하는 독서 방식은 잠시 이 책을 뒤집고, 잠시 후에 그 책을 뒤집는 것이다. 이에 대해 부모는 그를 너무 신경 쓸 필요가 없다. 일반적으로, 이 단계에서, 아이가 손에 들고 책 한 권을 흥미진진하게 읽는다면, 부모는 만족해야 한다. 이런 표현은 아이의 초기 독서심리와 완전히 일치하기 때문에, 아이가 지식을 읽는 길에서 중요한 한 걸음을 내딛는 표지이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

3. 아이에게 독서를 선택할 권리를 주고, 가능한 아이들에게 쉽고 자유로운 독서 환경을 제공한다. 독서는 일종의 지식 탐구의 행위이자 일종의 즐거움이다. 따라서 자녀 선택 과정에서 부모는 자녀에게 정말 해로운 저널의 내용, 종류 및 범위를 인위적으로 제한하고 통제해서는 안 됩니다. 일반적으로 아이들이 읽는 잡지의 내용이 넓을수록 좋다.

부모-자녀 독서는 아이들에게 좋은 독서 모범을 보였습니다. 이렇게 말하는 말이 있다. 비록 부모가 책을 그렇게 좋아하지 않더라도, 수첩이 한 권이라도 흥미진진하게 읽는 척하고, 아이가 이 이미지를 머릿속에 인쇄하게 하고, 직접 가장 좋은 본보기를 주어야만, 아이가 책에 대한 호기심과 깊은 열정을 기대할 수 있다. 집에서는, 부모는 가능한 한 많은 아이들과 함께 책을 읽고, 아이의 독서 본보기가 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 한편, 자녀와 독서 방법과 경험을 자주 주고받고, 책에 나오는 이야기나 구체적인 내용을 복창하고, 자신의 견해와 견해를 말하고, 함께 토론을 분석하도록 격려할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 경험명언) 그렇게 자주 하면, 아이의 독서 흥미가 강해질 수 있고, 아이의 독서 수준도 점차 높아질 수 있다.

Q: 책은 인간 지식의 확산에 큰 역할을 합니다. 책은 한 아이의 성장에 있어서 무시할 수 없다. 아이들이 어릴 때부터 독서의 즐거움을 느낄 수 있도록, 그들은 평생 책의 무한한 즐거움을 누릴 수 있다. 부모는 어떻게 아이들의 독서 습관을 길러야 합니까?

진실:

아이의 독서 습관의 배양은 부모의 지지와 불가분의 관계에 있다. 부모는 어떻게 아이들의 좋은 독서 습관을 길러야 합니까?

1. 가정 학습을 위한 좋은 조건을 만들다. 한 가정에 책이 있는지, 아이가 책을 자주 접하는지, 아이가 독서를 좋아하는지 여부와 큰 관계가 있다. 조건이 있으면 아이들 독서에 좋은 한, 먼저 사서 아이가 매일 보는 곳에 두세요. 시간이 지남에 따라 아이들은 매일 책을 보고, 마음대로 뒤집으면 천천히 책에 흥미를 갖게 된다.

부모는 자녀의 학습 파트너가되어야합니다. 몸소 가르치는 것이 말로 가르치는 것보다 더 중요하다. 독서를 좋아하는 부모만이 독서를 좋아하는 아이를 키울 수 있다. 학부모들은 먼저 독서를 사랑하고, 독서를 이해하고, 책의 내용을 이해해야 아이가 책을 읽도록 지도할 수 있고, 자신의 행동으로 묵묵히 독서를 좋아하도록 유도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

3. 아이들의 독서 흥미를 불러일으키다. (1) 양도법 잠정. 책을 읽을 때 아이에게 서스펜스를 남기다. 부모님이 읽으신 멋진 문장 들을 듣고 끝이 없다. 해결되지 않은 줄거리는 아이들이 절박하게 문제의 답을 찾게 한다. 천천히, 그는 부모의 지원에서 벗어나 서해에서 자유롭게 헤엄쳐 자신의 정신집을 찾을 것이다. (2) 이야기 대강법. 학부모는 먼저 학생들에게 이야기의 대의를 말하고, 아이가 읽도록 지도한다. 예를 들어, 아이들에게 피리포드의' 로빈슨 표류기' 를 읽도록 지도한다. 사전에 학부모는 아이에게 이야기의 대강 내용을 간단히 소개하며, 아이가 듣고 나면 스스로 책을 읽는다. (3) 텔레비전 보조법. 사회에서 유행하는 드라마는 종종 아이들의 독서에 상당한 영향을 미친다. 학부모가 기회를 잡을 수 있다면, 기회를 빌려 아이에게 해당 책을 소개하면, 아이의 독서 흥미가 더 커질 것이다. 예를 들어' 수호전' 은 CCTV 방송 이후 사회에서 큰 반향을 불러일으켜 아이들에게 큰 영향을 끼쳤고, 그들은 극의 발전에 대해 자주 토론했다. 이런 현상에 대해 학부모와 아이들이 함께 수호전을 읽는다. 이야기 108 장군, 아이들은 책을 읽으면서 생각하고 책을 읽으면서 토론하면 좋은 효과를 볼 수 있다.

Q: "어떻게 아이들의 독서 습관을 키울 수 있습니까? 클릭합니다 대부분의 중국 학부모들의 답은' 아이들을 위해 아동도서를 많이 사왔다' 고 답했고, 대부분의 미국 학부모들의 답은' 나는 매일 20 분 동안 아이들에게 책을 읽어준다' 는 것이다. 국내에는 아이들이 책을 읽도록 지도하는 데 많은 오해가 있다. 부모는 어떻게 아이들이 읽도록 지도해야 합니까?

진실:

부모는 자녀에게 기본적인 읽기 기술과 방법을 가르쳐야 한다.

1. 기본적인 읽기 기술, 올바른 읽기 방법과 전략은 아이들이 잘 읽고 읽는 과정에서 쾌감을 느낄 수 있도록 하여 다시 읽으려는 욕망을 불러일으킨다.

2. 기본적인 읽기 기술에는 페이지를 넘기는 동작이 포함되어 있다. 아이는 처음에는 손으로만 책을 잡거나 한 권씩 뒤집어 엄지손가락과 검지로 페이지를 넘기지 않는다. 그래서 아이들에게 책을 읽을 때 한 페이지씩 뒤집도록 가르쳐야 한다.

3. 순차적으로 읽을 때 아이들에게 책의 표지, 안쪽 페이지, 뒷면을 가르치라는 세 가지 점을 가르친다. 아이에게 책 한 권을 처음부터 끝까지 한 페이지씩 읽어야 한다는 것을 이해하게 하다. 아이들에게 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로 읽는 법을 가르치고 가로와 세로 레이아웃의 요구 사항을 따르도록 가르쳐야 한다.

동시에 학부모도 아이의 독서 전략을 키워야 한다. 독서 방법을 배우고, 독서 전략을 개발하면, 다음 세 가지 방면에서 시작할 수 있다.

1. 같은 내용을 여러 번 읽고, 아이들이 읽은 이야기의 내용을 이해하고, 아이들이 이야기를 효과적으로 이해하도록 지도한다. 어느 정도의 숙련도에 이르기 전에, 아이들은 익숙한 줄거리를 말하고, 책의 글과 사진 이야기를 아는 것을 좋아한다.

2. 아이들이 관심 있는 내용에 대해 분석, 비교, 판단, 의문을 제기하고, 비교 전후 내용의 변화를 분석하고, 유사점과 차이점을 찾아내고, 선과 악, 아름다움과 추함을 구별하고, 독서 내용에 대한 이해를 깊도록 돕는다. 아이들에게 이 이야기를 복창하게 하다. 원문으로 복창하거나 자신의 언어로 복창할 수 있다. 후자는 아이의 종합능력과 개괄능력을 키우고 추상적인 사고능력의 발전을 촉진할 수 있다.

3. 충분한 읽기 시간을 보장합니다. 아이의 독서 경험은 그에게 충분한 시간을 주는 것이 가장 좋으며, 동시에 너무 오래 토론하는 것을 피하여 이 책을 토론하는 열정을 잃지 않도록 하는 것이 가장 좋다.

마지막으로, 부모는 가능한 한 빨리 아이의 독서난을 발견하고 제때에 도움을 주어야 한다. 일반적으로, 읽기가 어려울 때, 아이들은 정상적으로 읽기가 어렵고, 읽기 습관을 기르기가 어렵다. 난독증 아동은 다음과 같은 세 가지 상황이 있다.

1. 서면 언어 규칙을 이해하거나 사용할 수 없습니다.

2. 이해 전략을 획득하고 사용하여 서면 언어의 의미를 설명할 수 없습니다.

3. 독서가 유창하지 않다.

* 매듭 *

두보는 "독서는 깨진 만권처럼, 글씨는 신처럼 쓴다" 고 말했다. 골키는 "책은 인간 진보의 사다리이다" 라고 말했다. 동서고금의 학자, 전문가, 학자들은 모두 같은 취미를 가지고 있다는 것을 알 수 있다. 좋은 책 한 권은 한 사람의 일생에 영향을 줄 수 있으며, 아이의 좋은 독서 습관을 기르면 평생 유익을 얻을 수 있다. 독서는 한 사람의 일생의 발전에 매우 중요하다. 그것은 사람을 식견과 식견이 있게 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 사람의 품성을 도야할 수 있고, 사람의 정신적 내포를 풍부하게 할 수 있다는 것이다. 어릴 때부터 아이의 독서 습관을 키우는 것이 특히 중요하다. 아이가 자신의 독서를 통해 지식을 얻을 때만 그의 지식은 영원히 고갈되지 않을 것이다. 운하가 왜 이렇게 맑을까? 무궁무진하고 무궁무진한 생수가 끊이지 않기 때문이다.