시를 배우는 열정에 불을 붙이는 법

초등학교 저학년 학생들은 종종 글쓰기에 대한 두려움에 직면한다. 그들의 작문 열정을 어떻게 자극할 것인가는 각 국어 선생님이 생각해야 할 문제이다. 이 글은 흥미를 불러일으키고, 교묘하게 지도하고, 모방작문 등 방면에서 일부 초등학생들의 작문교육 경험을 공유할 것이다.

행복한 활동에서의 작문 수업

초등학생들의 작문 수업에서는 거품 불기, 나뭇잎이나 꽃잎 붙이기, 나비 표본 수집, 수공 제작 등 다양한 재미있는 게임과 활동을 통해 학생들을 교묘하게 지도할 수 있다. , 그들이 놀이에 대해 생각하고 표현력을 단련하도록 하세요.

텍스트 모방 및 혁신적인 작문

초등학생 작문의 초급 단계에서 모방은 큰 도움이 된다. 우리는 학생들이 현대 시' 우리 여름',' 나는 자랐다' 와 같은 국어 교과서의 본문을 모방하도록 지도할 수 있다. 학생들이 모방을 바탕으로 혁신을 이룰 수 있도록 시, 동화, 서사, 산문 등 놀라운 창의력을 발휘할 수 있다.

선생님이 학생을 지도하다.

초등학생 작문 수업에서는 교사의 지도가 매우 중요하다. 우리는 학생들이 즐거운 활동 중에 조용히 작문 수업을 받도록 교묘하게 지도해야 한다. 동시에, 우리는 학생들이 작문 수준을 향상시킬 수 있도록 시기적절한 지도와 피드백을 줄 필요가 있다.

학생들의 작문 열정을 불러일으키다

초등학생 작문 수업의 최종 목적은 학생들의 작문 열정을 자극하는 것이다. 즐거운 활동, 본문 모방, 교사지도 등을 통해 학생들이 글쓰기에서 즐거움과 성취감을 느낄 수 있도록 함으로써 그들의 글쓰기 열정을 자극하고, 그들이 글쓰기에서 성장하게 한다.