나는 작문의 제사를 어디에 놓아야 합니까?

서정적 산문을 배우는 것과 같은가요?

나도 일찍이 미친 적이 있다

머리글은 문장 제목 아래, 본문 앞에 쓴 글을 가리킨다. 작문에서 제사를 교묘하게 설정하는 것은 요강 칼라 역할을 할 뿐만 아니라, 문장 내용을 제시하고, 문장 취지를 드러내며, 독자의 독서 흥미를 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

첫째, 견적

명언, 경구, 속담, 또는 기성 구절을 비문으로 인용하면, 문장 심오하고 의미 있을 뿐만 아니라 독자도 만들 수 있다

저자의 풍부한 문화 유산과 좋은 언어 소양을 느낄 수 있다.

한 학우가 작문' 나의 아름다운 향수' 에서 아이청' 나는 이 땅을 사랑한다' 의 시 한 구절을 인용했다.

왜 나는 자주 눈물을 흘릴까?

나는이 땅을 깊이 사랑하기 때문에 ...

이를 주제로 하여 고향에 대한 작가의 강한 열망을 표현하여 독자가 글을 읽기 전에 작가의 감정적 긴장감을 느낄 수 있게 하였다.

둘째, 변위형

머리글로 문장 작문 목적이나 작문 배경을 설명하여 독자가 신속하게 캐릭터에 들어갈 수 있도록 하다.

한 학생이 작문' 어머니 강' 에 쓴 비문은 다음과 같다.

이 서류를 사랑하는 어머니께 드리고 싶습니다.

천하의 모든 자애로운 어머니에게 바치다.

비문은 전문을 위한 감정적 기조를 마련하고 어머니에 대한 사랑과 감사를 진심으로 표현하며 독자들을 감동시켰다.

셋째, 설명

제목을 이용하여 문장 제목의 내포를 구체적으로 해석하여 독자들이 그 내포에 대해 더욱 명확하고 정확하게 파악할 수 있게 하다.

예를 들어, 2000 년 산시 () 의 한 수험생은' 칠채행복' 을 썼는데, 제목은 다음과 같다.

인생은 꽃과 같고, 오색찬란하다.

인생은 노래처럼 아름답다.

인생은 술과 같고, 향긋하다.

인생은 시와 같고, 의경은 깊다.

인생은 꿈과 같고 다채롭다.

이 비문은 아름답다. 저자는 행복의 다양성을 비유로 해석하며 작가의 풍부한 감정과 탄탄한 언어 실력을 보여준다.

넷째, 점정의 필치

제사로 문장 취지를 밝히고, 문제를 정진하여 글을 쓰며, 독자가 문장 적재에 대한 사상 감정에 대해 명확한 인식을 가질 수 있게 하다.

체취.

예를 들어 2003 년 길림 수험생이 쓴' 피는 물보다 진하고 이성은 감정보다 크다' 는 제목의 제목은 다음과 같다.

구름처럼 비가 자주 오고, 구멍처럼 비가 자주 옵니다.

감정은 인지와 직접적인 관련이 있으며, 그것은 종종 사물에 대한 판단에 영향을 미친다.

감정과 인지의 관계는 무엇입니까? 작가는 비문을 이용하여 생동감 있고 적절한 묘사를 하여 전문을 규범화하는 글뿐만 아니라.

범위를 설정하고 문장 주제를 교묘하게 지적해야 한다.

다섯째, 매달린

비문으로 서스펜스 분위기를 조성하여 독자를 끌어들이고 독서 흥미를 불러일으키다.

예를 들어, 2002 년 호북의 한 수험생이 쓴' 다섯 가지 아쉬운 선택' 이라는 제목은 다음과 같습니다.

왜 농촌 여교사의 운명이 이렇게 울퉁불퉁한가? 그녀는 일련의 타격을 견딜 수 있습니까? 만약 그녀가 다시 한 번 선택을 한다면, 그녀의 운명은 어떻게 될까?

작가는 제목에 세 가지 서스펜스를 설치하여 독자의 사고를 자극하고 문장 읽기에 대한 열망을 불러일으켰다.

작문제사의 형식은 여러 가지가 있는데, 위의 몇 가지 형식보다 훨씬 더 많다. 작문에서 세심하게 디자인한 글씨는 문장 금상첨화를 만들 수 있다.