유치원 교사를 찬양하는 산문

나는 너를 칭찬하고 싶다, 유치원 선생님! 너희들은 평범한 직위에서 부지런히 창조하고, 어린 모종을 송백으로 만들고, 고층 빌딩이 우뚝 솟아 있다. 유치원 선생님도 똑같이 우수하고 우수하니, 우리는 그들의 사심없는 헌신을 칭찬해야 한다. 다음은 유아 교사를 찬양하는 산문이다. 참고하세요.

유아 교사를 찬양하는 산문: 위대한 유아 교사는 경찰이 될 수 있다. 그들은 하루 종일 반에서 사건을 해결했기 때문이다. 유아교사는 사회자가 될 수 있다: 그들은 하루 종일 공개 수업을 위해 게임과 수를 생각하기 때문이다. 유치원 스승은 배우가 될 수 있다: 이따가 착하고, 한편으로는 분노하기 때문이다. 또한 일의 필요 때문에 ... 유치원 교사는 종종 다양한 역할, 청소부 ... 운반공 ... 수리공 ... 인테리어공 ... 조립공 ... 조립공 ... 디자이너 ... 유치원에는 남성이 없기 때문에 유아교사는 가정부가 될 수 있다. 아이의 먹고 마시는 것은 모두 선생님의 책임이기 때문이다. 유치원 교사는 공예 미술을 할 수 있다: 하루 종일 칠판을 쓰고 교실을 꾸밀 수 있기 때문이다. Huan Chuang ... 유치원 교사는 작가가 될 수 있습니다: 하루 종일 계획 요약과 논문을 쓰기 때문에; 유아교사도 시장에서 물건을 팔 수 있다. 왜냐하면 그들은 이미 고음과 뻔뻔함을 연습했기 때문이다.

유아 교사란 무엇입니까? 문인의 눈에는 유아교사가 조국의 꽃을 재배하는 정원사이다. 모르는 눈에는 어린 스승이 하루 종일 방학을 하는 한가한 사람이다. 의사의 관점에서 볼 때, 유아 교사는 인후암에 더 취약하다. 상인의 눈에는 어린 스승이 수전노라고 한다. 어머니의 눈에는 딸이 어린 스승이 되면 좋은 남편을 쉽게 찾을 수 있다. 미혼 남성의 경우, 어린 스승을 되찾는 것은 가정부 한 명, 가정교사 한 명, 비서 한 명과 결혼하는 것과 같다. 그 자신의 눈에는 어린 스승이 그의 심신을 지치게 하지만 즐거운 천사였다. 왜 천사인가? 매일 유치원 선생님은 자신의 가장 아름다운 미소를 아이와 학부모에게 바치기 때문이다.

유아교사를 찬양하는 산문: 행복한 유아교사란 무엇인가?

어떤 사람들은 이렇게 말합니다.

행복은 일종의 숭고한 경지이다.

다른 사람들은 이렇게 말합니다.

네가 배고플 때, 기쁨은 큰 식사이다.

......

내 의견으로는, 행복에는 일정한 기준이 없다. 환경에 따라 행복에 대한 감정은 다르다. 우리가 낙관적인 태도로 삶을 대할 때 행복은 그림자처럼 우리 곁에 나타난다.

유치원 스승의 일은 자질구레하고 번거롭다. 소반 아이들은 처음 정원에 들어갔을 때 모두 울고 있었다. 저는 선생님입니다. 나는 이것을 가지고, 그것을 안고, 이것을 위해 눈물을 닦고, 코를 닦고, 심지어 엉덩이를 닦는다. 하지만 나는 결코 지루하지 않다. 중대반 아이들은 자신을 잘 돌볼 수 있지만, 항상 말할 수 없는' 병례' 가 있고, 말할 수 없는' 병례' 가 있다. 나는 여전히 그들과 함께 춤을 추고, 노래하고, 게임을 하고, 어느 날 나는 이미 기진맥진했다. 하지만 다음날 일찍 유치원에 와서 활동실을 정리하고 아이들이 오기를 기다렸다. 아이들의 목소리' 선생님 일찍, 선생님 안녕하세요' 를 듣고 나는 매우 기뻤다.

행복은 일종의 느낌이다. 마음이 충실하기만 하면 인생은 기쁨으로 가득 차 있다. 아이스티 한 잔, 뜨거운 수프 한 그릇, 아름다운 석양이라도 행복한 느낌을 줄 수 있다. 마음만 먹으면 자연히 생활에서 행복의 맛을 맛볼 수 있다.

나는 어린 스승이다. 나는 매우 행복하다. 왜냐하면 나는 매일 무고한 요정들을 마주하고 있기 때문이다. 그들은 그렇게 순결하고, 그렇게 귀엽고, 그렇게 나를 사랑한다. 때때로 내가 불편함을 느낄 때, 아이들이 와서 나에게 말했다. "선생님, 무슨 일이시죠? 내가 너의 등을 때리게 해줘 ... "때로는 집 일 때문에 하루 휴가를 청하기도 하고, 다음날 아이가 물었다." 선생님, 어제 왜 안 오셨어요? 보고 싶어요. " 이런 느낌은 행복하다.

행복은 자신이 좋아하는 일을 하는 것이다. 사람의 일생에 해야 할 일이 너무 많다. 네가 좋아하는 일을 한다면, 너는 행복한 느낌을 느낄 수 있을 것이다.

나는 유치원 선생님이라는 일을 좋아한다. 유치원 선생님이 되는 것이 나의 가장 큰 행복이다.

유치원 산문 찬양: 유치원 교사의 길은 항상 많은 것을 포기해야합니다, 나는 그런 사람입니다!

나는 그저 평범한 학생일 뿐이지만, 고등학교 입시 때 나는 매우 운이 좋았다. 나는 상당히 괜찮은 고등학교에 들어갈 기회가 있었다.

그러나 때때로 생활은 포기하는 법을 배워야 한다. 나는 과거에 많이 포기했지만 크기는 중요하지 않았다. ) 을 참조하십시오. 이번에 나는 포기했지만, 나는 이렇게 말할 수 없다. 선택을 하는 것은 내가 아니라 나의 부모님이기 때문이다. 그러나 때때로 우리는 이렇다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 부모님이 내린 많은 결정은 우리가 책임져야 하는데, 이번처럼. .....

나는 내가 도대체 무엇을 하고 싶은지 말할 수 없고, 우리도 자신의 인생을 잘 계획하지 못했다. 아마 대부분의 사람들은 저처럼 제가 정말 하고 싶은 일을 아직 생각하지 못했을 겁니다. 저도 비슷해요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그때는 꿈과 동경이 있었을지 모르지만, 나는 세심하게 계획했고, 지금 생각해 보았다. 그러나 여전히 대체적인 구상이 있다. 요즘 사람들은 "이상은 풍만하고 현실은 뼈다귀" 라고 말한다. 어쩌면 우리는 결국 이런 것들을 이해할 것입니다, 이런 이치들!

마지막으로 부모님의 선택 때문에 우리는 그녀를 선택했다. 옳고 그름에 관해서는 나 자신도 모른다. 고등학교 입시 기간 동안, 나는 보통 하이라인을 향해 돌진할 필요가 있다고 생각한다! 정말! 그때는 너무 많이 생각하지 않았고, 생각하지 않고, 감히 생각하지 못했다. 그때 나는 하루 종일 강의를 듣고 숙제를 하는 생활을 했다. 내가 이런 일을 하고 있을 때 옆 짝꿍이 계획을 세우고 있었다. 네, 대부분 계획 중입니다. 그들은 무엇을 계획하고 있습니까? 무명에 갈 계획인지 고단풍에 갈 계획인지 정말 방법이 없을 것 같아요. 당신은 두 번째 중학교에 갈 수 있습니다 ... 그리고, 아! 부러워하는 대학 생활, 매일 가질 수 있는 자유 시간, 대학의 가로수길을 오가며 .....

나는 그때 거의 항상 이런 말을 들었지만, 나는 결코 명확한 목적이 없는 것 같다. 아마도 나의 목적은 매우 간단할 것이다, 나는 고프선으로 돌진하고 싶다! 어쩌면 어떤 사람들은 내가 야망이 없다고 말할지도 모른다! 하지만 저는 그렇게 생각하지 않습니다. 이것은 단지 나의 개인적인 견해일 뿐이다. 무서워서 ... 만약 내가 ... 시 전체 입시 시뮬레이션을 기억하고, 진짜 변태할 수 있는 이과를 놀다가, 나는 이과에서 134 를 시험했다. 이 성적은 잊기 어렵고, 정말 잊기 어렵다. 그래서 나는 조금 무서웠고, 다시 실패할까 봐 두려웠다! 하지만 저는 행운입니다. 단지 행운만이 아닙니다. 지난 시험에서 나는 내 앞에 서 있는 절반을 넘어섰다. 나는 아직 1 점이 모자랐지만 점수선에 도달할 수 있었지만 선생님은 나에게' 고단풍' 을 제 1 지망으로 보고하라고 격려했다. 그러나 나는 여전히 그렇게 하지 않았다. 다음날 아버지는 나를 직접 김동으로 끌고 가셨다. 그 선생님들은 나에게 몇 가지 기본적인 테스트를 해 주었고, 나에게 빨간' 합격 통지서' 를 한 장 주었다. 내가 학교를 떠날 때, 나는 그다지 즐겁지 않았고, 내 마음은 여전히 호수처럼 평온했다. 내 인생에서 입학 통지서를 받은 것은 이번이 두 번째다! 3 년 전, 그날 수업 시간에 선생님이 나를 사무실로 불러서 편지 한 통을 건네주셨던 기억이 납니다. 내가 열어 보니 원래' 출국' 통지였다. 당시 나는 정말 어찌할 바를 몰랐다. 왜냐하면 나는 왜 이 통지가 있는지 몰랐기 때문이다. 왜냐하면 나는 내가 이 학교를 신청하지 않았다는 것을 분명히 기억하고 있기 때문이다. 나도 그곳에 가서 공부할 생각을 한 적이 없다. 왜냐하면 나는 그녀의 이름을 들어 본 적이 없기 때문이다. 그럼 점차적으로 누군가가 내가 왜 그렇게 바보, 왜 항 주 밖에 서 가지 마 말해 줬 어. 많은 사람들이 가고 싶지만 갈 수 없다. 누군가가 나에게 그 일을 말했을 때, 나는 이미 모교를 졸업했고, 나는 한번도 후회한 적이 없다. 나는 내가 3 년 전에 선택을 했다고 생각한다. 그러나 이것은 어떤 좋은 학교인지, 나는 아직 모른다, 아마 영원히 모를 것이다! 하지만 나는 그녀를 이해하는 것에 흥미가 없다. 왜냐하면 그녀는 나의 모교가 아니기 때문이다. 어쩌면 나중에 내가 아이를 갖게 되면, 그들은 돌아가서 그녀의 스타일을 감상할 수도 있지만, 나는 영원히 기회가 없는 사람이 될 것이다. .....

우리 아버지는 이 학교에서 더 잘 공부하기 위해 일부러 피아노 반을 등록해 주셨다. 그러나 나는 첫날에 관심이 없다. 아마도 나는 이런 외국 물건에 흥미가 없을 것이다. 나는 항상 중국 문화를 사랑했기 때문에, 글로 이런 서구적인 것들을 받아들일 수 있었지만, 내가 직접 하는 것은 정말 쉽지 않았다. 나중에 피아노를 한동안 배워서 거의 매일 수업을 빼먹을 충동이 생겼다. 나는 그 선생님의 강의를 듣기보다는 무더운 도서관에 머물면서 책을 많이 뜯어먹을 것이다.

사실 나도 피아노 공부에서 많은 것을 배웠다. 물론, 제가 말하는 것은 단지' 하는 것',' 뜨거운',' 쌀' 이 아닙니다. 왜냐하면 저는 가끔 무언가를 느끼는 것을 좋아하기 때문입니다. 저는 정신적인 학습과 진보를 더 좋아합니다. 하지만 이 진보는 정말 쉽지 않습니다. 왜냐하면 그를 경험해야만 진정으로 무언가를 느낄 수 있고, 나의 정신적 여행은 더 많이 갈 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)

나는 선생님으로서 가장 기본이라는 것을 알고 있다. (이것은 내가 나중에 쓸 수 있는 것일 수도 있다.), 나는 선생님이 한 사람에게 무언가를 배우게 하는 과정에서 매우 중요한 역할을 하고, 선생님의 학생에 대한 격려는 학생들의 흥미를 촉진시킬 수 있다는 것을 알고 있다. 제 생각에는, 관심은 학습의 원천입니다. 나는 과학을 좋아한다 왜냐하면 좋은 과학 선생님이 있기 때문이다. 내가 5 학년에 들어가기 전에, 나의 과학 성적은 정말 훗날, 나는 항상 모두를 격려하는 선생님을 만났는데, 아마도 내가 그와 많이 교류했기 때문인지, 나는 점차 과학이 사실 매우 좋다고 느꼈다. 그래서 나의 초기 관심은 "이과 과정을 별로 좋아하지 않지만, 나는 선생님을 좋아한다는 것을 안다" 고 말할지도 모른다. 초등학교 때, 그가 우리에게 가르친 것은 거의 마지막 몇 절이었다. 이제 그는 은퇴해야 한다. .....

무의식적으로, 나는 내가 무슨 말을 하고 있는지 모르지만, 이것들은 모두 약간의 경험이다.

그 여름방학은 내가 가장 느긋하게 보낸 한 번일지도 모른다. 숙제가 없기 때문에 피곤하지만 정신적으로 감당해야 할 일이 더 많기 때문이다. 하지만 나는 여전히 이런 느낌이 좋다. 때때로 바쁜 느낌은 사실 좋다. 적어도 너는 다른 생각을 하지 않을 것이다. 마음이 가득 차면 사람도 꽉 찼다!

지금 유치원에 입학한 지 3 개월이 되었는데, 이 문장 다시 쓰는 것이 좀 늦었는지 모르겠다. 처음의 느낌은 다 지나간 것 같고, 순간적인 추억만 남기고, 때로는 청류처럼 마음속에 남아 있는 그런 느낌은 해석하기 어렵고, 글이 표현할 수 없는 경지이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

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