교사 에세이를 쓴 첫 세 명의 학생: 자기 비하

구이저우 푸안 제2중학교 9학년 허치치

어느 날 밤, 저는 할 일이 없어 국어책을 정처 없이 넘기며 시간을 보냈습니다. '샹링, 시를 배우다' 단원을 넘기다가 그림 옆에 펜으로 베껴 쓴 '자기 비하'라는 시를 보았습니다.

장 시인에 대해 너무 많이 알고 싶지 않아요.

샹링을 가르치기 위해 대유를 연습하는 모습.

원래 우리 집안은 천박했어요.

왜 광기를 좋아하죠?

지난번 언어 수업 기억나?

"난 붉은 방의 꿈에서 단 한 단어도 몰라. 단 한 단어도 타이핑할 수 없어요. 시 한 편도 읊을 수 없어요." 그렇게 말한 뒤 그는 연단에 놓인 하얀 비닐봉지에서 책 세 권을 조심스럽게 꺼내 손에 들고 자랑스럽게 보여주었습니다.

책 세 권은 누렇게 낡아 보였고, 그 중 한 권은 표지에 투명 테이프가 붙어 있어서 오래되었다는 것을 알 수 있었습니다. 그는 우리에게 책을 펼쳐 보였는데, 행간 사이에 메모가 많이 적혀 있어 실제로 책을 읽었음을 알 수 있었습니다!

"이 책은 제가 항상 소중히 간직해 온 가장 소중한 책입니다." 그는 자랑스럽게 말했다. 그렇게 말한 후 그는 조심스럽게 책을 비닐봉지에 다시 넣은 다음 교과서를 집어 들고 학생들에게 열어보라는 신호를 보냈습니다.

'시를 향하여'를 낭송하기 시작하자 학생들은 박수를 보냈습니다. 학생들이 소리 내어 읽을 차례였습니다. 학생들은 모두 진지한 표정으로 혹시나 틀린 단어를 읽을까봐 두려워했지만, 한 단어 한 단어를 읽을 때는 모두 '뛰면서' 읽는 모습을 보였습니다. 학생들이 읽기를 마친 후 저는 재빨리 노트를 살펴보니 "저우"라는 단어가 발음되는 것으로 밝혀졌습니다.

무의식적으로 "샹링이 대유에게 두루를 바꾸라고 강요했다"는 구절에 이르렀을 때 그는 '제목을 줘, 선에게 가자, 선이 와서, 나를 바로 잡아줘 ... ... 짱)'이라고 읽었습니다. ... 짱)-첫 번째 ... 경쟁은 실패했습니다. 그가 읽는 것을 듣고 갑자기 프라이팬에 물방울이 떨어지는 것처럼 반이 폭발했습니다. "선생님, 잘못 읽으셨어요, 하하, 이 글자는 저우로 발음해요."

"이 단어가 저우로 읽혀요?"

"음, 텍스트 주석은 저우로 읽어야 합니다."

철저한 증거가 그의 앞에 놓이자 그의 얼굴이 가라앉았다. 눈을 동급생들에게 고정하고 입을 반쯤 벌린 채 잠시 망설이던 그는 "반장님, '선'이라는 단어를 빨리 바꿔 주세요."

학생들의 혼란스러운 표정에도 불구하고 그들은 여전히 그를 믿었다. 게다가 그의 말이 바닥에 부딪히는 소리는 유리 조각이 대리석에 떨어지는 것처럼 또렷했습니다. "여러분, 인민교육출판사에서 출판한 교과서의 심각한 오류를 바로잡아 주십시오." 그는 칠판에 '선, 선'이라고 쓴 뒤 "정확한 단어와 소리는 다음과 같아야 합니다."라고 덧붙였다. ".

"사전에서 찾아봤어요?" 양미시는 말을 더듬었습니다. 그래서 그는 자신만만하게 반 친구들이 계속 바꾸도록 내버려 두었습니다.

다음 날, 그는 들어와서 분필을 들고 칠판에 "이봐, 화장하다라는 뜻의 '츄'와 아첨하다라는 뜻의 '짱'이라고 적었습니다."라고 말했습니다. (그는 차분하게 말했습니다. 그러나 학생들은 행복하지 않았습니다. 무엇을 읽고 싶으세요?

"학생들이 바꿨어요. 일부러 사전을 뒤져봤어요. 제가 두 단어를 혼동한 거예요. 정말 죄송합니다. 학생들에게 진심으로 사과드립니다. 제 부주의로 인해 모두가 잘못을 따랐으니 정말 죄송합니다. 며칠 전 저는 반 친구들에게 붉은 방의 꿈을 단 한 단어도 모른다고 자랑했고, 단 한 단어도 저를 이길 수 없었습니다. 저는 시를 하나도 외우지 못했고 우자바에게 추한 것을 잃었습니다. 우리 반 친구들은 저처럼 되지 말고 매사에 조심했으면 좋겠어요. 제가 절하고 사과하겠습니다." 그 말이 끝나고 90도 절을 하자 갑자기 교실에 큰 박수가 터져 나왔고 교실 분위기는 편안해졌습니다.

"여기 있는 양 야오의 질문 정신에 감사하고 싶습니다."라고 그는 웃으며 말했습니다. "감히 질문하는 여러분과 함께 공부할 수 있다는 것은 축복입니다!" 양야오는 나뭇가지에 달린 빨간 사과처럼 얼굴을 붉히며 부끄러워했습니다.

"감히 질문하는 학생들에게 진심으로 감사하고, 다이위와 샹링에게 경의를 표하기 위해 시 한 편을 썼습니다."

그 후 그는 칠판에 '자기 비하'라는 시를 썼습니다. 그가 글을 마치자마자 교실은 우레와 같은 박수갈채로 가득 찼다...

그는 3년 동안 저에게 언어를 가르쳤던 장 선생님이었습니다.

(장허야 강사)