4 학년 국어 제 5 권 단원 수업 준비표 형식 교안.

제 2 교시

제 2 교시

강의 내용:

만년필 작문과 구어 교류를 가르치다.

학생들의 학습 과정:

우선, 세 번째 질문을 가르칩니다.

1, 시험.

(1) 이름으로 제목을 읽다.

(2) 대화를 통해 서예 연습의 목적을 학생들에게 알려 준다.

2. 지도.

(1) 새로운 단어 카드를 보여주면 학생이' 기억',' 들기',' 루' 등의 단어를 읽을 수 있다.

(2) 학생들에게 이 세 글자의 구조와 중요한 획의 쓰기 요구 사항을 중점적으로 관찰하도록 지도한다.

(3) 시범적으로 "기록" 을 쓰다.

3. 연습.

4. 피드백.

둘째, 네 번째 질문 (구두 의사 소통) 을 가르칩니다.

1, 시험.

(1) 구어교제를 주제로 영감을 주는 대화.

(2) 이번 구두 교류의 요구를 출석하여 낭독하다.

2. 지도.

(1) 당신이 알고 있는 사회자가 프로그램을 진행하는 전 과정을 회상해 보세요.

(2) 프로그램 내용을 이해하다.

(3) 그룹 교환, 팀 구성원 간의 상호 평가.

(4) 각 조의 추천대표가 무대에 올라 발언하고, 교사와 학생이 서로 평가한다.

3. 피드백. 선생님은 학생들의 발언에 대해 평론을 진행했다.

셋째, 교육의 다섯 번째 문제. (붓으로 글씨를 쓰는 법을 배우다)

1, 학생들에게 훌륭한 서예 작품을 보여 학생들이 감상할 수 있도록 합니다.

2. 학생들은 감정에 대해 이야기합니다.

3. 문제를 복습합니다. 본 연구의 옆부분인 가방과 물고기 머리를 분명히 하다.

4. 지도.

5. 연습.

6. 피드백.

작업 설계:

만년필과 잉크로 열심히 쓰다.

칠판 디자인:

프로그램 사회자가 되는 법을 배우다

수업 후 반영: