선생님께 보내는 편지 한 통.

존경하는 오 선생님:

안녕하세요! 곧 나는 6 학년 계단을 밟을 것이다. 오 선생님, 당신은 우리를 위해 많은 땀을 흘렸습니다. 나는 오늘 여기서 너와 이야기한다.

너는 학생에게 관심을 갖는 좋은 선생님이다. 한번은 우리 반 학생 중 한 명이 몸이 아파서 수업이 좀 어지러웠던 기억이 납니다. 소식이 너의 귀에 전해졌을 때. 그 학생에게 책상에 엎드려 푹 쉬라고 했다. 뿐만 아니라, 춥든 춥든 따뜻하든 그에게 물어야 한다. 또 한 번, 한 학생이 병이 났는데, 너도 그에게 이렇게 대했다.

한번은 어느 날 아침, 네가 우리에게 강의를 할 때, 잠시 하품을 하고, 잠시 코를 문질러라. 우리 모두는 너의 감기가 너를 이렇게 만든다는 것을 안다. 저는 생각했습니다. "오 선생님, 왜 연단에서 좀 쉬지 않으세요?" 그러나 나는 네가 완강하게 우리를 위해 강의하고 있다는 것을 안다 ...

기말고사가 다가왔을 때 선생님은 우리보다 더 긴장해서 방과 후 한 번 더 수업을 해 주신다. 일부 학생들은 선생님이 방과후에 남아서는 안 된다고 불평한다. 하지만 당신은 그들이 말하는 것을 듣는 것에 신경 쓰지 않습니다. 알아듣지 못하는 학생들을 자주 도와주고, 해결책을 가르치고, 그가 알아들을 수 있도록 간단명료한 말을 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 우리가 해결할 수 없는 문제에 부딪히면 상담을 받을 것이고, 너도 인내심을 가지고 우리에게 설명해 줄 것이다.

오 선생님, 여기 있습니다. 정원사에 대한 저의 진심어린 찬양을 표현하기 위해 시를 한 편 드리고자 합니다.

만약 우리가 배라면,

너는 한 쌍의 노다.

노로 물을 젓고,

작은 배는 바람을 타고 파도를 헤칠 수 있다.

우리가 촛불이라면,

너는 일치한다.

성냥에 불을 붙인 후,

촛불은 밝은 빛을 낼 수 있다.

우리가 무성한 나무라면,

너는 근면한 정원사이다.

정원사가 발달함에 따라,

나무는 키가 크고 예쁠 수 있어요 ...

오 선생님, 다시 한 번 말씀 드리겠습니다. "감사합니다!" 선생님, 수업을 잘 해서 우리의 학습 태도를 바꿀 수 있기를 바랍니다. 존경하는 오 선생님, 시간관계 때문에 다음에 다시 이야기합시다.

소원:

몸이 건강해요!