초등학교 6 학년 다채로운 작문 활동을 잘 쓰는 법

다채로운 행사 (1)

여러분의 기대와 함께, 우리의 재미운동회가 봄의 발걸음을 딛고 캠퍼스로 왔습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 나와 친구들은 흥분하고 긴장했다. 첫 번째는 우리의 주특기인 10 인팔자 줄넘기이기 때문이다.

경기를 준비할 때, 학생들은 모두 적극적으로 열심히 연습하고 있으며, 좋은 성적을 뛰어넘어 반을 위해 영예를 얻을 수 있기를 바란다. 경기 당일 우리는 모두 활력과 자신감이 충만했다. 호루라기가 울리자 경기가 시작되었다. 나와 동창 쇼는 밧줄을 흔들 책임이 있다. 우리가 손을 흔드는 바람에 밧줄은 완벽한 호를 긋고,' 후후' 하는 소리를 내며, 지면에 부딪쳐' 탁탁' 하는 소리를 냈다. 밧줄이 빠르고 안정적이며 리드미컬하게 흔들린다. 나는 밧줄을 힘껏 흔들었는데, 마치 팔의 통증을 잊은 것 같다. 땀방울이 뺨을 타고 흘러내려 나는 참지 못하고 닦았다. 나는 줄곧 생각했다: 이 3 분 동안 버텨라.

학생들이 줄넘기를 하는 것을 보고, 캡틴 왕군이 1 위에 있는데, 눈을 떼지 않고 밧줄을 뚫어지게 쳐다본다. 정신이 산만해질까 봐 두렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 뒤에 서 있는 텅스텐은 연처럼 가볍다. 민첩함은 원숭이처럼' 라고 불리는 쇼파도 약해지지 않고 팀원 앞에서 ... 학생들이 하나하나 춤을 추는 용처럼. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 민첩함, 민첩성, 민첩성, 민첩성, 민첩성, 민첩성, 민첩성, 민첩성) 갑자기 한 동창이 밧줄에 걸려 넘어졌지만 모두들 조금도 당황하지 않았다. 그들은 순식간에 속도를 조절하고 질서 정연한 점프를 계속했다. 이런 식으로, 모두의 단결과 협력으로, 우리는 3 분 287 의 좋은 성적으로 학년 우승을 차지했다.

우리는 환호하며 흥분해서 이번 운동회를 위해 좋은 출발을 했다. 다른 종목을 다시 보면 학우들도 서로 격려하고 있다. 모든 종목은 모두 집중하여 모두 1 등을 스퍼트하고 싶어한다.

운동회가 끝났고, 우리에게 남겨진 것은 웃음소리, 근면한 노동, 다채로운 운동회가 우리에게 좋은 수확과 좋은 추억을 주었다.

다채로운 행사 (2)

여름방학 때 나는 학교 옆에 있는 동네 동아리 활동인 서예 입문에 참가했다. 행사 첫날, 나는 매우 흥분했지만, 조금 긴장했다. 글씨를 잘 못 썼기 때문에, 자신이' 호랑이를 그려도 개가 되지 않는다' 는 것이 두렵다. 나는 복잡한 심정으로 행사에 참가했다.

행사실은 정말 인산인해이고, 그리고 학부모들이 아이를 데리고 왔다. 그들은 모두 기대하고 있다. 학생이 행사에 참가하러 왔다. 그들은 의자에 앉아서 친구와 이야기를 나누고 있다. 바쁜 스태프들도 연단에서 입구로 달려가 질서 정연하게 사람들을 안내하여 자리에 앉게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 일명언)

서예 선생님은 강단에 올라 목청을 가다듬고 선생님께 서예 도구를 달라고 부탁했다. 그는 이렇게 말했다. "먼저 앉은 자세를 단정하게 하고, 잉크를 벼루에 붓고, 자로 선지를 누르고, 선지 밑에 펠트를 한 장 깔고, 붓을 잉크에 찍어' 사람' 이라는 글자를 적는다." 나는' 사람' 이라는 글자를 열심히 썼는데, 선생님은 "한 획은 사람의 용기를 가장 잘 나타내는 획이다" 고 말했다. 만약' 사람' 이 옳다면, 네가 옳다! 이것은' 글자가 그 사람 같다' 입니다! 클릭합니다

"자, 모두들 서로 토론하고, 자신이 좋아하는 다섯 글자를 골라서 잘 써라!" 선생님의 명령에 따라 행사실은 마치 폭발하는 것 같았다. 마치 오랫동안 억눌린 것처럼 모두들 앞다투어 자신의 생각을 토론했다. 첫 번째 줄에서 두 명의 어린 동창들이 큰 소리로 토론했다.' 대',' 재해',' 불' 은 모두' 사람' 과 비슷하다. 내 앞의 몇몇 여학생들이 다른 사람이 들을까 봐 소곤소곤 속삭이고 있다. 왼쪽 남자 동지 몇 명이 말했다. "우리 한 글자에서 다섯 글자까지 쓰자, 이렇게 쓰기 좋다!" 나는 낄낄 웃었다. 정말 장난꾸러기 소년들이다!

이제 끝내야 할 때입니다. 선생님은 우리에게 연습을 많이 하라고 하셨다. 나는 마지못해 행사실을 떠났다. "글자는 그 사람처럼 예쁘게 쓰는 사람도 예쁘다." 서예 선생님의 말씀이 줄곧 내 귓가에 맴돈다 ...

다채로운 행사 (3)

여름이 왔고, 또 우리 학교가 사회실천 활동에 참가할 때가 되었다. 주위를 둘러보니 드디어 이날이 왔다. 나와 학우들은 흥분해서 우리 연습지로 가는 버스를 탔다.

길을 따라 학생들은 노래를 불렀다고 해서 매우 흥분했다. 눈 깜짝할 사이에 우리는 봄나들이의 목적지인 당코농업박물관에 도착했다. 차에서 내리자 우리는 날아가서 안에 거대한 초막 몇 개가 서 있는 것을 보았다. 유리창을 통해 바라보니, 우리가 본 적이 없는 각종 식물들이 도처에 널려 있어서, 나의 호기심이 급증했다. 이때 나는 갑자기 노란 작은 과일을 발견했다. 음식으로서, 나는 가이드 형에게 이것이 무엇인지 묻는 첫 번째 사람이다. 먹어도 돼요? 나의 도형은 나에게 이런 과일을 신비한 과일이라고 말했다. 식사 후 10 분 안에 먹는 음식은 모두 달다. 나는 시도했다, 이것은 사실이다. 너무 신기해요. 농장에는 불 같은 붉은 바나나와' 과일의 왕' 이라고 불리는 상아과 같은 매우 특이한 식물들이 많이 있습니다.

아침을 정말 빨리 보내다. 점심을 먹을 때가 되었다. 우리는 모두 이사를 준비했지만, 이번에는 기성 음식이 없다. 우리는 스스로 삶아야 한다. 이것은 우리를 화나게 할 수 있어, 많은 학우들이 어떻게 해야 할지 모르겠다. 도마에 있는 요리와 각종 양념을 보고 조금 망설였지만 팀장이라 무리하게 냄비 앞으로 가서 엄마가 만든 음식을 생각하며 만드는 동안 생각했다. 나는 먼저 냄비를 삶아 기름을 붓고 고기를 냄비에 넣고 고기가 빨갛지 않을 때까지 볶은 다음 산초와 건향을 냄비에 넣고 볶은 고기를 넣고 볶는다. 나는 맛을 봤지만 괜찮다. 갑자기 자신감이 넘쳤고, 이어서 토마토달걀볶음이 이어졌다. 어떤 학생은 토마토를 먼저 볶는다고 하고, 어떤 학생은 먼저 계란을 볶는다고 한다. 나는 계란 스크램블을 먼저 해야 한다고 생각했다. 이번에 나는 급우들과 그릇에 계란 몇 개를 두드려 솥에 넣고 저어서 계란이 조각이 될 때까지 섞은 다음 토마토를 붓고 몇 번 저어줘야 외출할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이런 식으로, 나는 급우들과 한동안 함께 일했고, 몇 가지 요리를 했다.

자기가 만든 밥을 먹었더니 유난히 고소해서 밥 한 그릇을 더 먹었다. 오늘날, 우리의 봄나들이는 정말 가장 의미 있고 즐겁다. 그것은 우리에게 알려지지 않은 많은 식물들을 알게 해 주었을 뿐만 아니라 노동의 열매를 맛보게 해 주었습니다.