중국시가넷 - 가을 시가 - 향수병 교안의 설계
향수병 교안의 설계
향수병 교안의 설계
교육 목표:
1, 시와 문학에 대한 기초를 알아보세요.
2. 두 편의 시의 아름다운 경지와 풍부한 우의를 이해하고 감상한다.
3. 현대시의 언어 요구 사항 이해: 리듬이 선명하고 음운이 조화롭다.
강의 단계:
제 1 과에서,
먼저 설계를 안내합니다
1. 향수는 중국시에서 흔히 볼 수 있는 주제로 예나 지금이나 낭송하는 명문이 많다. 학생들이 가장 잘 아는 당대 대시인 이백의 시' 정야사' 는 이런 향수를 표현했다.
이백의' 정야사고' 를 함께 읽다.
내 침대 발에는 이렇게 밝은 빛이 반짝이고 있다.
이미 서리가 내렸나요? 。
고개를 들어 보니, 나는 이것이 달빛이라는 것을 알았다.
나는 또 가라앉더니 갑자기 집이 생각났다.
시인은 여행 중에 밤에 잠을 잘 수 없다. 그가 내 침대 발에서 이렇게 밝은 희미한 빛을 내는 것을 보았을 때, 그는 이것이 지상의 가을 서리라고 의심했고, 그래서 그는 고개를 들어 달을 바라보며 그것을 생각했다. 천리 * * * 명월? 시, 나는 나의 고향이 그립다. 달빛은 사람들의 깊은 향수의 정을 불러일으켰기 때문에 후세 시에서 향수의 주요 이미지가 되었다.
내용 요약: 당대의 율시 (현대시) 중 다섯 문장 (체) 정야사
향수 (내용)
현대 자유 향수시 (형식)
향수 (내용)
2, 문학 상식:
현대시의 기본 특징:
시의 본질은 서정적이다. 진지한 감정만이 상상력을 발휘할 수 있다. 시인의 가슴과 감정은 진정으로 시대 조류와 많은 인민 대중의 희로애락과 밀접하게 연계될 수 있어야 독자의 칭찬을 받을 수 있다.
시의 이미지 묘사는 고도의 응결과 집중이 필요한데, 현대시는 특히 이 점을 중시한다. (슈팅의' 떡갈나무: 떡갈나무, 목면, 장나무 등 이미지는 서로 다른 사랑관을 상징하는 사람들을 상징하며 새로운 시대의 사랑관을 표현했다. ) 을 참조하십시오
시가도 언어의 음악성을 중시한다. 현대시는 엄격한 격율규범은 없지만 자유변화와 내부적 조화를 요구한다.
2) 잔여 빛 소개:
여광 중 하나라고 할 수 있나요? 현대 문학 운동을 축으로 한 시인? 。 현대시의 창작과 영향에 대해 말하자면, 대만성 내에서는 현재 그를 능가하는 시인이 거의 없다. 그리고 그는 대만성 문단의 영향이 깊은 산문가, 평론가, 번역가이기도 하다.
그는 1950 년대 대만성 현대시 운동 중 하나입니까? 블루 스타? 그는 풍부한 작품뿐만 아니라 신고전주의의 비판 이론으로 대만 현대시의 초보적인 발전과 이후의 분화를 촉진시켰다. 그의 현대시는 영향력이 크고 스타일이 다양해서' 연꽃의 이미지',' 타악',' 백옥옥',' 꿈',' 지리' 등 십여 곡을 썼다.
여광중은 급진적인 시인이다. 그는 전통시의 질곡에서 발버둥치며 전통의 전승으로 돌아왔다. 그는 오사신시에 반항하는 깃발을 들고 자유시에서 영양을 섭취했다. 그의 많은 시가는 조국의 감정과 강한 민족의식을 깊이 그리워하는데, 향수는 그 중 하나이다.
(교육 구상: 소개 과정은 근체시와 고체시의 차이를 중점적으로 소개한다. 목적은 다음과 같습니다: 첫째, 학생들은 고대인의 향수의 명작을 회상함으로써 어느 정도의 감성적 인식을 형성합니다. 두 번째는' 정야사고' 의 간단한 분석을 통해 학생들이 시의 이미지와 의경에 대한 초보적인 인식을 갖게 하는 것이다. 셋째, 현대시의 일부 개념을 명확히 하고, 뒤의 교학 과정을 준비한다. ) 을 참조하십시오
둘째, 시 전체를 읽어라.
시는 서정적인 문체로, 우리는 낭독을 통해 그것의 리듬미를 감상해야 한다.
(학생들이 먼저 소리내어 읽게 한 다음 반 전체에게 소리내어 읽게 하라)
1, 리듬을 정확하게 읽습니다
2. 감정의 리듬을 경험하다
낭독에서 작가의 감정을 헤아려 보고, 낭독의 선후순위와 어조의 억양을 통해 표현했다.
리듬의 아름다움을 경험하십시오.
(가르침 가정: 시는 서정적인 문학 스타일, 특히 신시입니다. 그것은 자유자재로 구체시의 엄격한 율령에서 벗어났다. 고정적인 형식도 없고 외적인 격율언어에도 신경을 쓰지 않지만, 내면의 멜로디와 조화로운 리듬을 가지고 있다. 낭독을 통해 리듬의 아름다움을 이해하는 것은 이 시를 이해하는 디딤돌이다. ) 을 참조하십시오
셋째, 시 전체를 분석합니다.
1, 프롬프트:
의경은 작품에서 어떤 사물을 묘사하는 예술의 경지를 가리키며 작가의 사상 감정과 생활 화면이 조화롭게 통일된 결과이다. 우리가 마치원의' 청사' 에 대해 얘기한 것처럼? 추사, 누구나 곧 쓸쓸하고 단조로운 가을 풍경과 작가의 마음이 슬프고 단장한 느낌을 떠올릴 수 있다. 이것이 바로 시의 의경이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그렇다면, 우리는 어떻게 이런 분위기를 실현할 수 있을까? 주로 이 시에서 구체적으로 느낄 수 있는 이미지 (예: 덩굴, 늙은 나무, 그윽한 까마귀) 를 통해? 그 서늘하고 고독한 기운을 느끼게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독) 이러한 객관적인 대응물은 감정을 감지할 수 있는 이미지 기호와 감정, 즉 이미지로 변화시킨다. 그러므로 시의 예술미를 이해하려면 이미지를 찾는 것부터 시작해야 한다.
이 시의 주요 이미지를 찾아 주세요.
시의 주요 이미지: 우표, 배표, 무덤, 해협.
(판서)
이 이미지들은 작가의 사상 감정을 어떻게 표현합니까? 이 이미지 앞의 형용사를 어떻게 이해할 수 있습니까? 모두 총결산을 토론하세요. (판서)
시인은 그가 경험한 생활 중에서 선택하는가? 우표? ,? 배표? ,? 무덤? ,? 해협? 네 가지 이미지는 감정을 전달하는 데 쓰인다. 이런 취상은 평범해 보이지만, 시적이 가득 담겨 있다.
우표 (작은)? 모자가 애틋하다
배표? 부부 사랑 (후한)
무덤 (왜소)? 생사의 비애
해협 (얕은)? 향수 (무궁무진)
요약:
이 시의 성공은 그것의 이미지가 참신하다는 데 있다. 어떤 시가 단일한 낡은 이미지와는 다르다. 과거의 일부 시가의 이미지는 버드나무 (송별), 월 (그리움) 과 같은 정해진 안정적 이미지를 답습하여 필연적으로 속식에 빠져들게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 이별, 이별, 그리움, 그리움, 그리움, 그리움) 이미지가 단일하거나 여러 이미지가 있는 경우도 있지만 특징 차이가 뚜렷하지 않아 복잡한 중첩 혐의가 불가피합니다.
그래서 이미지 제련에서 이 시는 소박한 아름다움을 가지고 있다. 향수는 모든 사람이 보편적으로 경험했지만 캡처하기 어려운 물건이다. 독특한 아름다움을 찾지 못하면 보편적인 평범함이 되거나 추상적인 공허함에 빠진다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 향수는 먼 시공간에서 우표, 배표, 무덤, 해협이라는 네 가지 이미지를 추출해 현대 생활의 실제 장면이다. 그것들은 간단하고 또렷하며, 집중되고 강렬하며, 참신하고 진실하며, 참신하고 특이하다.
그들은 또 부유해졌다. 저자가 그들을 사용 했습니까? 작은? ,? 좁다고? ,? 짧은? ,? 얕은가요? 형용사가 같다. 우표는 작지만 어머니와 아이와 오랜 관계가 있다. 배표는 좁지만 커플의 감정을 담고 있다. 낮은 무덤은 큰 슬픔을 수용할 수 없다. 얕은 해협이 끝없는 향수를 가로막고 있다. 펜은 비록 작지만 시적이 충만하다. 이것이 바로 시의 내적 장력으로, 시 전체를 함축적으로 가득 채워서 독자의 다방면의 연상을 유발할 수 있다. 단 네 개의 간단한 이미지로 위와 같은 풍부하고 복잡한 사상 감정이 종이에 튀어나오게 하여 작가의 공력이 눈에 띈다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)
이 이미지에 반영된 감정과 주제는 무엇입니까? 향수병? 어떻게 유기적으로 연결합니까?
(1) 테마를 둘러싸고 있습니까? 평행 (책)
(2) 타이밍 확장? 하나씩 앞으로 가다
설명:
(1)
시의 구조는 평행 한 방식으로 밀접하게 둘러싸여 있습니까? 향수병? 이 주제 때문에 시의 내용 (예: 모자 이별, 신혼이별, 생사이별, 고향 이별 등) 이 있다. , 객관적이고 독립적이며 밀접한 관련이 있어 넓은 인생 여정의 공간을 보여준다.
(2) 이미지의 조합은 단순히 병렬을 채택하는 것이 아니라 별도로 전시하는 것인가? 어린 시절에
-응? ,? 네가 자랄 때. 나중에? ,? 지금은요? 이런 연장된 시계열은 시의 정취를 진보적인 추세로 만들어 주는데, 이런 진보적인 이미지는 작가의 떠돌아다니는 생애의 먼 시간을 융합시켰다.
어린 아이가 어머니를 그리워할 때, 그들은 젊은 시절의 아내를 사랑한다. 어머니와의 이별은 인생의 슬픔을 최고봉으로 몰아넣었지만 이별이든 죽음이든 향수보다 더 깊고 넓다. (윌리엄 셰익스피어, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별) 나이가 들면서 그들의 생명의식은 성숙해져 결국 자신의 애정에서 조국에 대한 사랑으로의 도약에 이르렀다.
"향수병" 수업 계획에 대한 고찰
향수는 인문적 정서가 가득한 시이다. 독창적인 이미지, 교묘한 구상, 완벽에 가까운 형식으로 강렬한 향수와 조국 조속한 통일에 대한 아름다운 축원을 표현하며 강한 현실감과 뚜렷한 시대감을 가지고 있다. 상술한 교학 임무를 완수하기 위해서, 나는 다음과 같은 교학 과정을 안배했다.
우선 학생들이 자신이 축적한 시사를 말해 향수를 표현하고, 학생들에게 축적의 중요성을 이해시키고, 새로운 수업을 이끌어낼 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
두 번째는 소리내어 읽는 것으로, 학생들이 소리내어 읽는 동안 리듬, 속도, 억양, 느낌을 읽도록 지도하는 것이다. 묵필한 글을 구어로 바꿔 학생과 시인이 시에서 생성된 향수와 애국의 정을 표현할 수 있게 하다.
셋째, 시가의 경지를 감상하는 과정에서 학생들은 조를 나누어 교류를 토론하며, 새로운 수업 중 자율적이고 협력적인 교학 이념을 충분히 반영하였다.
마지막으로, 확장과 확장을 통해 학생들의 시 감상 능력과 심미 정취를 더욱 키우고 향상시켰으며, 그 중 모방은 학생들의 혁신적 사고를 활성화시켰다.
단점: 첫째, 수업 리듬이 약간 앞뒤가 빡빡해서 모방지도가 제대로 되지 않는다. 둘째, 독서시와 독서의 질을 결합시켜 독서의 효과를 높이지 않았다.