유치원 독서 활동 요약

멋진 행사가 원만하게 막을 내렸다. 이번 행사에는 반드시 공유할 만한 경험이 많을 것이다. 시간을 내서 행사 총결산을 할 때가 되었다. 하지만 저는 많은 사람들이 갈피를 잡을 수 없는 상태에 있다고 믿습니다. 다음은 제가 수집한 유치원 독서 활동 총결산 범문 (정선 6 편) 입니다. 참고용으로만 여러분께 도움이 되기를 바랍니다.

유치원 독서 활동 요약 1 이번 학년 중반 6 개 반, 반당 37 명 정도. 1 년간의 소반 훈련을 거쳐 아이의 의도적인 시간이 향상되었고, 독서 관찰력과 이해력도 어느 정도 향상되었지만, 경험이 축적되지 않아 사물에 대한 이해도 제한적이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 전체 간호교직원의 협조와 노력으로 이번 학년도의 각종 교육 교수 임무를 원만하게 완수하였다. 이번 학년의 독서 상황은 다음과 같이 요약됩니다.

첫째, 독서 계획을 진지하게 공식화하십시오.

개학할 때 유치원업무계획과 교육업무계획에 따라 올해 실태를 결합해 올해 독서계획을 세우고 유아의 독서 내용을 꼼꼼히 안배하고 조율한다. 각 반은 연간 계획과 반의 실제 상황에 따라 상세한 반 계획을 세우고 독서 활동을 강조하며 독서 활동이 목적, 계획, 절차적으로 전개되고 시행될 수 있도록 보장한다.

둘째, 유아의 특성에 따라 다양한 독서 활동을 전개한다.

"유아언어 개발의 관건은 유아가 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 기회를 갖고, 적극적으로 대응할 수 있는 환경을 만드는 것" 이라고 「유치원교육지도 개요 (시범) 는 지적한다 그 중에서도 유아의 조기 독서에 대한 요구는 국어교육의 목표체계에 분명히 포함돼 "유아들이 생활에서 흔히 볼 수 있는 간단한 기호와 문자에 대한 흥미를 키워라" 고 제안했다. 책, 그림 등으로 책, 독서, 글쓰기에 대한 아이들의 흥미를 불러일으키고 읽기 전과 쓰기 전 기술을 기르다. "

(a) 언어 지역과 결합하여 충분한 자료를 제공하고 읽기 환경을 풍부하게 한다.

독서 구역에서는 책장을 설치하고, 색채가 밝고 그림이 무성한 책을 대량으로 제공하고, 아이가 손을 뻗을 수 있는 곳에 놓아서, 아이들이 정원에 올 때, 식후, 유치원이 무료로 활동할 때, 정원을 떠나기 전에 자유롭게 읽을 수 있도록 해야 한다. 아이들이 벽에 있는 사진을 보는 것과 같이 벽과 상호 작용하게 합니다. 구석에 주제와 주제를 조합한 운영 자료를 올려놓다.

(b) 목표 지향 지침.

첫째, 아이의 사유 이미지는 구체적이다. 중산층의 아이들은 이미 사물의 표면 속성에 따라 분류하기 시작했지만, 사고 과정은 종종 앞뒤 화면을 연결시켜 이야기에 대한 이해와 어설픈 표현을 형성할 수 없는 무질서한 상태로 나타난다. 교사는 활동 중에 선별적으로 아이에게 독서 내용을 제공해야 한다. 본 학년도의 독서 내용은 2, 3 주의 변색새, 4, 5 주의 나비 잔치, 6, 7 주의 녹색 당나귀, 8, 9 주의 불편함, 10, 11 주의 개구리 파열, 12, 13 주의 산 데이트, 14, 15 주입니다.

둘째, 중반 어린이들의 의도적인 주의가 점차 발전하여 의도하지 않은 주의에서 의도적 주의로 바뀌는 추세를 보이고 있지만, 주의적인 안정성은 아직 부족하다. 어떤 아이들은 아직 기본적인 페이지 넘기기 순서와 방법을 파악하지 못하여, 늘 뒤로 뒤집어서 앞으로 뒤집는다. 생동감 있고 다채로운 도서 사진과 생동감 있고 효과적인 독서 활동을 통해 주의력의 안정성을 키워야 한다.

셋째, 중반 아이들은 활발하고 상상력이 풍부하지만 앞뒤 화면의 변화에 따라 상상력으로 이야기 발전의 공간을 보충할 수는 없다. 행사 중 교사는 멀티미디어의 특징을 최대한 활용해 유아의 오디오와 동영상을 결합했다. 멀티미디어의 음향은 아이들의 호기심과 주의력을 자극하고, 아름다운 언어는 아이들의 상상력을 자극한다.

(3) 여러 가지 방법으로 아이들의 흥미를 자극한다.

귀여운 교구를 만들어 아이를 끌어들이다. 아이들은 각종 작은 동물을 좋아한다. 그래서 그들은 작은 종이 인형, 머리 장식 등 교구를 만들고, 캐릭터 공연을 하고, 이야기 속의 대화를 배우며, 그로 인해 아이들의 독서에 큰 관심을 갖게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 멀티미디어 사용 시도: 교사는 아이들의 독서 이야기를 코스웨어로 만들어 아이들의 독서 흥미를 자극하고 학습 적극성을 높일 수 있다. 또 6 월 1 일에는' 즐거운' 독서절이 있어 도서전 관람, 오빠 언니 책 보기, 부모와 함께 독서, 그들의 무언극 공연 보기, 클래식 독서 공연, 게임 읽기 등 다양한 행사를 통해 아이들의 독서 흥미를 높이고 자신감을 높였다

유치원 독서 활동 요약 2 강한 독서 분위기를 조성하기 위해 아이들이 좋은 독서 습관을 기르고 독서를 즐기며 책에서 즐겁게 성장할 수 있도록 한다. 이번 학기에 실험유치원은' 학자와의 행복한 성장' 이라는 주제로 일련의 독서 교육 활동을 펼쳤다.

개학할 때 유치원은 상세하고 실행 가능한 시행 방안을 마련해 교사, 유아, 학부모들 사이에서 독서 활동을 홍보하자는 제의를 했고, 유치원, 학부모, 유아들도 유아들이 읽기에 적합한 각종 책을 적극적으로 준비하며 독서활동을 위해 충분한 정신적 식량을 비축했다.

그림책은 공인된 아동 독서에 적합한 책 형식으로 점차 유치원에 들어가 어린이들에게 접근하고 있다. 독서 행사에서 아이들은' 낮잠 10 분 전 작은 이야기, 수업시간에 책 표류, 친자 독서' 등 다양한 형식을 통해 그림책 세계에 진입하고, 이야기 내용을 이해하고, 언어 표현능력을 단련하고, 재미있는 지식을 습득하고, 아이들의 독서흥미를 자극하고, 상상공간을 개척할 수 있다. , 그림책 독서가 진정으로 아이들을 위해 봉사할 수 있도록 큰 긍정적인 역할을 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

나팔방송' 은 독서 활동에 약간의 영감을 더했다. 젊은 아나운서는 앳된 목소리로 익숙한 시와 이야기를 전달하고, 부드러운 음악과 함께 새벽 캠퍼스를 서향으로 가득 채웠고, 학부모와 아이들은 독서의 매력을 느꼈다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

독서 활동이 심화됨에 따라, 큰 학급의 유아들은 "고전 삼자경을 암송하다" 며 "20xx 년 부평현 와이드 독서인 독서 활동" 공연에 참가했다. 세계 독서일이 도래하면서' 어린이가 도서관에 들어가고 국기 아래 읽음' 등의 행사를 벌여 아이들이 독서를 중시하게 하고 독서를 습관으로 삼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

"멋진 그림책 공유, 잠자리에 들기 전에 작은 이야기, 도서 표류, 작은 스피커 방송국 설립" 과 같은 일련의 독서 활동을 통해 아이들의 독서 흥미를 자극하고 지식을 풍부하게하며 좋은 독서와 듣기 습관을 기르다. 한편 그림책을 읽는 것은 아이들의 행복한 성장과 함께 어린 시절부터 독서를 좋아하고, 책을 읽고, 즐겁게 책을 읽을 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 실험 유치원은 계속해서 아이들을 위해 따뜻하고 조용한 독서 환경을 조성할 것이다. 책을 모든 아이의 습관으로 만들고, 책을 우리 각자의 마음속에 출렁이게 하다.

유치원 독서 활동 요약 3 1. 목표를 분명히 하고 조직을 강화하다.

우선, 교사의 독서 현황과 곤혹을 조사하고, 직접 자료를 파악하고, 독서 활동의 질서, 효과, 심도있는 전개를 보장한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이를 바탕으로, 우리는 교사의 독서 활동의 목표를 제시했다.

1. 지식을 축적하여 더 사상적인 선생님이 되다. "수로가 이렇게 분명해야 생수가 생길 수 있다" 며, 독서를 통해 이론과 실천 수준을 높이고, 수시로 기록하는 습관을 기르고, 사고의 깊이와 폭을 높이고, 걷는 방식을 최적화한다.

2. 성격을 키우고 좀 더 수양이 있는 선생님이 되십시오. "나는 시와 책으로 가득 차 있다." 독서를 통해 나는 책을 더 많이 접하고, 더 많은 책 냄새를 맡고, 책과 친구를 사귀고, 나의 독서 흥미를 키우고, 나의 독서 습관을 길러 나의 발전을 촉진하는 동력을 갖게 되었다.

자신을 표현하고 더 매력적인 선생님이 되십시오. 만권서를 읽고 글을 쓰는 것은 신처럼 활발하고, 각급 활동에서 좋은 성과를 거둘 수 있으며, 문장 발표나 수상, 조직 활동 수준이 눈에 띄게 높아졌다.

이 목표를 달성하기 위해 우리 정원은 원장님을 팀장으로, 부원장장을 부팀장으로, 중층과 학년 지도자를 팀원으로 하는 지도부를 설립했다. 지도팀은 활동 목적에 따라 층층이 책임을 이행하고 임무를 배정하여 독서 활동을 배치, 검사, 총결산하여 독서 활동의 원활한 전개를 보장했다.

둘째, 플랫폼을 제공하고 적절한 조치를 취하십시오.

독서 활동을 실시하기 위해 우리 정원은 효과적인 활동을 실시했다.

1. 선생님께 좋은 책을 적극 추천합니다. 우리는 대량의 자금을 투입하여 교사를 구독한다.

유아교육잡지, 신문, 관련 서적 구입. 20 12 년 우리 정원은 사무실 경비가 부족한 상황에서 다른 비용을 절약하고 약 1. 1 만원을 투자하고' 조교',' 취학 전 교육' 을 구독하고 구매했다 이를 바탕으로 우리는 교육전문지, 각종 교육정기 잡지, 과제와 관련된 책 등 다양한 종류의 책을 정성껏 골라서 교육보장의 요구를 충족시키고, 교사들이 끊임없이 이론의 기초를 높이고, 교육개혁의 동태를 이해하고, 교학 기술을 향상시킬 수 있도록 했다.

2. 자주독서를 적극 전개하다. 독서는 자기 구축 과정이다. 우리는 각 선생님에게 매일 20 분씩 개인 독서 시간을 보장하고 매 학년마다 추천하는 3 권 이상의 책을 열심히 읽으라고 요구한다. 주로 몇몇 교육 명작을 통해 교사들이 소홀린스키, 도행지, 당대 교육자와 가까이서 접촉할 수 있도록 한다.

3. 부지런히 읽고, 부지런히 하고, 열심히 생각하고, 부지런히 쓴다. 독서를 바탕으로 자신의 교육생활을 결합해 30 대 이하의 교사는 매 학기마다 4 편 이상의 독서경험과 교육수필, 30 대 이상 교사는 2 편의 독서경험과 교육수필을 가지고 있다. 매 학기마다 10000 자의 독서 노트를 완성하여 독서 효과를 보장하다. 동시에 적극적으로 글을 쓰고, 적극적으로 투고하다.

4.' * * * 독서' 활동을 적극적으로 조직한다. 독서는 교류가 필요하고, 독서는 좋은 분위기를 조성해야 한다. 여름방학 동안 모두 함께' 교사와 어린이 발전' 이라는 책을 읽고 7 월 28 일' 인식 제고, 교육 최적화' 여름 독서 살롱 행사를 벌였다. 이번 학기에 선생님들은 함께' 어린이 100 개 언어' 를 읽는다. 이 책은 내용이 풍부하고 외국어 번역본으로 언어 습관이 우리와 매우 다르다. 독서의 난이도를 줄이기 위해 우리는 먼저 그룹 내에서 장별 독서 교류 활동을 전개하고, 그룹 내의 선생님은 동료들과 독서의 느낌과 수확을 공유한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이를 바탕으로 정원 간 교류 토론 활동을 전개하다. 이렇게 주제, 목적이 있는 독서 활동에서' 주동적인 진취적, 상호 교류, * * * 공동 발전' 의 교육 문화 분위기를 조성했다.

5. 교류 공간을 넓히다. 학교 내외 교사와 얼굴을 맞대고 교류하는 것 외에도 작은 QQ 그룹과 즐거운 독서군을 설립하고 유치원 홈페이지에' 독서 체험' 칼럼을 개설해 교사들을 위한 커뮤니케이션 읽기 체험을 위한 플랫폼을 마련했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)

6.' 타산의 돌' 을 배우다. 우리는 선생님들을 데리고 나가서 시야를 넓히고, 많이 듣고, 우수한 자매 유치원의 독서 문화에 대해 많이 알게 되었다. 국배의 도움으로 우리는 상하이 포남 유치원의 특색 조독과정이 매우 성공적이라는 것을 알고 차를 몰고 갔다. 포남에서 우리는 고품질의 독서 수업을 보았다. 임건평의 조기 독서 과정 건설에 관한 멋진 강의를 경청하다. 학포남은 환경 배치에서 아이들을 존중하고 돌보는 이념을 충분히 반영했고,' 독서' 의 중요성은 어디에나 있다. 이번 학습에서 선생님들은 많은 것을 거두어 많은 것을 깨우쳤다. 그들의 경험은 독서를 유치원의 특색을 만드는 돌파구로, 과제 연구를 지지한다는 것이다. 꾸준히 하고, 독서 분위기를 조성하고, 독서 습관을 길러라. 시대와 보조를 맞추고, 발전을 심화시키고, 지역적 영향력을 확대하다. 푸난의 우수한 독서 이념과 실천을 가지고 돌아가 우리의 업무 실천에 쓰겠다고 잇달아 밝혔다.

7. 고급 독서를 칭찬합니다.

우리는 교사의 독서 상황을 정기적으로 고려하는데, 주로 학습 계획과 총결, 학습 경험의 질을 지표로 하고, 교사의 전공 발전을 평가와 연말 평가에 포함시킨다. 이 과정에서, 우리는 점차 독서 패턴을 배양하여 독서 활동을 심층적으로 이끌 것이다.

셋째, 독서 과정에서의 경험.

1. 독서가 힘들어요. 특히 외국인들이 쓴 책들인데 다 읽고 나면 수확이 많아요. 책을 읽는 것이 책을 읽지 않는 것보다 낫다.

2. 질문으로 책 한 권을 읽고 책에 가서 답을 찾는다. 독서는 자기도 모르게 현실과 연결되어 있다. 책이 자신을 위해 쓰여진 것 같다.' 그러나 나는 신성한 유니콘의 조화로운 심장 박동을 느꼈다' 는 느낌이 든다.

3. 선생님의 역할에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었고, 자신의 교육행동을 바꾸었고, 적게 말하고, 아이의 이유를 더 많이 이해하고, 냉막 없이 마음에서 우러나온 기쁨과 사랑을 많이 얻었다.

4. 이 책을 읽고 교육행위 배후의 이론과 이유를 알게 되었다.

5. 교육의 꿈을 가지고 레지오의 교육은 우리가 추구하는 방향이다. 전통적인 교수법과 패턴을 바꾸고, 많이 관찰하고, 많이 기록하고, 많이 생성해야 한다.

유치원 독서 활동 4 권의 책은 인류의 위대한 정신제품이다. 아이들과 가족들이 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 독서의 즐거움을 발견하도록 독려하고, 인류와 사회문화의 진보에 바꾸어 놓을 수 없는 위인들에 대한 경모를 불러일으킨다. 우리 유치원은 세계 독서의 날' 에서 일련의 행사를 조직했다.

4 월 22 일 2 층 플랫폼에' 서시장' 이 설치되었다. 이 책들은 정원 전체의 어린이들이 평일이나 어릴 때 본 것이다. 그들은 유치원으로 끌려가 서시장에 투입되고, 두 번째 거래로 더 많은 못 본 아이들에게 혜택을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 수상자는 큰 반의 21 명의 아이들이다. 이 일에 대해 모두 성실하고, 진지하게 추천하고, 진지하게 유료로 한다. 전 정원의 다른 어린이들은 각각 용돈에서 몇 달러를 인출하고, 1 원짜리 헌책 한 권을 사서, 그들이 세심하게 고르고 공평하게 거래하는 표정을 보고, 우리가 아이의 세계에 대해 숙연하게 경의를 표하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 모든 아이들은 그들의 세상에서 어른이다.

이번 행사를 통해 우리는 24 1 책을 모아 207 권의 책을 팔아 207 위안을 받았다. 아이들은 자신이 직접 경험한 구매 및 독서 과정을 통해 책을 더욱 사랑하고 아끼게 한다!

학부모들도 유치원의 활동을 지지한다. 이런 행사에 대한 이해와 찬성을 표할 뿐만 아니라, 많은 부모들이 자신에게 이득이 되는 책을 서로 추천하고 독후감을 적어 여러분과 함께 나누고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 아이들도 앳된 두 손과 간단한 언어로 병음으로 자신의 독서 느낌을 철자한다. 이런 문장 를 보고 나 는 감동하지 않을 수 없다: 바로 집 과 집 간 교육 의 일관성 과 협력 을 할 수 있 기 때문 에 아이 가 활동 중 에 좋은 운동 과 책 과 학습 에 대한 사랑 이다.

마지막으로, 우리는 이 일련의 활동 중 우수한 아이와 학부모를 선정하여, 서시에서 모금한 207 원으로 그들을 위해 새로운 좋은 책을 구입하고, 모든 학부모와 아이들이 책을 많이 읽고, 우리 활동에 많이 참여하도록 독려했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이 상을 받은 아이들과 학부모들은 모두 매우 기뻤다. 나는 그들이 인생의 길에서 이 책들로부터 더 많은 부를 얻을 것이라고 믿는다!

유치원독서활동은 5 호점 유치원인' 선독으로, 마음으로 성장한다' 독서활동을 20xx 년 6 월부터 20xx 년 6 월까지 8 개월 넘게 이어갔다. 교사가 책을 가지고 정원에 입원, 도서 상호 대출, 독서 경험 살롱 교류, 독서 필기전 등의 행사가 잇따라 열렸다.

이러한 활동 과정에서 선생님들은 적극적으로 참여하고, 지도자들은 세심하게 조직하고, 모두 소장을 발휘하고, 자신을 과시한다. 이번 독서 행사에는 훌륭한 독자들이 쏟아져 나왔고 캠퍼스에도 책이 가득 찼다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 활동을 통해 교사의 독서 열정을 자극하여 교사가 책을 많이 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 읽을 수 있는 습관을 형성하게 한다. 독서절 기간 동안 캠퍼스는 우아하고 따뜻했다. 총결산회에서 우리는' 독서별' 을 선정하여 표창증을 수여했다.

이 독서절은 끝났지만 선생님들의 독서는 이제 막 시작되었다. 앞으로 우리는 책을 캠퍼스에 넘치게 할 뿐만 아니라, 책을 가정과 공동체에 띄우고, 선생님들이 책을 많이 읽게 하고, 책이 있는 생활을 더욱 멋지게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

유치원 독서 활동 요약 6 유아언어의 발전을 촉진하기 위해 우리는' 서향 유치원' 창설과 함께 일련의' 서향 독서' 활동을 펼쳤다.

우선, 우리는 아이들을 위해 따뜻하고 민주적이며 개방적인 독서 환경을 조성했다. 독서구는 아이의 발육 수준과 취향에 따라 다양한 종류의 책을 진열한다. 독서 구역에는 필요한 독서 규칙이 있어야 하고, 아이와 함께 토론하여, 아이들이 결과를 그림으로 보여 주고, 아이의 주동성을 발휘할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리는 한 달에 두 권의 새 책을 내놓아 아이들이 목적이 있는 독서를 할 수 있도록 책 추천을 했다. 아이들의 독서에 대한 흥미와 열정을 불러일으키기 위해' 독서의 별' 도 선정했다. 다른 사람이' 작은 별' 으로 평가됐을 때 나머지 아이들은 부러움으로 가득 차서 행사장에 어린이들이 많이 나타났다. 우리는 우리 아이들이 그들의 책을 유치원에 가지고 가서 당신과 공유하도록 격려합니다. 나와 아이는 폐기된 독립독서함으로 작은 책꽂이를 만들어 책을 놓아 아이에게 책꽂이마다 이름을 지어 다른 종류의 책을 넣으라고 했다.

둘째, 다양한 형태가 아동 언어의 발전을 촉진한다. 예를 들어, 큰 학급의 아이들은 언어 방면에서 약간의 경험을 쌓았으며, 선생님은 아이가 이미 가지고 있는 경험에 근거하여 아이의 진일보한 발전을 촉진해야 한다. 아이들이 읽는 과정은 어른이 참여하는 과정이다. 선생님의 입장에서 볼 때, 그들은 솔선수범하여 아이를 감염시켰다. 선생님은 독서를 좋아하신다. 새 책이 나올 때마다 선생님들은 아이들과 함께 읽는 것에 더 신경을 쓴다. 아이들은 선생님이 좋아하는 책을 보고 앞을 다투어 읽는다. 대반 유아의 특징에 따라 줄거리가 생동감 있고 이야기성이 강한 장편 이야기를 선택해 매일 정원을 떠나기 전에 쉬지 않고 아이들에게 들려준다. 매일 아이들은 서둘러 물건을 정리하고 매일 그들을 기다린다.

이야기 시간. 매번 이야기를 하기 전에, 아이들은 선생님에게 그들이 어제 어디까지 얘기했는지 일깨워 주어야 한다. 독서 구역을 최대한 활용하며, 우리는 주제 활동과 아이들의 흥미에 따라 매달 다른 종류의 책을 선택하여 독서 구역에 넣는다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리가 아이들이 그곳에서 읽고 소통하는 것을 보았을 때, 우리는 이것이 그들이 가장 좋아하는 책이라는 것을 알았다. 아이가 좋아하도록 우리는 다른 형식을 바꾼다. 우리는 연기성이 강한' 나는 산대왕이다' 를 선택해서 공연구역에서 이야기를 공연한다. 아이들의 어린이 공연에 대한 흥미를 만족시키기 위해서, 우리는 도서관 구역에서 공연하는 이야기상자를 만들 것이다. 우리 반도 다른 선생님의 지도입니다. 우리는 이야기 사진을 스토리박스로 만들어 아이들에게 사진을 자세히 들여다보게 한 다음, 그림 내용에 따라 이야기를 들려주었다. 아이가 이야기를 할 때, 선생님의 생각대로 말하는 것을 방해하지 않는다. 아이들마다 다른 이야기와 순서가 다르기 때문에 아이를 충분히 존중한다. 우리 반 아이들의 창작에 존재하는 문제에 대해, 평소에 아이들에게 이야기를 할 때, 우리는 아이들과 함께 이야기의 여섯 가지 요소를 요약한다. 매번 이야기를 하기 전에, 아이에게 임무를 가지고 듣고, 이야기의 요소를 이해하고, 아이가 앞으로 이야기를 창작할 수 있는 기초를 닦게 하다. 원내교연구팀의 활동에 따라 우리는 향토 독서 활동을 하였다

셋째, 부모의 자원을 최대한 활용하십시오. 우리는 학부모회를 이용하여 조기 독서가 어린이 발전에 미치는 이점을 홍보하고, 학부모들이 조기 독서의 중요성을 충분히 이해할 수 있게 한다. 회의에서 학부모에게 유아들이 읽기에 적합한 책, 특히 그림책을 추천한다. 부모들이 집에서 아이들을 위한 독서 환경을 조성하고 자녀와 함께 읽도록 지도한다. 우리는 학부모에게 어떻게 아이가 독서를 지도할 수 있는지를 소개했다. 학부모에게' 친자 읽기' 기록표를 나눠주고, 자녀가 읽는 과정에서 얻은 수확, 발견한 문제, 감정을 기록해 공유해 달라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 우리는 아이들이 책에서 배운 단어와 문장을 아이들과 공유한다. 그리고 다른 어린이들에게 이 단어로 한 마디 하라고 요구했다. 배워서 응용하다. 부모와 자녀 모두 수확과 향상을 동시에 얻었다.

친자 관계. 우리도 학부모와 아이들에게 공동 독서 성과를 보여줄 수 있는 기회를 주고' 친자 이야기회' 를 내놓았다. 학부모와 자녀 모두 적극적으로 준비하고 있다. 행사가 끝난 뒤 학부모들의 반응이 강렬했다. 행사를 통해 아이의 우수한 성적을 보고 자신의 노력에 보답했기 때문이다. 일부 부모들은 행사에서 아이의 부족한 점을 보고 앞으로 이런 행사를 많이 벌여 아이들에게 보여줄 기회를 주고, 아이의 과감한 표현 능력을 높이기를 바란다.

이 반년의 활동을 통해 우리 반 아이들의 언어 표현 능력이 크게 향상되었고, 거의 절반의 아이들이 이야기를 전시하고 말하고 싶은 의욕이 생겼다. 언어의 발전은 단번에 이룰 수 없고, 일상생활에 스며들어 각종 방법과 수단을 통해 실현될 필요가 있다.

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