초등학교 1 학년 중국어 공개 수업 "보트" 수업 계획

사심 없는 선생님으로서 교안을 편성하는 것은 필연적이다. 교안을 통해 교학의 질을 높여 예상한 교학 효과를 얻을 수 있다. 빨리 와서 네가 필요로 하는 교안을 참고해라! 다음은 내가 너를 위해 수집한 1 학년 국어 공개 수업' 보트' 의 교안이다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것을 좋아하길 바란다.

교육 목표

[지식 목표]

1 .. 본문을 이해하고 맑은 밤하늘에 무엇이 있는지 알아라.

2. 본 과의 9 개 새 단어의 발음을 계속 공고히 합니다.

3. 본문을 암송합니다.

[역량 목표]

1, 정확하고 유창하며 감정적으로 본문을 읽을 수 있습니다.

2. 좋아하는 대로 말하고 학생들의 상상력을 키워라. 감정 목표: 맑은 밤하늘의 아름다움을 느끼고 자연을 사랑하는 감정을 발전시킨다.

교학 중점

1, 감정을 가지고 본문을 읽고 외울 수 있다.

2. 본문을 이해하면 "... 예를 들면 ..." 이라고 말할 수 있다.

가르치는 데 어려움이 있다

학생들이 언어를 이해하는 기초 위에서 상상력을 더욱 기르도록 지도하다.

교수법

교수법: 즐거운 교수법, 상황 교수법, 자율 학습법.

학습 방법: 협력 능력, 자율 학습 능력, 관찰 능력, 이해 능력, 상상력 형성.

교구

교구: 멀티미디어 코스웨어, 컴퓨터, 대형 스크린, 아바타, 실물, 사진.

학습 도구: 책, 색필, 화지.

교육 과정

우선, 자연 소개

주제를 표시합니다

선생님: 수업시간에 오늘 우리는 7 과, 작은 배 한 척을 계속 공부할 것입니다. 모두 함께 제목을 봅시다.

둘째, 게임은 새로운 단어를 공고히 한다

학습 상황을 창조하다

선생님: 문맹 퇴치 게임을 하자. 팀장이 수업이 끝난 후 선생님으로부터 작은 별 아홉 개를 받았나요? 선생님의 게임 요구 사항에 주의하세요. 각 학생은 그룹 안의 스타를 알아봐야 한다. 그리고 각 그룹은 네가 가장 좋아하는 스타를 골라서 대표를 칠판에 붙여야 한다. 자, 게임이 시작됩니다.

(디자인 의도: 1 학년 아이들의 심신 발전 특징은 호기심, 움직임, 좋은 게임이며, 게임은 그들이 가장 좋아하는 활동이다. 게임 형식으로 수업을 시작하면 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들을 수업에 끌어들이고, 이 수업에 좋은 시작을 할 수 있다.

선생님: 별을 붙인 팀은 나머지 별을 인솔자에게 넘겨주고 앉습니다.

선생님: 학생들이 예쁘게 꾸몄다고 생각하세요? (미국)

(디자인 의도: 학습 상황을 만들고 좋은 습관의 배양을 중시한다. ) 을 참조하십시오

셋째, 스스로 본문을 읽는다

상정된 목표

1. 본문을 자유롭게 읽고 무엇을 배워야 할지 생각하다.

2, 질문을 통해 목표를 설정하십시오. 선생님: 그래, 네 말을 듣고 예성타오 할아버지가 쓴 아름다운 밤하늘을 함께 느끼고 외워줄게, 알았지?

(디자인 의도: 학생에게 배울 수 있는 주도권, 학생의 주체의식을 강화하다. ) 을 참조하십시오

선생님: 선생님 말씀 좀 들어보세요! (평가)

넷째, 본문을 자세히 읽는다

언어의 아름다움을 이해하다

선생님: 네, 학생들이 좋아하는 방식으로 본문을 다시 읽게 하세요. 전체 그룹에 참여할 수도 있고, 그룹 내에서 한 명씩 읽거나 대표자를 선택해서 읽을 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 좋아하는 문장을 찾으십시오.

(디자인 의도: 학생 중심의 학습 동기를 부여합니다. 학생들은 자신의 이해에 따라 큰 소리로 낭독할 수 있고, 학생들의 지각능력을 더욱 키울 수 있다. ) 을 참조하십시오

선생님: 우리 얘기 좀 합시다. 너는 어떤 말을 좋아하니? 왜 이 말을 좋아하세요? 첫 번째 문장을 먼저 배우라고 제안 할 수 있습니까? (예 또는 아니오)

(디자인 의도: 학생들의 정서적 경험과 독특한 감정을 존중하고 학생들의 독후감을 독려한다. 설명 교사는 학생 학습의 주최자이자 멘토이다. ) 을 참조하십시오

1, 첫 번째 문장 배우기 (코스웨어: 그래픽)

(1) 좋아하는 문장에 대해 자유롭게 이야기하다.

구불구불한 달과 보트의 유사점은 무엇입니까?

(3) 이름으로 읽어요.

(4) 집단 독서.

5] 지식이 팽창하고, 구부러진 달이 어떤 모습인지 생각해 보세요.

디자인 의도: 학생들은 독서에서 느끼고, 문장의 이미지와 묘함을 이해하고, 상상력을 키워준다. ) 을 참조하십시오

두 번째 문장 배우기 (코스웨어: 그래픽)

(1) 보트 한 척을 읽고 상상하는 것은 무슨 뜻입니까? 그리고' 쌍두' 의 의미를 이해합니다.

(2) 출석을 부르고 단체로 읽다.

맑은 밤하늘이 얼마나 아름다운가! 달은 배처럼 굽고 배는 귀엽게 굽었다. 작가는 이미 달에 온 것 같다.

(디자인 의도: 상황 도예, 언어 재미. ) 을 참조하십시오

3. 세 번째 문장을 배웁니다

(코스웨어 그래픽)

(1) 자유롭게 읽는다.

⑵ 삶과 결합하여 실제로 당신이 보는 밤하늘을 설명하십시오. "보기만" 을 이해하다.

⑶ 예술적 개념의 아름다움을 느껴보십시오.

(4) 교사는 소리내어 읽고, 그룹은 서로 읽는다. 이름으로 읽고 한 번에 다 읽다.

(디자인 의도: 학생 생활 경험에 연락해서 효과적인 협력을 통해 난점을 돌파하여 작가의 어휘가 정확하다는 것을 실현하다. ) 을 참조하십시오

5] 지식 확장. 반짝이는 별은 어떤 모습인가요? 푸른 하늘은 어떤 모습인가요? 녹색 연잎은 어떤 건가요? 사용 ... 한 마디, 마치 ...

반짝반짝 빛나는 별은 보석 같다. 푸른 하늘이 바다와 같다.

녹색 연꽃잎의 이미지 () 는 () 와 같다

(디자인 의도: 학생들의 사고는 매우 활발하다. 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 기꺼이 배우다. 그들의 지식을 넓히고 그들의 상상력을 키우다. ) 을 참조하십시오

4. 감정을 자극하다

본문을 큰 소리로 낭독하다

본문을 보고 녹음을 듣다. (음악 읽기) 교사와 학생이 공동으로 교과 과정 자료를 개발하다.

(2) 조를 나누어 서로 낭독하다. 남학생은 책을 읽고, 여학생은 책을 읽고, 음악도 가지고 책을 읽나요?

(디자인 의도: 사제 * * * * 가 공동으로 교과 과정 자원을 개발하면 학생들의 감정이 더욱 승화된다. ) 을 참조하십시오

동사 (verb 의 약어) 지식 확장

과외확장

1. 생활 속에서 본 밤하늘을 비교하면, 마련된 밤하늘과 대형 화면의 밤하늘의 차이점은 무엇입니까?

2. 선생님의 카메라 지도, 컴퓨터 코스웨어 전시' 소지식' 은 학생들이 난제를 해결하는 데 도움이 된다.

(디자인 의도: 학생들의 생활감각에 집중하고, 의식적으로 정보를 수집하고 처리하는 것의 중요성을 인식한다. 학생들의 발산적 사고 능력을 배양하다. ) 을 참조하십시오

여섯째, 본문을 외우다

의경을 느끼다

1, 학생들이 본문을 외우도록 도와주세요.

2, 그룹은 서로 등을 돌리고, 출석을 부르고, 집단적으로 등을 외운다.

3. 자신이 상상하는 밤하늘을 그려주세요.

(디자인 의도: 상황을 만들어 학생들에게 충분한 자신감을 준다. 조를 나누어 일을 하고 즐거움을 경험하다. 깊이 이해하고, 의경을 느끼다. 그림을 상상하고 학과 융합을 중시하여 학생들이 아름다운 훈도를 받게 하다. ) 을 참조하십시오

일곱. 작업: (두 개의 작업을 자유롭게 선택하는 것이 좋습니다.)

나는 그림을 그릴 줄 안다: 아름다운 밤하늘의 그림을 계속 완성한다.

나는 수집 할 것이다: 자연을 찬양하는 다른 시를 수집한다.