고등학교 중국어 문제 문장 '매우 중요하다'의 b번을 '임박하다'로 바꾸는 것이 가능한가요?

'두 얼굴을 한 얼굴로'라고 잘못된 문장을 수정하는 것이 언제 옳은가요? 일반적으로 '두 얼굴을 한 얼굴로'라고 하면 틀린 표현인데 오늘 질문을 해보니 이렇게 됐네요. 정확하다. 말씀하신 '한 쪽'이라는 단어에 긍정적인 의미와 부정적인 의미가 모두 포함되어 있다면 이는 언어적인 문제가 아니라 맞습니다. 예를 들어, "결과는 어떻습니까?"와 같이 결과 자체에는 좋은 결과와 나쁜 결과가 포함되어 양면이 있습니다. 그리고 "성공"과 같은 단어는 일방적일 뿐입니다. 2011년 국가신교육과정표준논문 14번 문항에는 양면 문항이라는 특별한 사례가 있다. 14. 다음 문장 중 틀린 문장이 아닌 것은 (3점) 가이다. 인재 양성의 질은 대학의 성공을 가늠하는 중요한 요소이다. 인재 양성 수준을 적극적으로 높이는 것은 고등교육 개혁과 발전의 전략적 문제이다. 비. 서비스 품질을 향상시키기 위해서는 사람 중심의 접근 방식을 고수하고 조화로운 대기 환경과 승객을 위한 행복한 인간화된 서비스를 최대한 조성해야 합니다. 기음. 이 새로운 감기약은 베이징, 상하이, 난징, 항저우, 카이펑 등의 병원에서 400여 건을 대상으로 임상시험을 실시한 결과 80%가 실제로 효과가 있다고 보고됐다. 디. 개교 기념일이 코앞으로 다가왔습니다. 학교에서는 모든 교사와 학생이 예의를 지키고 손님을 친절하게 대할 것을 요구하여 전국 각지에서 모교로 돌아오는 동문들이 집처럼 편안하게 행사에 참여할 수 있도록 하고 있습니다. 축하. 답변: A 분석: B 병행어의 배치가 부적절합니다. "행복한 인간화 서비스를 제공합니다"이어야 합니다. C 전치사가 잘못되었습니다. "through"가 "pass"로 변경되었습니다. "환자" 뒤에 "80%"가 추가됨; D. 구조가 혼란스럽고 "전국에서 모교로 돌아와 축하 행사에 참여하는 동창들이 집처럼 느낄 수 있도록"으로 변경해야합니다. 또는 "전국에서 모교로 돌아와 축하 행사에 참여하는 동문들이 집처럼 느껴지도록 만들기 위해"입니다. 2. 다음 중 표현상 문법적 오류가 없는 문장은 () (1993) 가. 이 문화방송국은 부진청소년을 교육하고 돕는 곳, 비행청소년을 구출하고 양성하는 곳이 되었으며, 우수지도자들로부터 여러 차례 표창을 받은 문장이다. . 나. 전자산업이 급속히 발전하고 각계각층에 폭넓게 침투할 수 있는가의 관건은 훈련을 가속화하고 전문기술인재군을 육성하는 데 있다. C. 꿀 1kg에 벌의 노동이 얼마나 포함되는지 아시나요? 과학자들의 통계에 따르면 꿀벌은 생산되는 꿀 1파운드당 약 500,000개의 꽃가루를 수집합니다. D씨는 목소리와 미소, 외모가 크게 변하지 않았지만 눈가의 주름은 그 시절의 고난과 불행을 암시하는 듯했다. (정답은 D 입니다. 가문의 '불법청소년을 양성하다'라는 문장은 부적절합니다. '그리고 육성하다'라는 문장은 삭제되어야 하며 서로 대응할 수 없습니다. 앞에 긍정과 부정이 있고 긍정만 있습니다. B. 앞의 "no"를 삭제하거나 "to"로 변경합니다. "whether" 문장에서 "500,000 flowers"는 "pollen"을 수식할 수 없습니다. C, "500,000 flowers" 뒤에 "flower"를 추가해야 합니다. 5. 다음 문장 중 문법적 오류가 없고 의미가 명확한 문장은 다음과 같습니다. () (1996) A. 전문 연구 및 실험에 유리한 단위는 강사 파견, 방문 학자 수용, 훈련 수업 및 기타 협력을 조직합니다. 도움을 제공하기 위해. 나. '네 가지 자질'을 갖춘 새로운 인재를 양성할 수 있느냐 없느냐는 우리 당과 나라의 앞날과 운명과 관련된 중대한 문제이며 교육전선의 기본임무이기도 합니다. C. 산림 관리인들이 산림국이 취한 목재 밀수 문제를 폭로한 것에 대해 일반적으로 모두가 매우 분노하고 있습니다. 라. 환경미화원의 노동을 무시하고 불합리한 문제를 일으키며 심지어 구타와 모욕을 가하는 극히 소수의 사건에 대해서는 관련 부서에서 즉시 비판하고 교육하며 엄중하게 처리해 왔습니다. (정답은 A입니다. 긴 문장 A는 추가 구성 요소가 많습니다. 약어를 사용하세요. 문장의 주요 부분은 "...unit, has...obligation"이며, 문법적으로 문제는 없습니다. 추가를 보세요. 항목 B "can"이라는 단어는 "can"과 "can't"를 모두 의미하지만 아래 텍스트는 문맥에 맞지 않는 한 측면만을 나타냅니다. 항목 C에서 "일반적으로 매우 화가 난 사람"은 "임업국에서 목재를 밀수하는 데 앞장섰던 사람"이어야 합니다. 원래 문장은 "관리인이 문제를 폭로했습니다"이므로 분명히 "분노"의 대상입니다. "가 잘못되었습니다. 이는 문장에서 "문제"라는 속성의 표현이 불분명하기 때문입니다. "적"이라는 단어 뒤에 "레인저 노출"을 추가하면 의미가 명확해집니다. "비판, 교육 및 진지함"의 대상 D항목의 치료"는 "사건"이고 술어와 목적어가 하나씩 일치할 수 없습니다. 예를 들어 "교육 사건"은 의미가 없습니다. 6. 다음 문장은 언어상 틀리지 않습니다. () (1997) 가. 유채떡이나 목화씨떡을 돼지사료로 활용하는 것을 전면적으로 추진하기 위해서는 돼지의 발달을 가속화해야 한다. 농업과 관련하여 카운티에서는 육종가를 대상으로 세 가지 기술 교육 과정을 실시했습니다.

B. 어려움이 닥쳐도 우울해지지 않고, 모두의 믿음과 보살핌 속에서 힘을 얻었고, 어려움을 이겨낼 수 있는 자신감을 갖게 되었습니다. 다. 저축이 흡수하는 저축액은 국가유동성 증가에 중요한 역할을 한다. 따라서 도시와 농촌 주민을 저축에 참여시키는 것은 자금을 축적하는 중요한 수단이다. D. 평소에는 과묵하지만, 학술대회에서 자신이 좋아하는 전공에 대해 이야기하면 굉장히 적극적이고 수다스러워진다. (정답은 C 입니다. A '촉진하다'는 목적이 부족하고 '촉진하다...돼지 사료 기술'이어야 합니다. B '우울하지 않음'과 '어려움 극복에 대한 자신감 확립'은 진보적인 관계를 가져야 합니다. 분명히, 이로 인해 잘못된 사용 접속사 "but"는 "and"와 "and"로 대체될 수 있습니다. 이는 정도를 표현하는 부사와 보완어를 사용했기 때문입니다. "extra"와 "many" 중 하나를 삭제할 수 있습니다.) 18. (05 National Volume Ⅰ) 다음 문장 중 문법적 오류가 없는 문장은 A입니다. 1993년 베이징대학교 학생영화제가 탄생한 이래 지금까지 100만 명 이상의 관객이 영화를 관람했습니다. 비. 시 교육위원회는 각 학교 학생 아파트의 생필품과 침구를 학생들이 독립적으로 구입해야 하며 일률적으로 제공해서는 안 된다고 규정하고 있습니다. 기음. 과학적 발전관을 실현할 수 있는지 여부는 조화로운 사회를 건설하고 지속 가능한 경제 발전을 촉진하는 데 있어 의심의 여지 없이 큰 의의를 갖습니다. 디. 올해는 타이트한 전력수급 상황이 완화되고 그에 맞춰 전력공급도 줄어들겠지만, 전체적으로는 여전히 타이트한 상황이다. D에게 답하세요. 옵션 D는 표현상 다소 장황해 보이지만, 다른 옵션에 비해 원칙적으로는 오류가 없습니다. 가항은 '누적'과 '초과'의 모순에 있어 '누적 승객 100만 명' 또는 '100만 명 초과'로 바꿔야 한다. B항의 오류는 '생활필수품'에 '침구'가 포함되어야 한다는 개념의 부적절한 병치에 있다. 항목 C의 오류는 부적절한 응답에 있습니다. "can"의 양면 표현은 다음의 "매우 중요한"과 일치하지 않습니다. 19. 다음 문장 중 문법적 오류가 없는 문장은 (2006 National Volume 1) A 입니다. 칭짱철도는 칭하이성(靑海省)과 티베트성(西藏省)을 거쳐 칭짱고원(靑藏高地)을 가로질러 티베트와 본토를 연결하는 전략적으로 중요한 철도노선이다. 비. 이 유서 깊은 식품 공장은 규모는 크지 않지만 가공 및 생산에 이르기까지 재료 선택에 매우 까다롭습니다. 이곳에서 생산하는 식품은 항상 신규 고객과 기존 고객에게 높은 신뢰를 받아왔습니다. 기음. 국가여유국 대변인은 기자회견에서 천안문광장 등 7개 붉은 관광지 입장료를 부과하느냐는 질문에 대해 부인했다. 디. 중앙정부는 의무교육을 받는 빈곤가정 학생들을 대상으로 무상교과서 지원을 단계적으로 확대하고, 지자체도 학자금 지원을 위한 특별기금도 편성하기로 했다. 분석 가. 항목 B를 "신규 고객과 기존 고객의 신뢰도가 높음"으로 변경해야 합니다. 항목 C는 "티켓 청구 여부"라는 불분명한 내용을 "거부"합니다. 항목 D에는 중심 단어가 없으므로 "무료 교과서" 뒤에 "범위"를 추가하십시오. 5. 두 가지 측면이 한 가지 측면에 대응하지 않는다(2004) (1) 투자 환경의 질, 서비스의 질, 공무원의 질은 모두 지역 경제의 건전한 발전을 위한 중요한 보장입니다. (국가 볼륨 C, 질문 6, 항목 A) 처음 세 곳은 "좋음과 나쁨", "장단점", "높음과 낮음"의 두 가지 측면에 대해 이야기하고 있는 반면, 후자는 "건전한 발전"이라는 한 가지 측면만 이야기합니다. ". 앞면과 뒷면이 일치하지 않으며, '건강'에 포함되어야 합니다. 앞에 '캔'을 추가하세요. (2) 문학, 예술 작품의 언어의 질은 화려한 단어나 특정 산업의 전문 용어를 많이 사용하는 데 있는 것이 아니라, 그 단어를 올바른 위치에 사용하는 데 있습니다. (Fujian Paper, 질문 5, 항목 C) 전자는 "좋음과 나쁨"의 두 가지 측면에 대해 이야기하고 후자는 "사용"과 "적절한 사용"에 대해서만 이야기하므로 서로 일치하지 않습니다. 다음을 "사용 여부", "적절한 위치에 사용 여부"로 변경할 수 있습니다. 대학입시 중국어 불량문장 교정요강에는 어순 불량, 배열 불량, 불완전하고 중복된 구성요소, 구조 혼란, 비논리성, 의미 불분명 등 6가지 언어 불량을 명확히 규정하고 있다. 잘못 배치된 문장의 유형 중 하나는 "양면 단어"입니다. 일반적으로 앞에 나오는 "can" 및 "whether"와 같은 양면 단어 뒤에도 해당 양면 단어가 와야 합니다. 그러나 앞에는 양면 단어가 있지만 뒤에는 해당 양면 단어가 없는 특별한 경우가 있습니다. 예 1: 학생들의 개인적 자질이 꾸준히 향상되고 빠르게 발전하는 사회 환경에 적시에 적응할 수 있는지 여부는 우리 교육부의 교육 개혁 강도에 달려 있습니다. 설명: 문장의 "Can"은 양면 단어이고, 그 뒤에는 일치하는 양면 단어가 와야 합니다. "strength"라는 단어에는 "강한 힘"과 "낮은 힘"이라는 두 가지 의미가 있습니다. 개인의 질은 교육 강도에 따라 꾸준히 향상될 수 있습니다. 이 문장은 맞습니다.

예 2: 품질은 프로젝트의 생명이며, 신중함은 품질 엔지니어링을 보장합니다. 우리가 프로젝트 건설에 대해 진지하고 책임이 있는지 여부는 프로젝트의 품질과 직결됩니다. 우리는 깊이 생각하고 신중해야 합니다. 분석: 문장의 "여부"는 다음 문장의 "품질"에 해당해야 합니다. "여부"는 양면 단어이고 "품질"은 한 단어이지만 "품질"은 "고품질"이라는 두 가지 의미를 갖습니다. 그리고 "낮은 품질"이라면 이 문장도 맞습니다. 이 두 가지 특별한 경우에 저는 시험을 검토하고 준비할 때 "당연히 받아들이지" 말아야 한다고 생각했습니다. 때로는 우리의 "사고방식"이 잘못된 선택을 하게 만들 수도 있기 때문에 어떤 문제에 직면하더라도 조심해야 합니다. 깊이 생각하고 신중하게 생각해 보세요. 과제: 다음 문장 중 어느 것이 맞고 어느 것이 틀리는지 정확하게 판단할 수 있습니까? 1． 학생의 질은 학교를 졸업한 후 사회에 적응하는 능력에 중요한 영향을 미치므로, 학생의 질을 종합적으로 향상시키는 것이 교육의 기초입니다. 학생들이 오판을 하는 이유는 함축적인 '양면적' 단어의 '영향력'에 대한 이해가 불분명하기 때문일 수 있습니다. "영향력"은 긍정적인 의미와 부정적인 의미를 모두 지닌 "양면적" 단어입니다. (5)와 마찬가지로 말이 없는 문장이다. 2. 학생들의 높고 낮은 열망은 성공에 중요한 역할을 합니다. 따라서 학생들이 자신의 열망을 과학적으로 확립하도록 동기를 부여하는 것은 교육에서 없어서는 안될 부분입니다. 여기서 '하이 앤 로우'는 '양면'을 말하고, '함수'는 '한 면'만을 말하는 것 같지만 사실은 '양면'을 말하는 것입니다. " 긍정적일 수 있는 단어 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있습니다. 의미 표현은 혼란스럽지 않고 문법적이며 논리적입니다. 3． 자동차 구입을 신청한 고객의 대출 상환 능력을 은행에서 확인하는 것은 대출 결정에 있어 중요한 부분입니다. "결정"에는 두 가지 상황이 포함되어야 합니다. 하나는 보내는 것이고 다른 하나는 보내지 않는 것입니다. 따라서 엄격한 논리를 보장하려면 "결정" 뒤에 "여부"를 추가해야 합니다. 4. 4가지를 가지고 새로운 인재를 양성할 수 있는가 하는 것은 우리 당과 나라의 앞날과 운명에 관련된 중대한 문제이며 교육전선의 근본과업이기도 합니다. "기본적인 작업"과 "할 수 없다"는 일면과 양면, "할 수 없다"를 제거 5. 우리가 지속가능한 발전을 이룰 수 있는지 여부는 미래 세대의 중요한 이익과 관련된 중요한 문제입니다. 우리는 미래 세대에게 불명예를 안겨주는 어떤 일도 해서는 안 됩니다. (지속가능하게 발전할 수 있다는 것 또는 불가능하다는 것은 "미래 세대의 중요한 이익과 관련이 있다"는 것입니다. 이 문장은 틀린 것이 아닙니다.) 예 5의 세 번째 절의 의미는 매우 분명합니다. 이는 미래 세대에게 치욕을 안겨줄 것입니다."라는 의미는 "지속 가능한 발전을 달성하고 미래 세대의 중요한 이익을 고려해야 한다"는 것입니다. 이 문장에는 잘못된 것이 없습니다. 6． 저축이 흡수하는 저축액은 국가유동성 증가에 중요한 역할을 하기 때문에 도시와 농촌 주민을 저축에 참여시키는 것은 자금을 축적하는 중요한 수단이다. ('중요한 역할'에는 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 모두 포함될 수 있어 '높음과 낮음'과 밀접하게 연관되어 있습니다.) 7. 월드컵 10대 경기에 출전하는 국가대표 선수들은 골 승패만이 골 승패만이 아니라는 것을 알고 있습니다. 개인적인 외모뿐만 아니라 조국의 명예와도 관련이 있습니다. (×) '승패'와 '얼굴'은 양면이고, '명예'는 영광스러운 평판, 즉 한쪽이다. 8. 서부 지역 개발 전략 계획에서 우리 도시가 기회를 포착하고 빠르게 발전할 수 있는지 여부의 핵심은 인재 양성을 가속화하는 데 있습니다. (×) "할 수 있다"와 "훈련을 가속하다"는 양면이고 한쪽이다. 자료 1: '양면' 단어 말하기 나쁜 문장 식별에 대한 특별 시험에서 많은 학생들이 다음 문장을 나쁜 문장으로 판단했습니다. (1) 학생의 자질은 졸업 후 사회 적응 능력에 중요한 영향을 미칩니다. 그러므로 종합적인 학생의 질을 향상시키는 것이 교육의 기초입니다. 그 이유는 '품질의 수준'은 '양면'을 의미하는 반면, '중요한 영향'은 '일면'만을 의미하기 때문인데, 이는 배려가 부족하고 의미가 부적절하게 일치하는 것을 의미한다. 사실 이 문장은 나쁜 문장은 아닙니다. 학생들의 오판은 일부 학생들이 이러한 잘못된 문장 유형을 피상적으로 이해하고 있거나 규칙과 규정에 갇혀 배운 지식을 유연하게 적용하지 못하는 것을 반영합니다. 중국어 단어 중 일부 단어에는 "한쪽" 의미만 있습니다. "높다", "우수하다", "이다", "해야 한다" 등과 같이 긍정적일 수도 있고 "낮다"와 같이 부정적일 수도 있습니다. ", "나쁘다", "그렇지 않다", "하면 안 된다" 등. 또한 "높음 또는 낮음", "좋음 또는 나쁨", "여부", "해야 하거나 하지 말아야 함" 등과 같이 긍정적인 의미와 부정적인 의미를 모두 갖는 단어도 있습니다. 우리가 이러한 단어를 사용하여 문장을 만들 때 일측적인 단어와 양면적인 단어를 연결하면 의미 표현에 혼란이 발생하게 되는데, 이를 우리는 흔히 부적절한 일치라고 부릅니다. 예를 들면 다음과 같습니다. (2) 교사는 학생들의 활기차고 비활동적인 강점을 무시해서는 안 됩니다. (3) 가난한 학생들을 변화시키는 일을 잘하는 것은 교사가 학생들의 내면 세계를 진정으로 이해하는지 여부에 달려 있습니다. (4) 학습 방법이 올바른지 여부는 학생의 성적을 향상시키는 중요한 요소 중 하나입니다.

이 세 문장은 모두 '한쪽'과 '양쪽'이라는 단어의 배치가 적절하지 않기 때문에 앞뒤의 의미가 논리적이지 않다는 문제가 있습니다. (2)에서 '활력 여부'는 '양면'을 말하고, '강점'은 '일면'만을 말한다. (3)에서 '변신작업'은 '일면'을 말하는 반면, '이해 여부'는 '양면'을 말한다. (4)에서 '옳고 그름'은 '양측'을 말하는 반면, '중요요소'는 '한쪽'만을 말한다. 이 문장의 결함은 인식하기 어렵지 않으며 일반적으로 틀림이 없습니다. 사실 '일방적'인 것처럼 보이지만 실제로는 '양면적'인 단어도 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. (5) 학생들의 높고 낮은 열망은 성공에 중요한 역할을 합니다. 따라서 학생들이 자신의 열망을 과학적으로 확립하도록 동기를 부여하는 것은 교육에서 없어서는 안될 부분입니다. 여기서 '하이 앤 로우'는 '양면'을 말하고, '함수'는 '한 면'만을 말하는 것 같지만 사실은 '양면'을 말하는 것입니다. " 긍정적일 수 있는 단어 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있습니다. 의미 표현은 혼란스럽지 않고 문법적이며 논리적입니다. (1)을 다시 살펴보면, 학생들이 오판한 이유는 함축적인 '양면적' 단어의 '영향'을 명확하게 이해하지 못하기 때문일 수 있다. '영향력'은 긍정적인 의미와 부정적인 의미를 모두 포함하는 '양면적' 단어입니다. (5)와 마찬가지로 말이 없는 문장이다. '한쪽'과 '양쪽'이라는 단어를 사용할 때는 서로 일관성이 있어야 합니다. 예: (6) 내용의 정확성은 기사의 품질을 측정하는 주요 기준입니다. (7) 강한 여성은 예전에는 '멸시'를 받았지만, 개혁개방 시대에는 사람들의 열광적인 '총애'를 받았고, 이 '멸시'와 '총애' 사이에서 사회의 멸시와 멸시를 깨달았다. 여성에 대한 존중. (8) 취해진 조치의 효율성은 교육 전선이 "교육 과정 개혁" 전투에서 승리할 수 있는지 여부에 중요한 영향을 미칠 것입니다. 이것은 "양면" 단어의 올바른 사용의 예입니다. 우리는 또한 일부 암시적인 "양면" 단어의 사용에도 특별한 주의를 기울여야 합니다. 상대적으로 틀린 문장의 수정에 대해 간략하게 이야기해보겠습니다. "늘리고 빼기" 방법을 사용하거나, "양면"이라는 단어에서 "한쪽"이라는 단어를 제거하고 "한쪽"이라는 단어로 바꾸거나, "한쪽"이라는 단어에 "한쪽"을 추가할 수 있습니다. "two side"라는 단어로 변경하세요. 예를 들면 다음과 같다. (9) 컴퓨터 산업이 빠르게 발전하고 관련 산업을 견인할 수 있는지 여부는 전문 인재 집단의 창출을 가속화하는 데 있다. "여부"를 "한쪽"으로 변경하거나 "작성 가속화" 앞에 "여부"를 추가하여 "한쪽"을 "양쪽"으로 변경할 수도 있습니다. (9) “컴퓨터 산업의 급속한 발전과 관련 산업을 견인하는 핵심은 전문 인재 집단의 창출을 가속화하는 것”으로 바꿔도 된다. 혹은 “컴퓨터 산업이 빠르게 발전하여 관련 산업을 견인할 수 있느냐가, 전문 인재 집단의 창출을 가속화할 수 있느냐가 관건”이 될 수도 있다. "양면" 단어를 가르칠 때, 우리는 이를 고대 중국어의 부분적 의미와 복잡한 단어와 구별해야 합니다. (10) 밤낮으로 부지런히 일하고 쉬십시오. "Qin"은 한쪽을 의미하고 "일과 휴식"은 "양면"을 의미합니다. 이는 고대 중국어에서 허용됩니다. 왜냐하면 "일과 휴식"은 부분 합성어이고 "xi"는 단지 구성하기 위한 호일이기 때문입니다. 음절. 자료 2: 한쪽 또는 양쪽 모두 일치하지 않는 잘못된 문장 분석 수험생의 정확하고 표준적인 중국어 사용 능력을 분석하고 수정하며 최근 대학 입시에서 필수 문제가 되었습니다. . 대학 입시에서 잘못된 문장을 검토하는 관점은 크게 두 가지인데, 하나는 구조이고 다른 하나는 내용이다. 부적절한 배열의 언어 장애 중 하나는 "한쪽과 양쪽의 잘못된 배열"입니다. 왜냐하면 구조뿐만 아니라 내용의 특성도 고려되며 때로는 구별하기 어렵기 때문입니다. 이제 응시자가 이러한 잘못된 문장을 쉽고 빠르게 식별할 수 있도록 간단한 분석이 수행됩니다. (1) 전자산업이 급속히 발전하고 각계각층에 널리 침투할 수 있는지 여부는 훈련을 가속화하고 전문기술인재군을 육성하는 것이 관건이다. (2) 자동차 구입을 신청한 고객의 대출 상환 능력에 대한 은행의 검증은 대출 결정에 있어 중요한 부분입니다. 예(1)에서 "빠르게 발전하고 널리 보급될 수 있는지 여부"에는 "할 수 있다"와 "아니오"라는 두 가지 상황이 있습니다. 결정 요인은 "훈련을 가속화하고 전문 기술 인재 집단을 창출할 수 있는지 여부"입니다. 또한 "훈련을 가속화하고 전문 기술 인재 집단을 창출할 수 있는지 여부"도 있어야 한다. "두 가지 측면이 이에 해당한다. 당연히 이 문장의 양면과 한쪽이 일치하지 않습니다. "wan"이라는 단어를 제거하고 "can"이라는 단어를 제거해야 하거나 "can"이라는 단어를 제거하고 "want"라는 단어를 제거해야 합니다. 제거됨. 예시 (2)에서 대출금 상환 능력에 기초한 "결정"에는 지불하는 상황과 지불하지 않는 상황이라는 두 가지 상황도 포함되어야 합니다. 따라서 "결정" 뒤에 "여부"를 추가해야 합니다. 논리를 엄격하게 만들고 상황을 처리합니다. 대학 입시 훈련에서는 구별할 문장에 "can"이나 "whether"와 같은 양면 단어가 있는지, 앞의 단어에 관계없이 규칙을 파악하도록 학생들에게 지도하는 경우가 많습니다. 문장이나 두 번째 문장에서는 한쪽 면과 양쪽 면이 일치하지 않는 언어 문제가 자주 발생한다는 사실에 주의해야 합니다.

하지만 '자주' 발생하고, 일부 특수한 상황도 배제할 수 없기 때문에 한쪽과 양쪽의 배려가 절대적인 것은 아니다. (3) 4가지를 가지고 새로운 인재를 양성할 수 있느냐 없느냐는 우리 당과 나라의 앞날과 운명에 관련된 중대한 문제이며 교육전선의 근본과업이기도 합니다. (4) 지속 가능한 발전을 이룰 수 있는지 여부는 미래 세대의 중요한 이익과 관련된 주요 문제입니다. 우리는 미래 세대에게 불명예를 안겨주는 어떤 일도 해서는 안 됩니다. 예문(3)은 틀린 문장으로 한쪽과 양쪽이 일치하지 않고, 예(4)는 말이 없다. 이 두 문장에서 처음 두 절의 배열에는 문제가 없습니다. "할 수 있는지 여부"는 두 가지 불확실한 측면이고, "미래 및 운명과 관련된" 및 "중요한 이익과 관련된"도 두 가지 불확실한 측면입니다. 이전 문장이 "경작할 수 있다"와 "할 수 있다"라면 "미래와 운명"은 좋을 것이고, "미래 세대의 중요한 이익"에 유익할 것이고, 그 반대의 경우도 마찬가지이다. 그런데 예(3)의 세 번째 조항은 첫 번째 조항과 일치하지 않는다. “4가지 재능을 갖춘 새로운 인재를 양성하지 않는 것이 교육 전선의 기본 임무”인가? 오류는 분명합니다. 예시 (4)의 세 번째 조항의 의미는 매우 명확합니다. “우리는 미래 세대를 불명예스럽게 하는 어떤 일도 해서는 안 됩니다.” 그 의미는 “우리는 지속 가능한 발전을 달성하고 미래 세대의 중요한 이익을 고려해야 합니다.”입니다. 이 문장에는 잘못된 것이 없습니다. 또 다른 예: (5) 개인의 경력 성공의 열쇠는 내부 요인에 있습니다. (6) 판단은 어떤 것이 특정한 성격을 가지고 있음을 긍정하거나 부정하는 사고 방식입니다. (7) 일주일 뒤에 재시험이 치뤄지며, 합격 여부가 그의 인생을 좌우하게 된다. (8) 혁신 능력과 혁신 능력이 오늘날 세계 경제 및 기술 경쟁의 결정적인 요소라는 사실은 반복적으로 입증되었습니다. (9) 사진의 질과 시의 맛은 사람의 생각과 예술적 성취에 따라 결정된다. (10) 최근 발표된 휴대전화 시장조사 보고서에 따르면, 파손된 휴대전화를 편리하고 만족스럽게 수리할 수 있는지 여부가 휴대전화 품질 분쟁을 촉발하는 중요한 요소인 것으로 나타났다. 그 중 문장 (5), (6), (7), (8)은 맞는 문장이고, 문장 (9)와 (10)은 틀린 문장입니다. 문장 (5)에서 "성과를 달성할 수 있는지 여부"는 두 가지 불확실한 측면이며, "핵심은 내부 요인에 있습니다"도 불확실합니다. 그 반대도 마찬가지입니다. 그러므로 이 문장은 내용적으로 일관성이 있다. 문장 (6)은 "판단"을 정의합니다. 정의는 긍정적 판단과 부정적 판단이라는 두 가지 형태의 판단을 나타냅니다. 긍정적 판단은 어떤 사물이 어떤 성질을 가지고 있다는 것을 긍정하는 사고방식이고, 부정적인 판단은 어떤 사물이 어떤 성질을 가지고 있다는 것을 부정하는 사고방식이다. 구조적 형태의 해당 요구사항에만 의존한다면, "have" 앞에 "whether"라는 단어를 추가해야 한다고 잘못 생각하기 쉬우며, 이는 의미를 불명확하게 만들고 중복을 야기할 수 있습니다. (7) '인정한다'는 '인정한다'와 '인정하지 않는다'라는 두 가지 의미를 갖는다. 그녀의 인생이 어떻게 결정될지는 불확실하다. 입학은 고난과 어려움을 겪게 될 것입니다. 그래서 내용도 일관적이다. 문장 (8)도 같은 의미를 갖습니다. (9)문의 '사상적, 예술적 함양'의 의미는 확실합니다. 이는 앞 문장의 '잘 받아들인다', '흥미롭게 썼다'라는 의미와만 결합될 수 있습니다. , 그래서 이 문장은 이어야 합니다. 전후의 일치에 관해서는 "사상적, 예술적 성취" 뒤에 "고저"라는 단어를 추가해야 합니다. 문장 (10)에서 '분쟁을 일으키다' 앞에 '여부'라는 단어를 추가해야 배치할 수 있습니다. 위 문장의 분석을 통해 한 변과 두 변이 일치하는지 여부는 단순히 텍스트 구조에서 단어가 일치하는지 여부에 따라 결정될 것이 아니라, 내용에 중점을 두고 앞과 뒤가 일치하는지 분석해야 함을 알 수 있다. 문장은 내부 연결에 일관성이 있으므로 진정으로 파악합니다. 이러한 유형의 아픈 문장의 근본 원인은 증상과 근본 원인을 치료하는 것입니다. 틀린 문장 수정 시 '일면대두' 문장 분석 잘못된 문장 수정 시 앞 문장과 뒤 문장이 서로 유형적으로 일치하는지 여부가 매우 혼란스러운 경우가 많습니다. 다음은 두 가지 측면에 대한 분석이다. (1) "한 사람이 두 사람을 마주한다." 더 명백한 잘못된 문장을 보려면 앞 문장과 뒤 문장 사이의 핵심 단어에 주의하세요. 예시 1. 확고한 의지를 갖는 것이 개인의 경력 성공의 열쇠입니다. 예시 2. 안정되고 통일된 정치 상황은 우리 나라 사회주의 현대화 추진의 성패를 좌우하는 관건입니다. 사례 1과 2에서는 '존재 여부'와 '성공', '안정적이고 통합된 정치 상황', '성공 또는 실패'가 완전히 일치할 수는 없다. 다음 문장은 더 복잡합니다: 예 3. 경력을 쌓을 수 있는지 여부는 점수 수준이 아니라 더 강력한 능력에 달려 있습니다.

예시 4. 전자공업이 급속히 발전하고 각계각층에 널리 침투할 수 있느냐 없느냐의 관건은 훈련을 가속화하고 전문기술인재군을 육성하는 데 있다. 예시 3에서는 처음 두 문장은 맞지만 '할 수 있다'와 '강한 능력'은 결합할 수 없습니다. 예 4는 매우 혼란스럽습니다. "각계"에 "Can"이 포함되어야 합니다. 두 번째 문장에서 "훈련을 가속화하고 전문 기술 인재 집단을 창출합니다"는 "Can"과 결합될 수 없습니다. 이러한 문장에 대해서는 문장 간의 관계와 의미를 분석하고, 모든 문장의 배열이 올바른지 판단하는 것이 필요합니다.