뇌성 마비 기능 장애의 특징은 무엇입니까?

운동 발육 이상은 주로 뇌성 마비, 지능 저하, 선천성 신경, 근육질환 등 어린이에게 나타난다. 발육이 둔화되는 것은 거의 피할 수 없는 증상으로, 진단의 참고조건 중 하나로 사용될 수 있다. 보이타는 3 개월 이상 뒤쳐지는 것은 비정상이라고 생각한다. Cardwell 의 자료에 따르면 뇌성 마비 아동 운동 발달 프로그램의 평균 연령이 나와 있다 (표 6-3- 1 참조).

표 6-3- 1 뇌성 마비 아동 운동 발달 프로그램 평균 연령

발전의 자유란 발전 과정 중 각 분야의 발전 단계에 큰 차이가 있다는 것을 의미한다. 뇌성 마비아의 경우, 운동 발육과 지능 발육이 해체될 수 있다. 예를 들어 1 6 개월 된 아이들은 지능 발육이 정상이고 신경계에 이상이 없고 자세 반응 발육이 눈에 띄게 뒤떨어지지 않는다. 하체 반중력 근육의 활동과 교대 운동은 발달하지 못했다. 앉아 있을 때, 옆굴근은 동시에 운동하고, 양쪽 하체는 마비된다. 이것은 걷는 것입니다.

두 가지 이상 모션 모드

Bobath 는 뇌성 마비 아동이 운동을 할 수 없는 것이 아니라 복잡하고 이상한 자세와 동작이 많다고 생각한다.

1. 자세와 동작의 특징:

(1) 뇌 발육 장애로 인해 운동 발육이 지연되거나 멈추는 것, 즉 미성숙하다.

(2) 상부 중추제어 방출로 인한 각종 이상 자세와 동작 패턴, 즉 이상.

(3) 반대 신경 지배 장애. 2. 비정상적인 모션 모드:

(1) 좌우 팔다리에 차이가 있어 비대칭을 나타낸다.

(2) 특정 고정 모드로만 이동할 수 있습니다

(3) 중력 운동에 저항하기 어렵다

(4) 분리 운동의 어려움

(5) 발육이 고르지 않다

(6) 불안정한 근육 장력 (비정상적인 자세에서 근육 장력, 자세가 변할 때 근육 장력이 낮고 불확실함)

(7) 6 개월 이상 아동의 경우, 원래의 반사는 여전히 존재한다.

(8) 정상적인 감각 운동 발육과 이상이 있는 감각 운동이 부족하다.

(9) 관절 반응을 동반 한 보상 운동

셋째, 지각, 느낌, 운동 경험이 부족하다

뇌성마비 아동은 대부분 운동장애 때문에 활동하지 않아 정상적인 아이처럼 주변 사물을 걷고 느끼기가 어렵다. 정신 지체를 더하면 바깥 세상을 찾기가 더 어려워지고, 원하는 것을 잡을 수 없고, 원하는 것을 잡을 수 없고, 자신이 가지고 있는 것을 잡을 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 덜 구체적인 경험일수록, 외부와 사물에 대해 더 익숙하지 않다.

뇌성 마비 아동은 시각 장애로 인해 수안 조화도의 위치와 공간 관계, 등 모양 등 장애를 자주 드러내며 청각 운동 지각, 촉각, 후각 등 비슷한 이상이 발생할 수 있다. 따라서 이들 분야는 직업치료사의 도움을 받아야 한다.

4. 지능이 둔하다

주로 여러 가지 이유로 뇌의 발육 장애는 대뇌피질의 내부 기능 연계를 약화시켜 조건 연계를 형성하고, 특히 복잡한 조건과 연계할 수 있는 능력이 좋지 않아 같은 사물과의 차이를 분간하기 어렵다. 보호와 억제가 주도적인 지위를 차지하기 때문에, 그들의 업무 능력은 떨어지고 피로와 집중력이 떨어지기 쉽다. 또한 지적 장애 아동은 특정 연령 단계에서 개인이 가져야 할 적응 행위나 사회적 인정 행위가 늦어지고 결함 행위가 많다는 것을 나타낼 수 있다.

5 언어 청력 장애

아이들의 말은 발전과 성장에 따라 점차 높아진다. 2 살짜리 아이가 말을 할 수 없다면, 언어 장애가 이른바 외부 언어 장애로 인한 것인지, 아니면 뇌 사고 이상으로 인한 내부 언어 장애인지 면밀히 관찰해야 한다.

또한 어린이들은 유전적 원인으로 인한 선천성 청각 장애나 임신기 바이러스 감염으로 인한 난산, 독성 물질 (예: 스트렙토 마이신) 접촉으로 인한 후천성 청각 장애 등 여러 가지 이유로 청력장애를 일으키기 쉽다.

육시 기능 장애

어린이들에게 흔히 볼 수 있는 시력 장애는 사시성 안근마비, 윗꺼풀 처짐, 선천성 백내장, 시신경 위축, 망막변성, 각막 혼탁 등과 같은 눈병이다.

7. 일상생활 능력이 떨어집니다.

아이의 자기 관리 능력은 점차 습득된다. 기본적인 자기관리 능력을 얻는 것은 우선 배변, 식사, 옷, 수면, 개인 위생이다. 물론 이러한 능력은 교차 발전입니다. 기본적인 자기 관리 후, 자기 관리 능력은 여전히 ​​발전하고 있습니다. 즉, 자기 관리 수준이 지속적으로 향상되고 뇌성 마비 아동의 일상 생활 능력은 낮으며, 주로 어린이의 신체, 자세 및 사회 심리의 비정상적인 지적 손상으로 인해 발생합니다. 활동 자기 관리 능력이 크게 제한됩니다.

사회 생활 경험이 부족하다

2 세 이후 정상 아동은 주변 사람들과 일에 대해 어느 정도 사회적 인식을 가질 수 있는 반면 뇌성마비 아동은 발육 장애로 또래 어린이들과 게임을 접할 기회가 적어 활동이 어렵다. 많은 일이 다른 사람에게 의존하거나 대우의 영향으로 사회생활 경험이 부족하다. 그래서 대부분의 아이들은 인간관계가 좋지 않아 자신의 의견을 표현하거나 전달하는 능력도 떨어진다.