응성인은 고서와 동영상을 조사한다.

정말 독학으로 인재가 되었다! 예를 들어, 상북에 합격할 수 있는 아이들은 기본적으로 모두 독학한 것이지, 청북의 선생님이 청북의 아이를 데리고 나올 수 있는 것은 아니다. 이것은 좋은 일이다!

내가 중학교에 다닐 때, 1 학년 선생님들은 모두 대강교사였고, 2 학년 물리 선생님은 중사를 졸업했고, 3 학년 수리선생님은 사범으로 졸업했고, 수학 선생님은 막 졸업했다. 선생님들은 어떤 성적을 낼 수 있습니까?

우리는 전학년 때 중점 고등학교에 합격하지 못했지만, 3 개 반은 두 명의 사범에 합격했는데, 하나는 고정 정원, 하나는 음악 특기였다. 이 박사 초등학교 교사의 자질은 어떻습니까?

대부분 그렇게 높은 학력이 없어서 배양이 가능합니다. 그래서 그들이 특정 학교의 익살이 아니라 자신의 연구 분야에 더 큰 공헌을 하도록 해야 한다. 국가가 그들을 양성하는 것은 정말 쉽지 않다.

현재 사회에서 문학 고소비 추세가 보편적으로 존재하고 있다. 칭화 북경대학교 대학원 교육 전공 인가요?

나는 북사대, 화사대 등 전문사범학교와는 비교가 안 된다고 생각한다. 가장 우수한 사람이 선생님이 되는 것은 잘못이 없다. 사회에 필요한 최고의 과학자들은 정말 많지 않다. 대학생이 청소부가 되는 것은 결코 드문 일이 아니다. 이제 대학은 거의 보편화되어 사람들은 무엇이든 해야 한다.

학생을 가르칠 수 있는 선생님이 반드시 졸업장이 높은 것은 아니며, 청북의 박석 박사도 반드시 학생을 잘 가르칠 수 있는 것은 아니다. 학생을 잘 가르치는 것은 교수법이지, 네가 어느 명문 학교에서 온 것이 아니다. 몇 년 전, 제 고등학교는 평범한 중학교였습니다. 학생들은 모두 1 중 1 중 중학교에 남아서 매년 2 년 동안 전문과에 합격한 학생은 매우 적다.

정치 선생님은 방금 4 선 도시의 사범학교 (전문학교 아님) 를 졸업했다. 중학교 2 학년은 가르치기 시작하고, 이듬해에는 중학교 3 학년을 가르친다. 선생님은 초심자이지만 수업시간에 교과서를 쓰지 않고 스스로 한 세트를 지어서 매주 4 페이지씩 시험지를 내신다. 수능 성적이 나온 후 센세이션을 일으켰다.

전 현의 10 대 정적이 5 위를 차지했고, 1 위 전성 1 위를 차지했다. 3 학년 때 선생님의 강의와 시험 문제가 매우 인기가 있었다. 그러나 선생님은 힘줄이 있어서 학교를 떠나는 것을 허락하지 않는다. 또 다른 1 년 후, 카운티 중 하나가 그를 빼앗아갔다.