문어문 읽기 방법

1. 문어문 학습의 읽기 기교는 발음, 단문, 문장의 의미 이해, 정교한 단락 암송, 문장 요점 요약이라는 다섯 가지 측면에 집중되어 있다. 최근 몇 년 동안, 문어문 읽기 능력을 더 잘 향상시키기 위해, 우리는 교과서 이외의 간단한 문어문 읽기도 확대하였다.

법률 학습 지침:

1. 정확한 발음

교과서와 참고서를 이용하여 정확한 독음을 읽다. 문어문의 벽지; 다음절어 일반 단어 옛 이름 지명에는 여전히 오래된 글자가 남아 있다. 이것들은 모두 학습의 중점이다.

2. 단문을 배우다

문장의 뜻을 이해하는 기초 위에서 큰 소리로 낭독하고, 글자와 글자 사이에 멈춘다. 본문의 뜻에 따르면 고대 중국어는 대부분 단음어로 뜻을 표현했다. 현대 중국어에서 인접한 두 단음사를 합성어로 오독하지 마라. 긴 문장은 문맥에 따라 문장을 끊을 수 있고, 문장의 첫 어조는 멈출 수 있다.

문장의 뜻을 이해하다

① 본문 노트와 참고서를 이용하여 한 문장의 뜻을 이해하다.

② 고대와 현대의 의미의 변화를 이해하고 문장의 의미를 정확하게 이해한다.

③ 문맥과 결합하여 문장의 의미를 이해한다.

4. 아름다운 단락을 암송합니다

빨리 외우려면 감옥을 기억해야 한다. 우선 본문을 바르게 읽어야 한다. 글자 하나하나, 글자를 빠뜨리지 않고, 많은 글자를 쓰지 않고, 한 글자씩 한 글자씩 열심히 읽어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 네가 익숙해지면 암송을 고려해야 한다. 새로운 본문의 가장 중요한 것은 먼저 옳게 읽는 것이다. 그렇지 않으면 잘못된 곳을 읽는 습관을 고치기 어렵다. 둘째, 독해력은 내용을 이해해야만 정확하게 외울 수 있다. 셋째, 긴 문장 한 편을 암송할 때 그것을 작은 단락으로 나누어' 모두 깨뜨린다' 고 할 수 있다. 넷째, 연상, 몸짓으로 기억을 외워 암송한다. 다섯째, 지속적인 복습, 계획적인 반복 훈련이 기억력을 향상시킬 수 있다는 것을 한 번에 기억할 수 있는 사람은 없다. 여섯째, 중심의 난점과 쉽게 실수하는 점을 암송하고 필기를 중점적으로 한다.

5. 내용 요점 요약 문장 내용에 따라 누가 썼는지, 무엇을 설명했는지, 어떤 특징을 소개했는지, 어떤 이치를 설명했는지 질문하는 경우가 많다. 이 질문들에 답하려면, 문장을 한 문장씩 층별로 지리화해야 한다. 독서 방법은 현대 중국어와 같습니다. 문어문은 비록 우리 생활에서 멀리 떨어져 있지만, 그것의 공부는 명확한 범위가 있다. 어느 지식 주제든 모두 교과서를 위주로 한다. 그래서 일반 학생들이 노력하기만 하면 문어문의 성적이 더 좋아질 것이다.

2. 문어문의 독서 방법은 무엇입니까? 문어문 독서는 수능 필수 시험 부분, ***20 점, 주관과 객관문제가 모두 있다.

다년간의 준비시험은 문어문의 복습이 기초를 확고히 하고 문어문 읽기 수준의 향상은 읽기 훈련과 결합되어야 하며 문어문 허사의 의미와 문장 특징을 이해하는 기초 위에서 전문을 파악해야 한다는 것을 분명히 깨닫게 해 주었다. 단어와 문장 요약의 비교 연습에 중점을 두고 문장 번역은 정확하고 규범적이며 직역하며 문어문 과외 독서량을 적당히 늘려야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 문어문, 문어, 문어, 문어, 문어, 문어, 문어, 문어, 문어, 문어) (1) 문어문 상용어와 문장형의 일반적인 용법을 익히는 것은 학생들에게 고대 중국어 사전을 암기하고 문법 규칙을 외우게 하는 것이 아니라, 문장 읽기를 통해' 단어는 문장 없이는 안 되고, 문장은 글이 없어서는 안 된다' 는 방법으로 해결한다.

언어를 배우는 가장 좋은 방법은 그 언어 환경에서 생활하는 것이다. 매일 말하고 들으면 쉽게 배울 수 있다. 문어문을 말하는 시대는 이미 우리에게서 멀리 떨어져 있어서 문어문을 배워도 그런 언어 환경을 찾을 수 없다.

하지만 우리는 고대인의 문장 읽기를 통해 함께 만나 작은 세상에서 문어문을 배울 수 있는 언어 환경을 만들 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 낭독할 때 입, 귀, 눈, 마음, 빠른 기억으로 문어문어문어감을 키울 수 있다.

독서는 의미와 문장 패턴을 이해하는 전제하에 수행되어야합니다. 문어문을 읽는 것은 현대 한어와 다르다.

현대한어는 현대한어에서 쓴 것으로, 사용된 단어와 문장은 모두 구두로 익숙하고 이해한 것이다. 문장 보고 경험하기만 하면 그 의미를 이해할 수 있다. 문어문은 고문으로 쓴 것이다. 비록 우리가 한자와 현대음을 통해 발음하지만, 우리는 이 음들의 의미도, 그것들이 어떻게 조합되었는지도 이해하지 못한다. 물론, 우리는 그들의 뜻을 이해할 수 없다.

예성타오 씨는 일찍이' 탈갑견인병' 의 예를 들어 이런 현상을 잘 설명했다. 탈갑 견인병', 이 여섯 글자 중' 끌림' 자를 제외한 다섯 글자는 모두 2500 상용자표에 있으며, 초등학교 졸업생들은 모두 글을 읽을 수 있지만, 글을 쓸 수 있다는 것은 문어문의 뜻을 알아들을 수 있다는 뜻은 아니다. "포기" 는 "포기" 라는 단어에서만 배웁니다. "A" 에 관해서는, 저는 A, B, C, D 의 "A" 만 알고 있습니다. 나는' 잡아당기다' 라는 단어를 배운 적이 없다. 당연히' 잡아당기다' 의 뜻을 이해하지 못한다. 나는' 병사' 라는 단어를 알지만, 나는 그것이' 선원' 과' 병사' 의' 병사' 라는 것만 알고 있다. 나가 낱말 "걷기" 를 알고 있을 때, 나는 "걷기" 의 의미를 이해 했다.

이 경우, 설령 큰 소리로 낭독하고 심지어 외울 수 있을 정도로 외워도, 이해력이 높은 학생도 이 말의 의미를 이해하기 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 만약 네가 문어문 작품을 읽었는데, 그 중의 어의와 문장 특징을 이해하지 못한다면, 다른 작품에서는 여전히 이해하지 못한다.

이런 독서 방법은 문어문 읽기 능력을 향상시키는 데 큰 도움이 되지 않을 것이다. 주씨가 "글씨가 사실이다" 고 말한 것처럼, 학생이 문어문 작품을 반복해서 읽어야 의미가 있다.

따라서 문어문 독서 교육에는' 재문해' 라는 문제가 있다. 이른바' 복식' 이란 학생들에게 문어문 중의 글자 의미, 즉 글자의 뜻을 이해하게 하는 것이다. 비록 발음할 수는 있지만. 선생님의 설명, 노트, 참고서는 모두 이런' 재문해' 에 편리함을 제공했다.

내가 읽기 전에 단어와 문장형을 이해하는 의미를 강조하는 이유는 과거에 한 가지 교수법이 있어서 친숙함을 지나치게 강조했기 때문이다. 이해하든 안 이해하든 효과가 좋지 않기 때문이다. 지금 이런 방법은 없어졌지만, 그 영향도 전혀 없다고 말할 수는 없다. 예를 들어, 학생들은 본문의 대의만 말하고 단어와 어구는 실행하지 않으며, 심지어는 교직원의 번역과도 대조한다. 이야기를 마친 후, 그들은 다시 읽습니다. 문장 속 단어의 의미와 문장형의 특징에 관해서는 학생이 전혀 개념이 없다.

이해를 바탕으로 성숙하고 어느 정도까지 읽습니까? 일반적으로, 한 편의 본문이 있는데, 그 중 한 편은 어느 편에서 나왔는지, 무슨 뜻인지, 외울 수 있다면 더 좋을 것이다. (2) 단어와 문장 비교 연습은 학생들이 고대인의 감정 표현 필요성에 주의를 기울이도록 훈련시킬 수 있다. 대상이나 상황에 따라 의미가 동일하기 때문에 사용되는 단어와 문장이 약간 다르기 때문이다.

또는 다른 색깔, 또는 다른 색깔. 이러한 차이를 구분하면 이해를 심화시키는 데 도움이 된다.

단어와 문장형의 귀납연습은 학생들이 감성 재료가 어느 정도 축적될 때 머리를 써서 정리하기 시작하고 교실에서 배운 문어문 지식을 결합하여 비슷한 언어 현상의 법칙을 총결할 수 있도록 훈련시킬 수 있다. 이성적 인식에 도달하여 지식을 점차 체계화하고 조직하게 하다.

이런 문어문 단어와 문장의 비교 귀납 연습은 한 편의 문장 속에서 할 수도 있고 하지 않을 수도 있다. (3) 문어문 현대한어 번역을 연습하면 학생이 문어문의 글자, 단어, 문장의 축적을 수행했는지 확인할 수 있다.

만약 네가 이해하지 못하거나 이해하지 못한다면, 네가 원문을 번역하자마자 문제가 드러났다. 문제가 노출되거나 단어의 의미가 명확하지 않거나 문장 패턴이 명확하지 않은 경우 올바른 약을 복용하고 적시에 수정할 수 있습니다.

Xunzi 는 말했다: "듣고 보지 않고, 보고 모르고, 알고 있지만 하지 않는다. 클릭합니다 \ "알고 있으면 안 된다, 비록 반드시 함락될 것이다. 클릭합니다

학생들은 실천에서 장애물과 의혹을 만나 선생님의 사고와 지도, 마침내를 거쳐 더욱 기억에 남는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 문어문의 현대 중국어 번역을 연습하는 것도 현대 중국어의 표현능력을 향상시킬 수 있다.

어떤 문장들은 우리가 이미 그들의 뜻을 이해했을지 모르지만, 현대 중국어로 표현할 수는 없다. 원문에 대한 우리의 이해가 정확하지 않다는 것 외에도, 현대 중국어의 어휘는 아직 풍부하지 않고, 문자 표현력도 높지 않다. 문어문의 번역 연습을 하면 현대 중국어의 표현 능력을 향상시키는 데 도움이 된다.

문어문의 현대 중국어 번역은 구어 번역일 수도 있고 번역일 수도 있다. 어떤 방법을 사용하든 정확하고 규범적인 기초 위에 세워야 한다.

정확함은 단어를 정확하게 번역하고 단호하게 집행해야 한다는 것이다. 규범화는 번역된 문장이 현대 중국어의 규범에 부합해야 한다는 것이다. 문장의 대의만 쓴 번역은 문어문 읽기 능력을 향상시키는 데 도움이 되지 않는다.

중학생에게 번역은 직역을 위주로 하고, 번역은 정확히 규범적이어야지, 단번에 할 수 있는 것은 아니다. 처음 훈련을 시작했을 때는 항상 정확하지 않았다.

3. 고문의 독서 방법은 1 이다. 우선, 한 단어의 고의와 오늘의 의미를 기억해라. 。 。 ), 한전 네트워크를 확인하는 것이 좋습니다.

마지막으로, 문어문의 각종 문장식을 분명히 알아야 한다.

3. 마지막으로 간단한 문장을 번역해 보세요. 한 단어의 고의나 지금의 의미에 따라 번역해야 합니다.

4. 또한 성어 사전을 많이 읽어야 한다. 일부 성어는 문어문 문장 중에 나타날 때 보통 개별 단어를 생략하기 때문이다.

5. 옛사람들의 생활 습관을 알아라.

첫째, 증국판 가서나 다른 만청명편, 소설을 읽어보는 것이 좋습니다. 현대인들은 대부분 이런 문장 의미를 이해하고 다른 왕조의 문장 읽기에 기초를 놓을 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)

위의 방법이 당신에게 큰 도움이 되기를 바랍니다, O(∩_∩)O~

4. 문어문 읽기 기교 현대교학이론은 교법에는 교사의 교법과 학생의 학법이 포함되며, 양자는 유기적으로 통일되어야 하며,' 가르침은 가르치지 않기 위한 것' 이라고 생각한다.

교사의 가르침은 학생의 학습을 위해 봉사하는 것이고, 교사의 근본 목적은 학생들에게 공부하는 것을 가르치는 것이다. 근본적으로, 문어문 교수는 본질적으로 학생들이 문어문을 읽도록 지도하는 것이다.

따라서 문어문 교수법 개혁은 과학적이고 효율적인 독서 방법을 탐구하거나 창조하는 것이다. 여기서, 나는 나의 교학 실천을 결합하여 비교적 실용적이고 절차적인 문어문 읽기 방법인 5 단계 독서법을 소개한다.

첫째, 사전 읽기의 주요 목표는 발음을 정확하게 읽고, 정확하게 멈추고, 리듬을 파악하는 것이다. 작가의 작품에 대한 상식을 이해하다. 전반적으로 문장 기본 내용을 파악하다. 구체적인 방법은 (1) 참고서를 참고하여 새 단어에 주석을 다는 것이다.

(2) 선생님의 모범문 낭독이나 본문 녹음에 따라 본문을 명확하고 정확하게 낭독한다. (3) 문자필기와 국어 참고서를 결합하여 작가의 작품 상식을 이해하다.

(4) 예습힌트나 자독힌트를 결합하여 본문을 전체적으로 이해한다. (5) 문제를 풀고 전문을 통독하여 문장 기본 내용과 문체 특징을 파악하다.

둘째, 모사의 주요 목표는 본문을 익히고, 의문이 있으면 독학을 하고, 학습의 중점과 난점을 명확히 하는 것이다. 구체적인 방법은 (1) 본문의 새 단어와 명언을 그려내거나 베껴 쓰는 것이다.

(2) 본문에서 어려운 문장을 선택하거나 베껴 쓴다. (3) 본문을 읽을 때 어려운 문제를 기록한다.

(4) 본문과 관련된 보조 자료를 읽거나 복사 (또는 요약 또는 카탈로그 작성) 합니다. (5) 단원 학습 총결산, 본문 예습 힌트, 사고, 연습을 결합하여 어린이 학습의 중점과 난점을 확정한다.

셋째, 통역의 주요 목표는 언어를 통해 구체적인 인식된 텍스트 내용을 분석하고 저자가 문장 속에서 표현한 관점, 태도 또는 사상적 경향을 파악하는 것이다. 구체적인 방법은 (1) 문맥을 결합하여 문장 구조와 문맥에서 어려운 단어의 의미를 깊이 이해하는 것이다.

(2) 고대 중국어 상식을 이용하여 본문의 특수 언어 현상을 분석하다. (3) 전체적으로 문장 전체를 깊이 파악할 수 있도록 텍스트 또는 텍스트 조각을 번역 (구두 또는 서면) 합니다.

(4) 수업 토론, 중점 난점, 방과후 분석' 사고와 실천' 의 언어 훈련 문제를 풀다. 넷째, 독서의 주요 목표는 사상내용, 조직구조, 표현수법, 언어예술, 예술스타일 등에서 문장 문학, 미학 방면에 대한 감상이다.

구체적인 방법은 (1) 문체적 특징부터 문장 전체를' 유형' 의 기본 특징으로 파악하는 것이다. (2) 비교 독서, 내용 형식 등에서 문장 구체적 특징과 작가의 예술적 개성을 분석한다.

(3) 학생들에게 문헌을 열람하도록 지도하고, 중요한 실사, 허사, 문법 문제에 대해 국어 작문을 쓰고, 지식을 공고히 하고, 능력 훈련을 강화한다. 낭독의 주된 목적은 이해를 깊게하고, 기억을 강화하고, 언어를 풍부하게하고, 자료를 축적하고, 어감을 훈련하고, 자질을 키우는 것이다.

구체적인 방법은 (1) 이해를 바탕으로 반복해서 낭독하고 익히려고 노력하는 것이다. (2) 맛을 낭독하고 명편, 명단, 명구를 암송하며 정확한 기억을 한다.

(3) 독서를 확대하고, 문장 관련 자료를 연구하고, 지식면을 넓혀 본문을 더 포괄적이고 깊이 이해할 수 있도록 한다. (4) 학습 노트를 정리하고, 학습 총결산을 작성하며, 중점난점을 강조한다.

(5) 독후감을 유도하거나 평어를 써서 정서를 키우다.

5. 문어문 읽기 방법: 하나, 지식축적 (자주 쓰는 허사, 하나, 지식축적, 자주 쓰는 허사, 실어의 기본 용법과 자주 쓰는 허사 중요한 문학 문화 상식, 자주 쓰는 위조자, 의미, 중요한 문학 문화 상식, 자주 쓰는 위조자, 중대한 역사 지식 등. 2) 기본기 (어성어용학, 다른 문장식의 판단, 어성어용학 기본기, 다른 문장식의 판단, 어성어용학 분석, 번역, 귀납, 분석 등) 를 보는 것이다. 3). 셋째, 유연하게 운용할 수 있는 능력 (구체적 맥락과 화제에 따라) 을 보고, 구체적인 맥락과 화제에 따라 유연하게 운용할 수 있는 능력을 봐야 한다.

구체적으로 분석하고 비교해야 문제를 정확하게 해결할 수 있다. 1, 제목으로 본문을 설명합니다.

질문으로 본문을 해석하다. 문어문 읽기는 비교적 어렵고 문어문 읽기는 비교적 어렵다. 대부분의 학생들은 한 번 보면 이해할 수 없다.

이때 너는 시험 문제 요구를 빨리 훑어보아야 하는데, 너는 잘 이해하지 못한다. 이때 시험 문제 요구 사항, 특히 최종 총결산 문제를 빠르게 훑어보고 자세히 읽는 것이 최종 총결산 판단이다. 그것들을 자세히 보면 전문의 대략적인 내용을 이해할 수 있다. 왜냐하면 이 문제 중 하나가 원문과 일치하지 않는 경우가 많기 때문이다. 전문은 일반적으로 내용이다. 이 문제 중 하나가 원문과 일치하지 않는 경우가 많기 때문이다. 다른 세 가지가 정확하고, 다른 세 가지가 정확하다. 즉, 한 가지 실수가 종종 세부적인 문제이기 때문이다.

그리고 마지막 질문, 질문을 읽음으로써. 그러면 마지막 문제를 읽음으로써, 당신은 즉시 전체 본문의 내용을 이해한 다음 원문을 다시 읽으면 적은 노력으로 더 쉽게 할 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

만약 네가 원문을 다시 한 번 읽는다면, 너는 적은 노력으로 더 쉽게 할 수 있을 것이다. 2. 본문을 한 문장씩 해석하다.

본문으로 본문을 해석하다. 한 단락의 문자로 한 단락의 문자를 해석하는 것은 문장 속의 글로 문제를 해결하는 것이다.

한 단락의 문자로 한 단락의 문자를 해석하는 것은 문장 속의 글로 문제를 해결하는 것이다. 문장 속 각종 요소 는 상호 제약 과 상호 해석 의 관계 를 독자 해석 문장 의 한 근거, 예를 들면 1994 시험 문제 와 연간 시험 문제 는 독자 해석 문장 의 기초 이다. 예를 들어 매년 시험 문제는 동양노인을 존중하는 것이고, 하지 않으면 생쌀을 얻는 경우가 많다. 왜 혼자 밥 한 끼를 만드는가? ""

"백미" 는 백미의 뜻이다. "월급에 백미." 가 있기 때문이다. "흰 밥" 은 흰 밥을 뜻합니다. "당신은 매달 흰 밥을 먹습니다." 라는 말이 있기 때문입니다.

3. 주석 텍스트. 3. 주석 텍스트.

문어문의 명제는 필기를 할 수 있고, 문어문의 명제자도 필기를 할 수 있는데, 왕왕 문제 해결에 큰 도움을 줄 수 있다. 예를 들어 199 1 년 시험 문제 중 문제 해결 문장이 있으면 도움이 된다.

매년 시험문제를 보면, "아는 사람은 다숙절이 있고, 나라는 이를 비꼬는다", "명제자는" 숙절, 국칭이 비꼬는 것 "에 주석을 달고, 주석을 기초로" 주위 "에 주석을 달고, 주석을 기초로, 한 가지 문제를 낸다. 아는 사람은 다숙절이 있다. "이것은 실제로 학생들의 문제 해결 능력을 조사하는 것입니다. 클릭합니다

"그 이유는 (무엇) 이다. 클릭합니다 "이것은 사실 학생들의 사물에 대한 해석 능력을 고찰한 것이다.

글을 쓰는 능력. "4, 본문을 이해합니다.

본문을 이해하러 가다. 문장을 대답할 때는 문맥을 결합해야 하고, 문장을 대답할 때는 문맥을 결합해야 하며, 사물을 잘 이해해야 한다.

예를 들어 1994 의' 지원 제공' 문장에서' 제공' 하는 것은 합리적이다. 예를 들어, "연간 공양" 이라는 말에는 "주는 것" 입니까, 아니면 "풍요" 입니까? 주는 거야, 만드는 거야 ... 꽉 찼어? "꽉 찼나 봐요.

하지만 이성적인 분석에서는' 예' 라고 말할 수밖에 없다. 그러나 원인 분석에서' 만들기 ... 봉봉봉봉은 최선을 다할 수밖에 없다. 호자평이 퇴직관원이기 때문이다' 고 말했다.

하자평은 퇴직관원으로서 일반적인 추대를 만족하지 않고, 일반적인 추대를 만족하지 않고, 일반적인 추대를 만족시키기 때문이다. 또 다른 예로' 사설 법정 지원' 의 번역이 있습니다. 또 다른 예로' 개인정' 의 번역은' 양모가 집에 있거나 어머니가 가정을 관리하도록 돕는 것' 인가, 아니면' 어머니가 가정을 관리하도록 돕는 것' 인가? 글자의 규정을 고려하지 않고' 성에 대해 이야기하지 않는다' 고 말할 수 없고, 이' 집사' 때문에' 어머니 집사' 라고 말할 수 없다.

이' 가정 관리' 의 중임으로 팔순이 가까운 어머니에게 의지해야 한다. 왜 하자평과 하샤오지가 있는가? 젠장, 호자평 호 샤오지? 5. 문어문의 한 가지 읽기 방식: 문어문의 한 가지 읽기 방식: (1) 가능한 한 문장 이해와 숙달.

이전 질문에 대한 질문에 답하다. 마지막 질문에 답하다.

수능 문어문의 마지막 문제는 문의를 판단하는 것으로 수험생이 문의를 이해하는 데 도움이 된다. 본문의 뜻을 결합하면 이 문제는 수험생이 본문의 뜻을 이해하는 데 도움이 된다.

(2) 문장 번역, 키워드. 두 번째 문장은 문장을 만드는 것을 의미합니다.

문제를 번역할 때 문장에서 키워드를 잡아라. 문제를 번역할 때 문장에서 키워드를 잡아라.

문어문 번역의 요구는 바로, 준, 보충이다. "직선" 은 문장을 번역 할 때 가능한 한 "리터럴 번역" 입니다. "준" 은 핵심 단어의 번역이 "준" 이어야 한다는 것을 의미한다. 문어어 언어는 간결하고 번역은 "준" 해야 하기 때문이다. "보보" 는 문어문 언어가 간결하고 생략된 내용이 많기 때문이다. 번역할 때 생략한 내용을 보충해야 한다.

예를 들어, 천하를 통치하고, 그 이름을 공경하고, 현자를 공경하고, 상병을 공경하는 것과 같이, 그 이름을 공경하는 자를 공경해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 이 문장은 "그리고 상병" 으로 번역되어야합니다.

한 왕이 천하를 안정시키고 자신의 영예명 (후세) 을 전파하려면, 평화를 존중하고 자신의 영예명 (후세) 을 전파해야 하며, 현신을 존중하고 겸허하게 대해야 한다. 이 노래는 직역이며 키워드는' 존명',' 차명',' 존명' 이다.

6. 중학교 문어문 읽기 기교의 첫 번째 단계: 제목을 빠르게 훑어보는 문어문 과외 독서 문제는 한 가지 특징이 있다. 일부 제목 옵션은 글의 일부 키워드의 의미를 보여준다. 어떤 제목들은 문어문의 주요 내용을 제시한다.

제목을 찾아보면 학생들이 문어문의 대략적인 뜻을 이해하는 데 도움이 된다. 그래서 과외문어문을 받고 수필을 읽은 후, 먼저 수필의 제목을 빠르게 훑어보아야 한다.

2 단계: 제목을 꼼꼼히 분석하는 것은 일반적으로 수업이 끝난 후 문어문 읽기 단락이 제목을 제시하고, 대부분의 제목 자체는 문어문의 주요 내용을 요약한다. 예를 들어 한 번의 시험에서 나는 문어문' 초인배학' 의 과외 독서 문장 한 편을 시험했다.

이런 주요 술어 구조의 제목은 단락의 주요 내용을 요약하여, 우리는 제목을 다 보면 단락의 주요 내용을 알 수 있다. 결론적으로, 문단의 제목을 진지하게 분석하면 문언문의 주요 내용을 빠르게 이해할 수 있다.

세 번째 단계: 주석이 달린 전체 텍스트를 빠르게 읽습니다. 수업이 끝난 후 문어문으로 문장 읽기를 하는데, 비교적 어려운 문어어 단어는 일반적으로 모두 주석이 있다. 이 필기들은 학생들이 문어문의 주요 내용을 정확하게 이해하는 데 도움이 된다.

그러므로 이 메모들을 무시하지 말고, 그것들을 가지고 전문을 빨리 읽어야 한다. 또한 전문을 읽는 과정에서 멈추지 말고 계속 읽어야 한다는 점도 유의해야 한다.

간단히 말해서, 전문을 빨리 읽는 것은 완전하지는 않지만, 문장 대의를 이해한다. 네 번째 단계: "올바른 약물 치료" 질문에 답하십시오.

과외 문어문 읽기 문제에는 단어 해석 문제, 문장 번역 문제, 내용 이해 문제 등 세 가지 유형이 있다. 서로 다른 방법으로 서로 다른 문제를 해결하다: (1) 단어 해석 문제: 이런 문제는 문어문 내용이라는 단어의 다의적 현상을 많이 조사하는데, 기본적으로 학생들이 교실에서 문어문학으로 배운 것이다.

문제를 풀 때는 우리가 배운 문어문 내용 단어의 의미를 먼저 적용한 다음 컨텍스트 테스트에 연락해야 한다. 시험이 끝난 후 뜻이 잘 통하는 것이 바로 정답이다. (2) 문장 번역: 번역된 문장은 직역을 기초로 의역해야 한다.

첫째, 초안에서 키워드의 의미를 설명하십시오 (리터럴 번역). 그런 다음 문장의 대략적인 뜻을 써내다. 문장을 번역할 때는 1 년 번호, 인명, 지명, 관명, 물명, 책 제목, 국명 등 고유 명사를 그대로 유지해야 하며 번역할 필요가 없습니다.

예를 들면: 4 년 봄 (연호), 탱 (이름) 은 팔릉군 (지명) 을 지키라는 명령을 받았다. 이청 4 년 봄, 탱은 팔릉현령으로 강등되었다.

예를 들면: "진성성, 양성인" 입니다. "철 ... 또한" 의미, 삭제 해야 의미 합니다.

진생은 양성인이다. ③ 문어문의 일부 특수문장 (예: 주술어가 거꾸로 되어 있고, 개사목적어, 장어 후위 등). ) 현대한어의 어순과는 달리 번역 시 적절한 조정을 해야 한다.

예를 들어, "죄송합니다, 당신은 그것을 좋아하지 않습니다! 클릭합니다 "당신의 지능 부족은 너무 심각합니다. (4) 번역된 문장이 생략문이라면 생략된 성분을 보충해야 한다.

예를 들면: "naidan subo 는' 첸' (주제 생략) 이라고 말했다. 클릭합니다 그들은 주사로 실크에' 진' 이라는 몇 글자를 썼다.

(3) 내용 이해 문제. 이러한 문제를 해결하는 세 가지 방법이 있습니다. 첫째, 원래 문장을 인용하여 대답하는 것입니다. 둘째, 원문에서 키워드를 추출하여 대답한다. 셋째, 자신의 말로 서면 답변을 조직한다.

세 가지 방법 중 첫 번째와 두 번째 방법의 정확도가 높다.

7. 중학교 문어문 읽기 기교의 첫 번째 단계: 문어문 과외 독서 문제를 빠르게 훑어보는 것은 한 가지 특징이 있다. 일부 제목 옵션은 글의 일부 키워드의 의미를 보여준다. 어떤 제목들은 문어문의 주요 내용을 제시한다.

제목을 찾아보면 학생들이 문어문의 대략적인 뜻을 이해하는 데 도움이 된다. 그래서 과외문어문을 받고 수필을 읽은 후, 먼저 수필의 제목을 빠르게 훑어보아야 한다.

2 단계: 제목을 꼼꼼히 분석하는 것은 일반적으로 수업이 끝난 후 문어문 읽기 단락이 제목을 제시하고, 대부분의 제목 자체는 문어문의 주요 내용을 요약한다. 예를 들어 한 번의 시험에서 나는 문어문' 초인배학' 의 과외 독서 문장 한 편을 시험했다.

이런 주요 술어 구조의 제목은 단락의 주요 내용을 요약하여, 우리는 제목을 다 보면 단락의 주요 내용을 알 수 있다. 결론적으로, 문단의 제목을 진지하게 분석하면 문언문의 주요 내용을 빠르게 이해할 수 있다.

세 번째 단계: 주석이 달린 전체 텍스트를 빠르게 읽습니다. 수업이 끝난 후 문어문으로 문장 읽기를 하는데, 비교적 어려운 문어어 단어는 일반적으로 모두 주석이 있다. 이 필기들은 학생들이 문어문의 주요 내용을 정확하게 이해하는 데 도움이 된다.

그러므로 이 메모들을 무시하지 말고, 그것들을 가지고 전문을 빨리 읽어야 한다. 또한 전문을 읽는 과정에서 멈추지 말고 계속 읽어야 한다는 점도 유의해야 한다.

간단히 말해서, 전문을 빨리 읽는 것은 완전하지는 않지만, 문장 대의를 이해한다. 네 번째 단계: "올바른 약물 치료" 질문에 답하십시오.

과외 문어문 읽기 문제에는 단어 해석 문제, 문장 번역 문제, 내용 이해 문제 등 세 가지 유형이 있다. 서로 다른 방법으로 서로 다른 문제를 해결하다: (1) 단어 해석 문제: 이런 문제는 문어문 내용이라는 단어의 다의적 현상을 많이 조사하는데, 기본적으로 학생들이 교실에서 문어문학으로 배운 것이다.

문제를 풀 때는 우리가 배운 문어문 내용 단어의 의미를 먼저 적용한 다음 컨텍스트 테스트에 연락해야 한다. 시험이 끝난 후 뜻이 잘 통하는 것이 바로 정답이다. (2) 문장 번역: 번역된 문장은 직역을 기초로 의역해야 한다.

첫째, 초안에서 키워드의 의미를 설명하십시오 (리터럴 번역). 그런 다음 문장의 대략적인 뜻을 써내다. 문장을 번역할 때는 1 년 번호, 인명, 지명, 관명, 물명, 책 제목, 국명 등 고유 명사를 그대로 유지해야 하며 번역할 필요가 없습니다.

예를 들면: 4 년 봄 (연호), 탱 (이름) 은 팔릉군 (지명) 을 지키라는 명령을 받았다. 이청 4 년 봄, 탱은 팔릉현령으로 강등되었다.

예를 들면: "진성성, 양성인" 입니다. "철 ... 또한" 의미, 삭제 해야 의미 합니다.

진생은 양성인이다. ③ 문어문의 일부 특수문장 (예: 주술어가 거꾸로 되어 있고, 개사목적어, 장어 후위 등). ) 현대한어의 어순과는 달리 번역 시 적절한 조정을 해야 한다.

예를 들어, "죄송합니다, 당신은 그것을 좋아하지 않습니다! 클릭합니다 "당신의 지능 부족은 너무 심각합니다. (4) 번역된 문장이 생략문이라면 생략된 성분을 보충해야 한다.

예를 들면: "naidan subo 는' 첸' (주제 생략) 이라고 말했다. 클릭합니다 그들은 주사로 실크에' 진' 이라는 몇 글자를 썼다.

(3) 내용 이해 문제. 이러한 문제를 해결하는 세 가지 방법이 있습니다. 첫째, 원래 문장을 인용하여 대답하는 것입니다. 둘째, 원문에서 키워드를 추출하여 대답한다. 셋째, 자신의 말로 서면 답변을 조직한다.

세 가지 방법 중 첫 번째와 두 번째 방법의 정확도가 높다.