고전 작품의 독서 방식은 어떤 것이 있습니까?

고전 명작을 읽는 방법에는 영화텔레비전을 이용하여 명작을 지도하고, 정독과 요독과 함께 읽고, 축적과 표현을 병행하고, 독자 개인을 존중하고, 개인화된 독서를 제창하는 것이 포함된다.

1, 영화와 텔레비전으로 명작을 안내하여 읽다.

영화작품은 책 읽기를 완전히 대신할 수는 없지만 학생들의 독서 흥미를 자극할 수 있다. 취미는 교사, TV 등 매체를 이용해 영화작품을 보는 것으로, 명작을 감상하는 흥미를 불러일으키며, 학생들이 명작을 읽도록 지도하는 효과적인 방법이다.

2, "집중 읽기" 와 "약간 읽기" 모두.

정독은 학생들의 국어 지식을 풍부하게 하고, 학생의 국어 능력을 강화하고, 학생의 국어 소양을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 그러나 이런 정보가 폭발하는 시대에는 그렇게 많은 서보에만 정독을 사용하는 것은 절대 안 되고 적당히 읽어야 한다는 점도 알아야 한다.

3, "축적" 과 "표현" 동시

이런 비유가 있다. 독자는 개미, 거미 또는 꿀벌과 더 비슷해야 합니까? 개미는 억지로 메고 다닐 수밖에 없다. 즉 독자들은 축적에만 치중하는 것이다. 시간이 지남에 따라, 필연적으로 "두 다리의 책장" 이 될 것이다. 거미는 실크만 알고 있는데, 이는 독자가 표현에만 치중하고 축적을 소홀히 한다는 것을 설명한다. 꿀벌만이 꽃의 가루를 채집하여 취한 꿀을 빚은 것은 독자들이 축적과 표현에 치중하는 것을 의미한다.

개인 독자를 존중하고 개인화 된 독서를지지하십시오.

독서 활동은 본질적으로 이해와 자기이해를 구하는 과정이며 독자와 작품의 대화 교류 활동이다. 이것은 "천 명의 독자가 천 개의 햄릿을 가지고 있다" 는 뜻이다. 작품의 의미는 작품에 포함될 뿐만 아니라 독자가 자신의 생활경험과 감정체험에 따라 독립적으로 인식하고 이해해야 한다.