언어 장벽의 유형은 무엇입니까?

미취학 아동의 7- 10% 는 언어 발육이 느리고, 어린이의 3 ~ 6% 는 언어 감각이나 표현 장애를 동반하며, 아이와의 교류뿐만 아니라 앞으로의 학습과 생활에도 영향을 미치는 것으로 조사됐다. 따라서 조기 발견, 조기 개입이 특히 중요하다.

아이의 언어 장애 유형은 무엇입니까?

언어 장애는 일반적으로 발육 초기의 정상적인 언어 활동의 장애를 가리킨다. 음성, 언어 이해, 또는 언어 표현 능력 발전의 지연과 예외로 표현되었다. 이 이상은 학습, 사업 및 사회적 기능에 영향을 미칩니다. 일반적으로 다음 세 가지 유형으로 나뉩니다.

표현적 언어 장애:

특정 언어 발달 장애로, 아동의 표현성 구어 응용 능력은 지능 연령보다 현저히 낮지만, 언어이해 능력은 정상 범위 내에 있다.

언어 장애 인식:

아동의 언어에 대한 이해가 지능 연령보다 낮은 특정 언어 발달 장애이다. 거의 모든 아이들의 언어 표현이 눈에 띄게 손상되고, 언어 발육 이상도 흔하다.

간질을 동반 한 획득 실어증;

주로 이해성 실어증으로 나타났는데, 이는 어린이가 병에 걸린 후 수용성과 표현성 언어 기능을 상실하고, 병에 걸리기 전 언어 기능이 정상이기 때문에 이 증후군을' 취득 실어증 동반 간질' 이라고도 한다. 다양한 유형의 언어 장애에 대한 교육 기술

아이가 이런 언어 문제가 생기면 어떻게 해야 합니까?

우선 아이의 청력 문제를 배제하고 단순함에서 복잡함까지 훈련을 시작해야 한다.

아이의 발음을 어떻게 촉진시킬 것인가

모방 훈련: 기차를 운전하는 게임을 하면서 동시에 U 음을 낸다.

강아지가 멍멍 짖는 소리를 흉내내다.

새끼 오리의 소리를 흉내내다.

병아리의 울음소리를 흉내내어 수군거리는 소리

생활과 관련된 짧은 단어 (명사와 동사) 로 어휘를 축적하다.

가족, 몸, 장난감, 음식 설명 (더빙), 발음 모방; 노래를 듣고 함께 노래하다.

아이들이 연설을 이해하도록 하는 방법

예를 들어, 놀이를 하거나 물건을 잡을 때 짧고 반복적인 더빙을 하는 것과 같은 아이의 활동에 더빙을 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

아이가 자신을 주의할 때, 학부모 자신의 활동에 더빙을 한다. (예를 들어, 아이가 네가 설거지를 하는 것을 볼 때, 너는 이렇게 말해야 한다. "엄마가 설거지를 하고 있고, 엄마가 수도꼭지를 틀면 물이 사발으로 돌진한다." "

아이에게 맞는 게임을 디자인하고, 한 마디 하고, 동작을 한다.

예를 들어, 곰에게 나무에 올라 사과를 따라고 말할 때, 말을 할 때는 나무에 올라가 사과를 따는 동작에 맞춰야 합니다. 다양한 유형의 언어 장애에 대한 교육 기술

아이가 전혀 모르면 어떡하지?

이럴 때 네가 아이를 도와 지시를 완성하는 것을 도와야 한다. 예를 들어, 네가 그에게 공을 테이블 위에 올려놓으라고 하면, 그는 이해하지 못한다. 너는 그의 작은 손을 잡고, 공을 책상 위에 놓고, "자, 우리 공을 책상 위에 놓자." 라고 말해야 한다.

아이와 이야기할 때는 말이 느리고, 발음이 또렷하고, 어조가 기복이 있고, 입형이 과장되고, 언어가 간단하다는 점에 유의해야 한다 (단어, 구, 문구 위주로 문장이 너무 길어서 아이가 알아들을 수 없게 하는 것을 피해야 한다).

부모는 그것이 주된 것이라고 말하지만, 자녀의 반응을 기다려야합니다 (예: 차/작은 동물을 묘사 할 때 자녀의 반응을 기다려야합니다). 만약 아이가' 금액, 금액' 소리를 내면, 그가 반응했다는 것을 설명하고, 네가 계속 말을 하길 바란다.

나는 잘 알고 있지만, 나는 표현하는 것을 좋아하지 않는다.

이때, 주요 원칙은 아이들에게 충분한 듣기와 말하기 기회 (일상 활동, 게임) 를 제공하는 것이고, 또 다른 하나는 듣기 폭격을 하는 것이다.

예를 들어, 아기가 사탕을 원한다면 손가락으로 만질 수 있습니다. 그러면 사탕을 원한다는 것을 알게 될 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 만약 그에게 주는 것이라면, 전체 과정은 언어 교류가 없다.

청력 폭격의 방법은 아기가 설탕을 원하니? 설탕을 원하십니까? 엄마, 설탕 벗겨 드릴까요? 봐라, 설탕이 벗겨졌다. 자기야, 와서 사탕을 먹어라. 설탕이 맛있어요?

이런 묘사는 짧게 아이를 붙잡게 하는 한편, 설탕을 먹는 묘사를 반복해서 강조하고 청력 폭격 등 훈련을 통해 아기의 언어 발전을 자극한다.

아이가 한두 마디만 더 표현할 수 있다면, 우리는 따뜻한 포옹과 같은 행동상의 상을 주어야 한다.

아이는 말을 거의 하지 않고, 언어 교류를 좋아하지 않는다.

이때 학부모는 문장의 길이를 확장해야 한다. 예를 들어 아이가' 사과' 라고 하면 엄마는' 사과 먹기',' 아기는 사과 먹기',' 아기는 큰 사과를 즐겨 먹는다',' 아기는 엄마가 산 큰 사과를 좋아한다' 고 말해 문장 길이를 늘려준다.

또한, 우리가 아이들에게 이야기를 할 때, 반드시 상호 작용하는 언어가 있어야 한다. 예를 들어, 우리가 곰이 다리를 건너는 것을 묘사할 때, 어머니는 이렇게 말할 수 있습니다. "곰은 무엇을 하고 있습니까?" " 아이가' 곰이 다리를 건너고 있다' 고 말할지도 모른다. 그리고 엄마는 곧 "누가 다리를 건너고 있니?" 라고 물었다. "다리에 뭐가 있어?" 이런 상호 작용 문답을 통해 아이의 언어 발전을 촉진할 수 있다. 다양한 유형의 언어 장애에 대한 교육 기술

상하이 양쯔강 병원 팁:

아이들에게 장난감은 최고의 파트너이다. 부모는 장난감을 최대한 활용해 아이의 언어 발전을 촉진하고, 놀면서 끊임없이 묘사하며, 아이들이 끊임없이 이해하고 공부할 수 있도록 해야 한다.

만약 아이가 심각한 언어 발달 문제가 있는 것을 발견하면, 부모는 제때에 아이를 데리고 정규 의료기관에 가서 원인을 검사해야 한다. 아이의 언어 장벽에는 여러 가지 이유가 있으니, 부모는 방심해서는 안 된다.