중국시가넷 - 여름의 시구 - 학생들은 교사에게 감사하여 자신의 문학을 구성합니다.
학생들은 교사에게 감사하여 자신의 문학을 구성합니다.
세컨더리 67은 전국적으로 유명한 학교인 탕시에서 설립되었습니다. 백운산의 후광을 바라보며 산원리에서 화잉을 물려받았습니다. 벚나무가 도로를 덮고 있는 월계수 정원. 52년 동안 비바람을 맞으며 우여곡절을 겪었습니다. 중국 전역의 72명의 아이들. 현악기와 노래는 대를 이어 계속 울려 퍼집니다.
우리가 학교에 입학한 이래 선생님들의 교육은 잊을 수 없을 만큼 감사했습니다. 돌이켜보면 학생에서 교사로 변신한 우리 모두가 설교와 설명을 위해 단상에 올라갔을 때, 연단 꼭대기에 올라간 선생님들은 겁에 질려 있었습니다. 좋은 점은 모든 선생님이 매우 설득력 있고 깨달음과 세심함이 있었고 물고기와 물고기를 가르쳤다는 것입니다. 신체 수양을 위해 모든 교사는 긍정적 인 행동의 모범을 보이고 모범으로 가르치고 복숭아와 매실 아래에서 탐구해야합니다. 매일 사용하기 위해 교사는 우리에게 유익을주기 위해 더 많은 관심을 기울입니다. 교사 교육의 장단점을 설명하는 방법은 무엇입니까? 방향타의 안내가없는 거대한 배는 바람과 파도를 탈 수 없습니다. 베펜, 긴 바람의 지원 없이는 9 일을 날 수 없습니다.
나는 물고기와 비의 가르침의 은혜를 준비하고 싶지만 은혜는 갑자기 길고 짧고 허점이 있습니다. 구름과 산은 창백하고 강과 바다는 광대하다. 신사의 풍모, 산은 높고 물은 길다
67기 학생들은 감수성이 예민하고 공부도 잘하며 각자의 장점이 뛰어납니다. 1월 이후에는 모든 학생들이 밤낮으로 우리와 가까이 지냈습니다. 웅장한 운산과 솟아오르는 진주빛 물, 수정처럼 맑은 캠퍼스는 모두 아름다움으로 가득합니다.
허! 시간이 흐르면 눈을 감고 영혼을 쉬게 하소서, 우리의 수행은 버드나무의 어둠에 이르렀습니다. 오늘, 감사의 눈물을 흘리며 67학번의 더 높은 경지를 기원합니다.
2. 스승에 대한 감사의 글은 고대가 아니라 현대입니다.
밀레니엄 8년째, 마음속에는 달이 있습니다. 10명 이상의 중국 학생들이 거의 한 달 동안 6개의 중등학교를 괴롭혔습니다. 그들은 선생님들의 가르침에 감사하며 자신의 감정에 대한 에세이를 쓰고 있습니다.
세컨더리 67은 전국적으로 유명한 학교인 탕시에서 설립되었습니다. 백운산의 후광을 받아 산원리에서 화잉을 계승했습니다.
벚꽃나무가 도로를 덮고 있는 월계수 정원. 52년 동안 비바람을 맞으며 인생의 굴곡을 겪었다.
일흔두 명의 아이들, 온 중국. 현악기와 노래는 대를 이어 계속 울려 퍼집니다.
우리가 이 학교에 입학한 이래로 선생님들의 교육은 잊을 수 없을 만큼 감사했습니다. 돌이켜보면 우리 모두 설교와 설명을 위해 단상에 올라갔고, 학생에서 교사가 된 사람들은 두려움을 가슴에 안고 연단 위에 섰습니다.
좋은 점은 모든 선생님들이 매우 설득력 있고 깨달음과 세심함이 있었고 물고기와 물고기를 가르쳤다는 것입니다. 몸을 기르기 위해서는 모든 선생님이 긍정적인 행동의 모범을 보이고, 모범으로 가르치고, 복숭아와 매실 아래에서 탐구해야 합니다.
일상을 위해 교사는 우리에게 유익을주기 위해 더 많은 관심을 기울입니다. 교사 교육의 장점과 단점을 설명하는 방법은 무엇입니까? 방향타의 안내가없는 거대한 배는 바람과 파도를 탈 수 없습니다. 베펜, 긴 바람의 지원 없이는 아홉 날을 날 수 없습니다.
나는 물고기와 비 가르침의 은혜를 준비하고 싶지만 은혜는 갑자기 길고 짧고 허점이 있습니다. 구름과 산은 창백하고 강과 바다는 광대하네.
신사의 풍모, 산은 높고 물은 길다.67 년 중반에 태어난 학생들은 예민하고 학구적이며 자신이 가장 잘하는 일을 잘합니다.
1월 이후에는 모든 학생들이 밤낮으로 우리 곁에 있었다. 높은 구름 산, 넘실대는 진주빛 물, 수정처럼 맑은 캠퍼스, 모두 아름다움으로 가득했습니다.
허! 시간이 흐르면 눈을 감고 영혼을 쉬게 하소서, 우리의 수행은 버드나무의 어둠에 이르렀습니다. 오늘, 감사의 눈물을 흘리며 중등 67기의 더 높은 경지를 기원합니다.
지식 확장 : 고시의 스승에 대한 감사는 매우 인기가 있습니다 ~ 수시는 눈물을 읽은 후 스승 오양 서우를 그리워하며 스승과 제자 사랑의 세계가 고대와 현대를 초월 할 수 있다고 느꼈습니다. 수시의 술 취한 조작이 선명하게 드러나는데, 누가 연기할까요? 말없이 텅 빈 산.
취한 사람만이 자신의 하루를 안다. 달은 밝고 바람은 이슬이 내린다.
사람들은 잠을 자지 않았고 연꽃은 산을 넘었다. 이 얼마나 아름다운 마음인가! 이 줄.
술 취한 남자 샤오용, 샘물 같은 목소리. 술 취한 사람이 떠나면 밤에 불평한다.
때로는 산이 같은 꼭대기에 있고 때로는 물이 심연으로 돌아가고, 엥 영, 엥은 이제 불멸을 날고 있다고 생각했습니다. 지구상의이 노래는 두세 줄을 들으려고합니다. 수시 "서강 달-핑산탕"은 핑산탕을 세 번 내려가 반평생을 연주했습니다.
옛 선녀, 용, 뱀이 벽을 날아오르는 것을 보지 못한 지 10년. 글을 걸고 싶으면 여전히 버드나무 봄바람을 노래한다.
말할 필요도 없이 모든 것이 공허하고 꿈을 꾸기 위해 고개를 돌리지 마십시오. 소서의 스승 오양서가 죽은 지 10년 후, 그는 세 번째로 양주를 지나 오양서를 기리기 위해 지은 평산당에 가서 오양서의 글씨를 보고 버드나무와 봄바람을 부르며 조용히 홀로 넓은 세상에 있는 누군가를 생각했다.
3. 스승 구원 1세와 스승의 설교와 가르침에 감사드립니다.
--탕한위, '스승의 말' 2. 하루의 스승은 평생의 아버지다. --원관한경 3. 스승을 존경하는 것보다 배우는 것이 더 중요하다. --탄시통, "유양수학박물관 부칙"4. 신사는 스승이자 친척이다. -- 「순자의 수양」 5. 아프다는 것은 스승을 공경하는 것이다. -- 루춘추 설득 6. 스승은 또한 아버지이다. --루춘추 충고 7. 스승을 공경하는 것은 부유하거나 가난해지는 것이다.
--루춘추 설득 8. 배움은 재능을 키우는 사람만큼 빠르지 않다. 자기 학습을 좋아하는 사람을 지나가면서 겸손하게 조언을 구한다.
--「순자」 11. 선을 택하고 악을 바로잡는 스승이 있어야 한다. --- 논어 12. 문장의 선물도 스승이다.
--량치차오, "중국 역사 연구 방법의 서문"(13). 교사는 학습 스타일을 존중하고 잘해야 한다. --강유웨이의 저장성 정치강연(14).선의 기초는 스승에게 있다.
-[성] 리미미 '넓다' 위는 유학 시절 스승에 대한 감사의 고사성어입니다.
4. 그동안 저에게 베풀어주신 선생님들의 관심과 배려에 감사하는 짧은 산문입니다. 돌이켜보면 선생님들의 비판은 저에게 일종의 격려와 용기가 되었습니다.
어린 시절 무식해서 선생님을 자주 짜증나게 했던 것을 생각하면 정말 부끄럽습니다.
어른이 되었을 때 선생님은 우리를 위해 마음을 아프게했습니다 ...
저는 선생님을 떠날 거예요, 정말 선생님이 그리워요. 선생님께 건강과 행복, 젊음을 영원히 기원합니다!
텍스트의 간단한 번역 :
수년 동안 저를 돌봐 주신 선생님 감사합니다. 선생님의 질책과 추억은 모두 저에게 조언과 권면입니다.
어렸을 때 아무것도 하지 않아서 정말 부끄러웠고 선생님을 화나게 했던 기억이 납니다.
나는 자랐고 마음이 아팠다 * * * * ...
즉시 선생님을 떠나야하며 선생님이 정말로 포기할 여유가 없음을 나타냅니다. 나는 선생님의 건강을 기원합니다!
5. 이 시를 편집해 주셔서 감사합니다. 고대 시 또는 구절의 형식이어야 하나요?
고사시:
고맙습니다, 스승님,
은빛 가르침의 실타래는 껴안고 있습니다.
전날의 선물에 감사하며,
진실을 정원 홀에 남기고 싶다.
시:
선생님, 선생님은 우리 인생의 진정한 모습을 비추는 거울이십니다.
선생님, 당신은 우리의 정원사이며, 맑은 샘물이 조용히 제 가슴에 솟아납니다.
선생님, 당신은 우리 인생의 스승이시며 현실적인 삶을 가르치십니다.
선생님, 선생님은 우리의 밝은 빛이시며, 자신 있게 생각하도록 인도하십니다.
질문도 하세요.
6. 선생님께 감사하는 시를 직접 지어 꽃다발을 보내세요.
선생님께 존경심을 표현하고, 감동적인 노래를 보내드리고, 작은 달콤함을 전합니다.
선생님, 선생님은 열심히 일하셨고,
폭풍우를 헤쳐 나가게 하셨고,
지식이라는 영양분을 공급해 주셨습니다.
그러나 대가로 아무것도 바라지 않으셨죠.
우리의 모든 질문에 답해주셨죠.
어려울 때 쉽게 포기하지 말라고 말씀하셨죠.
그때부터 우리 삶에는 항상 기쁨이 가득했습니다.
고난은 훨씬 줄어들고,
인내심이 더해집니다.
또 한 번의 수확의 가을이 왔고,
손에는 여전히 색연필이 들려 있습니다.
아름다운 청사진을 그리며
조국의 복숭아와 자두를 키우며
.
당신은 여전히 한밤중에도 신중하게 수업을 준비하고 있습니다.
당신은 아직도 잠결에 우리의 성공을 회상하고 있습니다.
우리는 봄에 피는 꽃입니다
당신은 우리를 위해 멋진 선율을 연주해 주셨습니다.
당신은 부지런한 정원사이고
우리는 당신의 말을 기억할 것입니다.
친근하고, 건강하고, 현실적이고, 진취적인 당신은 인생의 모든 단계를 밟아 나가세요!
7. 선생님의 친구에게 감사할 문단을 찾아보세요. 저자 한유.
원문
고대 학자에게는 반드시 스승이 있다. 스승이여, 그러니 설교하고 가르치라. 사람들은 알기 위해 태어나지 않았으니 누가 의심을 가질 수 없습니까? 혼란스러워서 스승을 따르지 않으면 혼란스럽고 결코 이해할 수 없습니다. 나는 태어나기 전에 도를 배웠기 때문에 도로부터 배웠다. 내가 태어나서 먼저 도를 배웠기 때문에 도로부터 배웠다. 나는 세월이 나에게 태어났다는 것을 알지 못하는 스승이다. 그러므로 고귀함도 없고, 길이도 없고, 젊음도 없고, 도가 존재하고 스승이 존재한다.
허! 스승의 도가 오래전부터 전해져 내려왔구나! 혼동하기 어렵습니다! 고대의 현자들도 멀리 떨어져 있지만 여전히 스승에게 묻고, 오늘날의 사람들은 현자와는 거리가 멀고 스승을 부끄러워합니다. 그래서 현자는 현자에게 유익하고 어리석은 사람은 어리석은 사람에게 유익합니다. 무엇이 성인을 거룩하게 하고 어리석은 자를 어리석게 하는가?
아들을 사랑하고 스승을 택하여 가르치면 부끄러워하고 혼란스러워할 것이다. 소년의 선생님, 책의 문장을 가르치고 배우는 독자는 내가 말했듯이 그의 이야기를 들려주고 그의 혼란을 해결하는 사람이 아닙니다. 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라, 몰라. 주술사와 음악가는 숙련된 노동자들이며 서로에게 배우는 것을 부끄러워하지 않습니다. 스승을 제자 구름이라고 불렀던 학자 철학자의 가족들은 함께 모여 이야기하고 웃었습니다. 질문을 받자 그는 "그는 그때나 지금이나 거의 똑같다"고 말했습니다. 그의 겸손한 자세는 부끄러움으로 가득 차 있고 공식적인 자세는 존경에 가깝습니다." 와우! 분명히 선생님의 방식은 사라졌습니다. 부두술사는 숙련된 음악가였고 신사는 그를 경멸했습니다. 오늘날 그의 지혜는 손이 닿지 않고 이상하고 부끄럽습니다!
현자에게는 영원한 스승이 없다. 공자는 탄자서, 장홍서, 시향서, 노자서에게 배웠습니다. 공자의 제자들은 공자만큼 똑똑하지 않았습니다. 장자는 "세 사람이 있으면 반드시 스승이 있다"고 말했습니다. 따라서 제자가 스승보다 열등할 필요도 없고, 스승이 제자보다 우월할 필요도 없습니다. 그들은 도교를 잘 이해하고 자신의 기술을 전문으로 합니다. 그게 전부입니다.
열일곱 살의 리는 고대 언어와 여섯 가지 예술에 대한 지식에 능통했다. 그는 유비에게 배울 수 있는 시간이 무한했습니다. 유비는 고대의 길을 걸으며 시서를 써서 오래도록 남길 수 있었다.
8. 문학 수필 400자 스승에 대한 감사 스승의 날 감사 글
선생님, 모두가 조국의 기둥을 키우고 있다고 말하지만 저는 여러분이야말로 조국의 기둥이라고 말하고 싶습니다. 우리 세대의 기둥을 지탱하는 것은 바로 여러분입니다! 여러분은 미래 세대를 위해 모든 열과 빛을 바치는 붉은 촛불과 같습니다! 여러분의 인격과 정신은 두 단어로 요약할 수 있습니다 - 불타다! 계속 타오르세요! 당신의 강의는 다채로웠습니다. 각 장은 제 앞에 창문을 열어 다채로운 새로운 세상을 볼 수있게 해주는 것 같았습니다....
아, 선생님과 함께하니 정원이 너무 화사하고 대지에 봄이 가득해요! 선생님, 창문을 열면 이 모든 사랑과 복숭아와 자두로 가득한 이 정원이 선생님께 경의를 표하고 있어요! 당신의 생각의 영양이 없다면 어떻게 그렇게 많은 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있습니까? 아, 선생님, 인간 영혼의 설계자, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까!
반딧불이의 가치는 뒷다리에 등불을 매달아 남에게 빛을 비추는 데 있고, 스승의 존경은 항상 남의 일을 편하게 해주는 데 있습니다.
누가 온 땅에 비와 이슬을 뿌리는가? 누가 묘목을 먹이기 위해 수고합니까? 바로 선생님입니다, 선생님은 훌륭한 정원사입니다! 사방에 피어나는 꽃들을 보면 어느 꽃에 선생님의 수고가 없고, 어느 꽃에 선생님의 미소가 없나요!
무지에서 벗어나 지식의 사다리를 비틀거리며 올라갈 때, 언제나 우리 곁에는 손을 잡아주는 누군가가 있었습니다. 우리는 그것이 선생님이라는 것을 알고 있었습니다.
선생님은 4월의 봄비입니다. 선생님은 온 세상을 초록으로 물들이면서도 묵묵히 자양분을 공급합니다. 선생님은 큰 나무요, 작은 나무들이 선생님 곁에 솟아나지만 선생님은 오랜 세월의 수레바퀴를 새기셨고, 선생님은 바람이며, 그 힘으로 우리가 날아오를 수 있도록 도와주셨어요. 겨울이든 여름이든, 이마에 주름을 새기고 관자놀이를 희게 하는 분필이 있든 없든, 선생님은 항상 그 자리에 서서 우리 가슴에 열정을 불러일으키고 지혜의 등불을 밝히고 계십니다.
선생님은 황금빛 햇살을 흡수하는 밝은 달이 되어 어둠 속 긴 밤을 헤치고 우리를 이끌어 주십니다. 오늘 밤 달빛 속으로, 시원한 달빛이 지혜로운 팔을 흔들며 선생님을 향해 걸어오는 것처럼 부드럽게 스쳐갑니다... 가을 달은 후회 없이 가르치라고 외칩니다.
선생님은 산들바람처럼 거침없이 스쳐 지나가며 신선하고 자양분이 됩니다. 훈계와 권면, 무심한 생각, 무심한 마음, 바람이지만 그림자 없는 바람을 느끼는 마음으로 무수한 행복을 수확한 사람입니다.
선생님은 촛불 같은 존재이면서 동시에 여러분과 저를 비춰주십니다. 지금 이 순간, 조용히 자신의 모든 것을 태우며 사심 없이 우리에게 빛과 온기를 주는 눈앞의 촛불의 온기가 스쳐 지나가는 것 같습니다. 작은 촛불이 내 마음을 반영합니다. 그런 촛불이 저를 감동시키고 교사로서 우리가 잘되기를 바랍니다!