Niannujiao Chibi 향수를 불러일으키는 강의 노트

열심히 일하는 국민교사로서 상세한 강의노트를 준비하는 것이 강의노트의 도움으로 교사의 이론적 소양과 교재 조절 능력을 더 잘 향상시킬 수 있다. 강좌 원고는 어떻게 작성해야 하나요? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 Niannujiao Chibi Nostalgia 강의 노트입니다. Niannujiao Chibi Nostalgia Lesson 1

교재:

1. 중국어 제3권은 전체 고등학교 중국어 교육과 시험의 관점에서 볼 때 시의 중요성을 강조합니다. 그리고 은유적일 수도 없습니다. 그 이유는 다음과 같습니다.

1. 이 부분에는 대학 입시에 직접 문제와 간접 문제가 많이 나오는데, 핵심은 다음과 같은 직접적인 문제가 더 많다는 것입니다.

(1) 작가의 작품, 작가의 이름, 이름, 직위 및 문학계에서의 지위

(2) 스타일, 장르 및 스타일

( 3) 빈칸을 유명한 문장으로 채워보세요.

(4) 관련 질문 배경에 대한 이해, 주요 내용 및 핵심 단어에 대한 이해

(5) 글쓰기 특성 및 예술성에 대한 이해; 기법.

2. 시 교육은 인문학적 자질을 함양하고 문화적 취향을 향상시키는 데에도 결정적인 역할을 합니다. 삶의 태도부터 말과 행동까지 모든 면에 영향을 미칩니다.

2. 이 시가 가장 중요하다고 할 수 있습니다. 소시는 대단한 사람입니다. 마치 시경을 논할 때 '맹'을 논할 필요가 있고, 초자를 논할 때 굴원을 논할 필요가 있고, 위진시를 논할 때 당신이 필요로 하는 것과 같습니다. 도연명(Tao Yuanming)을 말하면 당시를 말하면 이백(Li Bai)과 두보(Du Fu)를 말할 수 있고, 송자(Song Ci)를 말하면 소시(Su Shi)를 말할 수 있습니다. 그는 대담하고 자유로운 그의 대표적인 작가입니다. 시는 미래 세대의 문인에게 큰 영향을 미칩니다.

3. 위의 이해를 바탕으로 제가 결정한 교육 목표는 다음과 같습니다.

1. 단어를 암송합니다

2. 상태와 제목을 암기합니다 작가의 작품

3. 굵은 단어의 예술적 개념과 특징을 파악

4. 중요한 내용어와 기능어를 축적한다

설교방법

1. 첫 번째 영화 강의에 중점을 두고 언어를 사용하여 장면을 재현하고 학생들에게 영웅을 기념하기 위해 Su Shi가 적벽 등반 장면을 상상하도록 지도하여 마치 그곳에 있는 것처럼 느끼게 합니다. 가능한.

그 이유는 우리 학생들은 경험이 거의 없고, 등산과 바다 구경에 대한 경험이 거의 없기 때문입니다. 지도 없이는 수시가 수없이 생각한 굽이치는 강을 어떻게 마주했는지 이해하기 어려울 것입니다. 역사 속의 영웅이 되고, 적벽의 모습을 보며 늠름하고 지략이 뛰어난 주유를 생각하며 나의 야망을 이루기가 어렵다고 한탄하였습니다. 그러나 Su Shi는 Du Fu 및 Li Shangyin과 다릅니다. 그의 성격은 Tao Yuanming 및 Li Bai에 더 가깝고 우울하지 않기 때문에 매우 영웅적입니다.

2. 두 번째 부분은 주로 토론으로 구성되어 학생들의 사고를 고취시킵니다. 전작을 공부한 기초가 있기 때문에 단어 전체의 예술적 개념을 파악하는 것은 큰 문제가 되지 않는다. "Feather Fan Lunjin", "Qiang Lu" "재에 의해 파괴됨", "Humanity is"와 같은 Su Shi의 단어 선택의 절묘함, 내가 정리한 교육 과정과 교육 내용은 위의 이해와 아이디어를 반영합니다.

교육 과정에 대해 이야기하기:

1. 가르칠 때 오래된 지식과 새로운 지식의 연결에 주의를 기울여 굵은 단어와 새로운 지식의 차이를 이해하기 위한 토대를 마련하십시오. 나중에 학습 과정에서 우아한 단어를 사용하세요.

2. 저자 소개에는 조금 더 소개가 되어 있는데, 본 강좌의 내용과 연관성이 거의 없는 것 같아서 원래는 생략하고 싶었습니다. , 가사, 시, 서예, 그림이 모두 함께 언급됩니다. 주제에 대한 소개이지만 대학 입시를 생각해서 길게 이야기했습니다. 비록 학생들이 중학교 때 소식의 시를 배웠고 소식에 대해 어느 정도 이해하고 있지만 친숙할수록 불분명하게 기억하기 쉽기 때문에 여기서는 조금 더 이야기하겠습니다. 이런 식으로 3장에서 24과 "Chibi Fu"를 읽을 때 학생들에게 Su Shi를 소개하여 강화할 수 있습니다. 몇몇 중요한 작가들의 작품을 적절한 장에서 요약하고, 전체적인 관점에서 단편의 축적에 주의를 기울일 수 있다면 고등학교 3학년 학생들의 리뷰에 대한 부담을 줄일 수 있다고 생각합니다. 이건 개인적인 생각이니 선생님들이 비판하고 지도해주셨으면 좋겠습니다.

3. 배경 소개에서는 두 가지 측면에서 진행하겠습니다.

한편으로는 오대시 사건을 소개하고 소식이 황주 단련연맹의 부대사로 강등된 사실적 배경을 이야기하는 한편, 이 시와 관련하여 간략하게 평가한다. 학생들이 시와 시인의 스타일을 파악하는 데 도움이 되는 Su Shi의 폭넓은 성격.

4. 표준 낭독의 정확한 발음

시를 가르치는 데 있어서 소리 내어 읽는 것이 최우선이다. 소리 내어 읽는 것은 암기에 도움이 되고, 소리 내어 읽는 것은 이해에 도움이 되고, 소리 내어 읽는 것은 예술적 개념을 파악하는 데 도움이 됩니다. 소리 내어 읽는 것은 말하는 것보다 읽을 수도 있습니다. 시의 톤. 이 시는 대담한 시이므로 소리 내어 강력하게 읽어야 합니다.

칠판에 단어를 쓰는 것에 관해서는 개인적으로 고등학교 교육에서는 여전히 필요하다고 생각합니다. 단어 교육은 언제든지 중국어 교육에서 매우 중요한 부분입니다. 오히려 최근 유행하는 소위 '양질의 교육'은 단어 교육을 다소 소홀히 하는 경향이 있다. 시간이 충분하면 한 단원을 마친 후 학생들에게 단어를 받아쓰기하고 발음 기호를 표기하도록 요청할 것입니다. 처음에는 학생들이 초등학생의 문제라고 생각하여 심각하게 받아들이지 않았지만 점차 시작했습니다. 그것에주의를 기울이십시오.

5. 감상 부분

첫 번째는 단어의 감상을 파악하는 것이고, 두 번째는 예술적 개념을 파악하고 장면을 최대한 재현하는 것입니다. 넷째, 시가 매우 불안정하고 학생들이 역사 지식이 부족하기 때문에 이야기를 할 때 역사 지식을 추가하는 것 같습니다. 적절한 시도이고, 선배님들께서도 비판해 주셨으면 좋겠습니다.

6. 확장 비교 부분에서는 유자와 소자를 예로 들어 대담하고 우아한 치의 스타일을 비교했는데, 이유는 이 감성을 더욱 깊고 명확하게 만든다.

이 부분의 일부 내용은 그다지 적절하게 요약되지 않습니다. 예를 들어 '짝사랑에 대한 증오'는 일종의 '슬픔과 분노'라는 단어로 알려져 있습니다. "라는 표현은 별로 적절하지 않지만, 그것을 대체할 적절한 단어가 잠시 생각나지 않아 억지스럽고 어색해 보였습니다.

칠판 쓰기와 숙제 이야기하기

1. 칠판 쓰기는 기본적으로 쓰기 아이디어에 따라 배열됩니다. 이 배열은 첫째로 쓰기의 특성을 요약하는 데 편리합니다. , 학생들이 아이디어에 따라 암기하고 암송하는 것이 편리합니다. - 원래는 수업 중에도 최대한 암송하도록 마련되었으나, 시간이 부족하여 실행하지 못했습니다.

2. 숙제는 "장성자"를 암송하고 자율 학습하여 다양한 캐릭터의 다양한 스타일을 이해하는 것입니다. 동일인의 작품은 현실에서 출발해야 ​​합니다. 우리가 강조하는 것 스타일과 학파는 주요 업적이나 주요 측면에 대해서만 논의될 뿐, 일반적인 논의는 불가능합니다.

때때로 자신의 부족함을 알면서도 자신의 뒷모습을 볼 수 없고, 주변 사람들이 더 잘 알기 때문에 선생님들이 더 많은 의견을 제시하고, 자유롭게 이야기하고, 우리 젊은이들에게 기회를 줬으면 좋겠습니다. 지속적인 발전을 위해! "Niannujiao Chibi Nostalgia" 수업 원고 2

1. 교재

"Niannujiao Chibi Nostalgia"는 필수과목 4의 두 번째 단원의 다섯 번째 수업 "Sushi의 두 시"입니다. 인민교육출판사 소시가 원풍 5년(1082년) 황저우시 외곽 치비지를 방문하던 중 강등되었을 때 쓴 시로, 역사를 칭송하고 과거를 기억하는 시입니다. 웅장하고 장엄한 적벽 풍경을 바라보며 양쯔강 옆에 서서 고대의 '낭만적 인물'의 업적과 늙고 실패한 자신을 생각하며 과거에 대한 향수, 감상과 설렘이 얽혀 표현되었습니다. 복잡한 감정, 삶에 대한 깊은 감정. 이 시는 풍광 묘사와 역사 구호, 과거에 대한 향수가 결합된 시로, 장엄하고 문체가 활달하며 담대하고 자유로운 시를 대표하는 작품이다. 소시의 생각, 그가 계속해서 성숙하고 현명해지는 시기이기 때문에 이 단어는 학생들이 소시를 이해하는 중요한 창구이기도 하다.

2. 학문적 정서에 대해 이야기하기

고등학교 2학년 학생들은 본문의 주요 내용을 파악하고 이해하는 능력이 어느 정도 있습니다. 시에 표현된 생각과 감정을 느끼고, 작품의 생생한 이미지와 의미를 느껴보세요. 아름다운 언어는 시인의 운명, 행복, 분노, 슬픔, 기쁨을 걱정합니다. 이 시는 처음에는 자신의 야망이 소진됐다가 넓은 마음으로 역사와 삶에 초점을 맞추었다고 쓴 시로, 인생 경험이 부족한 학생들에게는 이해하기 어려운 시이다.

따라서 이 강좌에서는 주로 "사람을 알고 사물에 대해 토론하는 것"에 중점을 두고 있으며 학생들이 Su Shi의 넓은 마음과 역사에 대한 사고를 충분히 이해할 수 있기를 바랍니다.

3. 교육 목표

교재 분석과 학업 상황을 고려하여 다음과 같은 입체적인 교육 목표를 설계합니다.

1. 소시에 가까이 다가가서 작가의 업적과 대담한 문체를 이해하고, 감상 방법을 익히고, 시를 인식하고 이해하는 능력을 기르고, 자신의 감정과 감정을 간단하고 명확하게 표현할 수 있습니다.

2. 상상적 복원, 키워드 읽기, 유사점과 차이점 모색, 사람과 세계에 대한 이해를 통해 시를 이해합니다.

3. 시인의 열린 마음을 느끼고 학생들이 Su Shi의 "Taken"의 진정한 의미를 이해하도록 지도하며 긍정적인 삶의 관점을 확립합니다.

위의 교재 분석, 학업 상황 및 교육 목표 결정을 바탕으로 교육 초점은 작품의 언어 맛보기,시의 예술적 개념 이해, 작가의 감정 이해입니다. 가르치는 어려움은 "인생은 꿈과 같다"는 의미와 삶에 대한 작가의 태도를 이해하는 것입니다.

교육 목표를 달성하고 요점을 강조하며 어려움을 극복하기 위해 저는 독서, 토론, 대화 방법을 사용하여 교육합니다.

그러면 제 강의의 핵심이기도 한 강의 과정을 소개하는 데 집중하겠습니다.

4. 교육 과정

(1) 새로운 수업 소개

고대 문인들은 높은 곳에 올라가 먼 곳을 볼 때마다 감동을 받았습니다. ; 유명한 산과 강은 기억해야 한다. 예를 들어 공자(孔子)는 태산(泰山)에 올라 천하를 작게 만들었고, 범중연(象忠庵)은 동정호(洞庭湖)를 방문하여 백성을 걱정하였고, 구양수(徐陽修)는 초주(楚州)를 방문하여 산천에 취하였다. 그들의 마음은 산에 감동되었고, 그들의 감정은 물에서 영감을 얻었으며, 그들의 비단과 산문이 터져나와 많은 인기 있는 장을 남기고 고대 중국 시의 왕국, 즉 향수를 불러일으키는 시의 풍경을 형성했습니다. 송나라 학자 소동포(蘇东波)가 황저우 적벽에 왔을 때 그 풍경에 감동하지 않을 수 없어서 술에 취해 '적벽의 니안누교(Niannujiao Nostalgia)'라는 노래를 지었습니다. . 오늘은 이 시(칠판 쓰기 주제)를 함께 배워보겠습니다.

(2) 사전 인식

"책을 백 번 읽으면 그 의미가 분명해진다."라는 말이 있듯이 소리내어 읽는 것은 중국어 교육의 중요한 방법입니다. 독서 습관의 배양을 강화하는 것은 저자의 감정, 기사의 언어 취향 및 기사의 언어 감각을 높이는 것이 중요한 역할을 하므로 이 링크에서는 다음 두 가지 교육 활동을 설정합니다.

1. 선생님은 음악을 낭송하고 학생들에게 새로운 단어의 발음을 들어보라고 했습니다.

2. 이 단어를 소리내어 읽고 생각해 보세요. 이 단어는 어떤 순서로 전개되나요? 질문을 통해 듣고 읽는 방식을 통해 단어의 감정을 이해하고 읽기 방법을 결정하는 데 도움이 됩니다.

(4) 확장

이 링크는 Su Shi와 다른 작가들을 결합하여 "작은 선인은 야생에 숨어 있고 중간 선인은 야생에 숨어 있습니다"라는 철학적 사고를 이해하기 위해 설정되었습니다. 도시에는 위대한 은둔자가 법정에 숨어 있습니다." 학생들이 삶에 대한 넓은 마음의 태도를 진정으로 이해하고 성인들의 빛나는 점을 배워 자신에게 활용할 수 있기를 바랍니다.

(5) 요약 과제

수업 요약은 이 수업에서 배운 지식을 통합하는 것입니다. 학생들이 이 단어의 굵은 언어 스타일을 요약하고 내용과 결합하도록 돕습니다. 단어를 감정적으로 읽고 학생들이 대담한 글쓰기 스타일이 구현되는 부분에 대해 토론하도록 안내합니다.

방과후 숙제는 교수와 학습의 교차점이자 교실 학습 콘텐츠와의 대화입니다. 숙제를 통해 학생들이 이 수업에 대한 이해를 강화하고 지식의 전달을 달성할 수 있기를 바랍니다. 이를 바탕으로 Liu Yong과 Su Shi의 이미지 선택과 언어 스타일의 차이를 비교하는 과제 형식을 설계했습니다. Lin Yutang의 "Su Dongpo 전기"를 읽는 것이 좋습니다.

5. 칠판 디자인에 대해 말해보세요

좋은 칠판은 미니 수업 계획서와 같습니다. 이 칠판은 학생들에게 수업 내용을 포괄적이고 간결하게 전달하려고 노력하며, 명확하고 직관적입니다. 학생들이 더 쉽게 이해하고 기억할 수 있도록 기사의 맥락을 명확히 합니다. Niannujiao Chibi Nostalgia Lesson 3

심사위원 및 선생님께:

안녕하세요.

오늘 강의 주제는 'Niannujiao Chibi Nostalgia'입니다.

먼저 교재를 간략하게 분석하겠습니다. 이 교재는 중국문학 제3권의 제3단원에서 선정한 것으로서, 송시 고전을 낭송하는 것을 목적으로 한다. 선정된 작품은 모두 송시이다. 송시의 가장 대표적인 작품.

이 시는 1082년 '오대시 사건'으로 작가 소식이 황주로 강등되었을 때 지은 것입니다. 글에서 저자는 과거를 소중히 여기고 현재를 소중히 여기며 고대 영웅에 대한 기억과 존경을 표현할 뿐만 아니라 자신이 늙어가고 야망을 이루기가 어려워진다고 한탄한다. 이 작품은 소식의 걸작일 뿐만 아니라 송나라 시의 고전이기도 합니다. 본 단원 교육의 핵심 내용입니다.

1. 교육 목표, 요점 및 어려움을 설명하십시오. 본 수업의 교수 목표, 요점, 난이도를 다음과 같이 결정했습니다.

새로운 교육과정 개념은 교육이 입체적인 목표를 중심으로 이루어져야 한다고 주장하므로 본 수업의 교수 목표는 다음과 같습니다. : 첫째, 지식 목표, 학생들이 영웅시의 기본 특성을 습득하도록 안내합니다. 두 번째는 기술적 목표이며, 처음에는 고대 시를 감상하는 방법을 배우는 것입니다. 세 번째는 작가의 차분하고 넓은 마음을 배우는 것입니다. 마음을 가꾸고, 학생들의 정서적 세계를 풍요롭게 하며, 삶에 대한 사랑을 키워줍니다. 전문의 초점은 학생들이 텍스트의 예술적 영역, 단어 선택의 아름다움, 작품의 언어를 감상하도록 안내하는 것입니다. "인생은 꿈과 같다"는 작가의 생각을 이해하는 데 어려움이 있습니다.

2. 본 수업의 교수학습 방법에 대해 이야기해 봅시다

본문의 특성과 3학년 학생들의 실제 상황에 따라 교수학습 방법을 이 수업은 주로 세 가지 측면을 포함합니다: 측면:

<1>읽기 및 이해 방법

시 교육에서 가장 중요한 것은 더 많이 읽는 것입니다. 이 시는 송나라 시의 고전으로, 아름다운 어법과 강렬한 감정, 장엄한 영역을 가지고 있어 학생들이 이 시를 읽고 그 의미, 특히 서정적인 부분을 잘 이해할 수 있도록 주의 깊게 지도해야 합니다. 학생들이 시에서 언어, 감정, 예술적 개념의 아름다움을 발견하게 해주세요! 감성의 배양.

〈2〉시나리오 교수법

기사에 설명된 시나리오를 바탕으로 멀티미디어를 활용하고 생생한 그림과 생생한 언어로 실제 장면을 시뮬레이션하고 학생들이 볼 수 있도록 상황을 만듭니다. 풍경은 소리를 듣는 것과 같고, 상황과 이미지를 직관적으로 느끼며, 작가의 내면 세계로 들어가는 것과 같다.

〈3〉협동적 탐구 교수법

학생들이 독립적으로 탐구에 협력하고 대담하게 질문하고 탐구 문제를 해결할 수 있도록 지도 시 심층적인 질문을 설계합니다. 언어 학습을 보다 자율적이고 상호작용적으로 만듭니다.

3. 수업 과정

이 수업의 수업을 위한 수업 설계의 출발점으로 중국어 과목의 특성과 학생의 주관성을 고려하여 6가지 주요 수업을 설계했습니다. 블록.

(1) 준비

즉, 수업 전 준비입니다.

1. 학생들은 도서관, 인터넷 및 기타 채널을 통해 Su Shi에 대한 많은 양의 정보를 검색하고 Su Shi의 삶, 사상 및 적벽 전투에 대한 몇 가지 기본 정보를 이해해야 합니다. 유. 이 링크는 학생들의 지식을 확장하기 위해 점대점을 사용하는 것입니다.

2. 텍스트를 미리 보고 참고 도서의 도움을 받아 단어의 의미를 명확히 합니다.

3. 미리 보기 질문을 주의 깊게 디자인합니다.

(2) 새로운 레슨 소개

첫 번째는 음악을 연주하는 것입니다. TV 시리즈 '삼국지'의 오프닝곡을 연주하고, '적벽대전'의 멋진 영상을 보여주어 학생들의 학습 흥미를 자극했습니다. 동시에 선생님은 작가의 삶과 생각, 집필 배경 등에 대해 질문하고 시사회 상황을 확인한 뒤 최종적으로 요약 정리했다.

(3) 이 수업을 읽는 것은 다양한 교육 과제를 완료하기 위한 기초입니다.

(1) 학생들은 읽기를 시도합니다

이전에 배운 지식을 바탕으로 억양, 말하는 속도, 감정적 어조를 고려하여 텍스트를 읽으십시오. 어려운 부분을 강조하세요. 나는 이 방법이 학생들이 자신의 지식 숙달을 명확하게 하여 소리내어 읽을 때 더욱 목표를 세울 수 있다고 생각합니다.

(2) 녹음을 듣고 읽기 연습

멀티미디어는 이 단어의 읽기를 재생하여 학생들이 이전 시험 읽기와 비교하고 자신의 단점을 찾을 수 있도록 합니다.

(3) 학생들이 소리내어 읽기

멀티미디어가 배경 음악을 재생하고, 음악에 맞춰 소리내어 읽을 학생의 이름을 지정하면 학급 전체와 교사가 오류를 수정합니다.

발음도 교정하고, 리듬도 교정하고, 감정도 조절해보세요.

c 학생들이 자유롭게 읽을 수 있도록 약 4분간 시간을 내어 소리내어 읽는 동안 저자의 감정을 파악하고 단어의 의미를 이해하려고 노력할 수 있습니다.

학생들이 처음에 낭송하는 동안 단어의 예술적 개념을 감상하고 지각적 이해를 얻을 수 있도록 합니다. 기사의 목적과 내용에 대한 학생들의 이해를 강화하고 학생들의 좋은 언어 감각을 기릅니다.

(4) 제품

이 링크는 이 수업의 핵심 부분으로, 주로 상황별 교수법과 협력적 탐구 교수법을 통해 문제를 해결합니다. 세 단계:

1. 그림을 상상하고 예술적 개념을 설명합니다.

제가 고대 시를 가르칠 때 자주 사용하는 눈을 감은 상상과 묘사 방법을 사용하여 학생들은 눈을 감고 선생님이 모델을 읽어주시는 동안 단어에 설명된 그림을 상상한 다음 스케치 기법을 사용하여 그림을 그렸습니다. 그런 다음 학생들은 이를 자신의 그림과 비교하여 장점과 단점을 알아냈습니다. 그런 다음 교사의 말을 사용하여 장면을 재현하고 감정적 경험에 도달하는 상황을 만듭니다.

2. 시나리오 디자인 및 질문 탐색

(1) "샤오챠오의 첫 결혼"이라는 내용을 삽입하고 장강의 고요한 장면에 대해 글을 쓰는 것은 어떨까요?

(2) 시의 첫 부분은 "성곽의 서쪽에는 적벽의 삼국지 주랑과 같은 인간이 있다"고 말한다. "인류는"이라는 세 단어를 구체적으로 언급하는 이유는 무엇입니까?

(3) 저자는 삼국시대에 인재가 대거 등장하던 시대를 동경하는데, 왜 특히 주유를 부러워하는가?

(4) "감정적이라면 나를 비웃어야 하는데..." 이는 수지의 한결같은 낙관주의와 충돌하는가? "인생은 꿈과 같다..." 수지가 부정적이라는 뜻인가요, 긍정적이라는 뜻인가요? 이 수업의 어려움을 극복하세요.

교실에서 교사는 주최자 역할만 합니다. 일부 질문에 대해 교사는 명확한 답변을 제공하지 않지만 말이 합리적이면 학생들이 자유롭게 말할 수 있습니다. 긍정되다. 학생들의 혁신적인 사고를 육성하고 적극적이고 적극적인 학습 습관의 개발을 촉진합니다.

3. 단어 다듬기, 단어 다듬기, 언어 맛보기

이 링크는 주로 방과후 연습 3과 결합됩니다. 학생들이 시와 단어에 집중하고, 언어의 미묘함을 감상하고, 단어와 문장을 다듬는 고대인의 기술을 감상하고, 언어를 감상하고 다듬는 능력을 향상시키며, 점차적으로 고대 시를 감상하는 방법을 배우도록 도와주세요. 문학 감상의 중요한 부분이다.

교육 초점

(5) 깨달음

깨달음: 대담한 Ci 스타일, 대담한 Ci 스타일을 경험하십시오. 학생들을 지도하세요

A. "풍경" 글쓰기의 웅장함과 대담함을 이해하세요

B． '사람'에 대한 글을 통해 우리는 전능한 사람들의 담대함과 담대함을 이해할 수 있습니다:

다. '감정'이라는 표현에서 담대함과 설렘을 실감할 수 있다.

지식 목표, 감성 목표, 차분하고 넓은 마음이라는 측면에서 '대담하고 대담하다'라는 단어의 특징.

(6) 과외 활동 확장 및 지식 전달 연습

Du Mu의 시 "Red Cliff"를 비교하여 학생들이 이미지와 예술적 개념을 파악하고 유사점과 차이점을 찾을 수 있도록 합니다. 두 텍스트 사이에서 시 언어를 감상하는 능력을 향상시키고, 학생들이 고대 시를 감상하는 일반적인 방법을 처음으로 습득할 수 있도록 합니다. 비교를 통해 공통점을 찾고, 차이점을 찾아 학생들의 사고력을 키워주세요.

이것은 교육 과정의 전체 과정이며, 강의 중에 사용되는 언어는 강력하고 인상적이어야 하며 작품의 대담한 스타일과 일치하는 교실 분위기를 조성하도록 노력해야 합니다. 학생들을 감염시키고 작업에 들어가게 합니다.

IV. 칠판 쓰기 및 숙제

1. 칠판 쓰기는 기본적으로 강의 아이디어에 따라 정리하고, 간결하고 간결하게 작성하도록 노력합니다. 이러한 배열은 첫째로 글쓰기 특성의 요약을 용이하게 하고 둘째로 학생들이 강의 아이디어를 더 쉽게 이해하고 수업 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 하기 위한 것입니다.

2. 숙제:

a. 텍스트를 낭송하세요.

b. 향수를 불러일으키는 시를 찾아 감상하고 감사의 글을 쓰세요.

Niannujiao Chibi Nostalgia에 대한 강의 노트 4

선생님께:

제 수업 제목은 "Niannujiao Chibi Nostalgia"입니다. 아래에서는 교재, 학업 상황 분석, 교육 목표를 분석하겠습니다. , 교수법 등 법률 공부 방법, 교수 과정, 칠판 디자인 등을 설명합니다.

1. 교재.

"Niannujiao Chibi Nostalgia"는 인민 교육 출판사 버전 3권의 두 번째 단원에서 선택되었습니다. 이 단원의 내용은 노래 시입니다. 분석 및 감상 능력을 배양할 뿐만 아니라 학생들의 문학적 능력과 문화적 유산을 함양합니다. "Niannujiao Chibi Nostalgia"는 이 단원의 세 번째 텍스트입니다. 처음 두 단어에 대한 학습을 ​​통해 학생들은 단어의 발전 맥락과 문학적 지식을 습득하고 단어를 감상하는 능력도 갖추게 됩니다. "과거 회상"은 이전에 배운 지식을 통합하고 개선하는 것이어야합니다. "Niannujiao Chibi Nostalgic"은 유명한 시인 Su Shi의 대담한 시로 작가가 "Red Cliff"를 방문했을 때 보고 생각한 내용을 바탕으로 과거를 사용하여 현재를 기억하고 있습니다. 고대의 영웅들과 자신의 상황과 관련하여 늙어가는 것과 큰 야망을 갖는 것에 대한 무한한 감정을 불러일으켰습니다. 시험요강의 요구사항에 따르면 시 감상과 시 낭송 및 받아쓰기는 필수 시험이며, 그 중 표현기법은 고빈도 시험 포인트일 뿐만 아니라 우리 학교 학생들에게 약한 연결고리이기도 합니다.

2. 학업상황 분석.

이 단계에서 학생들은 이미 한시 감상에 대한 기본 지식을 갖추고 있으며, 이는 단어 감상 기술을 올바르게 이해하는 데 도움이 됩니다. 그러나 고등학교 1학년 학생들은 지식과 정보를 처리하는 종합적인 능력이 낮고, 상대적으로 지식이 좁으며, 수동적으로 가르치는 것에 익숙하고, 독립적으로 학습하는 능력이 부족합니다.

3. 교육 목표와 핵심 및 어려운 점.

(1) 우리 학교 학생들의 실제 상황, 단위 교육 요구 사항, 그리고 새로운 교육 과정 표준의 "지식과 능력, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치"의 세 가지 차원을 결합하여 다음과 같이 결정했습니다. 이 과정의 목표 교육 목표는 다음과 같습니다.

1. 지식 목표: 읽기 및 암송.

2. 능력목표 : 시에서 장면혼합과 대비라는 두 가지 표현기법(표현기법)을 배운다.

3. 정서적 목표: '인생은 꿈과 같다'는 생각과 감정을 올바르게 이해하고, 저자의 차분하고 넓은 마음에서 배우고, 학생들의 감성 세계를 풍요롭게 하며, 학생들의 사랑을 키우는 것입니다. 삶.

고등학교 중국어 교육과 대학 입시 측면에서 치(Ci)는 결정적인 역할을 한다. 고등학교에서 시를 공부하는 것은 학생들의 인본주의적 자질을 함양하고, 학생들의 문화적 취향과 미적 즐거움을 향상시키며, 학생들의 삶에 대한 태도에 영향을 미칠 수 있습니다. 더 중요한 것은 시 읽기 문제도 대학 입시에서 가장 큰 난관이다. 이 시는 요녕대학 입시에 꼭 외워야 할 시이기도 합니다. 따라서 이번 수업에서는 다음과 같이 결정했습니다.

(2) 교육 초점: 소리내어 읽고 낭독합니다.

(3) 지도상의 어려움: 시에서 장면 혼합과 대비라는 두 가지 표현 기법을 배운다.

4. 설교와 학습 방법.

저는 가르칠 때 리더로서 교사와 주체로서 학생을 마음껏 발휘할 수 있도록 항상 주장해 왔습니다. 실제 교수 상황에 따라 제가 계획하는 교수법은 다음과 같습니다. 사용방법으로는 휴리스틱 지도법, 멀티미디어 교수법, 상황별 교수법 등이 있다.

시에는 이미지와 예술적 개념이 있습니다. 멀티미디어를 사용하여 이미지와 사운드를 표시하고, 유사한 상황을 만들고, 당시의 장면을 재현하고, 학생들에게 긍정적인 연상을 유도하고, 학생들의 관심을 자극하겠습니다. 그룹 토론 방법을 사용하여 학생들이 당시 장면을 설명할 수 있도록 하여 학생들이 당시 Su Shi의 감정을 경험할 수 있도록 합니다.

학습 방법에 있어서 지식과 정보를 처리하는 종합적인 능력이 낮고, 지식이 좁으며, 수동적으로 가르침을 받아들이는 데 익숙하고, 독립적으로 학습하는 능력이 부족한 고등학생을 위한 학습 방법 I 토론방법, 읽기방법, 그리기 및 표시방법을 디자인하였습니다.

이 시는 송나라 시의 고전으로, 아름다운 어법과 강한 감정, 폭넓은 영역을 가지고 있어 학생들이 소리내어 읽고, 언어를 맛보고, 예술적 개념을 이해할 수 있도록 도와줍니다. '언어 감각을 향상시키고 미적 인식을 향상시킬뿐만 아니라 배운 내용을 자신의 지식으로 내면화합니다.

그러므로 나는 전체 교육 과정에서 읽기 방법을 사용할 것입니다. 중국어는 개방형 과목이기 때문에 교수 과정에서는 학생들의 '독립, 협력, 탐구' 학습 방법을 옹호하고, 토론하고, 색펜을 사용하여 윤곽을 잡아 학생들이 쓰거나 읽지 않고도 좋은 독서 습관을 키울 수 있도록 합니다.

5. 교육 과정을 설명하세요.

교육 목표를 달성하고 교육의 핵심 사항을 해결하며 교육의 어려움을 극복하기 위해 교실 교육에서 6개의 링크를 준비했습니다.

링크 1: 서문:

제가 디자인한 서문은 "장강이 동쪽으로 흐르고, 파도가 영웅들을 씻어낸다"는 것입니다.

삼국지에는 수많은 영웅이 있습니다. 당신이 가장 좋아하는 영웅은 누구인가요? 학생들에게 그 이유를 한 단어로 요약하게 하고, 같은 반 친구 한두 명에게 이렇게 물어보세요. Zhou Yu를 좋아하는 사람이 있는지 물어 보겠습니다. Zhou Yu를 좋아하는 반 친구가 있다면 나는 그에 동의할 것입니다. (두 가지 가능성을 준비하십시오) 그러나 위대한 작가인 소식(Su Shi)의 글에서는 그가 주유를 홀로 사랑한다고 합니다. 오늘은 그의 "니안누자오 적벽 향수"를 공부하겠습니다.

학생들의 기존 생활 경험을 바탕으로 수업 초반 학생들의 긴장감을 해소하고 독서에 대한 학생들의 흥미를 자극합니다. 교실 상황을 개방하고 학생들이 자유롭게 말할 수 있도록 하는 것은 쉽습니다. 그러다가 본문과 관련된 질문을 하다가 자연스럽게 소개를 하게 됐다.

섹션 2: 내용 이해

이해는 감상의 기초입니다. 학생들이 이 시를 잘 이해할 수 있도록 이 링크를 여러 단계로 나누었습니다.

먼저 제목을 설명하세요. 제목은 학생들이 제목에 주의를 기울이도록 안내합니다. 제목을 사용하여 숨겨진 정보를 분석하는 방법을 배우는 것은 작품의 내용과 요지를 이해하는 데 중요한 단계입니다. 문학 작품.

과거에 대한 향수를 불러일으키는 Red Cliff와 서사시를 통해 학생들이 추측하거나 질문하도록 안내할 수 있습니다.

"Niannujiao"는 시의 이름이고 제목은 "Chibi Nostalgia"입니다. 시의 주요 내용은 소동포가 적벽의 장소를 방문했을 때 그 풍경에 감동을 받았다는 것입니다. 고대인을 기억하고, 고대 전장을 통해 자신의 감정을 표현했습니다.

그런 다음 학생들이 작가와 글쓰기 배경에 주목하고, 사람과 세상에 대해 배우고, 작가의 삶의 경험과 시적 스타일을 파악하도록 지도함으로써 학생들이 시를 보다 정확하게 이해하고 시를 다듬는 데 도움이 됩니다. 학생들이 시의 내용을 이해하는 방법.

학생들은 Su Shi에 대해 낯설지 않기 때문에 이 링크를 통해 주로 학생들은 스스로 말하고 명확한 방식으로 서로를 보완할 수 있습니다.

3단계: 소리내어 읽어보세요.

시 공부에서 가장 중요한 것은 학생들의 언어 감각을 키우고 학생들의 언어 능력을 키우는 것입니다. 그래서 학생들을 위한 '네 가지 독서'를 디자인했습니다

첫 번째. 학생들이 함께 읽는 시간 - 정확하게 읽으세요. 가감 없이 글자 발음이 잘 됩니다.

이번에는 질문을 설정하겠습니다. 상하 영화의 주요 내용은 무엇입니까?

이 시의 감성적인 어조는 무엇인가요? 학생들에게 질문과 함께 다시 읽게 하세요.

두 번째 독해 - 내용 이해

읽은 후 학생들은 일반적으로 문장의 상단과 하단의 내용을 요약하는 문장을 찾을 수 있습니다. 그리고 한 순간에 영웅들이 너무 많아요

세 번째로 개별적으로 읽은 다음 모델로 읽으십시오 (학생 모델 읽기 또는 교사 모델 읽기). 단어의 예술적 개념을 이해하고 작가의 감정.

제 두 수업의 상황에 관해서는 방송 수업에 학생들이 있습니다. 첫째, 학생들을 격려할 수 있습니다. 둘째, 이 학생들은 독서를 매우 잘하고 봉사할 수 있습니다. 모델 리딩을 위한 청사진.

세 번의 독서를 통해 학생들은 이 단어의 내용을 완전히 익히게 되었으며 동시에 대담하고 자유로운 학교의 고음, 울림, 강력한 기사도 경험하게 되었습니다. 암송과 감사 교육의 길을 열었습니다.

세션 3: 감사.

이 링크에서는 학생들이 토론하고 완료할 수 있는 두 가지 질문을 설정하고 분석 후 다시 함께 읽습니다.

1. 낭독을 통해 시인의 감정이 어떻게 표현되는지 미리 파악하게 됩니다.

2. 시대를 넘나드는 로맨티스트는 누구일까요? 어떻게 반영되나요? 작가의 감정적 태도는 어떠한가?

이 세션은 학생들이 주체이고 교사가 주도하는 그룹 토론 형식을 채택합니다.

영화를 감상하는 동안 저는 슬라이드를 보여주고 학생들에게 Su Shi가 영웅을 기념하기 위해 적벽에 올랐던 장면을 상상하도록 지도할 것입니다. 학생들에게 그룹별로 그 장면을 묘사하게 하세요. 그 때, "바위를 부수는 장면"을 중심으로 "공허함---"을 중심으로 학생들이 그 장면에 직접 참여하는 듯한 느낌을 주고 표현기법을 익히도록 노력합니다.

다음 영화를 감상하는 과정에서 당시 영웅들이 많았는데 저는 먼저 학생들에게 주유에 대한 분석을 지도한 뒤 주유에 대한 동경을 분석했습니다. 이때, 학생들이 작가의 경험과 글쓰기 배경을 접촉함으로써 학생들이 대조 기법을 분석하고 '인생은 꿈과 같다'는 작가의 감정을 이해할 수 있도록 지도할 것입니다.

세션 4: 수업 요약.

이 시는 장면을 혼합하고 대조시키는 표현기법을 사용하고 있으며, 윗부분은 풍경을 묘사하고 있고, 아랫부분은 적벽의 웅장하고 장엄한 풍경을 묘사하고 있다. 유명해진 Zhou Yu는 자신에 대해 생각했을 때 성취를 갈망하지만 자신의 야망을 이루기가 어렵다는 좌절감을 표현했습니다.

링크 5: 대학 입시 링크.

이 시는 2009년 닝샤(寧夏)대학 입학시험의 문제입니다. 난이도는 중간 정도입니다. 문제 설정은 이 시의 연습을 통해 학생들이 할 수 없는 일입니다. 지식을 통합하고 전달할 뿐 아니라 질문에 대답하는 학습도 피드백이며, 이는 학생들의 수업 숙달을 결정할 수 있습니다.

세션 6: 낭송.

낭독 방법은 칭찬을 중심으로 그룹 연재(자신의 이름을 부르세요) 경쟁식 낭송을 채택합니다.

먼저 학생들이 다음을 사용하여 한두 번 암송하도록 유도합니다. 코스웨어를 안내받은 후 스스로 암송할 시간을 주면 최종 그룹 경기가 돌아옵니다. 이러한 경쟁식 낭송은 좋은 결과를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 집단적 명예와 협동 정신을 향상시킬 수 있습니다. 이는 교육의 초점을 깨뜨립니다.

6. 칠판 글쓰기 디자인.

명확하고 완전하도록 노력하고 핵심 사항을 강조하며 개요 역할을 하도록 노력합니다.

제 1부: 적벽의 아름다운 풍경 - 장면의 혼합

무작위로 착용(모양)

서프라이즈 샷(소리) 대담하고 자유롭고 쉬움

굴러가는 눈(색상)

다음 영화: 고대 주유수를 기리며

2447년

외모가 아름답고 우아하며 어려서부터

부사로 직위 소주 지사의 연대 훈련

열망은 성공과 명성을 만나면 갚기 어렵습니다

7. 과제:

1. "Niannujiao Chibi Nostalgia"를 낭송하십시오. .

2. "재능의 길" 28페이지 고대 시 감상에 관한 질문 6과 7.

8. 교육에 대한 성찰.

학생들은 이 수업에서 학생들의 독서, 토론, 낭송을 통해 시 감상의 두 가지 표현 기법, 즉 상황적 혼합과 대조를 분석하는 방법을 배웠으며, 이는 시험 강의 계획서의 요구 사항을 충족하고 학생들의 흥미를 자극했습니다. 중국어 학습에 대한 관심은 그룹 토론과 연구를 통해 학생들의 의사 소통 및 다른 사람들과 협력하는 능력을 향상시키고 교육 목표의 요구 사항을 충족하며 주요 어려움을 극복합니다. 중국어는 수업시간에 배운다고 해서 유연하게 사용할 수 있는 것은 아닙니다. 앞으로 수업에서 더 많이 축적하고 유연하게 사용할 수 있도록 지도해야 합니다.

이제 강의를 마치겠습니다. 선생님들 모두 저를 비판하고 바로잡아 주시기 바랍니다. 감사해요!