중국시가넷 - 여름의 시구 - 시를 외워야 하는 이유는 무엇인가요?
시를 외워야 하는 이유는 무엇인가요?
13세에 매우 빠르게 형성되어 18세에 최고조에 달합니다. 그 이후에는 주로 인지력 향상의 문제입니다. 어릴 때부터 암기하는 것은 아이의 기억력을 향상시키는 데 도움이 됩니다.
2. 언어 및 쓰기 능력 향상. '고전문학 읽기'를 시도한 중화인민공화국 과학기술부 연구센터의 평가 보고서에 따르면, 학부모의 94.2%와 교사의 1.000%가 고시를 암송하는 것이 아이들의 언어 능력을 향상시키는 데 도움이 된다고 답했습니다
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3. 지식의 확장. 학생들은 진나라 이전부터 청나라 말기까지의 고대 시를 암송합니다. 시, 말, 노래, 푸가가 있으며 많은 고전 시를 외울 수 있으며 중국 문화의 기본 교양을 가지고 있다고 할 수 있습니다.
4. 학습에 대한 관심을 키우십시오. 고시를 암송하는 것은 아이들의 학습에 대한 흥미를 쉽게 자극할 수 있는 재미있는 활동입니다. 베이징의 한 초등학교에서는 교실에서 시, 경시대회 및 기타 활동을 통해 학습에 대한 흥미를 자극하는 '고전문학 읽기' 활동을 진행하고 있습니다. 시 전체 행사에서 학교 성적이 좋지 않은 한 아이에게 비교적 간단한 시를 낭송하는 과제가 주어졌습니다. 이 학생은 선생님께 더 어려운 시로 바꿔달라고 자원했습니다. 교사는 이 학생의 변화를 학습에 대한 소중한 관심이라고 생각했습니다.
5. 미적 능력 향상. 베이징의 한 대학 교사는 현대 문학을 가르칩니다. 그녀는 아이들이 고전시를 외우는 것을 싫어했습니다. 그녀는 고전 시가 더 어렵고 높은 수준의 미적 감각이 필요하며 모호하기 때문에 이해하기 쉽지 않다고 생각했습니다. 그녀는 먼저 더 많은 것을 옹호했습니다.
현대 문학을 읽은 다음 기초가 탄탄해지면 고시를 읽으라는 것이었습니다. 어느 날 그녀는 초등학교 2학년이던 딸을 데리고 북경대학교의 웨이밍호수로 산책을 나갔습니다. 그림처럼 아름다운 청허호를 마주한 그녀는 어떻게 표현해야 할지 몰랐습니다. 그러자 딸이 한 줄의 시를 읊었습니다. '샤오허는 방금 날카로운 뿔을 드러냈고, 잠자리는 이미 그녀의 머리 위에 서 있었다'는 내용이었죠. 그녀는 딸의 미적 표현에 충격을 받았습니다. 이 두 시는 움직임과 정적, 근경과 원경이 어우러져 매우 생생한 분위기를 반영합니다. 이를 통해 아이의 미적 능력은 어릴 때부터 키워야 한다는 것을 알 수 있습니다.
6. 자신감 향상. 이 활동이 다른 활동과 다른 특징 중 하나는 모든 사람이
독서의 달인이 될 수 있다는 것입니다. 정규 교육 프로그램에서 잘하지 못하는 아이일수록 다른 반 친구들과 같은 출발선에 서 있다는 것을 처음으로 느끼기 때문에 독서 활동에서 더 뛰어날 가능성이 높습니다.
허난성 푸양에 있는 루즈 초등학교의 한 학생은 학업 성적이 향상되지 않았습니다. 그의 부모는 아이가 초등학교를 졸업할 때까지 하위 10위 안에 들기를 바라며 학습 목표를 세웠고, 그 결과 아이는 열등감을 느끼고 다른 사람들과 소통하는 것을 꺼려했습니다. '고사성어 암송' 프로그램에 참여한 후, 그는 이제 300단어 이상을 외울 수 있게 되었고 전교 1등 독서왕이 되었습니다. 학업 성적은 전 학년 상위 10위 안에 들었고 성격도 매우 밝아졌습니다. 그의 부모는 아이가 다른 사람 같다고 느낍니다. 허난성에서 열린 고전문학 낭송 공연에서 한 전문가가 그 자리에서 10편 이상의 고시를 주문했습니다. 그는 모두 매우 정확하고 유창하게 낭송하여 높은 평가를 받았으며 아이의 자신감이 더욱 강해졌습니다.
7. 인내심과 장수를 기른다. 아이들은 어려운 조합과 길이가 교차하는 고시를 암송합니다. 시 암송에 성공하면 아이들은 성취감을 느끼고 인내심을 기를 수 있습니다.
8. 부모와 자녀 간의 소통을 강화합니다. 북경대학교 부속 초등학교의 한 학부모는 자녀가 오래된 책을 읽는 것이 쓸모없다고 생각하여 교사에게 다가가 선생님이 자녀가 더 이상 낭송하지 못하게 해주기를 바랐습니다.
아이 자신도 외우기를 원하지 않았습니다. 중간고사가 되어서야 아이는 수학과 영어에서 낙제점을 받았고 부모님은 학교로 초대되었습니다. 부모님은 너무 화가 나서 아이를 면전에서 꾸짖었습니다. 그러던 중 교무실에서 세 개의 경고 표지판이 보였습니다. 첫 번째는 "오늘의 일, 오늘의 일, 교사는 불안해하지 말고, 부모는 화내지 말고, 남자가 되는 것은 재능이 있는 것이고, 남자가 되는 것은 의지가 있는 것이다"라고 적혀 있었습니다. 두 번째 징조: 호미질하는 한낮인데 땀이 땅바닥에 뚝뚝 떨어진다. 중국 음식의 모든 곡식이 단단하다는 것을 누가 알겠습니까? 음식은 구하기 쉽지 않으니 모두가 소중히 여깁니다." 세 번째 표어는 "나는 동급생과 의무는 상관없다", "부끄러움과 악이 없는 마음은 비인간적이며 권리만 행사하는 것이다", "체념이 없는 마음은 내 스타일의 단결과 친근함에 불친절하다", "옳고 그름이 없는 마음은 인간이 아니며 옳고 그름을 아는 것이 내 스타일이다"라고 적혀 있습니다. 이 슬로건은 해당 반의 선생님과 학생들이 직접 작성한 것입니다. 슬로건의 전반부는 고전에 나오는 명언을 인용했고, 후반부는 모두가 직접 쓴 것입니다. 이 학부모는 구호를 읽은 후 "네가 이 구호만 지킨다면 나는 그렇게 걱정할 필요가 없을 텐데"라며 자녀를 비판했습니다. 선생님은 그 학부모에게 그 글귀가 우리의 재능에서 나온 것이라고 말했습니다. > & gt
질문 2: 초등학생이 고시를 외워야 하는 이유는 무엇인가요? 어떤 사람들은 고시는 어른들이 이해하기에는 너무 어렵다고 말합니다. 초등학생이 고시를 배워야 하는 이유는 무엇인가요? 아이들이 중학교나 고등학교, 심지어는 대학에 진학하여 인생 경험이 쌓인 후에 배우게 하면 어떨까요?
'스무 살 전에 고전을 읽고, 스무 살 후에 해석하라'는 말이 있듯이 말이죠. 어린 시절은 제가 기억하는 최고의 시기입니다. 고시의 뜻을 모르더라도 쉽게 적을 수 있었으니까요. 어른이 되면 천천히 머릿속에서 그 지식을 꺼내어 하나하나 풀어가며 이해할 수 있습니다.
시원을 유치원에 데려다주는 길에 시원은 삼자고, 백성고, 제자백가, 천자문을 외웠습니다. 비록 그 뜻을 이해하지는 못했지만, 특히 백성십계는 순식간에 암송할 정도로 외웠습니다. 반면 저는 이 구절들의 뜻은 알 수 있었지만 전혀 기억하지 못했습니다. 시위안에게 왜 기억하냐고 물었더니 그는 그냥 지나가면서 말했다. "십대는 슬픔의 맛을 모르고, 계단을 오르내리는 것을 좋아하며, 새로운 말을하기 위해 슬픔에 대해 이야기하는 것을 고집합니다."
. 하지만 10대 때 더 많은 시를 외우고 더 많은 단어를 만들지 않으면 어른이 되어서 실제로 슬픔을 경험했을 때 슬픔이 무엇인지 어떻게 알 수 있을까요? 남들이 "이제 슬픔이 어떤 건지 알았으니 이야기하고 싶지만 선선한 가을날이다", "고민, 고민, 머리가 하얗게 변한다", "그래도 물은 흐르고 있으니, 그래도. 우리는 칼로 베고 잔을 들어 슬픔, 많은 슬픔을 떨쳐 버립니다".
그래서 부모와 자녀는 듣고, 읽고, 암기하고, 제대로 이해하면서 고시와 글을 배웁니다. 경전을 읽고 이해할 수 있는 사람은 암송합니다. 경전을 이해하지 못하는 사람은 좋은 경전이라면 외우면 됩니다.
질문 3: 고대 시를 외워야 하는 이유는 무엇인가요? 문학적 능력을 향상시키는 것은 교양 있는 사람으로 보이기 위해서입니다. 또한 노력하지 않는 젊은이, 슬픈 노인 등의 진리를 배울 수도 있습니다.
질문 4:고시를 외우는 이유1.문학적 소양을 높이기 위해 고시의 많은 고전 장은 일반 지식으로 암기해야 하며, 고시를 암송하면 문학적 능력도 향상될 수 있습니다.
2. 지식의 폭을 넓히기 위해서. 고대 시에는 많은 역사적 사건, 과학 지식 등이 포함되어 있습니다.
3. 역사를 이해하기 위해, 많은 고시는 시인이나 시인의 상황에 대한 정보의 원천으로 사용될 수 있지만 당시의 사회 현상을 어느 정도 반영합니다.
4. 고대 시는 문화를 계승하고 문화의 바다에서 빛나는 진주입니다. 중국의 자녀로서 우리는 이 문화를 계승해야 합니다.
질문 5: 고시를 외워야 하는 이유는 무엇인가요? 아아, 학생들은 인내해야 합니다. 결국 공부는 시험을 위한 것이니까요. 방법이 없습니다. 이것이 중국의 현재 상황입니다. 고시를 외우고, 문학 텍스트를 외우고, 시험이 끝나면 잊혀진다고 느끼는 것은 쓸모가 없습니다.
질문 6:고시를 쉽게 외우는 방법은 무엇입니까? 첫째, 내용을 이해하세요. 전문가들은 이해하는 기억이 기계적인 기억보다 빠르고 잊기 쉽지 않다고 지적합니다. 따라서 먼저 시에 나오는 단어의 의미와 고대 시의 일반적인 내용을 이해해야 합니다.
둘째, 명확한 선. 고대 시의 행간에는 밀접한 연관성이 있습니다. 고시의 구조와 단서를 정리하면 고시에 대한 전체적인 감상을 얻을 수 있습니다. 내용과 사건을 정리하고 나면 고시에 대한 이해가 깊어지고 더 쉽게 기억할 수 있습니다.
셋째, 그림을 상상해 보세요. 상상력은 시의 날개입니다. 상상력이 없으면 시는 존재하지 않습니다. 상상을 통해 시의 내용을 완벽하게 이해하고 시의 분위기를 더 잘 이해할 수 있습니다.
넷째, 핵심 단어를 포착하세요. 시의 핵심 단어는 큰 역할을 할 수 있습니다! 어떤 것은 상하행의 관계를 드러내기도 하고, 어떤 것은 시의 내용을 요약하기도 하며, 어떤 것은 작가의 생각과 감정을 표현하기도 합니다. 고시를 암송하면서 이러한 핵심 단어를 파악하면 시 내용의 맥락을 이해하고 기억하기 쉽습니다.
다섯째, 익숙한 읽기. 반복 읽기는 일반적인 암기 방법입니다. 반복은 기억의 기초입니다. 자신의 기억 특성에 따라 가장 기억하기 쉬운 방법으로 암송하고, 암송한 시를 일정한 시간 간격으로 다시 읽고, 적고, 낭송하면서 반복해야 합니다!
질문 7: 고시를 외워야 하는 이유는 무엇인가요? 고시를 암송하는 용도와 의의는 무엇인가요? 고시를 읽고 암송하는 목적은 우리 고시의 기초를 다지고 일정량을 축적하여 고시에 대한 감상력을 향상시키는 목적을 달성하고 "당나라 시 300수를 읽고 시를 쓸 줄 안다"는 목적을 달성하기 위해서입니다.
글을 쓸 때 사용할 수 있어 글을 문학적으로 만들 수 있습니다.
장점은 사랑에 빠졌을 때 결정적인 순간에 몇 줄을 사용하는 것이 매우 효과적이라는 것입니다.
문학적 문해력을 향상시키고 언어 감각을 개발할 수 있으며 문학적 기질과 의미를 더 많이 만들 수 있습니다. 고시를 읽으면 시야와 넓은 마음, 야망과 인격 수양에 큰 도움이 될 것입니다. 독자로서 우리는 "그림의 아름다움을 재현하고, 분위기의 아름다움을 이해하고, 취향을 향상시키고, 영적 세계를 풍요롭게 할 수 있습니다. 그러나 이 과정은 길고 단기간에 길러질 수 없습니다."
질문 8: 아이들은 왜 시를 외우나요? 아이들은 왜 시를 외우나요?
시를 외우는 것은 아이의 언어와 표현력을 향상시킵니다. 옛 시를 외우는 것의 특징 중 하나는 누구나 소리 내어 읽기의 달인이 될 수 있다는 것입니다. 고시와 고전을 외우는 것은 여가 활동입니다. 일곱째, 아이의 인성 발달에 도움이되거나 아이와 아이 자신의 말의 실제 효과에 도움이됩니다. 고전 고시는 중국의 우수한 전통 문화를 가장 잘 전달합니다.
질문 9:시를 빠르고 능숙하고 잘 외우는 방법은 무엇입니까? 저는 역사 암기를 잘합니다. 더 많이 읽고, 더 많이 쓰고, 더 많이 보고, 더 많이 연관시키고(즉, 요점을 암기하고), 더 많이 이해하라고 하셨어요.
시 암기에도 좋을 것 같아요.
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질문 10:왜 아이들은 고대 시를 외워야 하나요? 나중에 말과 글에 영향을 미칠 수 있으며 "너무 아름답다" 또는 "너무 슬프다"라고 말할 수 있을 뿐입니다. 고대시의 리듬은 기억력과 리듬감을 발달시키는 데 매우 유용합니다. 시는 사람들에게 가장 멋진 경험을 선사합니다. 아이들이 어릴 때부터 시에 대한 좋은 기초를 갖기를 기대하는 것은 비현실적인 일입니다. 아이들이 성장하면 아름다움을 감상하고 싶어합니다. 갑자기 특별한 느낌을 갖게 되죠. 몇 년간의 독서 기초 없이는 그렇게 하기가 어렵습니다. 그렇지 않다면 초등학교 1학년 때부터 음운의 아름다움을 느끼는 것은 정말 희박합니다. 어린 시절의 문화적 축적과 습관 형성 없이 특별한 장면에 있는 것도 매우 안타까운 일입니다. 하지만 이 아름다움은 어른이 되어야만 경험할 수 있습니다. 안타깝게도. 이것이 아이의 마음이고, 시에 내재된 감정이 자연스럽게 표면으로 드러납니다. 시의 리듬과 운율은 그 의미를 이해하지 않고도 완전히 흡수됩니다. 시가 가슴에서 흘러나올 때, 한문의 리듬과 운율의 아름다움을 느낄 수 있다고 느끼시나요?