학생과 교사의 우정에 관한 시

학생과 선생님의 우정에 관한 시는 1. 학생과 선생님의 우정을 묘사한 시에는 어떤 것이 있을까요?

첫째, 중국이 우리의 우정을 유지하는 한 하늘은 우리의 이웃으로 남아 있다. -왕보, '렌을 위해 바이를 보내며/렌을 위해 책을 보내며'

세계 곳곳에 친구를 알고 있는 두는 땅 끝에서 멀리 떨어져 있어도 바로 옆에 있는 것과 같다.

둘째, 복숭아꽃 연못은 왕륜보다 천 피트나 더 깊다.

복숭아꽃 연못이 천 피트 깊다고 해도 왕륜의 인자함에는 미치지 못하네.

셋째, 어젯밤 꿈에 당신이 나타나기 전까지 나는 당신을 생각하고 있었소. --두보, '지의 꿈에서 이백의 두 시, 이전'

오빠, 내가 가끔씩 칼을 생각하는 것을 알고 있었기 때문에 갑자기 꿈에서 내게 왔어요.

네, 네 바다는 형제로서 지나가고 있다. -익명의 '수우에 대한 네 편의 옛 시 / 네 편의 이별시, 하나'

네 바다는 모두 형제이며, 서로에게 낯선 이방인이 아니다.

다섯째, 동팅에 돌아온 손님이 있고, 샤오샹은 오랜 친구를 만난다. --류윈의 강남 푸가

번역:둥팅호에서 돌아온 손님이 있다. 샤오샹에서 남편을 만나 소식을 전해주었네.

2. 스승과 제자의 우정에 관한 시

우정:1 어떻게 감사드려야 할까요?

내가 너를 향해 걸어갈 때

봄바람을 맞고 싶구나.

너는 내게 봄을 선물했어.

어떻게 감사해야 할까요?

너를 향해 걸어갈 때

나는 손을 흔들고 싶어.

너는 내게 온 바다를 주었어

어떻게 감사해야 할까?

너를 향해 걸어갈 때

붉은 잎을 따고 싶어요.

당신은 내게 단풍나무 숲을 통째로 주셨어요.

어떻게 감사해야 할까요?

내가 너를 향해 걸어갈 때

눈송이에 키스하고 싶어.

그러나 당신은 내게 은빛 세상을 주셨어요.

--왕궈전

우정2:의리

봄에 씨앗 하나를 심으면 가을에 백 개를 수확할 수 있다.

한 번 친구를 사귀면 평생 의리를 지킬 수 있다.

그들이 수천, 수만 마일 떨어져 있어도 말이죠.

꿈속에서 만날 수 있는 나이만 된다면

일생의 의리는 유산에서 갑자기 무너졌다.

서약은 너무 가벼워 귀에 걸리지 않는다.

충성심이 당신을 위해 죽는 것을 볼 때

서약을 지키기로 결심했습니까?

시간은 물처럼 상처를 치유합니다.

순간의 찰나들이 기억을 앗아간다.

태양은 날아가고 옥토끼는 천 번을 걷는다.

지난 삶을 떠올리게 하는 것은 무엇인가요?

피리 소리가 당신을 방해했나요?

세상이 마침내 고요해졌을 때 충성을 생각하네

언젠가 모든 충성을 다 바쳤네.

당신은 당신에게 주어진 모든 희생을 생각합니다.

모든 감동이 있습니다.

충성심은 당신의 삶을 관통하기 때문입니다.

3. 스승과 친구의 명언 20편 '속도' 각 10편

1, 선생님, 그러니 설교하고 가르치고 설명하세요.

2, 한 번 스승은 영원한 스승이다. -원. 관한경?3. 스승을 공경하는 것보다 배우는 것이 더 중요하다.

--탄시통, "류양수학박물관 부칙"?4. 신사는 스승이지만 악인은 친척이다. -- "순자의 신체 수양"?5. 병에 걸리는 것은 스승을 공경하는 것이다. -- "루춘추 설득"?6, 스승 또는 아버지. -- "루춘추 설득"?7. 스승을 공경하는 것은 고귀한 것과 천한 것을 구별하지 않는다.

--루춘추. 학습 장려 "선생님은 인간 영혼의 엔지니어입니다 - 스탈린과 봄 누에가 직조의 죽음에 이르기까지, 매일 밤 심지를 빼기 위해 촛불 - 리상인은 태양 아래에서 인간 영혼의 가장 뛰어난 전문 엔지니어입니다; 교사는 촛불과 같아서 자신을 태우고 다른 사람을 비춥니다. 3피트 연단, 3인치 혀, 3인치 펜, 삼천 개의 복숭아와 자두, 10년의 나무, 10년의 비바람, 십만 개의 들보가 우리 살아있는 부모님의 교사 모델입니다! 부모님은 우리를 키우고 선생님은 우리를 교육합니다! 선생님을 찬양하는 명언, 명대사, 시 1. 당신의 일은 오늘이지만 조국의 내일을 건설하고 있으며, 당신의 가르침은 교실에 있지만 당신의 업적은 조국의 네 구석에 있습니다.

2. 선생님의 위치는 변하지 않으나 선생님의 발자취는 어디에나 있고, 언젠가 선생님의 신전은 회색으로 변하겠지만 선생님의 젊음은 영원하리라.3. 유치에서 성숙으로, 무지에서 문명으로 가는 길에 선생님의 횃불로 우리에게 길을 열어주셨네.

4. 선생님의 봄바람은 매일 내 영혼을 씻어줍니다.5. 좋은 선생님은 수백만 권의 책보다 낫습니다.6. 사랑하는 선생님, 당신의 진실한 사랑은 많은 혼란을 일깨우고 많은 자신감을 키우고 많은 젊음에 불을 붙이고 많은 돛을 파괴했습니다.

7. 학의 털과 은빛 실은 해와 달을 비추고, 피가 가득한 심장은 새로운 꽃을 열었습니다.8. 선생님을위한 어느 날, 아버지로서의 삶.

9. 연설의 선물도 나의 스승입니다.10. 정원사, 고귀한 칭호, 온 세상의 복숭아와 자두, 봄빛을 기원합니다.

11. 강은 우리를 광활한 바다로 밀고 새벽은 우리에게 밝은 아침을 가져다줍니다. 사랑하는 선생님, 당신은 우리를 찬란한 삶으로 인도합니다.12 선생님, 사람들은 당신이 조국의 기둥을 키우고 있다고 말하지만, 당신이 조국의 기둥이라는 것이 아니라 우리 세대의 중추를지지하는 것은 바로 당신입니다.

13. 교사는 아름다움의 양육자이자 씨 뿌리는 자입니다. 아름다운 햇살로 빛나고 아름다운 비로 자양분을 공급하여 우리의 마음을 꽃으로 푸르게 하는 것은 바로 선생님입니다.

14, 당신의 사랑, 태양은 일반적으로 따뜻하고 봄바람은 일반적으로 따뜻하고 샘물은 일반적으로 달콤합니다. 당신의 사랑은 아버지의 사랑보다 더 엄격하고 어머니의 사랑보다 더 섬세하며 우정보다 더 순수합니다.

우정은 언제나 미덕의 조력자이지 악덕의 조력자가 아닙니다. 키케로의 어리석은 친구들은 그의 영리한 적들보다 더 나빴다.

--(인도) 싯다르타 고타마 자신의 운명에서 도움을 받고자 하는 사람은 평일에는 다른 사람에게 관용을 베풀어야 한다. --(페르시아) 사디 우정으로부터 혜택을 받는 사람에게 우정을 베푸는 것은 그 안에서 가장 소중한 것을 버리는 것이라고 나는 생각했다.

--(로마) 키케로 어떤 사람들은 항상 당신에게 칭찬하지만, 그들이 모두 도움이 필요한 친구는 아니다 --(영국) 셰익스피어 곤경에 처한 배은망덕한 사람은 희망이 없다. --(그리스) 이솝 우화 우정은 진정으로 가장 신성한 것이며, 특별한 칭찬뿐만 아니라 영원한 칭찬을 받을 자격이 있습니다.

-- (이탈리아어) 큐는 속물이다, 그러니 말썽 피우지 마라! --(영어) 바이런 만약 당신이 현명하다면, 그가 당신의 적과 깊은 우정을 가지고 있다면 그 사람과 친구를 사귀지 마십시오. -(페르시아어) 사디 우정은 언제나 달콤한 의무이지 결코 기회가 아니다.

-(리) 곤경에 처한 친구. -(수) 레닌 우리가 행복할 때 친구는 우리를 알고, 어려울 때 우리는 친구를 만든다.

콜린스는 위급한 상황에서 네 친구를 버렸어. 당신은 믿을 수 없다. -(그리스어) 이솝은 선물을 주는 것으로는 친구를 얻을 수 없었다.

진정한 사랑을 베풀고 올바른 방법으로 사람의 마음을 얻는 방법을 배워야 한다. -(그리스) 술라게티 신중하게 친구를 선택하고, 더욱 신중하게 버려야 한다.

-(미국) 프랭크 그린 친구는 슬픔, 불행, 두려움의 수호자이자 사랑과 신뢰의 병입니다. -다섯 권의 책 우정이 지속될 수 있도록 친구의 거리를 유지하라.

--찰스 교활한 우정은 사소한 이점을 주지만, 독립적인 생각과 진실에 대한 순수한 사랑이라는 보물을 빼앗아 간다! -(벨린스키) 진정한 친구는 우정에 대해 이야기하지 않는다. 그들은 우정에 대한 대가로 아무것도 요구하지 않고 서로를 위해 모든 것을 해줍니다. -(러시아어) 벨린스키의 좋은 말과 약속은 말하기 쉽습니다. 어려울 때만 친구의 진정성을 볼 수 있습니다.

크릴로프 (러시아).

4. 스승과 제자의 우정을 찬양하는 시

우리 조국의 섬세한 꽃에 영양을 공급하는 것은 바로 당신입니다. 부지런한 정원사처럼 당신은 우리의 성장을 키우고 우리의 지식을 전수합니다. 중간 크기의 당신은 곱슬곱슬한 갈색 머리에 하얀 거위알 같은 얼굴, 높은 코에 차분하고 밝은 눈을 가리는 안경을 쓰고 있습니다. 또한 기름기가 많은 입과 예민한 귀가 있습니다. 당신은 쉽게 빠져들고 수업을 매우 진지하게 받아들입니다. 강의하실 때 어려운 문제를 분석하기 위해 생활 사례나 역사적 이야기를 자주 사용하시는데, 이야기를 들으면서 지식을 습득할 수 있어서 지루할 틈이 없어요.

한밤중에 우리는 달콤한 꿈나라에 들어갔지만 당신은 밝은 달빛과 희미한 빛 속에서 숙제를 고쳐 주시고, 낮에는 연단에 서서 우리를 지식의 바다, 수영 할 지식의 바다로 이끌고 계셨고, 밤낮으로 우리를 걱정하고 계십니다. 당신은 우리에게 모든 씨앗을 열심히 뿌려서 발아하고 꽃을 피우고 열매를 맺고 크고 꽉 차고 달콤한 냄새가 나는 과일을 많이 생산합니다 ... 저 여자는 누구야? 말할 필요도 없이, 우리가 가장 존경하고 알고 있는 분이 바로 영어 선생님입니다.

선생님은 심오한 지식을 가지고 있지만 불쾌한 경험이 있습니다. 2년 전, 선생님은 사소한 병 때문에 목숨을 잃을 뻔했습니다.

선생님은 엄격하지만 저희를 위한 선생님입니다. 그런데 얼마 전 한 학생의 부모님이 화를 내며 선생님을 비난했습니다. 수학 수업 시간에 선생님이 수업을 방해한 것입니다. 수학 선생님은 무엇이 중요한지 몰랐기 때문에 영어 선생님과 싸웠어요. 수학 선생님은 강제로 나가야 했습니다. 영어 선생님은 '얘들아, 선생님은 너희를 위해 이러는 거니까 너희도 마음속으로 이해해야 한다'는 내용을 강압적으로 말했어요. 내가 매일 너희를 수업에 끌고 가겠지만, 그것은 너희를 위한 것이기도 하다. 지금은 경쟁이 치열하기 때문에 어쩔 수 없이 추가 수업을 들어야 합니다. 하지만 일부 학부모는 교사로서 저희 마음을 이해하지 못해서 저를 교육청에 데려갔어요. 낯선 사람이 우리 반에서 몇 명이 보충 수업을 받고 있는지 물어 보면 24 명이라고 말해야합니다. 양심없이 거짓말하는 것은 조금 부적절하지만 선생님을 돕기 위해 이번에는 거짓말을해야합니다. "이렇게 말한 후 선생님의 눈에는 눈물이 가득 차서 우리의 도움이 필요하다는 선생님의 진심을 표현했습니다. 하지만 선생님은 여전히 눈물을 흘리지 않았습니다. 왜 그랬을까요? 안경이 떨어질까 봐, 체면이 구겨질까 봐? 우리의 동정이 필요 없어서, 아니면...

이제 저도 울었습니다. 선생님은 많은 선생님과 교장 선생님에게 심문을 받는 죄수 같았습니다. 교장 선생님은 선생님을 위해 가장 감동적인 일을 하셨고 연설을 하셨습니다. 하지만 그 후 부모님과 이야기를 나눴어요. 돌아왔을 때 당신은 다시 눈물을 흘리며 침착했습니다. 강한 면은 없었습니다. 하지만 교장 선생님도 우리 영어 선생님에 대해 매우 긍정적이었어요. 반 전체가 연단으로 달려가 선생님을 껴안고 눈물을 닦아주며 강하고 엄한 선생님이 되셨어요. 선생님의 눈물은 모두를 감동시켰어요. 반 전체가 선생님 사랑해요, 선생님 사랑해요, 선생님 열심히 일해요, 선생님 열심히 일해요, 선생님 영원히 사랑해요라는 연설에 큰 소리로 호응했습니다. 반 전체가 울면서 외쳤습니다. 선생님, 우리는 모두 선생님을 위해 기꺼이 거짓말을 할 것입니다.

5. 교사-학생 우정에 대한 인용문

교사와 학생이 영적 연결을 만드는 수십 또는 수백 개의 채널은 인간의 내면 세계로가는 길이며 교사와 학생이 우정과 동지애를 생산하는 데 가장 중요한 조건입니다. 우리는 교사와 학생에게 같은 정신을 유지해야합니다. 이 경우에만 그들은 교사가 지도자, 지휘관이라는 것을 깨닫지 못할 것입니다. -수콤린스키

나는 진정한 교육자가 되려면 온 마음을 다해 아이들을 섬겨야 한다는 것을 배웠습니다. -수콤린스키

학생들이 선과 악을 배우는 이유는 교사 자신에게 있습니다. -코메니우스

교육은 사람들의 마음 사이의 미묘한 상호 접촉입니다. 제자들이 사명감과 책임감을 갖고, 친절하지만 단호하고, 부드럽지만 엄격하며, 좋은 것을 사랑하고 추한 것을 미워하는 진정한 시민으로 성장하기를 원한다면 진심으로 학생들을 대해야 합니다. -수콤린스키

어린이나 젊은이의 마음이 열려 있으면 깨끗하고 맑은 하늘을 비추는 맑은 강이고, 닫혀 있으면 박쥐와 두꺼비가 둥지를 틀고 있는 어둠의 심연이다. -벨린스키

집단적인 온유함과 친절, 집단적인 관심은 얼마나 큰 힘인가! 그것은 가장 무관심한 학생을 한탄하는 격렬한 급류와 같다. -수콤린스키

선생님은 학생들의 오랜 동지일 뿐만 아니라 멘토이기도 합니다. 집단적으로든 개별적으로든 학생 개개인에게 가르치는 책임을 완화해서는 안 되며, 그것이 어렵더라도 그렇게 해야 합니다. 잔코프

아이들은 매일 교사의 행동을 직접 느끼며 가장 섬세한 감정으로 마음속으로 반응합니다. -수콤린스키

교사는 아이들이 영적 삶을 보내고 서로 도덕적 관계를 맺는 집단의 조직자이자 지도자가 될 때만 교육자가됩니다. -수콤린스키

아이에게는 자신만의 개성이 있고, 창조적 정신의 아름다움과 존엄성이 있습니다. 이 아름다움과 존엄성은 결코 지워질 수 없으므로 그의 순수하고 매우 민감한 마음은 우리의 가장 신중한 보살핌이 필요합니다. -몬테소리

아이의 감정을 안다는 것은 모든 행동의 원래 출발점, 이유, 동기를 아는 것이다. -수콤린스키

아이에게 가장 좋은 교사는 자신이 교사라는 사실을 잊고 학생을 친구, 같은 생각을 가진 사람으로 대하는 사람입니다. 그런 교사는 학생의 마음 속 깊은 곳까지 알고 있기 때문에 그의 입에서 나오는 말은 젊음과 인격 형성에 역할을 할 수있는 강력한 무기가됩니다. -수콤린스키

학생을 효과적으로 가르치려면 교사는 같은 사고방식을 공유하는 다양한 개성을 가진 학생들을 알아야 하고, 자신이 가르치는 학생들의 생활 공간에서 무엇이 변화했는지 정확히 파악해야 합니다. 각 학생과 그가 인식하는 세계를 이해하기 위해 교사는 훈련된 단순 순수성(어린 시절 어린아이의 단순한 순수함을 의미)을 길러야 하며, 학생이 자신과 자신이 살고 있는 환경을 알듯이 교사는 학생의 성격과 그가 살고 있는 환경을 알아야 한다. 학생을 완전히 이해하기 위해서는 교사는 학생을 통해 학생을 이해해야 한다. 모리스 베그

우리는 세상에서 가장 소중한 보물인 사람을 손에 쥐고 있습니다. 우리는 조각가가 대리석을 조각하듯 사람을 빚습니다. ..... 사람을 믿는 사람만이 진정한 교육 전문가가 될 수 있습니다. -수콤린스키

신뢰는 강요되지 않습니다. 원하는 사람(학생의 삶을 의미)의 신뢰는 정직하고 성실하게 자신의 삶에 참여하고, 이러한 삶의 참여가 수반하는 책임을 감당할 때에만 얻을 수 있습니다. 교육적 효과를 가져오는 것은 교육 의도가 아니라 교사와 학생 간의 상호 접촉입니다.

6. 선생님과 반 친구들과의 깊은 우정을 표현한 시

선생님께:

선생님, 가끔은 어머니의 체온처럼 따뜻합니다.

차가워진 제 가슴의 온도를 태워 주시고

그 차가운 가슴이 깨져도

감사한 마음을 다 보상할 수 없습니다!

때때로 당신은 가볍습니다.

눈송이처럼 가벼워

녹아내리고 젖어듭니다.

무용수들이 더 이상 살아있지 않을 때에도.

사과를 다 갚을 수 없어요!

반 친구들에게:

마음속으로 웃지 못하는 옛 친구를 어떻게 잊을 수 있겠습니까?

오래된 우정을 어떻게 잊을 수 있을까요?

우정 만세, 친구여, 우정 만세.

잔을 들어 영원한 우정을 찬양합시다.

우리는 고향의 푸른 언덕을 하루 종일 걷곤 했어요.

우리는 고난과 역경을 헤쳐왔습니다.

우정 만세, 친구여, 우정 만세.

잔을 들어 영원히 지속되는 우정을 찬양하세.

7. 스승과 제자의 사랑이 부족하다는 시와 명언

우리 등 뒤에서 우리를 칭찬하는 사람은 우리의 좋은 친구입니다.

좋은 사람이 되려면 좋은 친구가 있어야 한다. 늑대

어려운 처지에 있는 친구가 진정한 친구다. 이솝

세상에서 좋은 친구만큼 부유한 것은 없다. 볼테르

●친구는 언제나 우리의 다른 반쪽이다. 키케로

●친구를 사귀려면 먼저 친구가 되어야 한다. 허바드

●친구는 삶을 풍요롭게 한다. 에이브러햄 링컨

●우정의 언어는 말이 아니라 의미이다. 소로

복숭아꽃 연못은 왕룬보다 천 피트 더 깊다. 이백

●봄에는 풀이 푸른 옷처럼 보이고, 가을에는 달이 부채처럼 보이며, 구름이 서너 개 나오면 내가 당신을 기억한다는 것을 알아야 한다. 그러나 중국이 우리의 우정을 유지하는 한 하늘은 우리의 이웃으로 남아있을 것입니다. 왕보

●친구에게 고통을 이야기하면 고통이 반으로 줄어들고, 친구와 행복을 나누면 행복이 둘로 나뉩니다. 이것이 바로 놀라운 우정의 힘입니다! 베이컨