다른 사람의 실수를 지적하지 않도록 설득하는 사람은 먼저 자신이 아름다워야 합니다.

다른 사람을 비판하지 말라고 설득하는 사람은 먼저 자신이 아름다워야 합니다. 기쁠 때는 말하기 쉽고 화가 났을 때는 말하기 어렵다.

자신을 인간화하는 데 능숙한 사람은 색이 진솔하고 기질이 온화하며 말이 부드럽습니다. 상대방이 모르는 것은 용서하고, 하기 싫은 것은 하지 못하게 하되, 그런 일이 일어나지 않도록 내버려 두지 않습니다. 항상 이야기로 말씀하시며 저를 깨우쳐 주셨습니다. 그는 인용문의 진정성에 기뻐했지만 좋아하는 것에 기뻐했고, 감독의 폭과 책임을 느꼈지만 무능함에 부끄러워했습니다. 사람은 돌이 아니며 발전하지 않는 사람은 없습니다. 내가 악을 미워하면 다시 인간이되고 싶어도 죽을 것입니다. 아아!

나는 사람들에게 선을 권면할 때 피해야 할 오해와 진실에 대해 연구해 왔는데, 이 글은 올바른 방법에 대한 직접적인 교훈입니다. 다소 긴 단락이며 여러 섹션으로 나눌 수 있습니다.

우선, 다른 사람에게 조언하는 사람은 그의 잘못을 직접적으로 비난하지 말고 먼저 그의 강점을 인정해야 합니다. 사람들이 행복할 때는 다른 사람의 좋은 의도를 이해하고 조언을 받아들이기 쉬운 반면, 화가 나면 다른 사람의 말을 받아들이기 어렵습니다. 이것이 바로 우리가 진심 어린 배려에서 아주 작은 부분까지 관찰하며 사람들에게서 배운 것입니다.

본론으로 돌아가서 설득의 올바른 태도와 효과에 대해 이야기해 봅시다. 다른 사람에게 영향을 잘 미치는 사람은 마음이 진실하고 태도가 온화하며 기분이 차분하고 말이 완곡하며 자신의 단점에 관대하고 자신의 능력과 지혜가 부족하다고 믿고 자신의 어려움을 관찰합니다. 그런 다음 문제 자체에 따라 설명하고 설득하여 가르 칠 적절한 순간을 찾습니다. 진실로 돌은 마음이 열려 있고, 그는 우리의 진심을 느끼고 기꺼이 받아들이고 기꺼이 자신의 무게를 던져 주어야하며, 충동과 처벌의 관대함에 감동하여 부끄러워하고 회개합니다. 인간은 무정한 돌멩이가 아니며, 의욕이 없는 인간이란 있을 수 없습니다.

"악을 미워하고 그를 부끄럽게 하면 스스로 포기할 수도 있고, 새 사람이 되고 싶어도 어려울 것이다."

마지막 문장이 방 건너편에서 내려오며 나에게 거듭 상기시켰다. 이것이 교육의 슬픔입니다." 교육의 목적은 선하고 잃어버린 자를 구하는 것이며, 관용과 친절은 성공의 비결입니다.

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