겨울밤에 책을 고쳐 쓰며, 자식을 보여 주다.

고대인들은 학문이 남김없이 힘차게 이루어졌고, 젊은 시절은 늙어서 이루어졌다.

종이가 시종 얕아 이 일을 몸소 해야 한다는 것을 알고 있다. < P > 이 시는 고대인들이 학문을 하는 데 여념이 없다는 뜻이다. 평생을 위해 분투하는 것은 종종 젊었을 때 노력하기 시작하여 노년에 이르러서야 성공하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 책에서 얻은 지식은 결국 천박하고 지식의 참뜻을 이해하지 못하며, 책의 깊은 도리를 진정으로 이해하려면 직접 몸소 실천해야 한다. < P > 감상: 이것은 교자시, 자영 (Y), 시인의 막내아들로, 아들에게 학문을 하는 이치를 알려야 한다. 첫 번째 문장은 고대인들의 각고의 학문 정신에 대한 칭찬이다. "왼쪽", 즉 예약입니다. 남김없는 힘', 즉 예약이 없고 최선을 다하는 뜻이다. 두 번째 문장은 학문을 하는 어려움을 말한다. 소년부터 좋은 습관을 기르고 탄탄한 기초를 다지고 수십 년간의 노력을 거쳐야만 결국 성취할 수 있다. 그렇지 않으면' 소장은 노력하지 않고, 보스는 슬퍼할 수밖에 없다' 는 것이다. 이것은 고대인들이 열심히 공부하는 정신과 학문을 하는 어려움으로 아들에게 훈계하는 것이다. 학문을 하려면 지칠 줄 모르고 꾸준히 하는 정신이 있어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 마지막 두 문장에서 시인은 실천 경험의 중요성을 더욱 지적했다. "종이에서 얻을 수 있다" 는 말은 책 지식을 가리킨다. "이 일을 절대적으로 알다" 는 것은 사물의 내막을 진정으로 파악하는 것을 의미한다. "몸소" 란 직접 실천하는 것을 의미한다. 지칠 줄 모르고 꾸준히 학문을 하는 것은 물론 중요하지만, 그것만으로는 충분하지 않다. 왜냐하면 그것은 단지 책 지식일 뿐, 책 지식은 선인의 실천 경험의 총결산이기 때문에, 이 곳의 상황에 부합할 수 있을지, 아직 실천으로 검증해야 하기 때문이다. 책 지식도 있고 실천 경험도 있는 사람이야말로 진정으로 학문이 있는 사람이다. < P > 이 시는 사상과 철리로 승리하여 우리로 하여금 이성적인 사변에서 교훈을 얻을 수 있게 하였다.

주석

표시: 교육;

아이 페이 (y 욕망): 루 유우의 막내 아들;

왼쪽:

얕게 유지: 얕고 얕다.

절대: 철저히 파악하십시오.

몸소: 직접 실천하세요. < P > 해설은 송녕종 가경 5 년, 즉 1199 년 말 육유에서' 겨울밤 독서 시사' 시 한 수를 썼다. < P > 이 시는 고대인들이 학문을 하는 데 여념이 없다는 뜻이다. 평생을 위해 분투하는 것은 종종 젊었을 때 노력하기 시작하여 노년에 이르러서야 성공을 거두는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 책에서 얻은 지식은 결국 천박하고 지식의 참뜻을 이해하지 못하며, 책의 깊은 도리를 진정으로 이해하려면 직접 몸소 실천해야 한다.

이것은 매우 유명한 시입니다. 이 시에서 시인은 학문을 하는 데는 꾸준하고, 일찍 공을 들여야 한다는 점을 강조하여, "소장은 노력하지 않고, 보스는 슬퍼한다" 며, 장차 아무것도 이루지 못하고, 후회는 하지 않도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한편, 특히 학문을 하는 쿵푸가' 어디' 에 있어야 한다는 점을 강조한 것도 학문을 하는 비결이다. 즉, 문자 그대로의 이해에 만족할 수 없고, 몸소 실천하고, 실천에서 이해를 깊게 해야 한다는 것이다. 그래야만 책의 지식을 자신의 실제 능력으로 바꿀 수 있다. 시인은 책과 실천의 관계에서 실천의 중요성을 강조하는데, 이는 유물인식론의 관점에 부합한다. 작가의 이런 견해는 봉건 사회에서 사람들에게 학문을 하고 지식을 구하는 것은 귀중한 경험담일 뿐만 아니라, 오늘날의 사람들에게도 계몽적인 역할을 하며 매우 가치 있는 견해이다. < P > 남송의 유명한 애국시인 육유는 평생 부지런히 공부하며 자녀를 교육하는 아름다운 시를 적지 않게 썼다. 이 시편들은 자녀에 대한 간절한 기대뿐만 아니라 시인의 깊은 교육사상까지 담고 있는데, 그중에는' 겨울밤 독서시자' 라는 시가 있다. "옛사람은 학문력이 남김없이 강하고, 어린 시절은 늙어서 이루어진다." 고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 종이 위에 온 지 종일감이 얕으니, 이 일은 몸부림쳐야 한다는 것을 절대적으로 알고 있다. " < P > 이것은 영종경원 5 년 (1199) 에 쓰여진 철리시입니다. 시 전체는 단지 짧은 네 문장으로, 읽기에 낭랑하고, 게다가 의경이 깊고, 여운이 무궁무진하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

아들 야키는 육유의 아들이다. 육유는 겨울의 추운 밤에 서재에 취해 즐거이 시서를 뜯어먹었다. 창밖에서 북풍이 쌩쌩하고 찬 기운이 몰아쳤지만 시인은 나를 잊고 고요한 밤, 그는 가슴이 세차게 뛰는 감정을 억누를 수 없었고, 의연하게 8 곡의' 겨울밤 독서시자' 시를 휘두르며 아들에게 다정하게 선물했다. 이것은 천고의 세 번째 곡이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) < P > 시의 처음 두 문장에서 저자는 고대인들이 학문을 할 때 항상 최선을 다한다고 말한다. 소년 시절에 노력을 배가해야 장래에 한 차례 사업을 이룰 수 있다. 그는 고대인들이 학문을 하는 것부터 시작하여 당당하고 당당하게 이야기하여, 사람을 더욱 친절하고 산뜻하게 하여 봄바람처럼 느끼게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그중' 남김없는 힘' 이라는 세 글자는 고대인들이 학문을 열심히 하고 지칠 줄 모르는 정도를 묘사하며 생동감 있고 형상적이다. 두 번째 문장은 학문을 하는 데 반드시 견지해야 한다는 이치를 설명하면서 동시에' 젊은 시간' 의 중요성을 강조한다. 그는 아들에게 젊음의 정력이 왕성한 틈을 타서 좋은 시간을 잡고 힘차게 싸워 젊음을 동류하지 말라고 집중적으로 훈계하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인생명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 인생명언) 이것은 절실하고 정이 깊다. < P > 시의 마지막 두 문장에서 저자는 책에서 얻은 지식이 비교적 얕아서 직접 실천해야 자신의 물건이 될 수 있다고 말한다. 그는 책 지식과 사회 실천의 관계에서 실천의 중요성을 강조하며 그 비범한 통찰력을 부각시켰다. "몸부림쳐야 한다" 는 두 가지 의미가 있다. 하나는 학습 과정에서 "몸부림" 을 하고, "입까지, 손까지, 입까지" 를 위해 노력하는 것이다. 이것은 학자의 일종의 "몸부림" 이고, 두 번째는 지식을 얻은 후에도 "몸부림" 을 해야 하며, 몸소 실천을 통해 자신의 소유가 되어야 한다. 작가의 의도는 분명하다. 아들에게 책 지식에 일방적으로 만족하지 말고 실천에서 다지고 더 승화되도록 격려하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그의 독창적인 견해는 고대뿐만 아니라 학문을 하고 지식을 구하는 사람에게 귀중한 경험담이었으며, 과학기술이 나날이 새로워지는 현대에도 여전히 비교적 강한 계몽과 차용의 의의를 가지고 있다.

주석

표시: 교육;

아이 페이 (y 욕망): 루 유우의 막내 아들;

왼쪽:

얕게 유지: 얕고 얕다.

절대: 철저히 파악하십시오.

몸소: 직접 실천하세요. < P > 해설은 송녕종 가경 5 년, 즉 1199 년 말 육유에서' 겨울밤 독서 시사' 시 한 수를 썼다. < P > 이 시는 고대인들이 학문을 하는 데 여념이 없다는 뜻이다. 평생을 위해 분투하는 것은 종종 젊었을 때 노력하기 시작하여 노년에 이르러서야 성공하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 책에서 얻은 지식은 결국 천박하고 지식의 참뜻을 이해하지 못하며, 책의 깊은 도리를 진정으로 이해하려면 직접 몸소 실천해야 한다.

이것은 매우 유명한 시입니다. 이 시에서 시인은 학문을 하는 데는 꾸준하고, 일찍 공을 들여야 한다는 점을 강조하여, "소장은 노력하지 않고, 보스는 슬퍼한다" 며, 장차 아무것도 이루지 못하고, 후회는 하지 않도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한편, 특히 학문을 하는 쿵푸가' 어디' 에 있어야 한다는 점을 강조한 것도 학문을 하는 비결이다. 즉, 문자 그대로의 이해에 만족할 수 없고, 몸소 실천하고, 실천에서 이해를 깊게 해야 한다는 것이다. 그래야만 책의 지식을 자신의 실제 능력으로 바꿀 수 있다. 시인은 책과 실천의 관계에서 실천의 중요성을 강조하는데, 이는 유물인식론의 관점에 부합한다. 작가의 이런 견해는 봉건 사회에서 사람들에게 학문을 하고 지식을 구하는 것은 귀중한 경험담일 뿐만 아니라, 오늘날의 사람들에게도 계몽적인 역할을 하며 매우 가치 있는 견해이다. < P > 남송의 유명한 애국시인 육유는 평생 부지런히 공부하며 자녀를 교육하는 아름다운 시를 적지 않게 썼다. 이 시편들은 자녀에 대한 간절한 기대뿐만 아니라 시인의 깊은 교육사상까지 담고 있는데, 그중에는' 겨울밤 독서시자' 라는 시가 있다. "옛사람은 학문력이 남김없이 강하고, 어린 시절은 늙어서 이루어진다." 고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 종이 위에 온 지 종일감이 얕으니, 이 일은 몸부림쳐야 한다는 것을 절대적으로 알고 있다. " < P > 이것은 영종경원 5 년 (1199) 에 쓰여진 철리시입니다. 시 전체는 단지 짧은 네 문장으로, 읽기에 낭랑하고, 게다가 의경이 깊고, 여운이 무궁무진하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)

아들 야키는 육유의 아들이다. 육유는 겨울의 추운 밤에 서재에 취해 즐거이 시서를 뜯어먹었다. 창밖에서 북풍이 쌩쌩하고 찬 기운이 몰아쳤지만 시인은 나를 잊고 고요한 밤, 그는 가슴이 세차게 뛰는 감정을 억누를 수 없었고, 의연하게 8 곡의' 겨울밤 독서시자' 시를 휘두르며 아들에게 다정하게 선물했다. 이것은 천고의 세 번째 곡이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) < P > 시의 처음 두 문장에서 저자는 고대인들이 학문을 할 때 항상 최선을 다한다고 말한다. 소년 시절에 노력을 배가해야 장래에 한 차례 사업을 이룰 수 있다. 그는 고대인들이 학문을 하는 것부터 시작하여 당당하고 당당하게 이야기하여, 사람을 더욱 친절하고 산뜻하게 하여 봄바람처럼 느끼게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그중' 남김없는 힘' 이라는 세 글자는 고대인들이 학문을 열심히 하고 지칠 줄 모르는 정도를 묘사하며 생동감 있고 형상적이다. 두 번째 문장은 학문을 하는 데 반드시 견지해야 한다는 이치를 설명하면서 동시에' 젊은 시간' 의 중요성을 강조한다. 그는 아들에게 젊음의 정력이 왕성한 틈을 타서 좋은 시간을 잡고 힘차게 싸워 젊음을 동류하지 말라고 집중적으로 훈계하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인생명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 인생명언) 이것은 절실하고 정이 깊다. < P > 시의 마지막 두 문장에서 저자는 책에서 얻은 지식이 비교적 얕아서 직접 실천해야 자신의 물건이 될 수 있다고 말한다. 그는 책 지식과 사회 실천의 관계에서 실천의 중요성을 강조하며 그 비범한 통찰력을 부각시켰다. "몸부림쳐야 한다" 는 두 가지 의미가 있다. 하나는 학습 과정에서 "몸부림" 을 하고, "입까지, 손까지, 입까지" 를 위해 노력하는 것이다. 이것은 학자의 일종의 "몸부림" 이고, 두 번째는 지식을 얻은 후에도 "몸부림" 을 해야 하며, 몸소 실천을 통해 자신의 소유가 되어야 한다. 작가의 의도는 분명하다. 아들에게 책 지식에 일방적으로 만족하지 말고 실천에서 다지고 더 승화되도록 격려하기 위한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그의 독창적인 견해는 고대뿐만 아니라 학문을 하고 지식을 구하는 사람에게 귀중한 경험담이었으며, 과학기술이 나날이 새로워지는 현대에도 여전히 비교적 강한 계몽과 차용의 의의를 가지고 있다.