명나라의 재능 있는 학자 쉬웨이는 시를 지어달라는 초대를 받았습니다. 처음 네 줄은 모두를 웃게 만들었고 저속하다는 조롱을 받았습니다.

명나라 건국 황제인 주원장이 죽은 후 그의 마음속에는 항상 선비들에 대한 복잡한 감정, 즉 매듭이 있었습니다.

그는 가난한 집안 출신으로 교육을 많이 받지 못했습니다. 좋은 점은 그가 나중에 글을 잘 읽어서 세계의 문인으로서 부끄럽지 않도록 읽고 쓸 수 있었다는 것입니다.

그러나 황제로서 그는 천하를 다스리는 과정에서 이러한 학자들 없이는 정말 할 수 없다는 것을 자연스럽게 깊이 이해했습니다. 그래서 주원장은 학자들에 대해 때로는 칭찬하고 때로는 억압하고 때로는 손님처럼 대하고 때로는 버리는 등 매우 양면적인 태도를 보였습니다.

특히 문인들이 대청에 모여 시를 읊을 때면 그의 마음속에는 마치 풀밭 위를 달리는 수많은 말들이 있는 것 같았다고 합니다.

물론 당시 문인들은 주원장의 앞에서 자신의 문학적 기량을 뽐내는 것을 매우 경계했습니다. 주원장은 의심 많은 황제였기 때문에 한 번 실수하면 죽임을 당할 수도 있었으니까요.

그러나 명나라에는 우리가 잘 알고 있는 것처럼 훌륭한 인재가 많았고, 라오는 '명나라 3대 명장' 명단에 들지 못했다는 사실을 부인할 수 없습니다.

명나라 삼재란 제진, 양심, 서위를 말하며, 특히 서위는 명나라에서 만능 재주꾼으로 활약한 인물입니다. 그는 문학, 연극, 그림과 서예, 시, 음악, 심지어 무술에도 능통했습니다.

명나라에서 쉬웨이를 재능 면에서 능가할 수 있는 사람은 거의 없었다고 할 수 있습니다.

한 번은 쉬웨이가 산책을 나갔다가 문인들을 만나 비웃으며 쉬웨이에게 시를 지어보라고 권유했는데, 첫 네 줄은 거의 모든 사람을 웃게 만들었고 심지어 저속하다고 조롱을 받기도 했습니다.

그래서 쉬웨이는 어떻게 했을까? 쉬웨이의 재능은 그 이름에 걸맞게 발휘되었을까요?

그러나 그 이야기를 하기 전에 쉬웨이의 시가 주원장의 시와 비슷하기 때문에 주원장의 시 중 하나에 대해 이야기해야 합니다. 한번 보시죠.

한 번은 주원장이 조정에 가기 전에 문관들이 수다를 떨며 인사를 나누고 있었습니다. 주원장이 도착하자 곧바로 침묵했습니다. 이날 주원장은 기분이 좋아서 대신들에게 자신도 시를 짓고 싶다고 말했습니다. 그 순간 우연히 닭 울음소리를 듣고 입을 벌려 닭에 관한 시를 읊었습니다.

장관들은 이 두 줄을 듣고 거의 웃을 뻔했지만 주원장의 위엄 때문에 모두 웃음을 참아 그 장면은 어색했습니다.

주원장은 장관들의 반응을 무시하고 세 번째와 네 번째 문장을 말하기 위해 입을 열었다. 이 두 문장이 나오자 장관들은 더 이상 웃을 수 없었습니다.

주원장의 이 두 편의 시는 매우 훌륭하고, 제국 권력의 독보적인 정신을 직접적으로 표현하고 있으며, 시에 담긴 기세는 매우 장엄합니다.

주원장이 명나라의 인재들을 위해 이상한 시를 짓기 시작했다는 점도 언급할 가치가 있습니다. 후에 많은 재능 있는 사람들이 그 뒤를 이어 쉬웨이의 <버드나무 날개 짓에 관한 이상한 시>를 비롯해 후세 사람들이 보기에 우스꽝스러운 이상한 시를 많이 썼습니다.

쉬웨이는 풍경화를 그리는 것을 좋아했고 여가 시간에는 여행을 다녔습니다. 어느 날 할 일이 없어 놀러 나갔다가 자신도 모르게 한 정자에 이르렀습니다.

이 학자들은 누군가가 그것을 부정하는 것을 듣고 당연히 역겨워서 쉬웨이에게 도전하고 그에게 걸작을 쓰도록 권유했습니다. 이 말을 들은 쉬웨이는 화를 내지 않았다. 그의 눈앞에는 '류팅의 이별 그림'이라는 제목의 그림이 있었습니다. 쉬웨이는 생각 끝에 처음 네 줄을 쓰기 시작했습니다.

학자들은 쉬웨이가 쓴 이 네 줄을 보고 거의 큰 소리로 웃으며 쉬웨이의 시가 저속하고 전혀 시가 아니라고 조롱했지만, 요즘 우리 눈에는 전혀 시가 아닙니다. 정말 시였다면 그 아이는 수백 편의 시를 썼을지도 모릅니다.

군중들의 조롱에 직면 한 쉬웨이는 아무 말도하지 않고 두 줄을 적기 시작했습니다.

이 두 줄을보고 그들은 즉시 침묵에 빠졌습니다. 이때 산에 뻐꾸기 몇 마리가 있었고 쉬웨이는 다음과 같은 말을 적기 시작했습니다.

쉬웨이는 글을 마치고 떠났고,이 주제 넘은 학자들은 그의 재능에 확신을 가졌습니다. 결국 시 전체를 승화시킨 네 줄은 정말 잘 썼고, 쉬웨이는 다시 한 번 자신의 재능을 힘으로 증명했습니다.

이 두 편의 주원장과 쉬웨이의 시를 통해 공통된 특징, 즉 앞의 시가 매우 평이하고 단어가 단순하며 심지어 서투른 문장이라는 공통점을 발견할 수 있습니다.

대신 시의 끝이 갑자기 반전되어 원래 시가 아니었던 대사가 사방에서 승화되어 궁극적으로 의심할 수 없는 경이로운 느낌을 줍니다.

실제로 주원장과 쉬웨이가 쓴 이 시는 문학에서 반전시라는 특별한 이름을 가지고 있습니다.

이 유형의 시는 가장 평범한 단어를 사용하여 상상력이 풍부하고 무한한 분위기를 조성하기 위해 평범한 시작과 놀라운 결말에 중점을 둡니다. 잘 쓰면 자연스럽게 훌륭하다고 표현할 수 있습니다.

역사에는 이런 시가 많이 있으며 당박부와 정반교도 이런 시를 썼습니다. 이 사람들은 서로 다른 주제에 대해 썼지만 모두 훌륭했고, 특히 마지막 몇 줄은 정말 놀라웠습니다.

물론 거꾸로 된 시는 우리에게 한 가지를 말해줍니다. 언제든, 특히 다른 사람이 자신의 재능을 완전히 개발하지 않았을 때 자유롭게 조롱하고 조롱하지 마십시오. 그렇지 않으면 관대하지 않고 사람들을 웃게 만들고 돌을 들어 자신의 발을 치게 될 것입니다.

서위는 명나라 3대 천재 중 한 명으로 불릴 수 있기 때문에 그의 문학적 업적은 당연히 그 이름에 걸맞은 가치가 있습니다. 쉬웨이의 재능을 비웃던 사람들이 그가 떠난 후 부끄러워할지 모르겠습니다...

참고자료:명나라 역사, 시 감상 등.

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