반항적인 어린이를 다루는 방법

다음은 2단계 반항아의 심리적 특성과 가정교육에서 주의해야 할 점을 주로 분석한다. 반항아의 세 가지 주요 심리적 모순: 1. 독립에 대한 욕구와 현실 모순: 청소년기는 아이들의 자기 인식이 급속히 발달하는 시기입니다. 이 기간 동안 아이들의 가장 두드러진 심리적 변화는 '성인감'의 출현과 '나는 더 이상 어른이 아니다'라는 깨달음입니다. 아이." 그들은 부모가 자신을 어른처럼 대해주기를 바란다. 이때 그들이 가장 싫어하는 것은 부모가 여전히 자녀를 어린아이처럼 대하고, 그들의 활동을 세세하게 묻고, 끝없이 잔소리하는 것이다. 지침 및 지침. 그러나 동시에 그들은 독립적인 경제적 기반과 물질적 조건을 갖고 있지 않으며 부모에 대한 의존성을 없애고 싶지만 스스로를 돌볼 능력이 부족합니다. 어른이지만 말과 행동으로 많은 일을 해야 하는 아이들은 아직은 유치하기 때문에 부모를 없애고 싶어할수록 부모의 보살핌과 도움 없이는 할 수 없다는 것을 알게 됩니다. . 독립에 대한 욕구와 현실에 대한 의존 사이의 모순은 종종 아이들의 심리에 갈등, 혼란, 불안을 야기합니다. 이러한 갈등을 제거하거나 심리적 균형을 추구하기 위해 그들은 종종 부모나 어른들에게 자신이 더 이상 존재하지 않음을 드러내는 유치한 행동을 합니다. 아이. 예를 들어, 부모에 대한 비판과 비난은 그것이 옳든 그르든 점점 더 강한 저항감을 보이고 고의적으로 부모를 "거스르는" 것입니다. 동시에 그들의 저항은 배려하지 않는 태도, 자신의 의견을 표현하지 않는 태도, 부모의 생활 및 교육 방식에 무관심한 태도 등 잠재적인 형태로 더 많이 나타납니다. 2: 심리적 막힘과 이해 욕구 사이의 심리적 모순: 아이들은 마음 속에 작은 비밀을 품기 시작하고 더 이상 부모에게 모든 것을 말하려고 하지 않습니다. 내면 세계는 더욱 다채로워졌지만 심리적 활동의 외부 표현이 시작되었습니다. .아이들의 솔직함, 순수함, 단순함이 사라졌습니다. 여기서 말하는 폐쇄성은 자신의 마음을 이해하지 못하는 사람들에게 자신의 비밀을 밝히지 않는다는 뜻입니다. 이는 청소년기 아이들이 겪는 가장 중요한 심리적 변화 중 하나로, 부모와 대화를 나누지 않고 자신을 진정으로 이해할 수 없다고 느끼며, 이로 인해 청소년기 아이들은 시간이 지날수록 심리적으로 외로움을 느끼게 됩니다. 자신의 마음을 표현하고 싶은 욕구를 이해하고 갈망합니다. 이러한 욕구는 종종 일기를 쓰고, 편지를 쓰고, 심리적 위안과 균형을 얻기 위해 가장 친밀한 친구를 선택함으로써 얻어집니다. 더욱이 현재 부모와 교사의 지위는 친구들의 지위보다 훨씬 높습니다. 이러한 심리적 모순과 그 행동 특성을 부모나 어른이 적절한 방식으로 이해하고 처리할 수 없다면, 아이의 오해와 정서적 소외를 초래하여 아이의 정서적 생활과 사회적 적응에 영향을 미칠 가능성이 높습니다. 몇 가지 일반적인 청소년 문제 심리적. 우울증과 불안과 같은 장애는 어린이의 심리적 발달의 모순과 밀접한 관련이 있습니다. 세 번째: 성적인 생리적 발달의 급속한 성숙과 상대적으로 미성숙한 성적 심리학 사이의 심리적 모순: 성기와 성기능이 성숙해짐에 따라 청소년기 어린이들은 생리에 전례 없는 급격하고 중대한 변화를 겪기 시작합니다. 호기심이 많은 동시에, 다양한 정도의 불안감과 부끄러움을 느낄 수도 있고, 심지어 두려움과 압도감을 ​​느낄 수도 있습니다. 이것은 성숙한 성적 발달과 순진한 성적 심리학의 모순적인 표현입니다. 따라서 이 시기의 아이들은 다음과 같은 몇 가지 독특한 특징을 가지게 된다. 1. 기존의 사회적 지위에 대한 욕구에 대한 불만으로 인해 아이들은 '어른의 감각'이 형성되면서 성인과 동등한 사회적 지위와 의사결정권을 요구하게 되며, 집에서는 종속적인 입장에 저항하고, 부모의 권위적인 간섭에 더 반대합니다. 2. 성인과의 개념충돌이 있다. 자연계, 사회, 생활, 대인관계 등에 대해 어느 정도 생각을 갖기 시작하고 자신만의 견해를 형성하지만, 사고의 발달에 종속되기 때문이다. 수평적 제한의 개념은 유치하고 주도성, 극단성, 절대성을 보여준다. 그들은 어른들의 생각이 왜 자신과 양립할 수 없는지 이해하지 못하고, 부모가 그들에게 강요한 생각에 더욱 반대합니다. 3. 걷잡을 수 없는 기분의 변화 : 아이들의 생리적 발달이 가속화됨에 따라 신체적, 정신적 발달의 부조화와 불균형으로 인해, 준비 없이 많은 모순과 혼란에 직면하게 되면서 이러한 '모순'이 계속해서 나타나게 됩니다. 불안하고 불만과 불의에 직면하면 갑자기 감정을 조절하는 경향이 있습니다.

부모가 주의해야 할 문제: 자녀가 성장하면 자녀를 관리하고 교육하는 것과 같은 대우를 받을 수 없습니다. 상황: 첫째, 부모의 지나친 보살핌이나 반복적인 설교, 명령, 질책으로 인해 아이는 자신에 대한 무례함과 불신감을 느끼게 되어 반대 감정과 저항 행동을 보인다. 아이의 저항은 결국 부모의 분노와 불만을 불러일으키고, 이는 아이를 더욱 질책하게 만들고, 이 악순환은 부모와 아이 사이의 관계에 영향을 미쳐 긴장감을 유발하게 됩니다. 두 번째는 부모를 멀리 두는 것입니다. 어떤 부모는 자녀에게 너무 많은 압력을 가하여 자녀가 저항할 수 없기 때문에 거리를 두거나 다른 가까운 친구를 찾는 방법을 사용합니다. 부모와 자녀 사이의 정서적 의사소통이 잘 되지 않습니다. 세 번째는 부모의 압력에 굴복하고 복종하며 명령에 복종하는 것입니다. 이는 자녀의 독립성 발달을 억제합니다. 그러므로 부모는 자녀의 독립적인 의도가 성장하고 변화함에 따라 관리 및 교육 방법을 개선해야 합니다. 1. 자녀에게 말할 수 있는 동등한 권리를 부여하십시오. a. 아무리 우스꽝스러워 보이더라도 자녀의 생각과 의견을 참을성 있게 들어주십시오. 그것이 비현실적이거나 비현실적이라면 인내심을 갖고 주의 깊게 들어야 하며, 아이의 성격을 존중해야 합니다. b. 아이의 의견을 성급하게 비판하거나 부정하거나 논평하지 마세요. c. 아이의 생각과 의견에 긍정적인 반응을 주고, 아이가 자신의 생각을 충분히 표현하도록 하고 긍정적인 몸짓을 하게 하십시오. 조금만 더하거나 조금만 바꾸면 더 좋을 것 같아요.” 부모의 긍정적인 반응은 아이들에게 행복감을 주고 성취감을 줄 수 있습니다. 2: 아이를 비판할 때 아이의 자존심을 상하게 하지 마십시오: a. 때와 표현을 구별하십시오: 아이의 친구와 선생님 앞에서 아이 앞에서 거친 말로 아이를 비판하지 마십시오. "당신은 정말 구제불능입니다", "당신은 누구누구만큼 공부를 잘하지 못한다면 왜 당신은 모든 면에서 누구누구만큼 좋지 않습니까?"와 같은 질문은 피하십시오. 아이의 자존감을 상하게 하는 말. 비. "너는 절대로"라는 말로 자녀를 비판하지 마십시오. ． ． 왜 맨날... ． ． 말을 할 때에는 이 문제에 집중하고 있는 그대로 논의해야 하며, 낡은 원점을 해결해서는 안 됩니다. 기음. 적절한 냉대 치료: 아이가 정서적 반응이 강하고 충동적인 말을 하면 부모는 이를 무시하는 태도를 취하고, 아이가 침착하게 생각하고 충동을 진정시킨 후에 비판한다. 셋째, 아이가 타인과 공감하는 법을 배우게 하라. 아이의 행동을 방해하는 부모는 자신의 걱정과 고민을 직접적으로 표현해야 한다. 엄마의 기분을 이해하고, 스스로 처리할 것입니다. "부모의 사랑을 먼저 알고, 이유를 묻고, 부모의 사랑과 어려움을 아이들이 이해할 수 있기를 바랍니다. 부모의 관점. 4. 성생리교육: 사춘기에 접어들면 청소년의 성기능은 성숙되기 시작하지만 성적, 심리적 발달은 아직 적응하지 못합니다. 어떤 아이들은 신체의 급격한 성장과 성격의 급격한 변화에 익숙하지 않아 수줍음이 많고 수줍음을 많이 타는 아이들도 있고, 어떤 아이들은 자신의 발달이 빠르거나 늦어서 다른 아이들과 다르다고 느껴 걱정, 우울, 자아 저하를 유발하기도 합니다. 존경심, 외로움 등 따라서 부모가 자녀에게 2차 성징이 나타날 때 성생리교육을 실시하는 것이 가장 적절한 시기입니다. 일반적으로 여자아이는 어머니가, 남자아이는 아버지가 교육해야 합니다. 학교 교육도 포함될 수 있지만, 부모는 학교 교육에 협력하고 자녀의 실제 상황에 따라 선택적이고 표적화된 교육을 제공할 수 있는 특정 방법을 고려해야 합니다. 베이징 Renai Huixin 수석 심리 상담사: Xia Baoyu