대학에서 문자 메시지를 보내 검토를 하다.

친애하는 xx 선생님:

우선, 죄책감과 자책감으로 오늘 무단결석한 동안 저지른 실수에 대해 깊은 사과를 표합니다. 나의 게으름 때문에 오늘 아침에 수업에 오지 않아서 우리 반에 심각한 영향을 끼쳤다. 선생님의 가르침을 통해 나는 자신의 잘못이 어디에 있는지 알게 되었고, 자신의 행동에 대해 깊은 미안과 불안을 느꼈다. 내가 이 학교에 처음 발을 들여놓았을 때, 학교와 학원은 대학생으로서 너는 결석해서는 안 되고 결석해서는 안 된다고 거듭 강조했다. 그러나 지금 나는 학교에 가지 않았다.

선생님께서 반복해서 가르치신 말은 아직 귓가에 있고 진지한 표정은 아직 눈에 있다. 나는 이 일의 중요성을 깊이 인식하고 충격을 받았기 때문에, 나는 이 일을 최우선 과제로 여기고 선생님의 고심을 저버리지 말라고 거듭 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 그러나 실생활에서 개인의 관성 때문에 나는 선생님의 간곡한 가르침을 잊어버렸다. 오늘 이 비판서를 쓰는 것은 단지 학교 규율 처리의 절차적 필요에서 나온 것이 아니라, 더 정확하게 말하면, 이번 검토를 통해 선생님들의 가르침을 기억하게 하고, 자신이 항상 경종을 울리게 하려는 것이다!

나는 어떤 이유도 찾아 자신을 변명하고 싶지 않다. 왜냐하면 내가 틀렸다면 내가 틀렸기 때문이다. 도피의 이유를 찾는 것은 나를 더 깊이 빠져들게 할 뿐이다. 책임을 회피하는 것은 습관이 되기 쉬우며, 이런 습관은 일단 형성되면 바꾸기 어렵다. 결근은 사소한 일이 아니다. 선생님이 나를 찾아 이야기를 나누실 때, 나는 선생님을 부끄럽게 여기고, 더욱 가족을 부끄럽게 여긴다. 대학에 입학한 후, 모든 것이 신선하고 의욕이 있다고 느꼈다. 이 세상에는 내가 할 수 없는 일이 없기 때문에, 나는 생활과 공부에서 엄격하게 자신을 요구하지 않고 제멋대로 자신을 방종한다. 벽에 있는 잡초처럼 바람이 양쪽에 떨어지며, 한동안 자신이 관심 있는 어떤 일에도 바쁠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 바람명언) 일을 하는 데는 항상 3 분이 걸리고, 가장 중요한 공부도 버리고, 규율이 해이해진다. 이런 상태는 계속되고 있다. 나는 지금 대학교 2 학년이라서 이제야 정신이 맑아졌다. 나는 이 때문에 매우 부끄러움을 느낀다, 왜냐하면 이런 잘못은 어리석기 때문이다.

자신의 행동이 선생님의 간곡한 가르침을 저버리고 선생님의 정력과 시간을 낭비한 것 같다. 나는 정말 그러지 말았어야 했는데, 이번에 선생님은 나에게 화를 내지 않으셨고, 인내심을 가지고 나에게 자신의 잘못을 깊이 반성하라고 권했다. 나는 매우 죄책감을 느낀다. 이런 반성은 특히 심오하여, 나로 하여금 잘못을 바로잡는 것이 시급하다고 느끼게 한다. 나의 잘못을 더 잘 알기 위해서, 나도 선생님에게 학생과 내가 할 수 있다고 믿게 하고 싶다.

1. 사상 오류:

자신에게 별로 관심이 없는 수업에 대한 관심이 부족하다. 이 점에 대해 반성하기 시작했을 때는 별로 개의치 않았지만, 깊은 반성을 통해 나는 마침내 이 실수가 내가 수업을 빼먹는 중요한 원인이라는 것을 깨달았다. 질문: 만약 내가 이 수업을 정말 좋아한다면, 나는 게으름 때문에 결석할까? 이 실수는 또한 내가 평소에 교실 효율성에 신경을 쓰지 않는다는 것을 반영한다. 자신이 흥미가 없는 많은 수업은 종종 처음부터 끝까지 강의에 집중하지 않는다. 이런 행위는 학우와 선생님의 교육과 학습을 방해하지 않았지만, 자신에게는 심각한 실수였다. 학교에서 개설한 모든 과목은 이유가 있기 때문에 학생으로서 우리는 열심히 공부해야 한다.

2. 잘못된 행동:

너는 이유 없이 수업을 빼먹어서는 안 된다. 이 점에 대해 이것은 명백한 실수이다. 그리고 이런 잘못은 사실 어느 정도 선생님과 학우에 대한 불경이며, 선생님도 걱정하게 한다. 실례합니다: 만약 반의 대부분의 학생들이 수업에 결석하면, 사람을 가르치고 교육하는 선생님은 마땅히 존중을 받았습니까? 만약 수업에 와야 할 학생들이 수업에 오지 않았다면, 이 학생들은 그동안 무엇을 했을까요? 위험한가요? 이것들은 모두 선생님들을 걱정하게 하는 문제들이다. 만약 한 선생님이 계속 초조하게 수업을 한다면, 다른 학생들의 교육의 질은 어느 정도 영향을 받을 수 있다고 생각해 보십시오. 따라서 이것은 선생님에 대한 불경일 뿐만 아니라, 지식에 목마른 대부분의 학생들에 대한 불경이기도 하다.

3. 실수가 급우들과 자신에게 미치는 영향:

만약 내가 무단결석을 처벌받지 않았다면, 수업을 빼먹을 생각을 가진 학우들이 이런 이성적이지 못한 행동을 더 많이 했을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 또한, 내가 결석했기 때문에, 나는 짧은 시간 안에 진정하기가 매우 어렵다. 나는 배워야 할 많은 지식을 놓치게 될 것이다. 이것은 나의 앞으로의 향상과 전반적인 자질, 행동 습관의 개선에 큰 영향을 미친다.

이러한 실수에 대해, 나는 그들의 심각성, 특히 무단결석을 심각하게 깨달았다. 이런 손해는 이기적이지 않은 잘못이다. (알버트 아인슈타인, 실패명언) 선생님께 자신을 더 잘 검토하기 위해, 여기에 다음과 같은 시정 건의를 제기하여, 자신과 선생님 학우들이 스스로 잘못을 바로잡도록 독촉할 수 있습니다.

1, 선생님께 사과하고 체크리스트를 작성하세요. 이왕 잘못을 저질렀으니, 반드시 직면하고, 자신의 잘못을 인식하고, 앞으로 같은 실수를 범하지 않도록 해야 한다. 그래서 나는 이 깊은 검토를 써서 선생님께 잘못을 인정하겠다는 결심을 보여 주었다.

2. 규율을 개선하다. 나는 학교의 규칙과 제도를 열심히 공부하고 자각적으로 준수해야 한다. 늦지 말고, 조퇴하지 말고, 수업을 빼먹지 마라. 너는 먼저 선생님께 휴가를 내야 한다.

3. 자신의 사상 각오를 높이다. 모든 수업은 중시해야 하고, 좋은 학습 생활 방식을 길러야 한다.

4. 공부를 열심히 해서 자신의 광범위한 흥미를 키운다. 학생으로서, 특히 신세기의 학생들은 학교에서 개설한 모든 과목을 잘 배워야 할 뿐만 아니라, 자신의 광범위한 취미도 키워야 각종 기술의 사람이 될 수 있다. 이것은 우리 자신의 내일을 위한 것이 아니라 조국의 내일을 위한 것이다.

문제를 올바르게 처리하는 법을 배웁니다. 앞으로 냉정하게 일을 처리하고, 심사숙고하고, 여러 각도에서 장단점을 따져보고, 더 이상 예전처럼 충동적으로 행동할 수 없다. 사람이 되든 일을 하든, 이것은 자신에게 매우 중요하다.

6. 학습 계획을 세우고 생활 중 게으름과 부주의의 단점을 진지하게 극복하고 기말고사를 잘 치르며 좋은 성적으로 나의 잘못을 메운다.

나는 많은 사람들처럼 거짓 검토를 하고 싶지 않다. 검토를 써서 잘못을 바로잡는 것이 아니라 실제 행동으로 하는 것이다! 우리가 진정으로 자신의 잘못을 깨달을 때만 우리는 그것들을 바로잡을 수 있다. 모든 일에는 과정과 잘못을 바로잡는 과정이 있는데, 이번 검토는 나의 감독과 경종이 될 것이며, 내가 차근차근 잘못을 바로잡을 수 있도록 감독할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 동시에 선생님께서 나를 이해할 수 있는 기회를 주시기를 진심으로 바랍니다. 나의 이번 실수로 나에게 다시 한 번 벌을 주지 마라. 왜냐하면 나는 내 행동으로 나의 각성을 증명할 것이기 때문이다. 나는 반드시 너의 고심을 저버리지 않을 것이다.

나는 이미 내 이전의 실수의 심각성을 깊이 깨달았다. 나는 이 검토를 써서 선생님의 비판을 받게 하고, 선생님의 용서를 받기를 바란다. 그리고 선생님에게 내가 다시는 이런 잘못을 저지르지 않을 것이라고 보증한다. 특히 이유 없이 무단결석을 하지 않을 것이다. 선생님이 나에게 시정할 기회를 주시고 선생님의 비판과 지도를 진심으로 받아주시길 바랍니다. 동시에 선생님이 앞으로 나를 감독하고 상기시켜 주시길 바랍니다. 나는 다시는 나의 선생님을 실망시키지 않을 것이다.

나는 여기서 전달한다.

환영합니다

평가자: xxxx

X 년 x 월 x 일

주의: 선생님의 성을 직접 기입하거나 구체적인 일의 시간과 경과를 직접 추가할 수 있습니다.