소군의 원망, 짱 연꽃 비 [참고]

1 의 비유. 작가는 연잎에 떨어진 빗방울을' 진짜 진주' 에 비하고, 함께 모인 비를' 수은집' 에 비유한다. (수사 2 점) 연잎의 박동에 따라 빗방울이 흩어지며 잎굴에 영롱한 비가 모여 비에 대한 저자의 찬사와 사랑을 생생하게 표현했다. (3 점 분석)

소자 2' 라는 단어는 허실을 결합한 것이다. 첫 번째는 꿈에서 서호가 갑자기 비가 오는 것을 묘사하고, 두 번째는 잠에서 깬 후 연못에서 부슬부슬 내리는 가랑비를 묘사한다. (분석수법 2 점) 몽리 서호의 연비로 정원 연못인 서호의 연우의 아름다움이 인정받고, 가사는 정원의 하우도 같은 멋을 가지고 있음을 암시한다. 시인은 구상이 교묘하여 상상을 통해 표현 공간을 넓히고, 의경을 넓히고, 주제를 심화시켰다. (3 점 분석)

답안 분석 1: 단어의 두 번째 영화는 여전히 풍경을 말하는데, 주로 빗방울이 연잎 위에서 점프하는 것을 말한다. 시인은 "산주 구슬", "수은 한 움큼 모인다" 고 말했는데, 단지 비유일 뿐이다. 수사 작용에 관해서는, 묘사한 대상의 특징과 시인이 이를 통해 표현한 사상 감정을 지적해야 한다.

시험점: 본 질문은 학생이 시가 표현 기교를 감상할 수 있는 능력을 조사한다. 능력 수준은 D 이다.

코멘트: 시 표현 기교의 감상은 두 가지 측면에 중점을 두어야 한다. 첫째, 시 표현 기교에 어떤 방면 (표정, 표정, 수사) 이 포함되는지 분명히 해야 한다. 두 번째는 주어진 시구를 분석하여 분석할 시의 대상이 무엇인지, 어떻게 표현하는지 보는 것이다. 이 두 가지 측면을 결합하여 판단을 내리다.

질문 2 테스트 분석: 이 질문은 이렇게 쓴 아름다움이 어디에 있는지, 그 변종은 이렇게 쓴 작가의 역할이 무엇인지 물어본다. 그래서 대답은 내용과 구조의 두 가지 측면에서 대답해야 한다.

시험점: 본 질문은 학생이 시가 표현 기교를 감상할 수 있는 능력을 조사한다. 능력 수준은 D 이다.

코멘트: 시의 표현 수법을 분석할 때 표현 수법이 무엇인지 알아야 할 뿐만 아니라 왜 (표현 수법 자체의 표현 효과) 와 어떻게 (표현 수법이 시 사상 감정을 표현하는 효과) 도 알아야 한다. 수능에서 표현력의 감상 중점은' 왜' 와' 어떻게' 가 아니라' 무엇' 이다. 이런 질문에 대답할 때, 표현 기교를 인식하는 기초 위에서' 무엇',' 왜',' 어떻게' (평론) 의 사고를 파악하는 데 주의해야 한다.