초등학교 1학년 중국어 '쓰기 학습' 수업 계획

#一级# 소개 수업 계획은 교사가 교육 과정 표준, 강의 계획서 및 교과서 요구 사항, 학생의 실제 상황, 교육 내용, 교육에 따라 원활하고 효과적으로 교육 활동을 수행하기 위한 것입니다. 내용과 주제를 수업 시간이나 주제로 나누어 수업 단계, 수업 방법 등을 구체적으로 설계하고 정리한 실용적인 수업 문서입니다. 다음은 None에서 정리한 초등학교 1학년 중국어 수업안 '쓰기 학습' 관련 정보입니다.

1. 초등학교 1학년 중국어 '쓰기 배우기' 수업 계획 1. 지도 내용:

1. '쓰기 배우기'의 두 문장에 있는 한자 7자를 알아보세요. 쓰다".

2. 5가지 기본 필법에 대한 글쓰기 자세와 이해.

2. 교육 목표:

1. 듣기, 읽기 및 기타 방법을 통해 두 문장을 올바르게 읽고 7자를 인식합니다.

2. 올바른 글쓰기 자세를 익히고 처음에는 5가지 기본 획을 이해하세요.

3. 질문하지 않고 진지하게 공부하는 습관을 길러주세요. 협력의식을 심어주세요.

3. 가르칠 때의 요점과 어려움:

요점: 글쓰기에 대한 기본 지식을 배우고 올바른 글쓰기 자세를 익히십시오. 단어를 인식합니다.

난이도: 글쓰기 기술을 마스터하세요. 학생들이 독립적이고 협력적으로 학습할 수 있도록 지도합니다.

4. 교육 준비:

단어 카드, 새 단어 카드, 플래시 코스웨어 및 도서.

5. 교육 과정:

(1) 상황을 만들고 텍스트를 소개합니다.

1. 아이들은 이야기 듣기를 좋아합니다. 이제 선생님은 매우 흥미로운 동화를 듣도록 모든 사람을 초대할 것입니다.

(애니메이션 코스웨어 "글쓰기는 매우 유용합니다" 재생) 참고: (코스웨어 제작: 잔디를 배경으로 개미와 벌의 세 장의 사진이 애니메이션화되어 있으며 어린이 시 "글쓰기는 매우 유용합니다"와 함께 제공됩니다. 유용합니다." . 코스웨어가 실행되면 화면에 몇 단어가 나타납니다. "글쓰기를 빨리 배우세요. 글쓰기는 매우 유용합니다.")

2. 개미와 벌은 글쓰기가 매우 유용하다고 말했습니다. , 하지만 글쓰기의 용도가 무엇인지 누가 알겠습니까?

(학생: 좋은 친구들에게 편지를 쓸 수 있어요. 이름도 쓸 수 있어요. 일기도 쓸 수 있어요. 단어를 많이 기억하는 데 도움이 돼요...)

3. 반 친구들이 뭐라고 말했는지, 누가 글을 쓸 수 있나요? 어떤 단어를 썼나요?

학생들은 글을 쓸 수 있다는 것을 보여주기 위해 손을 들었습니다.

(학생: 이름을 쓸 수 있어요. 숫자도 쓸 수 있어요. "좋다"라는 단어도 쓸 수 있어요...)

4. 이번 수업에서 우리는 다음을 배워야 합니다. 쓰다. (칠판 쓰기 주제 : 쓰기 학습)

주제를 함께 읽어 볼까요?

'쓰다'라는 단어는 새로운 단어입니다. 누가 읽을 수 있나요?

어린이 그룹에게 책을 읽도록 요청하세요.

평가 수업 초반에는 학생들의 관심을 끌기 위해 애니메이션 스토리를 활용해 학생들이 아름다운 그림과 감동적인 스토리로 학습을 시작할 수 있도록 했다. 이러한 배치는 학생들의 심리적 연령 특성을 존중하고 학생들이 정서적으로 좋은 상태에 들어갈 수 있도록 해줍니다. 또한 학생들의 생각을 다양화하기 위해 "글쓰기는 무엇을 하는가?"라는 질문을 사용하고, 이어서 "어떤 단어를 썼습니까?"라는 질문을 사용하여 학생들의 글쓰기와 표현에 대한 욕구를 자극하여 학생들의 학습에 활력을 불어넣습니다.

(2) 읽기, 학생들이 쓰기 연습을 하고 읽고 쓰는 능력을 익히도록 지도합니다.

1. 아래에서 선생님이 어떻게 읽는지 들어보세요.

(교과목: 두 문장 표시) 교사는 포인터를 사용하여 모델을 단어별로 가리킵니다.

2. 선생님과 함께 책을 읽고 싶은 사람은 누구인가요?

(손을 든 아이들은 선생님과 함께 읽어야 합니다.)

3. 아이들에게 책을 4페이지까지 펴서 테이블 위에 평평하게 놓고 손가락으로 가리키도록 하세요. 작은 손가락으로 단어를 읽고, 학급 전체가 함께 읽습니다. 읽을 수 있는 어린이는 큰 소리로 읽어주고, 읽지 못하는 어린이는 낮은 목소리로 따라갑니다.

4. 글쓰기에서 무엇을 배워야 할지 아는 사람이 있을까요?

(학생: 잘 쓰는 법을 배우세요. 획을 배우세요. 어떤 획을 먼저 쓰고 어떤 획을 나중에 써야 하는지 알아보세요.)

학생들의 답변을 바탕으로 설명하세요: 획: 단어를 구성하는 점과 가로 획, 세로, 왼쪽 등. 획순: 단어의 획이 쓰여지는 순서입니다.

)

5. (교재 : 틴틴이 나갔습니다.) 아이들이 너무 좋다고 해서 틴틴도 저희 스터디에 참여하게 되었어요.

(플레이 코스웨어: 딩딩이가 "아이들이 글을 잘 쓰려면 올바른 글쓰기 자세가 있어야 합니다. 올바른 글쓰기 자세가 무엇인지 아시나요?")

( 학생: 똑바로 앉으세요. 머리를 기울이지 마세요. 책에 눈을 너무 가까이 두지 마세요.) 6. (코스웨어 연주: 앉은 자세와 펜 쥐는 도표를 보여주세요.) 그림 속 아이들이 어떻게 앉는지 주의 깊게 관찰하세요. 펜을 들고.

명확하게 보고 나면 올바른 글쓰기 자세를 취하세요. 테이블 동료들은 서로가 맞는지 확인하고, 맞으면 작은 빨간 꽃으로 서로에게 보상합니다.

교사는 학생들의 자세를 점검하고 교정해준다.

7. 올바른 글쓰기 자세를 기억하는 데 도움이 되는 조언이 있나요?

(학생들은 생각하고 토론합니다.)

(학생: 어머니는 나에게 "세 가지 원칙"을 가르쳐 주셨습니다. 가슴은 테이블에서 한 발 멀리, 눈은 책에서 한 발 떨어져, 펜 끝이 1인치 떨어져 있습니다.)

말씀이 훌륭하네요. 이것이 바로 '황금 열쇠'가 우리에게 말하는 것입니다. 책 5페이지를 펼쳐 함께 읽어주세요.

8. 5페이지의 두 그림과 다섯 가지 기본 획을 올바른 자세로 따라해 보세요.

(학생들이 트레이싱을 시작하고, 선생님이 점검하고 자세를 교정해줍니다)

트레이싱에 대해 어떻게 생각하시나요? (학생들이 서로 칭찬하도록 격려)

9. 본문을 함께 읽으세요. 모르는 단어가 있는지 확인하세요. 모르는 단어가 있으면 즉시 물어보세요.

이 평가 섹션의 주요 임무는 학생들이 듣기, 읽기 및 읽기 쓰기 방법을 사용하여 단어를 인식하고 올바른 쓰기 자세를 익히도록 하는 것입니다. 반복해서 읽으면 학습 방법이 학생들에게 명확하게 침투합니다. 학생들이 텍스트를 이해하는 데 도움이 되는 생생하고 흥미로운 코스웨어와 실용적인 활동을 사용하여 학생들이 편안하고 즐거운 방법으로 글쓰기 방법을 익힐 수 있습니다. 이 링크의 디자인 특징은 교사가 항상 영감을 주고 지도하며 학생들은 발견과 탐구를 통해 학습한다는 것입니다. 학습 방법의 변화는 교사와 학생 간의 상호 작용을 반영하고 학생의 주관성을 발휘합니다.

(3) 단어를 배우고 문자를 인식합니다.

1. (단어카드 보여주기: 중국어 수업, 우리, 쓰기, 획)

꼬마 선생님이 되어 모두가 책을 읽도록 이끌고 싶은 사람은 누구인가요? (한 학생이 읽기를 주도하고 다른 학생이 따라갑니다.)

2. 이 단어 인형은 매우 장난스럽고 책에서 벗어났습니다.

(새 단어 카드 보여주기) 학생들에게 손을 들어 자신이 아는 단어를 표시하게 하고, 학생들이 모르는 단어가 무엇인지 알아보세요.

모르는 단어를 칠판에 하나씩 올려보세요.

이 단어를 기억하는 좋은 방법을 알려줄 수 있는 사람은 누구인가요?

(학생: 단어 퍼즐을 만들 수 있습니다. 단어를 만들 수 있습니다. 팁을 찾을 수 있습니다. 여러 번 읽을 수 있습니다.)

방금 언급한 방법을 사용하여 방금 언급한 방법을 통해 낯선 단어를 함께 풀어보세요.

3. 기차 운전 게임은 새로운 어휘를 통합합니다.

이 수업에서 단어를 학습하고 문자를 인식하는 과정에 대한 해설은 학생들의 독립적 학습을 육성하는 과정입니다. 이 링크는 학생 중심의 학생들을 섬기는 교육 스타일을 완전히 구현합니다. 학생들은 자신이 어떤 단어에 문제가 있는지 배워야 합니다. 학생들이 자신의 두뇌를 사용하여 해결책을 생각하도록 허용하는 것은 새로운 교육 과정 표준에서 "학생의 주도성과 진취적인 정신을 자극하고 독립적이고 탐구 기반의 학습 방법을 옹호하는" 개념을 구현합니다.

(4) 감정에 대해 이야기하고 숙제를 남겨주세요.

이번 수업이 끝나가는데 선생님이나 아이들에게 하고 싶은 말이 있나요?

2. 초등학교 1학년 중국어 "쓰기 학습" 수업 계획 교육 목표:

1. 글쓰기에 대한 학생들의 관심을 자극합니다.

2． 듣기, 읽기, 쓰기 방법을 통해 문장에 익숙해지고 7개의 새로운 문자를 인식하고 읽습니다. 처음에는 획과 획 순서가 무엇인지 이해합니다.

3． 학습 방법 및 습관: 손가락 읽기 방법을 사용하여 듣고, 읽고, 읽는 방법을 배웁니다.

교육 초점:

단어를 읽고 7개의 새로운 단어를 인식합니다.

교육의 어려움:

스트로크에 대한 초기 이해.

교육 과정:

1. 소개

1. 플립 차트를 보여주세요. 그림에 무엇이 있는지 누가 말해 줄 수 있나요? (선생님이 중국어 수업을 하고 있는데 초등학생들이 듣고 있어요.)

아이들은 어떻게 듣고 있나요? (진지하고, 세심하고, 학생들이 다른 단어를 말할 수 있도록 격려하고, 동시에 완전한 문장을 말할 수 있도록 훈련하세요.)

　2. 그들이 무엇을 배우고 있는지 알고 싶으십니까? Tintin도 거기 수업 중이에요. 보세요. 그는 그들이 무엇을 배우고 있는지 말해 줍니다. 책에 나오는 여섯 단어를 보여주세요.

2. 새로운 보조금

1. Tintin이 모든 사람에게 배우고 있는 내용을 알려줄 수 있는 사람이 있나요? (이름을 부르고 교사는 칠판에 적힌 단어를 가리킨다.) 누가 모든 사람을 읽도록 기꺼이 인도할 것인가? (학생들이 칠판에 가서 읽고, 다른 학생들이 따라합니다.)

2. 알고 보니 그들은 글쓰기, 획 학습, 획 순서 학습을 배우고 있는 것으로 나타났습니다!

배우고 싶나요? 글쓰기를 배우려면 먼저 획을 배워야 합니다. Tintin은 글쓰기를 매우 좋아합니다. 그는 작은 선생님이 되어 자신이 배운 것을 여러분에게 알려주고 싶어합니다.

코스웨어 시연:

(1) Ding Ding의 말: "얘들아, 이것은 한 획의 다섯 가지 기본 획이다. 누가 그것을 빠르고 정확하게 기억할 수 있는지 보자." 펜은 다섯 가지 기본 스트로크를 작성하고 각각의 이름을 지정합니다. (가로, 세로, 점, 쓰기, 누르기)

(2) 딩딩의 말: “누가 기억하나요?” (이름으로 대답하세요. 학생이 정답을 맞추면 코스웨어에 딩딩의 목소리가 나옵니다. )

(3) Ding Ding의 말: “정말 훌륭한 공부였습니다! Shukong에서 저를 따라오세요.” 학생들은 Shukong을 따라갑니다. Tintin이 물었습니다. "모든 것을 기억하셨나요?"

(4) 그런 다음 책 비우기를 수행하세요. (통합) 코스웨어는 음성 찬양을 제공합니다. 딩딩의 말: "한자는 일정한 순서에 따라 획으로 구성됩니다. 글을 쓸 때는 왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로 써야 합니다. 잊지 마세요! (획순 지식의 초기 침투)

3. Ding Ding은 여러분에게 획과 획 순서를 가르쳐 준 작은 선생님이었습니다. 누가 작은 선생님이 되어 이것을 읽는 방법을 가르쳐 주고 싶겠습니까? 이름을 읽으면 학생들이 따라하게 됩니다.

4. 정말 진지하게 공부하고 계시네요. 혼자서 읽어보실 수 있나요? 책 8페이지를 펼쳐서 직접 읽어보고, 손가락으로 가리키는 자세가 가장 아름다운 사람이 누구인지 살펴보세요. (학생들이 스스로 읽어봅니다.)

5. 테이블메이트가 서로 책을 읽어줍니다:

(1) 서로의 읽기 자세를 확인합니다.

(2) 모르는 단어로 서로를 도와줍니다.

(협동감과 가리키고 읽는 습관을 기르고, 또 다른 문해력 방법에 침투 - 다른 사람에게 조언을 구합니다.)

6. 학급 전체가 함께 읽어 보세요. 정말 대단하십니다. 짧은 시간에 너무 잘 읽어주셔서 그림 속 틴틴과 아이들처럼 진지하게 공부하실 수 있다는 걸 보여주네요.

7. 단어 따기 게임: 학생들이 칠판으로 가서 자신이 알고 있거나 좋아하는 단어를 골라 큰 소리로 읽고 모두가 다시 읽게 한 다음 어린이들을 초대하여 게임을 하게 합니다. (게임에는 솔리테어, 기차 운전, 좋은 친구, 테스트 등이 포함될 수 있습니다.)

8. 당신은 Ci 인형을 가져갔고 Ci 아기는 확신하지 못했습니다. 그는 당신에게 묻습니다. 만약 그가 Ci의 집에서 도망쳐도 당신은 그를 계속 알겠습니까? 해보자. 모두 맞추면 쯔바오바오가 너랑 게임을 할 거야, 알았지?

새로운 단어 카드를 학생들에게 보여주고 서둘러 읽어보세요.

9. 게임:

(1) 짝 짝: 아이들이 낱말 카드를 읽고 배치한 후, 한 아이가 단어를 말하고, 다른 아이가 그 단어를 찾아 동일한 단어 두 개가 짝을 이룹니다.

(2) 친구 찾기: 칠판에 '사용하다, 쓰다'라는 단어를 세로로 배치하고, 학생들에게 남은 새로운 단어 중에서 친구를 찾아 단어를 만들어 보도록 하세요.

10. 평가:

(1) 같은 테이블에서 상호 평가: 두 사람이 단어 목록에 있는 새로운 단어를 서로에게 읽어 주고, 처음에 올바르게 읽으면 별 두 개를 받게 됩니다. 동료의 도움을 받아 올바르게 읽으면 별 1개를 받게 됩니다.

(2) 이 수업을 진지하게 공부했는지에 대한 자기평가.

이번 수업에서 배운 내용:

매우 진지함 ()

더 진지함 ()

여전히 열심히 노력해야 함 ()

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(수업평가는 교사평가, 동료평가, 자기평가 등 다양성을 반영합니다. 평가 내용이 명확하고, 평가기준에 학생의 수준별 동기가 반영되어 있습니다.)

III. 요약

3. 초등학교 1학년 중국어 "쓰기 학습" 수업 계획의 첫 번째 수업

교재 준비: 단어 카드, 일러스트레이션, 코스웨어

교육 과정:

1. 상황을 만들고 텍스트를 소개합니다.

아이들아, 이야기 듣는 걸 좋아하니? 선생님이 아주 흥미로운 동화를 가져오셨어요. 듣고 싶나요? (동화 "글쓰기는 유용하다"와 함께 초원을 배경으로 애니메이션 이야기 개미와 벌의 세 장의 그림으로 만든 만화를 재생합니다.)

오늘 이번 수업에서는 '글쓰기는 매우 유용하다'를 배워보겠습니다. [선생님은 학생들의 연령 특성을 바탕으로 학생들이 보고 듣고 싶어하는 동화 장면을 만들어 주며, 한편으로는 학생들의 학습 흥미를 불러일으키고 학습 분위기를 조성해줍니다. ]

2. 그림 읽기를 안내합니다.

1. 일러스트레이션 보여주기: 사진이 몇 장 있나요? (사진 3장) 사진 속 주인공은 누구인가요? (주인공은 벌과 개미입니다)

2. 새로운 단어카드를 보여주세요: 벌과 개미 이 네 단어의 공통점은 무엇인가요? (각 단어에는 '벌레'라는 단어가 있는데, 모두 곤충입니다.)

　3. 개미와 벌 사이에 무슨 일이 있었던 걸까요? 추측해 보세요. [이 링크는 학생들이 완전히 상상하도록 안내하고, 학생들의 혁신 정신을 자극하며, 말하는 내용이 합리적이라면 장려되어야 합니다. ]

3. 본문을 읽을 때 지침을 제공하십시오.

1. 교사는 텍스트를 읽는 방법을 보여줍니다(학생들은 교과서를 들고 똑바로 앉아 주의 깊게 듣고 단어의 발음을 듣습니다). 쓰기의 용도는 무엇입니까? ? [교사의 독서와 음악 표현을 통해 학생들은 텍스트의 예술적 개념을 이해할 수 있습니다. 동시에 듣기와 읽기를 통해 학생들은 처음에 텍스트의 내용을 인식하고 새로운 단어의 발음을 듣고 기억할 수 있습니다. ]

2. '빅 이벤트'란 무엇을 의미하나요? 글쓰기를 배워서 무슨 소용이 있나요?

학생: 친구들에게 편지를 쓸 수도 있고, 내 이름을 쓸 수도 있고, 새로운 단어를 많이 기억하는 데 도움이 될 수도 있어요...

3. 작은 시를 프로젝트하고 선생님 학생들이 읽도록 유도합니다.

4. 기사를 읽고, 학생들에게 글쓰기 연습을 지도하고, 읽고 쓰는 능력을 침투시킵니다.

1. "나, 배우고, 쓰고, 말하고, 벌, 개미"라는 어휘 카드를 꺼내고 학생들에게 주의 깊게 읽고, 이름으로 읽고, 함께 읽으라고 요청하세요. 학생들의 책은 비어 있습니다.

2. 시에 나오는 단어를 찾아서 그림으로 그리고 읽고, 같은 테이블에 앉아 서로 확인해보세요.

5. 전체 수업을 요약하고 숙제를 내줍니다.

꼬마 벌과 꼬마 개미가 글쓰기를 배우려고 합니다. 누가 더 많이, 더 잘 배우는지 경쟁해 봅시다.

집에 돌아온 후 '나는 글쓰기를 배운다'라는 단어를 만들어 보세요.

두 번째 수업

교육 준비: 어휘 카드.

교육 과정:

1. 복습 소개:

지난 수업에서 배운 네 단어를 아직도 기억하는 사람이 있을까요? "나, 배우고, 쓰고, 말하라" 이 네 단어의 이름을 읽어보세요.

2. 처음으로 단어를 읽어보세요.

1. 일반학교. 표시: 연필, 지우개, 패드, 쓰기, 세심하게, 매우 진지하게. "표지, 책, 글쓰기, 인물" 읽기에 집중하세요.

2. 선생님과 함께 책을 읽고 싶은 사람은 누구인가요?

3. 이름으로 읽고, 같은 테이블에서 서로 읽어보세요.

3. 단어를 이해하세요.

1. 쇼 문구: 연필, 지우개, 패드에 대해 알아봅시다. 연필은 글을 쓸 때 사용하는데, 실수하면 어떻게 해야 할까요? (닦아내세요) 닦아내려면 뭘 써야 하나요? 네, 지우개를 사용하세요. 다음으로 그리드 노트에 대해 알아봅시다. 글을 쓸 때, 그리드에서 단어가 어떻게 사각형을 차지하는지 주의해야 합니다.

2. 글을 쓸 때 조심하고 주의해야 합니다. 그래야만 쉽게 실수하지 않을 것입니다.

3. 진지해지는 방법?

학생: 선생님이 쓴 내용을 명확하게 보세요. 학생: 글을 쓸 때 낙서하지 마세요...

4. 요약: 학생들이 말한 내용이 정말 좋고 선생님도 믿습니다. 글쓰기에 관해서는 글을 배울 때뿐만 아니라 깔끔하고 깔끔하게 쓰기를 바랍니다.

IV. 숙제 디자인:

아는 단어 찾기:

1. 저는 초등학생입니다.

2. 1학년, 1학년, 5월 1일, 3월 8일

세 번째 수업

교육 준비: 단어 카드, 단어 카드, 코스웨어, 퀴즈 5개 -스타 로고

교육 과정:

1. 흥미를 자극하는 이야기 소개.

1. 아이들은 이야기 듣기를 좋아합니다. 오늘 선생님은 매우 흥미로운 동화를 가져왔습니다.

"글쓰기는 매우 유용합니다": 벌, 개미, 푸른 잔디 코스웨어를 재생합니다. 코스웨어가 재생된 후 화면에 다음과 같은 몇 단어가 나타납니다. "글쓰기를 빨리 배우세요. 쓰기는 매우 유용합니다."

(동화와 짝을 이루는 그림은 학생들을 동화의 세계로 데려가 흥미를 자극합니다.

2. 개미와 벌 모두 글쓰기가 매우 유용하다고 말합니다. 아이들은 글쓰기가 도움이 된다는 것을 알고 있습니다. (학생 답변)

3. 글쓰기가 이렇게 유용한데, 글쓰기를 배우고 싶나요?

칠판 글쓰기: 글쓰기를 배우세요

4. 주제를 읽으세요.

2. 단어를 인식하고 읽고 쓰는 능력을 익히세요.

1. 교사: 아이들이 글쓰기를 배우고 싶어하는 것을 보고 Ding Ding은 할 수 없었습니다. 도와주세요, 학습 활동에 참여하세요(코스웨어에 표시됨: Tintin이 다 떨어졌습니다.)

2. 코스웨어 재생: Tintin이 말합니다: "글쓰기를 배우고 싶은 아이들은 글쓰기 도구를 준비해야 합니다! 가져왔습니다." (교재 쇼: 연필, 지우개, 격자) 선생님, 잘 읽어보세요.

3. 글쓰기를 배우는 것도 학습 기술입니다. 잘 외우고 잘 써야 합니다. 어떻게 보세요. 진지한 Ding Ding입니다! (코스웨어에 표시됨: Ding Ding이 한 획씩 조심스럽게 쓰기 연습을 하고 있습니다.) (코스웨어에 표시됨: 쓰기, 신중하게, 매우 진지하게.)

4. 단어 소리 내어 읽기 안내 :

아이들에게 책을 8페이지까지 펴서 테이블 위에 편평하게 놓고, 새끼손가락으로 단어를 가리키며 함께 읽어보라고 하세요. 조용히 읽을 수 없습니다.

3. 쓰기 연습.

1. 쓰기를 배울 때 무엇을 먼저 배워야 할지 알 수 있나요?

선생님의 지시사항: 획은 문자의 가로, 세로, 획을 구성하고

단어의 획 순서, 무엇을 쓸지.

2. 코스웨어 플레이하기 : 딩딩이는 "아이들은 글을 잘 쓰고 싶어한다. 올바른 글쓰기 자세가 있어야 한다. 올바른 글쓰기 자세가 무엇인지 아느냐?"라고 말했다. >

3. 코스웨어 플레이: 앉은 자세와 그림 쓰기를 보여줍니다.

(1) 요구 사항: 아이들이 어떻게 앉아서 펜을 잡는지 관찰하세요.

(2) 누구의 자세가 가장 표준화되어 있는지 서로 따라해 보세요.

(3) 학생들이 기억할 수 있도록 징글을 보여주세요.

(4) "

콘테스트: 올바른 자세를 사용해 주세요. 9페이지에 있는 두 장의 그림과 다섯 가지 기본 스트로크를 따라가며 누구의 자세가 가장 좋은지 확인하세요! (작은 별 다섯 개가 주어집니다.

4. 종합적인 훈련. 새로운 단어를 통합하십시오.

(1) 모든 사람이 단어를 읽도록 이끄는 작은 교사가되고 싶은 사람은 누구입니까? /p>

(2) 학생들이 열성적으로 인사하는 모습을 보니 책가방에서 뛰쳐나오며 친구가 되고 싶어하는 귀여운 낱말아기들입니다. (단어카드를 보여주세요.

(3) 이름을 기억하는 좋은 방법은 무엇인가요?

기차를 타고 책을 읽어보세요.

5. 열정을 확장하고 자극합니다.

이 수업에서 학생들은 매우 진지하게 공부하고 글쓰기 기술을 습득했습니다. 이제 교사는 생생하고 감동적인 이야기 "왕희지가 서예를 연습합니다"로 학급 전체에 보상합니다.

학생들도 훌륭한 서예가처럼 꾸준히 글쓰기 연습을 하며, 아름다운 손글씨를 쓰기 위해 노력하길 바랍니다.