표정으로 묘사한 한 단락의 말

1 .. 이가 덜컹거리고, 눈에 통제할 수 없는 분노가 반짝이며, 분노한 사자처럼 번쩍인다.

2. 증오는 괴물처럼 내 마음을 삼키고 나를 불안하게 한다.

3. 매운맛은 나로 하여금 눈을 희번덕이게 한다. 나는 나의 뿌리가 싫다, 나의 손가락이 가렵다. 나는 그를 물리치고 싶다.

그는 분노하며 울부짖었고, 소리는 중뢰처럼 뒹굴며 아주 멀리 전해졌다.

이 광경을 보고 분노한 군중들은 수로를 가득 채운 홍수처럼 갑자기 제방을 뚫고 울부짖으며 로비로 돌진했다.

둘；이；2

그는 놀라서 얼굴이 하얗게 질려서 혀가 굳어서 말을 할 수 없었다.

서리처럼 추워서, 사람을 보기만 해도 무섭다.

어색해서 얼굴이 온통 빨개져서 어떻게 해야 좋을지 모르겠다.

정력을 집중하여 열심히 생각하다

흥분해서 얼굴이 온통 빨개졌다

나는 그의 얼굴이 붉어지고 눈썹이 응어리로 짜여져 팔의 힘줄까지 똑똑히 볼 수 있는 것을 보았다.

선생님은 문제를 보고 눈살을 찌푸리며 습관적으로 왼손 엄지손가락을 입술에 올려놓고 앞뒤로 움직이며 생각하고 있다.

그는 예전에 놀러 나갔을 때 양손으로 자신의 머리를 치며 태산 같은 비명을 몇 번 질렀다.

그는 안색이 창백하고, 공포로 눈을 크게 떴다.

그녀는 활짝 핀 해바라기 같은 동그란 얼굴로 웃었다.

(1) 문자의 모양을 설명하는 단어입니다

호두호뇌, 눈썹이 청초하고, 귀가 빨갛고, 얼굴이 하얗고 붉다.

은빛 머리카락과 밝은 눈을 가지고, 눈은 불 같고, 눈은 금 같고, 눈은 짙은 눈썹과 같다

자미선목, 기세가 웅장하고, 우람하며, 자태가 늠름하고, 옷차림이 단정하다.

(2) 인물의 표정을 묘사한 단어

눈물을 흘리는 것은 웃음, 웃음, 웃음, 웃음, 웃음이다.

교만하고 명랑하며, 근심 걱정이 없고, 얼굴이 환하다.

호전적이고, 우울하고, 슬프고, 기운이 없고, 눈물이 얼굴에 가득하다.

(3) 인물의 감정을 묘사하는 단어

마음이 활짝 피고, 기쁨으로 가득 차고, 마음이 화살처럼 돌아가고, 마음이 후련하고, 기복이 심하다.

확신, 마음, 걱정, 상심.

분노, 두려움, 공황, 불안, 좌절

흥분과 흥분이 터진 홍수처럼 그의 머릿속에서 솟아나왔고, 그는 더 이상 자신의 부드러움을 감출 수 없었다.

실행, 실행, 실행! 그의 마음은 흥분되었다. 그의 기쁨은 이미 간단명료한 언어로 표현할 수 없었다. 아마도 그의 몸의 털마다 뛰는 기쁨이 있는 것 같다.

인물의 동작을 묘사하는 데 가장 중요한 것은 주의 관찰이다. 일상생활에서는 주변 사람들의 다양한 행동행동을 관찰하는 데 각별한 주의를 기울여야 하며, 다른 사람의 행동적 특징에 특히 주의를 기울이고, 특징을 파악하여 꼼꼼히 관찰해야 한다.

예를 들어, 다음 단락은 ：

샤오리는 입을 오므리고 허리를 굽히며 한 걸음 다가갔다. 다가와 가까이 다가갔을 때, 나는 그녀가 조용히 나비에게 오른손을 내밀고, 벌린 두 손가락을 모아 나비의 날개를 잡는 것을 보았다. 샤오리는 기뻐서 깡충깡충 뛰었다.

그는 허리를 굽히고, 농구공은 그의 손 밑에서 끊임없이 앞뒤로 두드리며, 눈을 돌며' 돌파' 할 기회를 찾았다. 갑자기, 그는 걸음을 재촉했고, 잠시 후에 좌회전해서 오른쪽으로 꺾어 2 층 방어선을 뚫고 바구니 아래로 왔다. 호랑이가 뛰어오르자 몸을 돌려 을 던졌고, 농구공이 공중에서 아름다운 호를 그어 바구니에 공평하게 떨어졌다.

나비를 잡는 것과 농구를 하는 것은 모두 흔한 행사이며, 어떤 학생들은 심지어 직접 참가하기도 한다. 그러나 쓴 것은 구체적이지 않다. 꼼꼼한 관찰로, 작가는 나비를 잡고 농구를 하는 동작과 표정을 생동감 있게 묘사했다.

둘째, 인물의 특징을 가장 잘 부각시킬 수 있는 동작 묘사를 잡아야 한다.

다음 예를 보십시오.

그는 50 대이다. 근시가 높은 안경을 쓰고 있다. 그는 조심스럽게 안경을 벗고 옷자락으로 닦았다. "음 ..." 그가 말을 하려던 참에 갑자기 무엇이 생각났다. 그는 쟁반에서 더듬거리며, 재빨리 손을 주머니에 넣고 성냥 한 상자를 꺼냈다. 이제야 또' 응' 하고 몸을 곧게 펴고, 특히 큰 목소리로 말했다. "이제부터 선생님을 보고 실험을 해!" "

교실 안에 고약한 연기가 난다. 모 선생님은 문 앞에 서서 숨을 헐떡였다. 그의 머리는 김이 나고, 코끝에는 반짝이는 땀방울이 몇 개 있다. 그의 눈썹은 분노하여 일어섰지만, 그의 입은 웃었다. 이곳을 보고 그는 놀라서 윙크했고, 얼굴 근육이 갑자기 굳어 꼼짝도 하지 않았다. 마치 영화 속의' 고정' 처럼 꼼짝도 하지 않았다. 그중 몇 명은 나무처럼 그곳에 못 박혔다.

노인의 손은 매우 민첩하다. 단 몇 분만에 진흙 사람 한 명이 그의 손에 탄생했다. 그를 보고 또 진흙 한 덩이를 집어 들고 먼저 한 바퀴를 구긴 다음 손으로 가볍게 비벼서 부드럽고 미끄럽게 만들었다. 그런 다음 그 위에 문지르면서 사람의 머리와 몸, 다리를 점점 갈라놓는다. 그는 왼손에 진흙인을 들고 오른손은 머리 위에서 헤집고 있다. 곧 진흙 사람이 모자를 썼다.

위 세 단락 모두 인물의 특징을 가장 잘 부각시킬 수 있는 동작을 포착했다.

예 1 은 근시가 높은 노교사를 말한다. 옷자락으로 안경을 닦다',' 접시에서 허둥지둥하다',' 호주머니로 돌진하다' 등의 동작에 대한 묘사를 통해 고도의 근시, 동작이 서툴고' 어리둥절하다' 는 노교사의 특징을 썼다. 예 2 는 성질이 급한 사람이 화를 낼 때 얼굴 표정과 동작의 특징을 주로 묘사한다. 문 앞에 서서 숨을 헐떡이며,' 머리를 쪄라',' 분노하며 눈썹을 치켜올리다',' 입을 벌리고 아래로',' 근육이 꼼짝도 하지 않는다' 등. 화가 났을 때의 얼굴 표정이 생동감 있고 사실적이다. 세 번째 예는 진흙인의 동작 특징을 잡고 영리하고 손재주가 뛰어난 늙은 예술가의 이미지를 쓰는 것이다.

셋째, 동사를 정확하고 적절하게 사용해야 한다.

아래의 예를 읽고 각 단락의 점선 단어가 무엇을 하는지 보세요.

지금은 너무 늦었지만 너무 빠르다. 땅에 넘어진 선수는 양손을 받치고 발돋움하다가 갑자기 일어섰다. 왼발은 출발선을 가리키고, 무릎은 구부리고 쪼그리고 단단히 앉는다. 두 손은 땅에 꽂힌 나무 기둥 두 개와 같고, 몸 전체가 날개를 펴고 날고자 하는 독수리처럼 약간 앞으로 기울어져 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리)

이 단문에서는 65,438+00 개의 동사를 사용하여 선수의 출발 자세를 정확하게 묘사했다.

그녀는 대문으로 비집고 들어가 짐을 바닥에 놓았다. 그는 앞으로 나아가서 땅 위의 풀을 잡고 무릎으로 눌러 몸을 숙이고 양손으로 허리를 졸라매고 들어 담장 한 구석에 던졌다.

단락에서 이 점점이 있는 동사는 매우 적합하다. 유능하고 민첩하며 활력이 있고 기술이 있는 농촌 아가씨의 이미지를 썼다.

그녀는 할머니가 일어서는 것을 보고 두 손으로 뚜껑을 열었다. 나는 그것을 몇 번 벗기려고 발버둥치다가 겨우 솔기를 조금 열었다. 아궁이에서 짙은 연기가 튀어나와 하마터면 할머니의 얼굴을 그을릴 뻔했다. 할머니는 무심코 소매로 주름진 얼굴을 털고 고개를 저으며 혼잣말로 말했다. "늙어도 소용없어!" " ""

이 말은 한 노부인이 집안일을 하는 동작을 묘사한다. "폭로, 돌격, 펌핑, 브러시, 흔들기" 등의 동사로 노인의 업무 동작의 특징을 정확하고 적절하게 써냈다. 위의 예는 인물의 동적 이미지를 구체적이고 생동감 있게 쓰려면 반드시 정확하고 적절한 동사로 인물의 동작을 묘사해야 한다는 것을 보여준다. 춤을 통해 배우는 좋은 단어와 문장을 설명하십시오.

(1) 학습 태도를 설명하는 단어

근면, 근면, 성실, 성실, 근면, 겸허, 배우기.

열심히 공부하고, 착실하게, 뻔뻔하게, 완벽히 책망을 구하고, 미주알고주알 캐묻고, 침식을 잊고, 굶주리고, 세심하고 세심하다

(2) 공부에 전념하는 단어

집중하고, 집중하고, 숨을 죽이고, 응시하고, 집중하다

흥미진진하게 덮고, 명상하고, 주의력을 집중하다

(3) 학습을 설명하는 좋은 문장

쇼비는 자리에 앉아 글쓰기에 몰두했다. 그의 글에는 끊임없는 샘물이 흘러나오는 것 같다. 한 과목도 안 되어, 뜻밖에도 작문을 한 편 썼다.

샤오홍은 창문을 향해 앉아 있을 뿐, 오후의 햇빛이 그녀의 동그란 얼굴을 비추며 그녀의 볼을 더욱 붉게 했다. 그녀는 펜으로 턱을 받치고, 눈을 크게 뜨고, 밝은 눈은 천천히 헤엄치고, 풍만한 턱은 살짝 위로 올라간다. 이것은 그녀가 수학 문제를 더 교묘하게 해결할 때마다 수학 선생님이 익숙하고 좋아하는 표정이다.

숙제를 할 때마다, 펜촉이 부스럭 소리를 내며, 마치 새가 그것을 향해 노래를 부르고 있는 것처럼, "어려움을 두려워하지 말고, 용감하게 최고봉에 오르라" 고 격려하는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 도전명언). "

그녀는 일어서서 그렇게 정확하게 대답했고, 그렇게 자연스럽고, 그렇게 매끄럽고, 마치 일찍 준비가 된 것 같았다.

그녀는 억양으로 낭송하고, 음조가 아름답고, 표정이 아름답고, 좌석이 감동적이다.

그는 장난꾸러기 소년이다. 그는 책을 너무 빨리 읽어서 땅콩튀김처럼 탁탁 소리를 냈다.

6 월은 표준어로 본문을 읽는데, 목소리가 맑고 듣기 좋다. 햇빛도 미혹되었다. 그녀는 창문에서 교실로 몰래 들어가 그녀의 책에 떨어져 오래도록 떠나고 싶지 않았다.

탐욕스럽게 책을 읽으며 배고픈 어린 양 한 마리가 푸른 잔디로 돌진했다.

그녀는 책의 바다에 들어가 바다 속의 물고기처럼 시간의 흐름을 잊었다.

그는 가까스로 기운을 북돋워 책을 열었다. 처음부터, 그는 한 줄의 글이 위에서 움직이는 것을 느꼈고, 마치 날고 있는 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 그럼 난 그냥 막연 한, 개미의 둥지 처럼 종이에 크롤 링 느꼈다.

그는 또 숙제에 몰두했다. 방은 조용했고, 종이에서 만년필이 부스럭거리는 소리만 들렸다.

학생들은 교실에 앉아서 선생님의 강의를 열심히 듣고 있다. 마치 수십 송이의 꽃이 근면한 정원사의 관개에 조용히 피는 것과 같다.

랑랑 독서 소리가 모든 교실에서 날아와 감동적인 동음 합창처럼 음표가 하늘을 가득 채웠다.

노동을 묘사하는 좋은 단어 좋은 문장

(1) 노동 행동

정리, 건조, 바느질, 청소, 닦기, 문지르기, 볶기, 세탁, 물.

자신의 기술을 과시하고, 씻고, 고르고, 고르고, 깔끔하다.

교묘하고, 서투르고, 혼란스럽고, 서투르다

(2) 업무 감정과 느낌을 묘사하는 단어

열심히 일하고, 열심히 일하고, 쉽게 일하고, 열심히 일하고, 해방하고, 즐겁고, 자랑스럽다

기쁨에 넘쳐 기쁨이 넘치고, 마음이 만족스럽고, 기진맥진하다.