북사대판 3 학년 국어 2 권' 아름다운 소흥안령' 교수 설계

# 초 3 # 소개 본문' 아름다운 소흥안령' 은 동북소흥안령의 사계절 매혹적인 경치를 묘사한다. 그것은 아름다움과 유혹을 둘러싸고 춘하 가을과 겨울의 순서에 따라 우리에게 매혹적인 세계를 묘사하며, 줄 사이에 소흥안령에 대한 사랑을 드러내고 있다. 글이 아름답고, 언어가 생동적이며, 세세하게 음미할 만한 미문이다. 다음은 관련 자료입니다. 도움이 되었으면 합니다.

첫 번째 교육 요구 사항은 1 입니다. 소흥안령의 일년 사계절의 아름다운 풍경과 풍부한 물산을 이해하여 학생들이 조국의 아름다운 강산을 사랑하는 사상 감정을 불러일으키다.

2. 이 과의 새로운 단어를 배웁니다. 그림 그리기',' 연녹색',' 기숙사',' 비친',' 짙은 안개',' 희생',' 귀중함',' 무릎',' 신발 밑창',' 왔다' 를 장악하다

감정을 가지고 본문을 읽다. 네가 좋아하는 단락을 암송해라.

4. 작가의 관찰 방법을 참고하여 사계절을 순서대로 각 계절의 경물 특징을 파악한다.

학술 목표

1. 본문 내용을 이해하고, 소흥안령의 주요 특색은 숲이며, 일 년 사계절이 가장 아름답다. 여름의 삼림은 특히 특별하다.

2. 키워드 표현의 의미를 이해합니다.

교학 중점

1. 소흥안령의 사계절 경치를 묘사하는 단어와 구를 정확하게 이해하고, 저자가 문장을 만드는 정확도를 체득한다.

2. 저자가 소흥안령의 각 계절의 경치 특징을 파악하여 관찰하는 방법을 배웁니다.

교구

멀티미디어 코스웨어, 슬라이드, 녹음기 등

교과과정

우선 화제를 풀고 문제를 해결한다

1. 소개: 우리 조국에는 많은 명산대천이 있고,' 소흥안령' 은 중국의 명산 중 하나이다. (보드 제목)

2. 소흥안령이 어디에 있는지 누가 압니까? 지도를 제시하고 소흥안령을 소개하다. ) 을 참조하십시오

둘째, 새로운 세출

1. 본문의 첫 단락을 읽다.

(1) 첫 단락을 묵묵히 읽다. (슬라이드 쇼)

사고: 소흥안령은 왜 녹색 바다인가?

(2) 독후감 토론. (그룹)

① "무수한 시간" 에 대한 설명? (많은 나무)

② 줄임표는 무엇을 의미합니까? (나무에는 여러 종류가 있다)

(3) "함께 백리" 가 또 설명합니까? (나무가 큰 면적을 차지하고 있다)

첫 단락을 다 보고 나면, 너의 눈앞에 어떤 화면이 나타날까? "나무 바다"

⑷ 감정을 가지고 첫 단락을 읽다.

5] 전환: 왜 소흥안령의 나무는 일년 내내 아름답고 매력적입니까?

텍스트의 두 번째 단락을 읽으십시오.

(1) 본문을 묵독하여 봄의 특징을 표현할 수 있는 경치를 찾다. (코스웨어 재생)

(2) 질문: 저자는 이 장면들을 어떻게 묘사합니까?

이러한 장면을 설명하는 목적은 무엇입니까?

⑶ 학생 그룹 토론, 교사와 학생 간의 교류.

(요약: 봄-지구 해동, 생기발랄함)

⑷ 감정을 가지고 두 번째 단락을 읽다.

3. 본문 제 3 항 낭독: (위 두 단락에 따라 학생이 독학한다)

(1) 본문을 묵독하다. (코스웨어 재생)

⑵ 생각: 이 기사는 몇 가지 장면을 썼습니까? 그런 다음이 부분을 계층화하십시오.

여름 나무의 특징은 무엇입니까?

작가는 나무가 무성하게 자라는 것을 어떻게 묘사합니까?

안개가 계곡에서 솟아오를 때 숲 전체에 무슨 일이 일어났습니까?

숲 속의 햇빛은 어떤 특징이 있습니까? 왜 이런 특징들이 있을까요?

숲 속의 풀이 "정말 아름다운 화단 같다" 는 이유는 무엇입니까?

⑶ Xiaoxing' anling 여름 특성을 요약합니다.

(요약: 여름-꽃과 나무가 무성하다)

(4) 감동적으로 이 단락을 낭독하고 암송한다.

4. 본문 제 4 항 낭독: (학생 독학)

(1) 소흥안령의 가을에는 어떤 특징이 있나요? (코스웨어 재생)

학생들이 다음 두 가지 측면에서 이해하도록 유도하십시오.

①' 노랗게 변하다' 와' 더 푸르게 변하다' 라는 단어에서 가을 나무의 색깔 변화와' 낙엽이 숲 속에서 날고 있다' 는 광경을 볼 수 있으며, 소흥안령의 가을은 다채롭고 아름답다는 것을 알 수 있다.

② 야생 과일, 헤이즐넛, 버섯, 검은 곰팡이, 인삼 등 풍부한 소흥안령 특유의 물산은 숲에서 나왔으며, 소흥안령이 인류에게 도움이 될 수 있다는 것을 알고 있다.

⑵ Xiaoxing' anling 가을 특성을 요약합니다.

(요약: 가을-오색찬란하고 결실이 많다)

⑶ 감정적으로이 구절을 읽으십시오.

5. 다섯 번째 단락을 말하고 읽으십시오: (학생 자기 학습)

(1) (코스웨어 재생) 질문: 소흥안령의 겨울 경치는 어때요? (거창함)

왜 동물을 써야 합니까? (귀중한 제품)

⑵ Xiaoxing' anling 겨울 특성을 요약합니다.

(요약: 겨울-경치가 아름답다)

⑶ 감정적으로이 구절을 읽으십시오.

(4) 요약:

3 ~ 5 번째 자연단은 소흥안령의 일년 사계절의 경치를 묘사한다. 사계절의 풍경을 함께 봅시다. 그들이 쓴 것은 무엇입니까? (나무)

② 왜 모두 나무에 써요? (Xiaoxing' anling 의 주요 특징은 숲이기 때문에 일년 내내 가장 아름답습니다. ) 을 참조하십시오

6. 제 6 항 읽기:

(1) 소흥안령은 왜 거대한 보고이자 아름다운 정원인가?

(2) 학생 토론 및 자기 학습 요약.

셋째, 요약

Xiaoxing' anling 은 일년 내내 아름다운 광대 한 숲입니다. 풍부한 목재, 풍부한 과일, 진귀한 약재, 진기한 동물을 제공한다. 그래서 그것은 거대한 보고이자 아름다운 정원이다.

과격하다

학습 목표 1, 이해 10' 융합' 등 새로운 단어. 14 자를 쓸 수 있다. 예를 들면' 혜택과 향기' 이다. "발췌, 연녹색, 합병" 등 15 자를 정확하게 읽고 쓸 수 있다.

2. 소흥안령의 수미 풍경과 풍부한 물산을 이해하고 조국의 아름다운 강산을 사랑하는 사상 감정을 불러일으킨다.

3. 감정을 가지고 본문을 읽고 자신이 좋아하는 단락을 암송한다.

4. 작가의 정확하고 생동감 있는 언어를 체험하고 경물 특징에 대한 파악을 통해 작가가 사물을 관찰하는 방법을 배운다.

수업 전 준비

1. 학생들을 조직하여 소흥안령에 관한 글과 사진을 수집하다.

2. 소흥안령 사계절 풍경 코스웨어 제작.

제 1 종

첫째, 시나리오 가져오기

1. 소흥안령 사계절 풍경 코스웨어를 방영합니다.

2. 학생들에게 사진을 말하도록 요청하여 본론을 소개하다: 아름다운 소흥안령.

둘째, 질문을 유도하다

1 .. 제목을 읽은 후, 당신은 무엇을 가장 알고 싶습니까?

예를 들어 소흥안령은 어디에 있습니까? 본문은 소흥안령의 아름다운 경치를 어떻게 묘사합니까? ) 을 참조하십시오

2. 당신은 이 문제들을 어떻게 해결합니까?

셋째, 본문을 처음 읽는다

1, 예비 인식:

학생들은 방금 제기한 질문으로 본문을 자유롭게 읽을 수 있다.

⑵ 본문에서 인식할 단어를 찾아 병음으로 발음을 정확하게 읽는다.

2, 통신 확인:

(1) 새 단어로 단어를 표시하고, 이름으로 읽고, 단체로 읽는다.

(2) 어려운 단어를 중점적으로 인도하다.

어려운 글자, 그림 ch, u u u u, 감상 sh m: ng, 거품 j n, Xi 부드러운 ru m: 을 바칩니다.

(3) 학생이 본문을 낭독하고 평가할 수 있도록 출석을 부르다.

넷째, 깨달음을 다시 읽다

1. 자신이 좋아하는 방식으로 본문을 읽고, 자신이 좋아하는 문장을 그리고, 자신이 왜 좋아하는지 생각해 보세요.

학생들은 그림을 보고, 선생님은 학습 상황을 관찰한다.

다섯째, 글씨를 쓰다

1, 당신이 쓰라고 요청한 14 라는 단어를 꺼내서 학생들에게 읽어 보라고 한 다음 단어를 보충하세요.

2. 새 단어를 다시 쓰고 단어를 다시 베껴 쓴다.

제 2 교시

먼저 단어를 체크합니다

스케치 하는 말을 듣다. 받아쓰기 후, 같은 자리는 서로 시정한다.

둘째, 미각의 인식

1, 학생들은 자신이 좋아하는 문장을 교환하고 독서 재미를 지도한다.

(1) 학생 낭독에 따르면 멀티미디어는 봄에 나무에 새로운 가지가 돋아나고. 물 속의 자신의 그림자를 감상하다.

학생이 좋아하는 이유를 말하자 선생님은 칠판에 썼다: 꺼내라

멀티미디어는 소흥안령의 봄 화면을 방송한다.

추출 과정을 경험하다. "추출" 을 경험하는 것이 좋습니다.

읽으면서 봄의 그림을 생각하며 자신이 좋아하는 느낌을 읽어요.

(2) 행복한 문장. 멀티미디어 데모: 여름에는 나무가 무성하게 자란다. 마치 아름다운 화단 같다.

선생님 지도: 이 말을 보고 나니 기분이 어때요?

학생들이 대답하자 선생님은 칠판에 울창하고 빽빽한 층층의 바다표범이라고 적었다.

학생들은 큰 소리로 낭독하면서 "봉황" 이라는 글자를 정말 잘 썼다고 느꼈다.

멀티미디어는 소흥안령의 여름 사진을 방송한다.

학생들은 여름에 다시 소흥안령의 아름다움을 느끼고 낭독을 통해 자신의 감정을 표현했다.

⑶ 큰 소리로 낭독하고 서로 교류한다. 멀티미디어 데모: 가을에는 자작나무와 떡갈나무 잎이 노랗게 변했고 인삼 등 진귀한 약재도 있습니다.

본문을 읽고 가을의 그림을 상상하다.

"숲에서 낙엽 비행 춤" 멀티미디어 데모

학생들은 이해를 깊게하기 위해 다시 큰 소리로 낭독했다.

(4) 멀티미디어 데모: 겨울에는 눈송이가 공중에서 날고 있다. 그 나무 ... 봄이 곧 올지 지켜봐.

학우들이 좋아하는 이유를 교환하다. 선생님 질문: 좋아하는 감정을 읽을 수 있습니까?

출석을 불러 읽고, 모두들 평론하다.

학생들이 저자용 단어의 정확성과 생동감을 이해하도록 지도하고,' 포만함',' 보들보들함',' 지후를 핥다' 를 두드러지게 한다.

멀티미디어는 소흥안령의 겨울 풍경을 재생하고, 학생들은 상황 속에서 소리내어 읽고, 깊이 체험한다.

2, 교사는 학생들이 요약하도록 안내합니다:

방금 모두들 소흥안령 춘하 가을과 겨울의 아름다운 경치를 감상했다. 지금 이 순간, 관광객으로서 소흥안령은 아름다운 정원이자 거대한 보고라는 느낌이 들 것이다.

셋째, 활동 확대

1, 자신이 좋아하는 단락을 외우다.

2. 작은 가이드가 되어 부모님께 소흥안령에서 느낀 아름다운 경치를 알려 드립니다.

3. 고향의 풍경을 고르고, 자세히 관찰하고, 다시 쓰세요.