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유치원 아동 연합 활동 계획 _ 아동 연합 계획 프로그램
유치원 젊은 컨버전스 활동 계획 1
가이드 정신을 진지하게 관철하기 위해, 연구의 기본 원칙은' 아동의 나이 특성과 발전법을 존중하고 아동의 심리적 필요와 발전요구를 고려한다' 는 것이다. 연구는' 유치원과 초등학교의 연결 문제를 어떻게 해결하는가, 어떻게 아동을 유치원에서 초등학교로 순조롭게 전환하고, 학생들의 건강하고 행복한 성장을 촉진할 것인가' 에 초점을 맞추고 있다. 공원의 실제 상황과 결합하여, 본 실시 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 지도 사상:
어린이를 위한 모든 것을 견지하고, 아동체, 지혜, 덕, 아름다움의 전면적인 발전을 촉진하다. 유아의 심신 발전의 특징에 따르면 유치원의 현실에서 다채로운 교육활동, 교육환경 창설, 일상생활 관리, 학부모 업무 전개를 통해 조건을 적극적으로 만들어 유아의 심신 발전을 촉진한다.
둘째, 활동 목표:
1, 심리적 준비에서 아이가 입학하기 전에 좋은 심리적 자질을 기르다. (감정, 관심, 주의력, 의지, 책임감, 자신감 등. ) 을 참조하십시오
2. 아이들의 좋은 학습 생활 습관을 키우고, 아이들이 어린 과도기의 단층 문제에 적응할 수 있도록 돕는 데 중점을 둡니다.
3. 유치원과 초등학교 간의 상호 작용을 강화하고 아이가 입학하기 전에 필요한 심리적 준비를 한다.
4, 가정 학교 동기화, 교사와 학부모 간의 의사 소통 향상, * * * 아이들이 초등학교에 들어갈 수 있도록 준비한다.
셋째, 활동 시간과 수업:
1. 활동 시간: 20 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 활동 시간 한 학기.
2. 활동반: 1 반, 2 반, 3 반, 4 반, 5 반.
넷. 이벤트 내용 및 요구 사항:
(1) 어린이.
1, 입학 전 심리적 준비:
초등학교를 참관함으로써 아이들에게 왜 초등학교에 가야 하는지, 초등학교와 유치원의 차이가 무엇인지 알려주고, 아이가 초등학교에 진학하려는 욕망을 불러일으키다.
2. 신체 준비:
(1) 체육 단련과 질병 예방을 통해 아이들의 체질을 높여 건강한 방식으로 초등학교에 입학하게 한다.
(2) 어린이들이 유치원에서 초등학교 생활로 빠르게 전환할 수 있도록, 우리는 적절한 조치를 취하여 아이의 학습 시간을 연장하고 놀이 시간을 줄일 것이다.
(3) 아이가 일상생활에서 책을 읽고, 글을 쓰고, 펜을 잡는 올바른 자세를 길러주며, 동시에 눈과 각종 감각 기관을 보호할 수 있도록 한다.
(4) 안전교육을 중시하고, 아이들이 교통규칙을 이해하고 준수하게 하고, 빨간불을 보고, 보도를 걷는 법을 배웁니다. 경찰을 찾는 데 어려움이 있다면, 각종 긴급 전화를 기억해라. 물놀이, 불, 전기를 하지 말라는 것을 알고 있다.
3. 독립적 인 생활 능력 준비:
(1) 대화, 이야기, 사회실천을 통해 아이들의 독립의식을 키우고 독립적으로 문제를 해결하는 능력을 높인다.
아이가 곧 초등학생이 될 것이라고 느끼게 하다. 그들의 생활과 학습은 부모와 선생님에게 전적으로 의존해서는 안 된다. 그들은 자신의 일을 하는 법을 배워야 하고, 스스로 문제와 어려움을 해결할 방법을 강구해야 한다.
(2) 아이의 시간 관념을 키우다.
학습과 생활에서는 자기 관찰, 자기체험, 자기감독, 자기비판, 자기평가, 자기통제를 배워야 언제 무엇을 하고 일을 잘 할 수 있는지 알 수 있다. 언제 일을 해서는 안 되고, 자신의 의지와 행동을 통제해서는 안 된다.
4. 학습 준비:
(1) 아이의 실습 학습 능력을 배양하다.
아이들에게 책가방과 필통을 정리하고, 자신의 물건을 잘 보관하고, 연필깎이, 지우개 등 학습 도구를 사용하는 법을 배우게 한다.
(2) 아이들의 좋은 학습 습관을 길러라.
우선 학부모에게 유치원에 협조해 아이들에게 지각하지 않고 조퇴하지 않고 마음대로 휴가를 내지 않는 등 휴식 시간을 지키는 습관을 길러 달라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 둘째, 교육 활동에서 유아들에게 사고, 질문, 질문에 대한 진지한 답변, 경청하는 습관을 기르도록 한다. 다시 한 번, 아이가 펜을 쥐고 글씨를 쓰고, 책을 읽고, 정확하게 읽는 습관을 길러라. 또 적절한 숙제를 통해 아이의 임무의식을 키우고 게임과 활동에서 아이의 규칙의식을 강화해야 한다.
(3)5 월에는 학습시간과 운동시간이 점차 늘어나지만 생활과 놀이시간은 점차 짧아진다. 예를 들어 집단활동 시간을 35 분으로 연장하면 아이들이 시간의 개념에 대해 심리적으로 준비할 수 있다.
(2) 교사.
1. 청년 응집력에 관한 문장 배우기, 청년 응집력에 관한 지식 습득, 초등학교 생활과 교육에 대한 기본적인 행동 습관 파악.
2. 아이의 안전의식과 자기관리 능력의 배양을 강화한다.
3. 아이들이 수업시간 휴식과 자유활동에 대한 지도를 강화하여, 아이들이 독립적으로 자신의 생활을 안배하고 관리하는 법을 배울 수 있도록 한다.
4. 초등학교 선생님과 좌담하여 우리 정원 아이가 초등학교에 진학한 후 존재하는 두드러진 문제, 그리고 유치원이 주의해야 할 문제를 찾아내 교학 전략을 제때에 조정한다.
5. 관련 주제 활동을 전개하여 초등학생에 대한 아이들의 지식 학습과 초등학교를 사랑하는 감정 배양을 강화하고 아이의 심리 상담 작업을 잘 한다.
6. 학부모에게 유련에 관한 지식을 홍보한다.
(3) 부모.
1, 학부모회를 열어 어린 연결에 대한 지식을 학부모에게 홍보한다.
2. 가족 연락 칼럼을 이용하여 부모님께 유련 지식을 홍보합니다.
3. 집에서 아이의 시간 관념, 휴식 법칙을 배양한다. 예를 들면, 선생님이 남긴 임무를 계획적으로 완수한다. 늦지 마세요. 등등.
4. 아이들의 자기 관리 능력 배양을 강화한다.
동사 (verb 의 약어) 1 단계 활동 구현 단계:
(1) 창업 탐사 단계 (1 단계: 창업 탐사 단계)
1. 우리 정원은 청년 컨버전스 지도팀을 설립하여 진생 주임이 지도팀장을 맡고 강혜연 부주임이 지도팀장을 맡고 있다.
2. 교사가 유아와 연락하는 이론 학습을 강화하고, 학습과 토론을 통해 초등학교의 행동습관, 심리적 특성, 교육 목표 요구 사항을 이해하고, 자신의 교육교학과 관리 스타일을 초등학교 단계에 가깝게 하고, 초등학생의 특성에 적극적으로 적응하고, 아이가 가능한 한 빨리 초등학교의 학습생활에 적응할 수 있도록 좋은 기초를 다졌다.
3. 학부모 일을 잘해서 교육합력을 형성한다. 학부모회를 열고, 학부모에게 교육을 선전하고, 유아를 연결하는 것의 중요성을 알리고, 학부모가 유치원에 적극적으로 협조하여 이 일에 적극적으로 참여하게 하다.
4. 캐릭터 게임' 나는 초등학교에 있다' 를 설정하고 게임 시나리오에서 초등학교 학습 활동의 특징과 교실 수업 규범을 이해하며 초등학교 생활에 대한 아이들의 열망을 자극하고 긍정적인 감정체험을 하게 한다.
(2) 두 번째 단계: 구현, 조정 및 개선 단계.
1, 아이의 좋은 심리적 자질을 키우고, 아이의 좋은 학습 생활 습관을 기르고, 초보적인 규칙, 임무, 안전의식을 세우다.
2. 초등학교를 참관하고 체험생활을 체험합니다. 큰 반의 아이들이 초등학교의 생활을 더 느끼고 초등학생의 학습생활과 책임감을 이해할 수 있도록 우리 정원은 큰 반의 아이들을 조직하여 북국중심 초등학교를 참관할 것입니다. 주요 내용은 다음과 같습니다.
(1) 초등학생의 국기 게양식, 아침 체조, 수업시간 활동을 참관하고, 아이를 초등학생의 교실로 데리고 가서 그들의 학습과 수업 활동을 참관함으로써 학교에 가고 싶은 욕구를 불러일으킨다.
(2) 정원에 돌아온 뒤 유아들이 환경 창조에 적극적으로 참여하도록 유도한다. "내 마음속의 초등학교" 를 주제로, 그들로 하여금 스스로 손을 뻗게 하고, 머리를 써서, 생동감 있고 재미있는 초등학생 생활 장면 (초등학생 학교, 국기 게양, 수업, 운동, 수업 활동 등) 을 설계하게 하다.
(3) 3 단계: 요약 단계에 대한 반성.
1, 아이가 입학하는 방향에 따라, 아이가 초등학교에 입학한 후 추적 조사를 하고, 아이가 입학한 후의 상황을 이해하고, 상황에 따라 차기 아이 졸업에 상응하는 시정 조치를 취한다.
교사는 이론과 실천으로 시작하여 분석합니다. 각 선생님은 자신의 교학 경험에 근거하여' 어린 연결' 에 대한 교육 심정을 한 편 썼다.
여섯째, 청소년 링크의 구체적인 활동.
1. 유아 연계 이론을 조직하고, 학습과 토론을 통해 초등학교의 행동습관, 심리적 특성, 교육 목표 요구 사항을 이해하고, 자신의 교육교학과 관리 스타일을 초등학교 단계에 가깝게 하고, 초등학생의 특성에 적극적으로 적응하며, 아이가 가능한 한 빨리 초등학교의 학습생활에 적응할 수 있도록 좋은 기초를 다졌다.
2. 캐릭터 게임' 나는 초등학교에 다닌다' 를 설정하고 게임 시나리오에서 초등학교 학습 활동의 특징과 교실 수업 규범을 이해한다.
3. 가족 연락 칼럼을 이용하여 부모님께 유련 지식을 홍보합니다.
4. 학부모회를 열어 학부모가 자녀의 입학을 준비하도록 지도한다.
5. 점차적으로 수업시간을 연장하고, 수업당 35 분, 아이의 청력능력을 배양한다.
6. 아이의 자립능력과 책임감의 배양을 강화하고 책가방을 메고 유치원에 가고, 책가방을 스스로 정리하는 등. , 아이의 책임감, 규칙감, 임무를 완수하는 습관을 기르다.
7. 표준어 말하기 연습을 강화하고, 이야기를 듣고, 시를 읽고, 구령을 우회하는 등 아이의 표준어 말하기 능력을 향상시킨다.
8. 마지막 졸업생을 정원에 초청하여 어린이들과 좌담하고, 초등학교의 학습생활을 소개하고, 초등학교에 들어갈 마음의 준비를 한다.
9. 큰 반의 아이들을 데리고 초등학교를 참관하다. 구체적인 안배:
(1) 운동장, 교실, 도서관, 화장실 등을 포함한 초등학교 환경을 방문하여 유치원과 비교하다.
(2) 국기 게양식을 보고 라디오 체조를 한다.
(3) 1 학년 수업을 청청하고 초등학생들이 어떻게 수업을 하는지 알아본다.
(4) 초등학생이 수업시간 10 분 동안 무엇을 했는지 이해한다.
10, 학부모에게 아이에게 작은 책가방을 사주고' 작은 책가방이 정말 깔끔하다' 행사를 실시하여, 아이가 문구 정리, 문구 관리, 문구 보관을 할 수 있는 능력을 키우고, 자신의 문구류를 인식하도록 한다.
1 1.' 정원 떠나기 전 카운트다운' 테마 활동을 펼치며 학용품을 스스로 정리하는 법을 배워' 자기 일을 스스로 한다' 는 좋은 습관을 길렀다.
12. 초등학교 졸업 보고서 공연 준비.
유치원 어린 컨버전스 활동 계획 2
우리 마을의 취학 전 교육 수학 분야의 활동 질을 촉진하기 위해 우리 마을의 취학 전 교사 성장 스튜디오의 연구력을 발휘하고, 20__ 년 전 교육 홍보월의' 유아협동과학연결' 주제 활동과 결합해 용호진 유아연합 연구연구를 전개하다. 다음은 계획의 구체적인 내용입니다.
I. 위치:
준커우 센터 유치원 2 층 종합실
둘째, 활동 시간:
2000 년 5 월 20 일 오전 13.
셋째, 참가자:
용호진 취학 전 교육 및 수학 교사 성장 스튜디오 전체 회원; 용호진에는 1 유치원 교수팀장이 있습니다.
유아대 학부모와 옹구 센터 초등학교 교사.
넷째, 교육 및 연구 문제:
어린 아이들을 연결하십시오-유치원 수학 집중 활동의 효과
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
시간 컨텐츠 호스트
8: 10 부터 8: 30 까지 높은 쪽으로 보고하다.
8:30~9:00 취학 전 교육 홍보월 개시식
9:00~9:30 연구과 "5 이내의 덧셈 응용문제 배우기"
9 시 30 분 ~10: 00 연구반' 멍멍 생일회'
10:10 ~11:00 대화 토론
11:00 ~11:30 준수 초등학교 수 교수 전문가 리뷰
자동사 활동 요구 사항에 미치지 못하다.
1. 행사 전: 제목을 미리 익히고 자신의 수학 교육 경험과 결합해 문제를 가지고 관찰 교류에 참여한다.
2. 행사: 토론화제를 둘러싸고 관찰지점을 선택하고, 진단을 꼼꼼히 기록하고, 교류를 준비한다.
유치원 어린 컨버전스 활동 계획 3
목표:
1. 초등학교 생활에 익숙하다. 초등학생 간의 10 분 활동을 이해하다.
2. 자신의 과외활동을 가급적 합리적으로 안배하여 또래와 초등학생과의 상호 작용에서 대담하게 표현한다.
초등학교 생활을 동경하며 초등학생이 되기를 갈망한다.
준비:
첫째, 초등학교를 참관하고 초등학생과 이야기를 나누다. 초등학생 수업 중 10 분 동안의 활동을 이해하다.
2. 비디오' 수업 10 분' 은 1 학년 초등학생을 초청한다.
프로세스:
1. 초등학생을 알고 행사에 참가하는 것에 흥미를 가지다.
(1) 오늘 한 명의 게스트가 우리와 합류할 것이다. 봐라, 그는 유치원 아이냐 초등학생이냐? 어떻게 알아? 선생님은 초등학생을 초청해 자세히 관찰하도록 격려하고 초등학생 책가방과 빨간 스카프의 특징에 따라 판단하도록 격려했다. ) 을 참조하십시오
(2) 초등학생에게 자기소개를 요청하고, 사제는 초등학생을 환영한다.
2. 참관 경력을 이전하여' 수업 종료' 의 의미를 이해합니다.
(1) 초등학생 형상 _ _ 초등학교. 너는 이 초등학교를 참관하는 것을 기억하니? 그날 너는 초등학교에서 무엇을 보았니? (교사와 아이들 * * * 초등학교를 방문한 경험을 회상하며 아이들이 초등학교 캠퍼스에서 본 것과 들은 것을 교류하도록 독려한다. ) 을 참조하십시오
(2) 초등학생 수업은 우리와 같은가요? 차이점은 무엇입니까? 먼저 아이들 자신의 이해에 따라 그들에게 알려주고 초등학생에게 소개시켜 주세요. 아이들이 초등학생들이 매일 아침 네 개의 다른 수업이 있다는 것을 이해하도록 도와주다. 수업당 45 분, 수업당 10 분의 휴식 시간이 있습니다. 이 10 분간의 휴식은 바로 수업이 끝나는 것이다. 학교에 벨소리나 음악이 있어서 수업이 끝났음을 일깨워 준다. ) 을 참조하십시오
3. 비디오' 수업 10 분' 을 보고 수업 중 10 분의 역할을 알아보세요.
(1) 수업 중 10 분 동안 무슨 소용이 있습니까? 너는 학생이 수업 후 10 분 동안 무엇을 하는 것을 보았니? (아이들이 적극적으로 회상하고, 대담하게 상상하고, 적극적으로 표현하도록 지도하다. ) 을 참조하십시오
(2) 초등학생 형이 수업 중 10 분짜리 동영상을 가져왔다. 학생들이 수업 시간 10 분 동안 무엇을 했는지, 그리고 그들이 왜 그렇게 하는지 생각해 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) (비디오 재생, 교사와 아이들이 함께 본다. ) 을 참조하십시오
(3) 아이들은 수업시간 10 분 동안 초등학생이 무엇을 했는지, 왜 이런 일을 하는지 자유롭게 토론하고 교류한다. 선생님은 아이들에게 문제가 있을 때 학생들에게 물어보도록 격려했다. 초보적으로 아이들에게 수업 10 분은 초등학생이 화장실에 가고, 물을 마시고, 교과서를 바꾸고, 게임을 하는 시간이라는 것을 이해하도록 지도한다.
4. 실천 활동. 수업시간 10 분을 배정하는 법을 배우다.
(1) 만약 당신이 초등학생이라면, 수업시간 10 분 동안 당신은 무엇을 할 것입니까? 우리 함께' 10 분 휴식' 을 안배해 봅시다. 학생의 형에게 심판을 요청합시다. 누가 합리적으로 안배했는지 봐라.
(2) 유아는 10 분짜리 쉬는 시간을 배정하고 초등학생 형들에게 JL 수업 활동 내용을 알아보도록 한다.
5. 10 분간의 쉬는 시간을 합리적으로 안배해야 한다는 것을 알고 토론을 소통한다.
(1) 누가 수업 중 10 분 동안 무엇을 했는지 소개해 주시겠습니까? 아이들이 서로 소통하게 하고, 수업시간 10 분 동안 무엇을 했는지 대담하게 소개하다. 아이들이 동무 수업 중 10 분 동안의 안배를 자발적으로 이해하도록 격려하다. ) 을 참조하십시오
(2) 초등학생 형들의 말을 들어보자. 어떤 아이의 안배가 비교적 합리적인지 말해 보자. 초등학생은 어떤 아이가 합리적으로 안배되어 있는지, 화장실에 가고 물을 마시는 것이 먼저 해결되어야 한다는 것을 아이들에게 알리고, 공부상의 일은 먼저 해결해야 한다고 말한다. 만약 그들이 시간이 있다면, 그들은 또래들과 다시 놀 수 있다. ) 을 참조하십시오
유치원 젊은 컨버전스 활동 계획 4
아동의 건강한 성장을 촉진하고, 집과 집 사이의 관계를 더욱 강화하고, 가정 교육의 합력을 충분히 발휘하여 교육의 타깃과 효과를 높이다. 동시에, 학급 아이들의 구체적인 상황과 단계의 교육 임무에 따라, 서로 다른 내용, 다양한 형태의 학부모회를 계획, 체계적으로 설계하고 조직하는 것은 담임 선생님의 중요한 일이다. 학부모회의 혁신과 실효성은 학부모에게 학교 교육을 알리고, 학급 교육에 들어가고, 담임 선생님의 업무에 적극적으로 협조하고, 쉽고 조화로운 교육 교류 분위기를 조성하고, 아이의 건강한 성장을 위한' 녹색' 환경을 조성할 수 있게 해준다. 이에 따라 유치원은 학부모회에 대해 다음과 같은 안배를 할 예정이다.
I. 활동 목표:
1, 학부모가 이번 학기 반의 기본 상황, 구체적인 조치 및 업무 일정을 더 잘 이해할 수 있도록 합니다.
학부모가 효과적으로 교사와 협력하여 젊은 응집력을 잘 수행하도록 안내합니다.
3. 학부모에게 초등학교 입학 전 준비 작업을 암시적으로 설명합니다.
둘째, 사전 회의 준비
1. 각 반의 학부모회 연설 원고를 준비하다
학부모 면담 연설 및 교환
학부모 회의 통지 및 서명 양식 준비
4. 연도 및 반의 학부모회 계획을 세우다.
5, 청소년 융합 보고서
6, 현장 배치 검사
셋째, 학부모 회의 내용:
학부모회는 "통보" 와 "듣기" 입니다! 더 잘하기 위해 부모님과 손을 잡는 거야! 학부모회에서, 큰 학급의 선생님으로서, 우리는 학부모에게 말해야 한다: 선생님은 모든 아이의 전면적인 발전을 위해 무엇을 하고 있는가? 우리는 왜 이렇게 해야 합니까? 우리는 어떻게 네가 합작할 것을 기대할 수 있니? 가정 교육 능력 향상, 우리는 당신에게 어떤 도움을 줄 수 있습니까? 우리가 듣고 싶은 것은: 학부모가 우리의 요구에 대해 어떤 곤혹스러움이 있는가? 가정 교육에서 부모를 가장 난처하게 하는 것은 무엇인가? 너는 우리가 어디에서 너를 돕기를 가장 바라니?
1. 반의 전반적인 상황과 반의 아이들의 전반적인 발전 상황을 소개하다.
2. 아이들이 아침 체조를 하는 것을 봐라.
3. 어린이 태권도를 보세요
부모-자녀 활동: 어머니의 날 부모-자녀 활동
5. 부모 상호 작용
넷. 요구를 만족시키다
1. 담임 선생님은 모든 학부모에게 출석을 요구할 책임이 있다
2. 학부모회를 열 때, 전 정원의 선생님과 직원들이 모두 참가해서 교복을 입어야 한다.
3. 교실은 깨끗하고 깔끔하며 전시를 위한 아동서적 등 자료가 책상 위에 가지런히 놓여 있다. 칠판에는 회의에 해당하는 판서와 그림이 있다.
담임 선생님은 학부모를 접대하여 회의를 주재한다. 담임 선생님은 학부모 서명을 잘 하고 학부모 피드백 양식을 수집해야 한다.
부모의 질문에 참을성있게 대답하십시오.
동사 (verb 의 약어) 환경 요구 사항
1, 유치원 전체 환경
학부모회는 전날 정원 전체를 검사할 것이며, 특히 일부 위생 사각은 깨끗이 청소해야 한다.
학부모회 전에 정원 환경 검사를 실시하여 결원 점검 작업을 잘 하다.
2. 클래스 환경
화장실: 화장지, 손 소독제 깔끔한 배치; 수건과 컵은 하나하나 검사해서 문제가 발견되면 즉시 교체해야 한다.
활동실: 찬장 안의 물건들이 가지런히 진열되어 있고 교직원의 개인 물품은 모두 옷걸이실에 놓여 있습니다. 피아노, 텔레비전, 책상 위에는 잡동사니가 없다.
유치원 어린 컨버전스 활동 계획 5
첫째, 활동의 목적:
1, 아이가 초등학교에 들어가기 전에 적절한 준비를 해야 하는 것은 초등학교 선생님과 유치원 선생님의 지식이다. "어린 연결" 을 잘하면, 아이가 입학하기 전의 학습과 발전에 도움이 될 뿐만 아니라, 아이의 미래를 위한 기초를 마련할 수 있다.
2. 유치원과 초등학교의 연결, 학급 업무, 학부모 업무 등 실시 방안을 통해' 어린 연결' 활동을 실제로 착실하게 한다.
3.' 성실, 존중, 상호 작용, 협력' 원칙에 따라 유치원과 초등학교 간의 연계를 강화한다.
4. 가정의 힘을 효과적으로 통합하여 학부모가 올바른 지식관을 세우도록 돕는다.
둘째, 활동 시간:
20__ _ 년 4 월 2 일 오후 2 시 30 분
셋. 위치:
유치원 다기능 활동실
넷째, 사전 준비:
학부모 초청장, 서명표, 카메라, 담임 선생님 대표가 발언할 준비를 하고 있습니다.
동사 (verb 의 약어) 노동 분업:
1, 장신방 대반 주임이 행사 계획을 담당하고, 계김매는 학부모 서명표를 준비한다.
이진 부주임은 학부모의 초청장을 책임진다.
3. 손씨, 큰 반의 담임 선생님, 연설을 준비하세요.
4. 왕은 학부모회 PPT 제작, 음악 준비, 허원장이 학부모회를 주재한다.
5. 큰 학급 선생님은 학부모 접대, 체크인, 사진 촬영을 담당하고 있습니다.
6. 큰 반 선생님들은 하루 앞당겨 회의장과 회의장 위생을 잘 안배한다.
자동사 활동 흐름 미만:
1 .. 큰 학급의 선생님이 회의장에서 학부모의 서명을 받을 책임이 있다.
2. 회의 전에 음악을 틀고 학부모를 기다리세요.
3. 대반을 담당하는 담임 선생님은 학부모가 정해진 순서에 따라 앉도록 안배할 책임이 있다.
4. 이번 행사의 목적과 과정을 소개합니다.
5. 중심초등학교 1 학년 교사 송씨의 강연.
담임 선생님 대표가 발언합니다.
7. 허원장님은 멋진 강의를 하셨습니다.
8. 부모와의 교류 (상호 작용)
유치원 어린 컨버전스 활동 계획 _ 어린 컨버전스 계획 프로그램 관련 문장:
★ 유치원 교육 홍보 활동 8 개 프로그램.
★2022 년 취학 전 교육 홍보월 7 건.
★ 젊고 연결된 교수 및 연구 활동 계획
★ 청소년 상호 연결된 교수 및 연구 활동 계획
★ 유치원 교사 반 젊은 교사 도킹 작업 프로그램
★2020 유치원 유아 컨버전스 선정 작업 계획
★ 우리는 행동 중에 취학 전 교육 실행 계획을 연결합니다.
★ 유치원 및 어린이 상호 연결 교육 선정 교육 작업 계획
★ 유치원 20 17 유아 컨버전스 실시 방안
★ 유치원 어린이 응집력 작업 계획 (2)