중학교 1학년 중국어 '가을' 수업 계획

'가을'은 허치팡이 1930년대 초에 쓴 아름다운 서정시입니다. 함께 배워요!

시인은 농촌 생활을 감성적인 언어로 묘사하며 생생한 그림을 보여주며, 세 개의 시가 유려하고 통합된 가을 이미지로 결합되어 가을에 대한 사랑과 찬미를 표현합니다. 시의 언어와 장면은 서로 조화를 이루고 시적이고 그림 같은 의미로 가득 차 있습니다. 이 기사를 학습하면 학생들의 정서를 키우고 학생들의 미적 취향을 자극하며 학생들의 문학적 소양을 향상시키고 학생들이 더 나은 삶을 사랑하고 자연을 사랑하도록 영감을 줄 수 있습니다. .

디자인 컨셉 :

이 시의 내용은 간단하고 이해하기 쉽기 때문에 학생들이 시를 반복해서 읽고, 시를 이해하고, 감정을 경험하고, 읽으면서 언어를 맛보세요. 읽기, 토론, 상상 등의 교수법을 사용하여 학생들이 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습 방법을 시도할 수 있도록 합니다. 내가 구현하고 싶은 것은 독서와 구술과 글쓰기의 결합, 종합적 인식과 심층적 탐구의 결합, 그리고 심층적인 감정을 바탕으로 책에서 삶으로, 교실에서 과외로의 확장이다.

교육 목표:

1. 텍스트의 내용을 인식하고 시에서 저자가 표현한 생각과 감정을 이해합니다.

2. 시의 아름다운 언어를 맛보고 파악하며 시의 아름다운 예술적 개념을 감상합니다.

3. 더 나은 삶과 자연에 대한 학생들의 사랑을 키워주세요.

핵심 포인트와 어려움:

1. 시를 낭송하고 시의 아름다운 예술적 개념을 감상하세요.

2. 이 기사의 아름다운 언어를 고려하고 감상하십시오.

수업 전 준비사항:

1. 수업 전에 학생들이 텍스트를 미리 보고 새 문자를 쓰고 정확하게 발음하도록 준비합니다.

2. 오디오 테이프, 녹음기, 컴퓨터 또는 프로젝터를 준비합니다.

3. 교사와 학생 *** 함께 가을 사진 준비

수업 일정 : 한 수업 시간

교육 과정

1. 소개 새로운 수업

교사: 시원한 가을 비가 내린 후 도시는 가을 옷을 입기 시작했고 황금색이 주요 색상이 되었습니다. 학생들 중 가을을 좋아하는 사람이 누구인가요? 이유를 알려주세요.

(학생들이 자유롭게 발언한 후) 교사: 네, 많은 사람들이 가을을 좋아합니다. 그들은 에메랄드빛 녹색과 흐르는 금빛을 좋아하고, 다채로운 낙엽을 좋아하고, 국화가 가득한 정원을 좋아하고, 하늘 높이 솟아 있는 것을 좋아합니다. 공기는 상쾌하지만... 시골의 가을은 도시의 가을일 뿐이라고 믿습니다. 오늘은 리차드를 따라가 보겠습니다. Clayderman의 피아노곡 "가을의 속삭임"은 현대 시인 He Qifang의 "가을"과 결합되어 시골의 가을 스타일을 감상할 것입니다.

2. 본문을 듣고 읽는다

1. 교사는 음악에 맞춰 시를 읽어준다.

가을 감상의 디자인 설명은 학생들의 듣기 능력을 키우고, 시에서 아름다운 예술적 개념과 언어, 선율, 감정을 처음으로 느끼고 아름다움에서 영감을 얻는 것을 목표로 합니다.

2. 시 속에 표현된 아름다운 풍경에 누구나 깊은 감동을 받을 것이라 믿습니다. 그렇다면 시에는 어떤 아름다운 풍경이 묘사되어 있나요?

3. 당신이 묘사한 풍경은 각각 세 그룹의 그림으로 구성되어 있는데, 이 시의 세 연에 아름답고 깔끔한 이름을 붙일 수 있는 사람은 누구입니까?

확실히: 농부의 수확 사진, 서리가 내린 아침 낚시로 돌아가는 사진, 사랑에 대한 소녀의 그리움이 담긴 사진. (칠판에 쓰는 선생님)

가을의 디자인 묘사는 학생들의 말하기 능력을 기르고, 처음에는 글에서 가을의 아름다움을 느끼며, 동시에 학생들의 요약하고 표현하는 능력을 발휘하는 것을 목표로 합니다. 요약하다.

4. 교사: 요약을 통해 세 장의 아름다운 그림이 여러분의 마음 속에 결합되었다고 믿습니다. 이제 눈을 감고 다시 가을의 아름다움을 감상해 보세요. 선생님은 다시 음악을 낭송하셨습니다.

3. 본문의 첫 번째 읽기

1. 읽기 자료: 저자 소개.

2. 학생들이 함께 시를 읽습니다.

'독서 가을'의 디자인은 학생들의 읽기 능력을 키우고 좋은 언어 감각을 키우는 것을 목표로 합니다.

3. 이름을 큰 소리로 읽어보세요.

선생님: 시를 배우는 열쇠는 소리내어 읽는 것입니다. 누가 모두를 위해 소리내어 읽어주겠습니까? 읽을 때 억양과 말하는 속도에 주의하세요.

이름을 소리내어 읽어보세요.

선생님: 시의 어조와 속도를 파악하는 열쇠는 시에 담긴 생각과 감정을 파악하는 것입니다.

명확함: 가을에 대한 사랑과 찬양

4. 그룹 협력: 한 사람은 큰 소리로 읽고, 다른 세 사람은 득실에 대해 논평합니다.

5. 교사 요약 및 학생 검토. 큰 화면으로 가을 풍경 사진을 감상하고, 사운드트랙에 맞춰 시 전체를 읽어보세요.

4. 본문 공부:

1. 교사: 시의 문장은 아름답고 생생하여 사람들의 상상력을 자극하고 독특한 예술적 개념을 만들어 내기 때문입니다. 은유와 의인화를 통해 청각, 시각, 미각 등 다양한 감각을 활성화시킵니다. 마음에 드는 문장을 찾아 이 문장에 대한 이해에 대해 이야기해 보세요.

분명히 계곡에서 들려오는 딸랑거리는 벌목 소리 - 듣는 시각에서 보면 계곡의 깊이와 고요함이 묘사된다.

쌀이 가득 담긴 낫을 내려놓다 - '배불리'는 풍작의 장면을 의인화하여 맛의 관점에서 표현한 '다오샹'은 입 안에서 향기로운 느낌을 준다는 뜻이다. 벼가 익었다는 것을, 풍작을 보여주는 그림입니다.

농부 집에 사는 가을 - 'Perching'은 농부 집의 가을 상황을 의인화 된 수사법을 사용하여 요약하여 무를 구현하고 편안하고 차분한 분위기를 조성합니다.

계류장으로 돌아가는 작은 노를 가볍게 흔드는 '부드럽게'는 어부의 여유롭고 만족스러운 기분을 보여준다.

낚싯배에서의 가을 게임 - 게임이라는 단어는 허구와 현실의 혼합입니다. 어부들은 물고기를 얼마나 잡는 지 상관하지 않지만 가을을 느낍니다. 가을에 놀면서 아주 여유롭게 썼어요.

"가을 꿈은 양치기의 눈에있다" - "꿈"은 흐릿하다는 뜻으로 양치기의 감정이 기쁨과 수치심으로 뒤섞여 있음을 나타냅니다.

"청도미처럼 수지잎 그림자를 치워라" - 비유적으로 보면 청도미는 수지잎과 같다는 뜻이고, 한편으로는 강가의 수지나무라는 뜻이다. 강둑에는 나뭇잎이 소용돌이치고 반사되어 마치 그물에 걸린 수지 나뭇잎의 그림자와 같습니다. 어부의 여유로운 기분을 반영하기 위해 반전된 문장을 사용합니다.

Pinqiu의 디자인 설명은 학생들이 개별화된 이해를 충분히 발휘하고, 의사소통 중에 구두 구성 기술을 연습하고, 서로 영감을 주어 이해와 감상을 심화시키는 것을 목표로 합니다.

2. 교사: 시에 대한 이해를 더욱 깊게 한 후, 읽을 때의 스트레스에 주목하면서 다시 함께 시를 읽어보도록 합시다.

선생님: 읽는 과정에서 학생들은 모두 읽을 때 강조해야 할 단어를 찾아냈는데, 한결같이 발음을 아주 강하게 발음했어요. 강세는 반드시 소리를 강조해야 한다는 것을 의미하는 것이 아니라, 원하는 표현 효과를 얻기 위해 읽는 과정에서 소리를 가볍게 하거나, 높이거나, 느리거나, 급하게 해야 한다는 것을 의미합니다.

학생들은 자유롭게 소리내어 읽고 시의 발음을 맛봅니다.

선생님: 당신이 이해한 대로 시를 읽고, 이렇게 읽는 이유를 설명할 수 있는 학생은 누구인가요?

읽기 제안:

깊은 계곡에서 땡그랑거리는 벌목 소리가 흘러나온다 - 깊은 계곡의 깊이와 고요함을 강조하기 위해 "부유"는

내려놔라 쌀 향기를 먹인 낫 - 『만족』과 『쌀 향기』는 풍년의 모습을 보여주며 다시 읽어야 할 작품이다.

가을에 농가에 횃불 - '횃대'는 가을에 농가를 떠나기가 꺼려진다는 뜻으로 농가에 풍년이 든다는 뜻이다. 『농어』를 다시 읽어야 수확의 기쁨을 읽을 수 있다.

계류장으로 돌아갈 때 작은 노를 가볍게 흔드는 것 - '부드럽게'는 어부의 여유롭고 편안한 태도를 나타내고, '부드럽게'는 이 기분을 읽어야 합니다.

가을 어선 게임 - '게임'은 낚시꾼들의 유쾌한 낚시 장면을 묘사하여 더욱 읽기 쉽고 유쾌하게 만듭니다.

양치기의 눈에 비친 가을의 꿈 - 『꿈』은 가을의 눈빛으로 가득 찬 소녀의 마음, 기쁨과 꿈으로 떨리는 마음을 그린 작품이다. , 그리고 "눈" "리"는 시가 끝나는 것을 나타내기 위해 가볍게 읽어야 합니다.

가을의 낭송을 표현하기 위해 학생들은 읽기 능력을 발휘하고 소리내어 읽는 기술을 배울 수 있으며 시를 더욱 이해하고 아름다운 언어와 독특한 맥락을 감상할 수 있습니다.

3. 선생님: 시를 다시 함께 읽어주세요. 낭송할 수 있는 학생은 시를 낭송해주세요.

5. 확장 및 확장

비교 읽기. 자료: (미국) 디킨슨의 "가을 풍경". 이 시와 본문의 유사점과 차이점을 비교해 보세요.

디자인 지침은 학생들의 비교와 감상 능력을 키워줍니다. 비교를 통해 다양한 시인의 다양한 시적 스타일과 다양한 시의 다양한 시적 취향을 더 쉽게 이해할 수 있습니다.

6. 교사 요약

청각, 시각, 미각 및 기타 감각뿐만 아니라 은유, 의인화 및 기타 수사학을 사용하면 가을이 매우 편안하고 편안해질 수 있음이 밝혀졌습니다. 그것은 너무나 시적이 될 수 있고, 수많은 아름다운 감정과 아름다운 꿈으로 엮어질 수 있습니다. 학생 여러분, 도시에 사는 것은 어떻습니까? 도시의 가을에 대한 독특한 통찰력을 갖고 있나요?

7. 과제

"섬 도시의 가을"에세이를 작성하세요. 팁: 의인화와 같은 다양한 기술을 사용하여 연상을 충분히 발전시키고 책과는 다른 친숙하고 사랑스러운 아름다운 가을에 대해 쓰거나 시에서 한 구절이나 몇 문장을 선택하고 상상력을 발휘할 수 있습니다. 그것을 재현하기 위해.

디자인 지침은 교과서에서 영감을 얻었으며 교실 내부에서 교실 외부에 이르기까지 학생들은 상상하고 연관시키는 능력을 키우고 혁신 정신을 기르며 표현에 대한 관심을 자극하고 행복한 즐거움을 누릴 수 있습니다. 글쓰기가 그들에게 가져다주는 경험.