나는 커서 그럴 것이다. 당신은 어느 노래 안에 있습니까?

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쑹주잉 노래' 크면 내가 너' 1994 설 연휴 파티에서 쑹주잉' 크면 내가 너' 를 부른다. 쑹주잉 들은 완곡하게 노래를 부르며 교실 칠판 분필 강단 등의 이미지로 인민 교사의 사심없는 헌신을 칭송했다. 이 가사도 신주 대지에 퍼졌다.' 인간 영혼의 엔지니어' 와' 봄의 누에는 죽을 때까지 짜야 하고, 매일 밤 촛불은 심지를 뽑아야 한다' 와 함께 선생님께 드리는 선물이 되었다. 이 노래에서 MTV 의 선생님은 산에서 나와 대학에 다녔지만 졸업 후 의연하게 산촌으로 돌아가 가르치셨다. 그가 얼마나 말을 잘하는지, 산촌 아이들은 책을 읽어야 한다. 왜냐하면 그는 책을 읽지 않는 고민이 있기 때문에, 산촌 아이들이 더 이상 이런 고민을 하게 하고 싶지 않기 때문이다. 이것은 우리가 존경하는 선생님이다! 사심 없이 헌신하는 선생님들! 가사: 노래 송경 작곡: 왕우귀 씨가 이 노래의 가사를 편집했습니다. 어렸을 때 네가 아름답다고 생각하여 한 무리의 새를 이끌고 왔다 갔다 했다. 어렸을 때 네가 자랑스럽다고 생각했는데, 마지막 말은 세상을 놀라게 했다. 자라서 나는 네가 되었다. 나는 그 교실이 희망으로 가득 차 있다는 것을 알고, 둥지를 지키는 사람은 영원히 너라는 것을 안다. 내가 자랄 때, 나는 네가 될 것이다. 나는 칠판이 진리로 쓰여지고 공리로 지워진다는 것을 알게 될 것이다. 어렸을 때 네가 신비롭다고 생각하여 모든 문제를 재미있게 만들었다. 어렸을 때 네가 대단하다고 생각했어. 너는 항상 우리를 높이 들어 올리는 것을 좋아한다. 어른이 되면 나는 네가 될 것이다. 분필이 무지개와 눈물을 그렸다는 것을 비로소 알게 된다. 내가 자랄 때, 나는 네가 될 것이다. 나는 강단에서 다른 사람을 치켜세우고 자신을 바친다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 어른이 되면 나는 네가 되고, 나는 네가 될 것이다. 어른이 되면 나는 네가 되고, 나는 네가 될 것이다. 나는 네가 될 것이다. 편집자가 이 단락을 부르는 연습은 이 노래가 은은하고 멜로디가 아름답고 감동적이라는 것을 시사한다. 이 노래는' 17 철수' 에 속한다. 고음을 낼 때는 붐비고, 좁고, 횡성을 피하고, 글자를 둥글게 해야 하며, 노래를 부를 때 소리의 둥글고 부드러운 호흡에 주의해야 한다. 이 노래의 풍격은 민요에 가깝기 때문에 노래 공간에서는 앞 * * * 의 운용에 더 많은 주의를 기울이고 숨결 조절에 주의해야 한다. 음량은 적당해야지, 너무 크지는 말고, 목소리는 완곡하고 부드럽고, 일관성이 부드럽고, 친근감이 충만해야 한다. 노래를 부를 때는 반드시 감정이 충만해야 하고, 노래의 속도에 대해 긴장을 풀어야 이 노래의 아름다움을 드러낼 수 있다. 이 가수의 프로필 쑹주잉, 여자를 편집하다. 중국의 유명한 소프라노, 국가 1 급 배우, 중국 인민해방군 해군정치부 문공단 부단장, 3 급 문직. 연이어 중앙민족대학과 중국 음악학원 대학원생을 졸업했다. 199 1 년 입대, 1999 년 중국 * * * 산당 가입. 그는 제 9 회 전국인민대표대회 대표와 제 11 회 중국 인민정치협상회의 위원이다. 20 12' 양회' 에서 저작권에 대한 관심을 쑹주잉 제기하며 일부 뮤지션들과 저작권 문제를 논의할 예정이다. 행사 달력 1992 가 당선된 후' 선전 가무청 보고 공연단' 에 참가해 베이징에서 노래' 교외로' 를 부르며 호평을 받아 중앙 지도자들의 접견을 받았다. 1993' 선전시 제 6 회 리치컵 노래대회' 에 참가해 유행팀 우승을 차지해 선전단위원회에' 우수 청년가수' 라는 칭호를 수여받았다. 1993 솔로 앨범 테이프' 어떤 사랑을 알 수 있니' 를 발매했다. 1993' 커서 나는 네가 될 것이다' 는 CCTV 에서 열린' 제 1 회 MTV 대회' 금상을 수상하며 선전 시당홍보부에' 선전 10 대 노래' 라는 칭호를 수여받았다. 1994 CCTV 에서 열린' 제 2 회 MTV 대회' 노래' 향수병 때' 에 참가해 대회 은상을 받았다. 1994 는 노래' 종소리 격월신년' 으로 CCTV 설날 파티에 참석했다. 1995 년 CCTV 춘완 증가 합창곡' 주판가'. 1995 솔로 앨범 테이프' 자라면 나는 네가 될 거야' 를 발매했다. 1998 CCTV 춘완 재참가. 2003 년 6 월 5438+2 월 30 일' 옥계별 신년 콘서트' 에 참가했다. 쑹주잉, 1966 년 8 월 출생, 호남성 구장현인. 중국의 유명한 소프라노, 국가 1 급 배우. 현재 중국 인민 해방군 해군 정치부 문공단 부단장을 맡고 있다. 20 10 6 월 19 일 쑹주잉' 국제 자선유명 인사상' 을 수여받았다. 춘완 작품 1990 바구니 199 1 명절 밤 1992 등 너 1993 대 30 행복 오복임문, 2007 년, 화합악장, 2008 년, 들판 봄빛, 2009 년 주걸륜' 본초강목' 을 불렀다. 독창' 동방재스민 한 송이 보내줄게' 20 10' 우리 춤추자' 20 1 1' 하늘색' 교안 내용' 내가 크면 바로 너야' 제 2 과 감정을 가지고 본문을 읽고, 독서로 본문의 내용을 이해하고, 교사의 직업의 위대함을 이해하다. 2. 교육에 대한 이해를 통해 학생들에게 스승을 존중하고 스승을 사랑하는 사상 감정을 불러일으키도록 교육한다. 교학 중점 1, 문장 문장의 뜻을 이해하다. 교사의 사심없는 헌신을 이해하고 존중하십시오. 문장의 문장 뜻을 이해하는 교학의 난점. 교육은' 자라면 내가 너' 노래와 멀티미디어 코스웨어를 준비한다. 교육 과정 1. 고향에 들어가 풍속을 따르는 흥미를 불러일으키는 이 수업에서, 우리는 본문' 어른이 되면 나는 네가 될 것이다' 를 계속 공부한다. 지난 수업에서 본문에 대한 초보적인 인식을 통해 제목에서' 너' 가 누구를 가리키는지 알 수 있을까요? 학생: 선생님, 선생님이 칠판에 글을 쓰십니다. 선생님은 우리에게 지식을 가르치는 사람이다. 고대인들은 고시로 선생님을 찬양하였다. (시시 "봄누에는 죽을 때까지, 왁스는 잿더미가 되어 마르기 시작한다." " 어떤 사람들은 교사가' 인간의 영혼의 엔지니어' 라고 말하는데, 그렇다면 내 눈에 있는 선생님은 어떤 것입니까? 우리 함께 본문에 가서 체험해 봅시다. 둘째, 자율 탐사 1. 학생들에게 책을 22 페이지로 만들고, 본문을 자유롭게 낭독하고, 본문에서 시간을 나타내는 단어를 찾게 하다. 학생 a: 어렸을 때, 자라서. 2. 학생들에게 내가 어렸을 때와 어른이 되었을 때 눈에 보이는 선생님이 어떤 모습인지 찾아달라고 한다. (책을 읽으면서 살다) 셋째, 감정을 주고받는다 1. 학우를 찾아' 어렸을 때 내 눈에 있던 선생님' 부분을 보고, 어렸을 때 내 눈에 있던 선생님이 어떤 모습인지 말해 봐? 학생이 본문을 읽다. (학생이 대답했다: 아름다움, 기세, 신비, 강함. (큰 화면에 이 단어들을 표시) 본문에 대한 이해에 따라 다음 내용을 완성하려고 합니다 (큰 화면에 표시). 선생님, 왜냐하면. 선생님, 왜냐하면. 선생님, 왜냐하면. 첫 문장에서 "새" 는 누구입니까? 선생님이 학생들을 이끌고 무엇을 하고 있는지 상상해 보세요. 그중에서 어떤 선생님을 볼 수 있습니까? 학생: "새" 는 학생을 의미합니다. 선생님은 학생들을 인솔하여 게임을 하게 하였다. ) 내 눈에는 선생님이 자랑스러워요. 왜냐구요? (학생: 마지막 문장도 지구를 놀라게 한다. "놀라운 지구" 가 무슨 뜻인지 말해 줄 수 있어요? (학생: 목소리가 특히 크고 소리가 특히 커요. ) 이 단어는 어떤 상황에서 사용됩니까? (대답) 여기서 무슨 뜻인가요? 이것은 선생님의 직업이 높고 오만하다는 것을 의미한다. 내 눈에 있는 선생님은 어떤 분입니까? (a: 신비한 "신비" 는 무엇을 의미합니까? 학생 a: 추측하기 어렵고 심오하다. 선생님은 왜 신비롭습니까? 학생 a: 모든 문제를 재미있게 만들어요. ) 당신이 문제와 어려움에 직면했을 때 선생님은 어떤 분입니까? (대답: 슬기로운 노인은 우리가 모든 어려움을 해결하고 우리에게 무한한 지식을 가르쳐 준다. ) 내 눈에 선생님은 어떤 분이세요? (학생: 대단하다) 무엇 때문에? 학생 a: 그는 항상 우리를 높이 치켜세우는 것을 좋아한다. ) 이것으로 선생님께서 우리를 어떻게 대하셨는지 알 수 있다. 학생 a: 그는 우리를 아주 사랑합니다. ) 우리와 함께 놀고, 우리와 함께 게임을 하고, 문제를 해결하고, 어려움을 극복하는 데 도움을 줄 수 있는 사람은 어렸을 때 모두' 나' 였다. 내가 이 말들을 읽었을 때, 나는 이런 사람들이 생각나지 않을 수 없었다. 큰 화면을 보세요. ) 이렇게 감동적인 그림을 보면, 당신의 마음은 상쾌하지 않습니까? 뭐 좀 말씀해 주시겠어요? (학생 교류) 너희도 내가 커서 이런 사람이 되고 싶다는 생각이 있지 않니? 학생: 네. ) 2. 한 학우에게' 커서 나는 네가 될 거야' 를 읽어 달라고 부탁하고, 내가 지금 보고 있는 선생님이 어떤 모습인지 말해 봐? (학생이 본문을 읽음) (대형 스크린 전시 본문) 이 부분의 내용에 대해 선생님은 학생들에게 스스로 공부하라고 요구하며, 자신이 이해하지 못하는 단어와 문제를 찾아내 짝꿍과 소통할 것을 요구했다. 네가 어떻게 독학을 통해 이 부분을 이해했는지 말해 봐? 4. 교사의 세계가 단지 작은 3 피트 강단에 불과하다고 말하는 사람도 있지만, 이 작은 3 피트 강단은 각 업종을 위해 수많은 인재를 양성하여 인생의 가장 빛나는 장을 만들었다. 그래서 누군가 선생님을 칭찬하러 와서 선생님을 불렀다. 우리 같이 선생님을 부를까요? (사제 합창' 자라면 나는 네가 될 것이다') 선생님은 예약없이 학생들에게 배운 것을 가르쳤다. 학생들의 건강한 성장을 위해, 그들은 고생을 마다하지 않고, 묵묵히, 사심 없이 헌신한다. 이것은 우리 선생님이 얼마나 훌륭한지 보여줍니다! 너는 이렇게 위대한 사람에게 무슨 말을 하고 싶지 않니? 네가 하고 싶은 말을 적어 보아라.