중학교 중국어 활동 수업 계획 "봄 전화"

무명, 사심 없는 교육자로서 교안을 이용하여 교안 작성을 통해 구체적인 상황에 따라 교육 과정을 적절하고 필요한 조정을 할 수 있다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 다음은 내가 수집한 국어 활동 교안' 봄의 전화' 이다. 독서를 환영합니다. 나는 네가 그것을 좋아하길 바란다.

중학교 어학 활동 교안' 봄의 전화' 1 목표

"개요" 에 따르면, 어린이 언어를 개발하는 열쇠는 환경을 만들어 말하고, 감히 말하고, 말하고, 말하고, 기회를 갖고 긍정적인 반응을 얻을 수 있도록 하는 것입니다. "이 목표와 요구 사항에 따라 중반 아이들의 나이 특성과 언어 발전 수준을 결합하여 이번 행사의 목표를 정했다.

1, 이야기 내용 이해, 동물의 실제 생활과 전화 내용의 관계 이해, 봄의 계절적 특징을 더욱 인식.

2. 아틀라스 트리 이야기 속 대화를 통해 작은 동물들 간의 관심과 나눔의 즐거움을 체험한다. (초점과 어려움)

준비할 활동

유아가 교육 활동을 전개하는 데 필요한 조건이다. 목표에 더 잘 봉사하고, 활동을 완성하기 위해, 나는 다음과 같은 준비를 했다.

1, 멀티미디어 코스웨어 제작.

곰, 다람쥐, 토끼, 개구리, 수탉의 머리 장식.

3.5 세트 1-5 디지털 카드와 전화 소품.

활동 프로세스

세션 소개-세그먼트 서술-문장 말하기-시나리오 게임-확장 문제

(1) 유아를 조직하여 활동실에 들어가 기차를 타고 유아를 데리고 놀다가 이야기의 내용을 끌어내어 유아의 학습 흥미를 불러일으키다.

(2) 단편적으로 이야기를 감상하고 이야기의 내용을 이해하다.

(3) 이야기 대화 이론.

(4) 코스웨어를 전시하고, 이야기를 충분히 감상하고, 캐릭터를 체험한다.

(5) 동물 머리 장식을 쓰고 이야기를 공연한다.

활동 확장:

아이들에게 그들의 또래에게 우호적이고 관심을 갖도록 교육하다.

중학교 어문 활동 교안' 봄의 전화' 제 2 부 활동 목표:

1. 시를 감상하고, 가사를 초보적으로 이해하고, 봄동식물의 변화를 감지하고, 봄이 오는 기쁨을 느끼다.

2. 시를 외우는 법을 배웁니다.

이벤트 준비:

6 그림 "봄비 춘뢰 작은 뱀 홍화 교육 벽 차트"

활동 프로세스:

첫째, 생활 경험으로 봄의 계절적 특징을 회상한다.

1. 먼 봄천둥의 활동으로 아이들의 학습 흥미를 불러일으키다. 선생님의 춘뢰 소리. ) 을 참조하십시오

선생님: 들어 봐, 그게 무슨 소리야? 춘뢰가 울렸는데 날씨가 어떻게 될까?

선생님: 이것은 천둥소리입니다. 천둥소리가 울렸을 때, 그것은 우리에게 비가 온다고 말했다! 하늘에는 비가 내리고, 하늘에는 먹구름이 떠 있다. 。 。

2. 봄의 계절적 특징을 토론합니다.

선생님: 봄의 자연이 어떤지 아세요? (아이들이 생활 경험에 따라 대담하게 표현하도록 격려하다. ) 을 참조하십시오

선생님: 봄이 되자 복숭아꽃이 피었고 모든 작은 동물들이 놀고 있어요. 푸른 풀이 쑥쑥 피어 생기발랄하다. 정말 예뻐요!

시를 감상하고, 겹치는 단어' 우르릉',' 똑딱',' 후라' 를 배운다.

1. 아이들이 감상할 수 있도록 플립 차트를 보여줍니다.

선생님: 그림 좀 보세요. 누가 네가 무엇을 보았는지 나에게 말해 줄 것이다.

선생님: 이 그림에는 아주 듣기 좋은 시가 하나 더 있어요. 이 시의 이름은 봄의 전화입니다. 주 선생님이 낭독하신 이 시를 자세히 들어보세요. 들어봐, 봄에 누가 전화하고 있어? 그들은 무엇에 대해 이야기하고 있습니까?

2. 선생님이 이 시를 다시 한 번 외워서 아이들이 듣고 있다.

선생님: 이 시의 이름은 무엇입니까? ('봄의 전화' 라는 시의 이름을 유아에게 알리도록 유도한다.)

선생님: 봄이 왔어요. 어떤 변화가 일어났을까요? 이 시가 어떻게 말하는지 들어 봅시다. 선생님은 이 시를 연주한다.

3. 선생님은 이 시를 한 번 외웠다.

선생님: 이 시는 봄의 숨결을 표현하고, 우리에게 자연의 아름다움을 가져다 줍니다. 이것도 자연의 음악입니다.

셋째, 시에 익숙하다.

선생님: 시에서 뭐라고 하셨어요? 네가 들은 것을 말해라.

선생님: 춘뢰 할아버지께서 전화하실 때 무엇을 하셨습니까? "춘뢰 할아버지 호출, 우르릉, 우르릉"

선생님: 어떤 작은 동물이 겨울잠을 자고 있습니까? 깨어나지 마세요. 겨울잠을 자는 뱀이 깼어요! ) 을 참조하십시오

선생님: 봄비 언니가 부를 때 어떤 소리를 내나요? (봄비 언니 전화, 똑딱똑딱, 똑딱,)

선생님: 봄비가 똑딱, 누가 발아하고 있어요? 푸른 풀이 싹이 나고 있다! ) 을 참조하십시오

선생님: 풍춘 수녀가 전화를 했어요. 무슨 소리 야? (펭 춘 수녀 소리, 소리, 소리, 소리,)

선생님: 봄바람이 터졌을 때 무슨 일이 있었나요? 붉은 꽃이 피었고, 아름다운 봄이 왔다! ) 을 참조하십시오

넷째, 조를 나누어 시를 읽는다.

1, 선생님은 먼저 아이들을 데리고 집단적으로 시를 외운 다음, 단독으로 그리고 그룹으로 시를 읽는다.

선생님: 이 시의 이름은 무엇입니까? 우리 감정을 가지고 동요를 읽읍시다!

2. 선생님이 암송한 결과.

선생님: 우리는 다른 목소리로 동요를 읽는 법을 배워야 해요. 목소리가 언제 가볍고 언제 무거워요? 우리 같이 한 번 더 하자!

중학교 중국어 활동 수업 계획 "봄 전화" 의 디자인 의도

봄의 전화' 는 작은 동물이 부르는 형식으로 봄이 오는 정보와 봄만물이 소생하는 아름다운 광경을 아이들에게 보고하는 동화다. 교과서' 봄의 전화' 를 선택한 이유는 다음과 같다.

1. 이야기 구조가 간단하고 문장이 반복되어 중학생들의 인지적 특징에 부합한다. 생생한 동물 이미지는 아이들의 학습 흥미를 불러일으키기 쉽다.

2. 게임을 통해 봄변화를 관찰하는 아이들의 흥미를 자극하고, 전화 내용을 익히는 법을 배우면 말하기 연습을 할 수 있다.

활성 목표:

1 .. 이야기를 이해하고 봄의 기본 특징을 이해하고 말하다.

2. 이야기 속의 대화를 들려주고 다른 캐릭터에서 연기할 수 있다.

3. 당신의 또래에게 어떻게 우호적이고 관심을 가지는지 알고 있습니다.

이벤트 준비:

1. 아이를 앞당겨 데리고 봄을 찾다.

2. 멀티미디어 코스웨어.

곰 다람쥐 토끼 개구리 수탉 등 동물 머리 장식.

활동 프로세스:

첫째, 이야기의 내용을 끌어내어 아이들의 학습 흥미를 불러일으키다.

1. 선생님: "봄이 왔어요. 날씨가 따뜻해요. 우리 소풍 가자. "

기차 음악을 듣고 활동실로 들어가다.

선생님: 천둥이 쳐서 겨울잠을 자는 곰이 잠에서 깼어요. (곰에게 보여줘) 눈을 비비며 창문을 열고 밖을 내다보았다. "아! 봄이 왔다! "

봄에 지구는 어떻게 변했습니까? (아이들에게 대답하도록 요청하십시오: 봄의 특성)

3. 곰 새끼가 너무 즐거워요. 이 좋은 소식을 친구에게 전하고 싶습니다. 곰은 그의 친구에게 어떻게 말할까? (아이가 대답하게하십시오: 전화)

둘째, 단편적으로 이야기를 감상하고 이야기 속의 대화를 배운다.

1. 질문: "곰돌이가 누구한테 전화했어? 곰이 다람쥐에게 뭐라고 했어요? "

곰은 재빨리 전화를 들고 다람쥐에게 전화를 걸었다. 아들이 전화번호를 눌렀습니다. 12345. "안녕, 다람쥐? 클릭합니다 봄이 오자 나무의 눈이 녹았다. 나와서 놀아요. ""

질문: 다람쥐는 누구에게 전화를 합니까? 다람쥐가 흰토끼에게 뭐라고 했어요? ""

다람쥐는 전화를 듣고 봄이 왔다는 것을 알았다. 전화를 들고 흰토끼에게 전화를 걸고, 전화번호, xxxx 를 누르세요. "안녕, 흰토끼. 안녕하세요! 봄이 오니 산비탈의 풀이 푸르러졌다. 풀을 뜯으러 나오다. " 토끼가 말했다: "좋아, 고마워! 안녕히 계세요!

3. 흰토끼는 어떻게 만들었어요? 토끼가 누구에게 전화를 했습니까? 흰토끼가 개구리에게 뭐라고 했어요? 작은 개구리가 뭐라고 했어요?

토끼가 전화를 듣고 봄이 왔다는 것을 알았다. 전화를 들고 개구리에게 전화를 걸었고, 아들은 전화번호, xxxx 를 걸었다. "안녕, 작은 개구리. 안녕하세요! 봄이 오니 강의 얼음이 녹았으니 빨리 나와서 수영하세요. "

자, 아가씨들, 일어나세요. 다람쥐를 만들어주세요. 어린 소년이 앉아 있으니 와서 흰토끼가 되어 주세요. 나는 개구리가 될 것이다. 우리 같이 전화하자. 좋아요? 딩딩의 전화가 울렸다. 다람쥐가 말했다 ... 흰토끼가 말했다 ... 흰토끼가 전화를 듣고 봄이 왔다는 것을 알았다. 전화를 들고 작은 개구리, 딩, 딩에게 전화를 걸었다. 토끼가 말했다 ... 개구리가 말했다 ... 너의 공연은 정말 대단하다! 자, 얘들아, 앉아서 다람쥐를 만들어라. 얘들아, 일어나라. 이제 흰토끼를 만들어주세요. 내가 개구리를 만들테니 우리 같이 전화하자. 좋아요? 우선 여자는 다람쥐, 남자는 흰토끼로 연습한 뒤 캐릭터 교환으로 연습한다. 선생님은 작은 개구리이다. 선생님: 작은 개구리는 봄이 온다는 것을 알고 있는데 누구를 부를까요? (아이가 대답하다) 우리는 계속 듣는다.

개구리가 수탉에게 뭐라고 했어요? 수탉이 뭐라고 했어?

작은 개구리가 전화를 듣고 봄이 왔다는 것을 알았다. 전화를 들고 수탉에게도 전화를 걸다. 전화 번호 45 123, 수탉을 누르세요. 봄이 오자 지상의 벌레들이 모두 기어 나왔다. 나와서 잡아!

질문: 수탉이 곰에게 뭐라고 했어요? 곰이 뭐라고 했어? 그리고,

수탉은 전화를 듣고 봄이 왔다는 것을 알았다. 전화도 들고 전화번호 5 1234 로 곰에게 전화하세요. "여보세요, 곰아? 봄이 되자 산에 꽃이 피었습니다. 꽃을 따러 나오다. " 곰이 말했다: "좋아, 고마워! 안녕히 계세요! "

지금 누가 개구리 한 마리, 수탉 한 마리, 곰 한 마리가 되고 싶습니까? 아래 꼬마야, 나랑 얘기 좀 해 줘.

너희들은 아주 잘했다! (세 그룹으로 나누어 삼각형으로 서 있다. 첫 아이는 머리 장식을 하고 있다. ) 을 참조하십시오

6. 선생님: 곰은 전화를 듣고 반갑게 밖으로 나갔습니다. 그는 모두가 나오는 것을 보았다. 수탉에게 이렇게 말했습니다. "전화해 주셔서 감사합니다. 봄이 왔다고 말해줘요." 수탉은 개구리를 가리키고, 개구리는 흰토끼를 가리키고, 흰토끼는 다람쥐를 가리키고 있다. 그들은 모두 말했다: "그것은 나를 먼저 소환, 그래서 그것을 감사 해야 합니다." " 다람쥐는 곰을 가리키며 말했다. "우리는 곰에게 감사해야 한다! 처음으로 나에게 전화한 거야! "

곰은 듣자마자 연달아 말했다. "천만에요, 천만에요!" ""

셋째, 선생님은 이야기를 완전하게 들려주셔서 아이들이 감상할 수 있게 하셨다.

넷째, 아이들은 머리 장식을 쓰고 공연을 하며 이야기의 대화를 배운다.

다섯째, 선생님은 아이들에게 침투 교육을 실시한다고 총결하였다.

선생님 총결: 이야기 속의 동물들은 좋은 친구에게 봄이 왔다는 좋은 소식을 전하고, 서로 관심을 갖고, 단결하고 우애할 줄 안다. 당신은 당신의 친구에게 관심을 갖고 도와주고 싶습니까? 당신은 어떻게 당신의 친구에게 관심을 갖고 도울 것입니까?

우리 반의 한 아이가 엄호가 기침을 해서 유치원에 오지 않았다. 엄호 가족의 전화를 걸어 이 일에 관심을 갖자, 알았지? 너희들은 정말 사랑이 있는 아이들이다. 이제 우리 친구들을 함께 돕자.

추가 이야기

이야기: 봄의 전화

\ "쿵쾅! 천둥이 쳤다 ...... "라고 말했다.

어느 겨울 잠을 잤던 검은곰이 놀라 눈을 비비며 창문을 열고 밖을 내다보았다. "아, 봄이 왔구나!" " "그는 재빨리 전화를 받고 번호를 걸었다.-1,2, 3, 4, 5." 안녕, 다람쥐? 봄이 오니 나무의 눈이 녹았으니 나와서 놀아라! ""

다람쥐는 전화를 듣고 전화번호-2,3,4,5, 1 을 걸었다. "안녕, 흰토끼? 클릭합니다 봄이 오니 산비탈에 풀이 푸르니 나와서 풀을 뜯어라! ""

흰토끼는 전화를 듣고 전화번호를 다이얼했다-3, 4, 5, 1, 2, "여보세요, 개구리? 봄이 오자 강물의 얼음과 눈이 녹았다. 나와서 수영하세요! "

개구리는 전화를 듣고 4,5, 1, 2,3 의 전화번호를 걸었다. "안녕, 수탉? 클릭합니다 봄이 오자 지상의 벌레들이 모두 기어 나왔다. 나와서 벌레를 잡아라! ""

수탉은 전화를 듣고 전화번호를 다이얼했다. 51,2, 3, 4. "안녕, 검은곰? 클릭합니다 봄이 오니 산에 꽃이 피었으니 나와서 꽃을 꺾어라! ""

작은 검은곰이 전화를 듣고 기뻐서 밖으로 나갔는데, 모두가 나오는 것을 보았다. 수탉 한 마리를 만나 말했다. "전화해 주셔서 감사합니다. 봄이 왔다고 말해 주세요." 수탉은 개구리를 가리키고, 개구리는 흰토끼를 가리키고, 흰토끼는 다람쥐를 가리키고 있다. 그들은 모두 "그가 먼저 전화를 했으니, 그에게 감사해야 한다. 클릭합니다 다람쥐는 작은 검은 곰을 가리키며 말했다. "우리는 작은 검은 곰에게 감사해야 한다! 그는 처음으로 나에게 전화를 했다! 클릭합니다

작은 검은 곰이 듣자마자, 얼른 두 개의 큰 손으로 얼굴을 가리고, "천만에요, 천만에요." 라고 반복해서 말했다.

중학교 국어활동 교안' 봄의 전화' 제 4 부 1, 교육 목표:

어린아이가 동화를 이해하도록 유도하고, 작은 동물 사이의 부름 순서를 찾아내다. 흑곰 등 작은 동물의 아름다운 마음과 행복한 감정을 느끼다. 아이에게 이야기 속의 대화 언어를 간단히 배우고 전화번호를 기억하라고 요구하다.

둘째, 교육 준비:

녹음기, 테이프, 프로젝터, 교육 내용에 관한 슬라이드, 아이가 조작하는 학습 도구 7? /font > 8 세트.

중점: 작은 동물 간의 통화 순서와 전화번호 파악.

어려움: 이야기 속의 대화 언어를 배우다.

셋째, 교육 과정:

1, 테마 가져오기

(1) 손뼉을 치고 앉아서 슬라이드를 보고 고시' 노래 거위' 를 복습한다.

(2) 휴대전화 목소리로 아이의 주의를 끌고 화제를 모으고 있다.

2. 중점난점을 중심으로 활동을 전개한다.

시청각 교육을 통해 아이들에게 이야기의 이름, 내용, 인물을 알리다. (2) 유아에게 작은 동물 간 울음소리의 순서와 횟수를 찾아내도록 지도하고 질문을 통해 대화언어를 배운다.

(3) 동그란 전화 슬라이드를 이용해 아이들이 작품의 재미를 깨닫고 동물의 순서와 전화번호를 더 잘 이해할 수 있도록 한다.

(4) 아이에게 학습 도구를 직접 조작하게 하고, 작은 동물 사이에 부르는 순서를 잘 놓고, 복창중에 대화 언어를 배우게 한다.

3. 화면:

(1) 다섯 명의 아이들이 함께 이야기의 데스크톱 학습 도구를 조작하는 그룹입니다. 어린 아이들에게 작은 동물 사이의 부름 순서를 찾아내 이야기 속의 대화어를 복창하게 하다.

(2) 선생님은 순시하여 아이들의 조작을 지도하고, 아이들이 대담하게 연기하도록 격려하고, 대화의 이야기를 배우고, 아이들 사이의 활동에 참여한다.

4.' 작은 동물이 도시로 들어간다' 게임에서 선생님은 이야기에서 작은 동물을 연기하며 형태 특성과 그에 상응하는 전화번호를 보여줌으로써 어린 아이들이' 작은 동물이 도시로 들어간다' 게임에서 배운 동화 속의 작은 동물의 전화번호를 복습하고 공고히 할 수 있도록 했다.

중반어활동교안' 봄전화' 제 5 장 1, 활동목표:

1. 이야기의 내용을 이해하고 봄동식물의 변화에 관심이 있다.

2. 친구들 간의 상호 관심의 따뜻함을 느끼다.

둘째, 활동 준비:

멀티미디어 코스웨어, 캐릭터 사진, 전화번호부, 아이들은 전화 체험을 합니다.

셋째, 활동 과정:

(1) 대화를 깨우쳐 아이들이 이야기를 듣는 흥미를 불러일으키다.

1. (천둥) 선생님: "들어 봐, 이게 무슨 소리야?" (천둥 소리)

(작은 검은 곰 표시) 선생님: "보세요! 누가 잠에서 깼어요? " "검은곰"

3. 선생님: "검은곰이 잠에서 깬 후 창문을 열어 보세요. 아, 봄이 왔어요. 그는 이 소식을 다른 작은 동물에게 알리고 싶어한다. 그가 어떻게 할 것 같니? 클릭합니다 (아이디어 교환)

(2) 전체적으로 이야기를 감상한다.

선생님: 오늘 선생님이 아이들에게 좋은 이야기' 봄의 전화' 를 가져왔습니다. 우리 같이 들어 봅시다.

(듣고 나서 묻는다: 이야기에서 또 누가 전화하고 있니? ) 을 참조하십시오

그는 누구에게 전화를 했습니까? 전화로 뭐라고 하셨어요? 우리 다시 한 번 자세히 들어봅시다.

(3) 스토리 코스웨어를 하나씩 살펴보고 스토리 내용을 이해합니다.

1. 학습 이야기의 첫 번째 부분

(코스웨어 재생 1)

선생님: 곰이 깨어났을 때, 누가 먼저 봄이 왔다는 좋은 소식을 알려드릴까요? "다람쥐"

다람쥐 전화번호가 어떻게 돼요? (12345)

벨이 전화로 뭐라고 했어? 다람쥐? 봄이 오자 나무의 눈이 녹았다. 나와서 놀아요. ) 을 참조하십시오

왜 곰은 다람쥐 나무의 눈이 녹았다고 전화를 했습니까?

새끼 곰을 배워서 다람쥐라고 부르자! (패널 토론)

2. 학습 이야기의 두 번째 부분

(코스웨어 재생 2)

선생님: 다람쥐가 누구를 불렀어요? "토끼"

토끼 전화번호가 어떻게 돼요? (2345 1)

다람쥐가 토끼에게 뭐라고 했어요? 토끼? 봄이 오니 산비탈의 풀이 푸르러졌다. 풀을 뜯어라! ) 을 참조하십시오

다람쥐는 왜 흰토끼를 불러 풀을 뜯으러 나오게 합니까?

흰토끼가 누구에게 전화를 했는지 봅시다. (별도)

3. 학습 이야기의 세 번째 부분

선생님: 흰토끼 이름은 누구예요?

뱀은 전화번호가 어떻게 되나요?

흰토끼가 뱀에게 뭐라고 했어요?

왜 흰토끼가 뱀에게 산책을 하라고 합니까?

뱀이 누구에게 전화를 했는지 보세요. (별도)

4. 학습 이야기의 네 번째 부분

선생님: 꽃뱀은 누구예요?

폭스의 전화번호는 몇 번입니까?

뱀은 어린 여우에게 뭐라고 말했습니까?

왜 뱀은 여우를 불러서 소풍을 나오게 합니까?

폭스가 누구에게 전화를 했는지 봅시다. (별도)

5. 학습 이야기의 다섯 번째 부분

선생님: 여우가 누구한테 전화했어요?

곰 새끼의 전화번호는 몇 번입니까?

여우가 곰에게 뭐라고 했어요?

여우는 왜 곰에게 나와서 꽃을 따라고 합니까?

6. 학습 이야기의 끝단

(코스웨어 6 재생)

아이 교류를 지도하다: 너는 이야기 속의 동물을 좋아하니? (마음에 들다)

옆에 있는 아이들에게 왜 그들을 좋아하는지 말해 주세요. (아동 교류)

선생님 총결: 작은 동물은 서로 관심을 갖고 좋은 친구에게 봄이 먼저 왔다는 좋은 소식을 전해 줄 수 있어요. 그들은 친구와 함께 있어서 매우 기쁘다.

(4) 충분히 감상하다

(5) 활동 종료

봄이 왔지만 아직 모르는 작은 동물들이 많이 있습니다! 우리 나가서 그들에게 말하자!