아이들이 시를 창작하다.

구름

구름은 마치 바쁜 화가와 같다.

하늘에 한 폭 또 한 폭의 그림을 그리다.

구름은 노는 것을 탐내는 문제 아동과 같다.

자주 집에 가는 것을 잊는다.

원숭이

이 원숭이는 장난꾸러기 광대 같다.

온종일 나무 주위를 어슬렁거린다.

반얀 트리 아빠의 수염을 좀 잡아당기고,

이따가 복숭아 아줌마의 장식품을 꺼내세요.

아동시는 어린이를 제재로 하여 어린이가 듣고 낭송하고 읽기에 적합한 시를 가리킨다. 성인 시인이 어린이를 위해 쓴 시와 어린이들이 감정을 표현하는 시를 포함하여 아동의 심리적, 미적 특징에 부합해야 한다. 아동시는 시의 한 가지이다. 특정 독자의 심리적 특징에 의해 제약을 받기 때문에 그 생활 내용, 의경, 연상과 상상력, 문학어 등은 모두 아동의 나이 특성에 맞게 아이들의 사랑을 받아야 한다. 그래야만 아이의 좋은 도덕적 자질, 사상정서, 자극과 풍부한 상상력, 사고력, 특히 아이의 건강한 심미의식과 예술감상능력을 키우는 데 독특한 역할을 할 수 있다.

분류:

범주의 분류에서 아동시는 일반 시와 유사하며, 다른 각도에서 분류할 수 있다. 표현 수단의 운용에서 서정시와 서사시로 나눌 수 있다. 운발과 선의 관점에서 보면 율시와 산문시의 두 가지 주요 범주로 나눌 수 있다. 하지만 아동시의 적용 범위가 넓기 때문에 아동문학의 다른 문체와 내용은 종종 시의 껍데기에 포함되어 있다. 따라서 아동시는 동화시, 우화시, 과학시, 이야기시, 풍자시, 회화시 등으로 나눌 수 있다. 다음은 여러 부류의 아동시의 주요 형식이다.

아동시와 어린이 노래의 차이점:

아동시와 아동곡은 모두 아동시의 범주에 속한다. 둘 다 시의 특징을 가지고 있지만, 각자의 개성적 특징을 가지고 있으며, 둘 사이에는 뚜렷한 차이가 있다.

(1) 독자의 관점에서 볼 때, 동요는 주로 미취학 아동과 미취학 아동을 대상으로 한다. 아동시는 주로 학령기 중후반의 어린이를 대상으로 한다.

(2) 주제사상의 표현으로 볼 때, 아동시의 주제사상은 종종 간접적인 방식으로 표현되어 더욱 심오하고 함축적이다. 동요는 종종 간단하고 주제를 표현하기 쉽다. 예를 들어 아동시' 어린 형과 고양이' 와 동요' 손 씻기' 는 모두 위생을 주제로 한 작품이지만 표현 방식은 현저히 다르다.

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