1학년 미술 코스웨어

1학년 미술 코스웨어는 어떻게 구성해야 할까요? 다음은 제가 여러분에게 추천하는 1학년 미술 코스웨어입니다. 1학년 미술 코스웨어 1부

디자인 의도:

유치원에 다니는 아이들은 어리며, 특히 막 유치원에 입학한 아이들은 그림 도구를 선택할 때 아이들의 조작이 중요합니다. 역량과 재미를 고려했습니다. 그래서 저는 다루기 쉬운 점안약병을 선택했습니다. 활동 형식에서는 먼저 예를 보여주는 일반적인 미술 활동 방식을 변경하고, 대신 그림의 변화를 어린이들이 관찰하도록 합니다. 동시에 이 미술 활동은 ​​이번 달 수업의 주제 활동과 연계하여 진행되었습니다. 저는 유치원 활동에 참여하는 것을 좋아합니다.

활동 목표:

1. 그림 그리기 활동에 기꺼이 참여하고 그림 그리기의 즐거움을 경험하세요.

2. 색을 더하고 물감을 더하는 사람들은 그림의 변화를 기꺼이 관찰합니다.

활동 준비:

깨끗한 점안약병과 작은 대야에 빨간색, 노란색, 파란색 구아슈를 넣고 종이 걸림을 방지합니다.

활동 과정:

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1.페인트베이비의 소개 활동을 소개합니다. 젖병 아기는 모든 사람과 게임을 해야 합니다(병 속의 물 색깔에 따라 이름을 지정합니다. 예: 빨간 인형 등). 어린 아이들이 점안액 약병의 색소 색상을 구별하도록 안내할 수 있습니다.

2. 선생님께서 물감을 떨어뜨리는 모습을 보여주셨는데, 빨간 물인형이 놀려고 나오려고 하다가 종이 위에 가만히 서 있다가 (물감을 한 방울 떨어뜨리며) 미끄러져 내려갔습니다. 종이를 들어 물이 흘러내리게 하세요) 와~ 무슨 놀이를 하는 걸까요? (빨간 인형이 미끄럼틀 위에서 미끄러지고 있습니다.)

3. 많은 인형들이 미끄럼틀을 타고 싶어 합니다. (아이들이 색깔을 떨어뜨리면 교사는 프롬프트와 적절한 도움을 통해 아이들이 색칠 방법을 익힐 수 있도록 도와줄 수 있습니다.)

4. 물 인형이 꽃으로 변합니다. 손가락을 사용하세요. 물방울이 측면에 인쇄된 꽃잎과 잎입니다. 물인형은 땅바닥으로 미끄러져 내려와서 작은 손으로 나뭇잎을 많이 자라게 해달라고 부탁했고, 아름다운 꽃이 피어났습니다. 1학년 미술 코스웨어 2부

교육 목적:

학습을 통해 학생들의 디자인 인식, 공간적 입체적 상상력 및 창의적 재능을 배양하고 신중하고 세심한 제작 스타일을 배양합니다. 4학년 미술 수업 계획 2권

수업 전 준비:

교사는 교재를 준비하고, 학생들은 판지와 가위를 준비합니다. 2권의 4학년 미술 수업 계획

교육 과정:

1. 4학년 2권의 미술 수업 계획에 대한 새로운 수업 소개: 플러그인 모델링 예시 제공 학생들이 시청할 수 있도록 말이죠. 4학년 2권 미술 수업 계획

2. 새로운 수업: 플러그인 모델링이 무엇인지 설명하여 학생들이 몇 가지 간단한 재료를 사용하여 성공적인 미술 작품을 디자인할 수 있음을 깨닫게 합니다. 플러그인 형태의 생산.

3. 학생들은 교과서 내용을 바탕으로 그룹별로 작업을 진행합니다. 학생들은 그룹별로 작업을 진행하고, 서로 어려움을 해결하면서 지도를 받습니다.

4. 교사는 제작 과정에서 존재하는 문제점을 지적하고 요약 수정을 합니다.

5. 학생들은 그룹으로 나뉘어 플러그인 형태로 협력합니다.

6. 해설: 학생들은 그룹의 작품을 배치하고 함께 방문하여 감상을 이야기하게 합니다. 1학년 미술 코스웨어 3부

학습 목표:

1. 학생들은 그림을 감상하고 형태 분해 방법을 사용하여 삶의 사물이 다양한 형태로 요약될 수 있음을 발견하고 이해합니다. . 자르기, 찢기, 말기 등의 방법을 사용하여 사물을 다양한 형태로 표현합니다.

2. 학생들의 관찰력과 조형 표현력을 기르기 위해 하나 또는 여러 개의 물체를 다양한 모양으로 붙여넣고 결합해 봅니다.

3. 학습을 통해 학생들의 발견과 실습 생산 능력을 배양하여 학생들이 처음에 삶에 관심을 갖고 사랑하는 감정을 형성할 수 있도록 합니다.

학습에서 중요하고 어려운 점 :

다양한 도형을 이해하고 활용하여 생활 속의 사물을 요약하고, 좋아하는 것을 도형의 조합을 통해 표현하는 방법을 배우고, 다양한 방법을 사용해 보세요. 다양한 모양으로 붙여넣은 그림을 완성해보세요.

난이도: 자르기, 찢기, 굴리기 및 기타 방법을 포괄적으로 적용합니다.

교사 준비:

다양한 모양과 그래픽 조합의 모델 그림 및 코스웨어 학생 준비: 색종이, 가위, 풀

교육 과정:

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1. 관찰과 감상은 흥미진진합니다

선생님: 안녕하세요, 학우 여러분! 최근 생활 속 사물을 주의 깊게 관찰하다가 중요한 비밀을 발견했습니다.

코스웨어는 생활 속의 다양한 사물을 보여주며, 그림은 카테고리별로 정리되어 있으며, 그림을 읽은 후 학생들은 이러한 사물의 모양과 3~4개의 사물의 모양을 말하게 됩니다. .

교사: 아이들은 비너스의 눈을 가지고 있고 함께 이 중요한 비밀을 발견했습니다. 인생의 많은 사물의 모습은 다양한 모양으로 구성되어 있다는 것입니다.

주제 소개: 다양한 모양, 교사는 칠판에 다양한 모양의 그림을 표시합니다.

2. 발견하고 탐색하고 시도해보세요

선생님은 코스웨어를 다시 연주했고 학생들은 그림 속 물체가 어떤 모양으로 만들어졌는지 이야기했습니다.

표시: 트램, 시계, 사람, 집 사진.

선생님: 이 그림들은 어떤 다른 모양으로 만들어졌나요?

학생들이 이야기하는 동안 교사는 샘플 그림을 보여주고 두 명의 학생에게 간단한 물건을 붙여보라고 할 수 있습니다. 탐구 활동, 학생들은 그룹별로 토론합니다. 그룹 구성원들은 자신이 좋아하는 것을 독립적으로 또는 협동적으로 표현하기 위해 어떤 도형을 사용합니까?

3. 설명 및 시연

학생들은 다양한 도형을 그립니다.

선생님: 그리기 전에 어떤 모양을 조합할지, 어떤 그래픽을 사용할지 생각해 보세요.

모양을 잘라주세요.

선생님: 가위를 안전하게 사용하려면 조심하세요.

붙여넣으세요.

선생님: 단단히 붙이는 방법.

4. 미술 연습

어린이들에게 교과서 13페이지를 읽고 태양, 비, 학, 사슴, 오래된 집 등 학생들의 작품을 감상하도록 하세요.

선생님: 좋아하는 그림을 말해 보세요. 어떤 모양으로 구성되어 있나요?

과제 요구 사항: 색종이를 다양한 모양으로 만들기 위해 자르기, 찢기, 말기 방법을 사용하세요. , 흥미로운 조합을 만들고 원하는 것을 붙여넣으세요.

5. 평가요약 다듬기

① 이번 수업을 통해 무엇을 배웠나요?

학생: 생활과 반원에서 정사각형, 삼각형, 원을 찾는 법을 배우세요. 등.

학생: 다양한 모양을 사용하여 사진을 콜라주하는 방법을 배웁니다.

②훌륭한 작품을 보면서 가장 아름다운 것은 무엇인가요?

결론: 아이들아, 우리가 이 수업에서 알고 있는 도형 외에도 인생에는 다른 도형이 많이 있다. 예를 들어 프리즘, 초승달, 사다리꼴, 육각형 등이 있습니다. 코스웨어는 새로운 모양으로 구성된 개체를 제공합니다.

사실 주의깊게 관찰해보면 우리의 다채로운 세상은 다양한 모양으로 이루어져 있다는 것을 알게 될 것입니다. 오늘 배운 미술 지식을 활용해 더 아름다운 사물을 만드는 것이 좋은 1학년 미술 코스웨어 4부

교과서 분석 :

신입생이 학교에 입학하면 학생, 교사, 또한, 새로운 학급을 구성하려면 학생들이 집단의식을 형성하고 집단적 명예의식을 함양해야 합니다. 따라서 학부 과정은 학생의 요구와 관심에서 시작하여 학생의 능력 수준과 미래 발전을 충분히 고려하고 일련의 다양한 형태의 찢기, 자르기, 자르기 등을 통해 학생들의 학습에 도움이 되고 흥미를 자극하는 데 기반을 두고 있습니다. 게시, 그리기, 말하기 등의 학습 활동은 학생들의 독립적 학습에 대한 인식을 자극하여 자신이 좋아하는 매체와 도구를 사용하여 학습 활동을 통해 좋아하는 작품을 제작하고, 자신과 자신의 작품을 급우들에게 과감하게 소개할 수 있도록 합니다. 따라서 이 활동은 예술적 이해와 창작활동일 뿐만 아니라, 학우, 교사, 학생 간의 이해교류와 정서증진 활동이다.

본 수업은 수업 전에 학생들이 다양한 나뭇잎과 나무에 대한 정보와 사진을 수집하고, 교사는 다양한 자료의 색종이를 준비하고 모범을 보여야 하는 수업입니다. .

교실에서는 학생들의 주도권을 충분히 동원하고 관찰 능력, 실습 조작 능력, 언어 표현 능력, 협력 능력 및 집단 의식을 키우는 데주의를 기울여야합니다.

교육 목표:

게임 활동을 통해 처음에는 일반적으로 사용되는 색상과 모양을 이해하고 다양한 미디어 도구를 사용하는 효과를 경험합니다.

교육에 있어서 중요하고 어려운 점:

요점: 교사와 학생이 함께 협력하여 "집단 나무" 제작을 완성합니다.

난이도: "이름잎"을 자르거나 찢는 방법.

수업 유형:

교육 및 학습 도구 준비:

교육 보조 도구: 가위, 색종이, "Collective Tree" 모델 다이어그램, 교육용 코스웨어

학습 도구: 가위, 풀, 색종이

교육 과정:

1. 교육을 구성하고 학생들의 도구 준비를 확인합니다.

2. 새로운 자료 소개 수업 시간에 선생님은 '집단 나무'의 모형 사진을 보여주며 이 큰 나무가 우리 수업을 대표한다고 소개했습니다.

1. 질문: 우리는 어떻게 이 큰 나무를 온전하게 만들 수 있습니까? 그리고 우리 모두가 이 집단에 들어올 수 있습니까?

2. 결론: 나뭇잎 만들기 - 이름 쓰기 - 게시됨 나무.

3. 선생님 요약: 이 큰 나무는 우리 반인 1학년 X반을 상징하지만, 우리 반 친구들 각자가 여기에 와서 그 일부가 됩니다. 나무가 왕성하게 자랄 수 있습니다.

3. 새로운 수업 가르치기

1. 선생님은 모양과 제작 방법이 다른 두 장의 나뭇잎을 보여주고, 나뭇잎에는 선생님의 이름이 적혀 있습니다.

2. 교사는 대칭적인 나뭇잎 중 하나를 보여주고 질문합니다. 이러한 대칭적인 나뭇잎을 만드는 방법은 무엇입니까?

3. 교사는 실험 결과를 요약하고 보여줍니다. 반 - 오프닝에서 잎의 절반을 자르거나 찢음 - 완전한 잎으로 펴기(교사 보조 시연)

4. 질문하기: 잎의 모양은 무엇입니까? 코스웨어를 보여주십시오: 일반적인 모양? , 잎의 색깔과 특별한 모양, 색깔

5. 교사 요약: 모든 사람은 자신의 두뇌를 사용하여 자신만의 방식으로 "이름 잎"을 만들고, 누구 잎이 가장 좋고, 가장 아름답고, 가장 좋은 잎인지 확인합니다. 먼저 "집단 나무"에 도달합니다.

6. 학생들은 지도를 제공하기 위해 투어를 제작하고 교사는 투어를 진행합니다. 숙제 요건: 좋아하는 종이와 자신에게 맞는 방법을 선택하세요. 나뭇잎에는 이름을 쓰고 뒷면에는 취미를 직접 만드는 것이 가장 좋습니다.

7. 교사와 학생이 '집단나무'에 '이름잎'을 함께 올려놓는다. "집단 나무" 주변에서 "이름 나뭇잎"의 꼬마 작가들에게 이름, 나이, 취미 등 전체 학급에 자신을 한 명씩 소개하도록 요청하세요. 학급 전체가 박수와 격려를 보내며 소개자도 집단의 따뜻함을 느낄 수 있었습니다.

8. 선생님 요약 :

학생 여러분, 우리가 '이름 잎사귀'로 장식한 이 '집단 나무'는 우리가 존재하기 때문에 얼마나 아름다운지! 우리는 활력이 넘칠 수 있고, 집단적인 사랑과 훈련으로 인해 번영할 수 있다는 성취감을 느낍니다. 앞으로 우리는 이 집단에서 함께 생활하고, 이를 유지하기 위해 행동을 사용하고, 더 나은 것을 만들기 위해 손을 사용할 것입니다. 5

교육 목표:

1. 종이접기의 기본 요구 사항을 숙지하고 "얼굴" 모양을 능숙하게 접을 수 있으며 "변경"하는 방법을 알 수 있습니다. 동물이나 사람의 얼굴을 과감하게 묘사하는 능력.

2. 배우고, 만들고, 노는 과정에서 창작의 즐거움을 경험해보세요.

교육 초점:

접힌 그림을 만들고 얼굴 바꾸기 게임을 해보세요.

교육의 어려움:

혁신적인 종이접기를 만드는 능력.

교육 도구:

종이, 가위, 풀, 수채화 펜.

교육 설계:

1. 교육을 구성합니다.

2. 새로운 강의를 소개합니다.

3. 새로운 강좌를 가르치세요.

1. 교사는 학생들의 흥미를 자극하기 위해 얼굴 바꾸기 게임을 시연합니다.

2. 학생들에게 시연 작업을 주고 분석하도록 요청합니다.

3. 종이접기를 수행하는 방법에 대해 토론합니다. 학생들이 대답합니다. 교사 지도: 학생들에게 접는 방법을 설명하게 해주세요.

4. 학생들이 제작했습니다.

종이접기가 끝나면 학생들에게 책에 있는 색깔 있는 얼굴 변화 그림을 감상하게 하세요.

5. 학생 토론.

(1) 색상을 칠하는 방법.

(2) 개별 학생에게 자신의 의견을 표현하도록 권유합니다. Tip. 다양한 표정으로 얼굴을 표현하는 것이 핵심이다.

4. 학생 제작.

1. 선생님은 학생들에게 다양한 표정으로 얼굴이 바뀌는 그림을 그리라고 했습니다.

2. 학생들이 만들고, 교사가 검사하고 지도합니다.

5. 디스플레이 평가.

1. 교사는 학생들의 작품을 전시하고 학생들에게 서로 감상하도록 요청합니다.

2. 교사는 눈에 띄는 얼굴 변화를 평가하고 평가합니다. 1학년 미술 코스웨어 6부

1. 교육 초점:

학생들이 비오는 장면을 회상하고 가족의 애정, 우정, 인간과 자연의 관계를 느낄 수 있도록 지도합니다.

2. 가르치기 어려움:

다양한 색상, 두께, 밀도 및 리듬을 지닌 점, 선 및 작은 도형을 사용하여 다양한 비를 창의적으로 표현하고 다양한 감정을 표현합니다.

3. 교구 준비:

비의 시, '작은 비와 모래' 노래 테이프, 학생들의 모형 작품.

4. 교육 과정:

1. 동요 "작은 비와 모래"를 소개합니다. 학생들은 음악에 맞춰 노래하고 동작을 수행합니다. (이 노래는 1학년 음악 수업에서 배웠습니다.)

2. 학생들이 노래에 씨앗이 쏟아지면 어떻게 될지 토론하도록 안내합니다.

3. 동화 '비가 온다'를 감상하고 작은 동물들이 비를 피해 어떻게 숨어 있는지 이야기해 보세요.

5. 빗속의 장면 모방 공연:

무대에서 개별 학생의 공연

6. 빗속의 장면을 보여주는 그림 그룹 감상:

1. 책 속의 삽화.

2. 뛰어난 학생들의 모델 그림.

7. 비오는 장면을 그리는 방법을 반 친구들과 토론합니다.

교사가 적절한 지침을 제공할 수 있습니다.

8. 학생 숙제:

자신이 선택한 그림재료, 다양한 방법을 사용하여 표현합니다.

9. 수업 요약:

수업 시간: 5월 25일 - 5월 26일, 1학년 미술 코스웨어 파트 7

수업 목표:

1. 태양의 기본적인 형태적 특징을 포착하고, 태양의 독특한 이미지를 과감하게 상상해 보세요.

2. 예술 활동을 통해 생명을 사랑하고 자연을 사랑하는 생각과 감정을 표현해 보세요.

교육 초점:

과감하게 상상하고 과감하게 표현할 수 있도록 하세요.

교육의 어려움:

학생들에게 그림 표현의 즐거움을 경험하게 해주세요.

교육 준비:

교육 자료, 학생 숙제, 코스웨어 음악: Planting the Sun 등

교육 과정:

1 .활동 소개

1. 태양은 우리의 좋은 친구이며, 흐리고 비오는 날에는 태양이 없다고 생각하지 마십시오. 구름에 막혀있습니다. 아이들은 태양에 관한 많은 이야기를 들었을 것이고, 어떤 아이들은 태양을 그린 적이 있을 것입니다.

2. 오늘 선생님은 아이들에게 마음 속에 태양을 그려달라고 부탁하고 싶습니다.

3. 6~8명의 학생을 무대 위로 올려 칠판에 태양을 그려 보세요. 다른 학생들은 더 작은 종이를 사용하여 그림을 그립니다.

2. 논평, 토론 및 탐색

1. 요약: 태양은 어떤 모양으로 보일까요? (원형) 빛을 내기 때문에 빛을 아름답게 그려야 합니다.

2. 학생들이 그린 태양: 격려가 가장 중요합니다.

누가 가장 흥미롭고 아름다운가요?

3. 요약: 상상력이 풍부한 태양이 가장 흥미롭고, 형태가 참신하고, 밝은 색상이 가장 아름답습니다

4. 학생들이 자신을 상상하고 표현하도록 격려합니다. 예를 들어 친절한 시아버지 태양, 행복한 자매 태양 등 태양을 인간으로 그릴 수 있습니다. (샘플 사진 또는 코스웨어 보여주기) 다른 태양 캐릭터를 상상할 수 있나요? 교사는 학생들의 답변을 바탕으로 즉석에서 칠판에 태양의 귀여운 의인화 이미지를 만들 수 있습니다. 약간의 과장. 계절에 따라 다른 모습을 보여줄 수도 있어요. 봄의 태양은 매우 따뜻하며, 우리는 그 광선을 나뭇가지와 꽃에 그릴 수 있습니다. (학생들이 감상할 수 있도록 교과서에 있는 샘플 그림을 보여줍니다.) 여름의 태양은 매우 뜨겁습니다. 그리고 우리는 그 광선을 춤추는 불꽃으로 그릴 수 있습니다. 등.

5. 어떤 계절에 태양을 그리고 싶나요? (학생들이 자유롭게 대답할 수 있음)

3. 숙제

1. 방금 아이들과 선생님은 아름답고 흥미로운 태양을 많이 상상했습니다. 그리기 전에 주의를 기울여야 합니다. 태양은 둥글기 때문에 다른 모양으로 그리지 마세요.

2. 선생님이 투어를 안내하고 "태양을 심다" 음악을 연주했습니다.

4. 학생 작품 전시 및 평가< /p >

1. 내 친구들이 그린 태양이 너무 아름다워서 칠판을 다채롭게 만들어줍니다. 당신의 그림에 대해 다른 아이들에게도 소개할 의향이 있나요?

2. 어떤 아이들은 매일 날씨가 시원하고 지구가 항상 푸르기를 바라는 마음으로 녹색 태양을 그렸습니다. 어떤 아이들은 태양이 쉬고 있어서 검은 태양을 그렸어요! 왜 그런 태양을 그렸나요?

5. 요약

수업 후에요? , 오늘 아이들은 모두 상상력을 발휘하여 흥미롭고 아름다운 태양을 그렸습니다. 집에 가서 관심이 있으면 태양과 친구가 되는 상상도 할 수 있습니다. 1학년 미술 코스웨어 파트 8

교육 목표:

1. 게임과 얼굴 바꾸기 형식을 사용하여 학생들이 얼굴 특징의 변화와 둘 사이의 관계를 더 깊이 이해할 수 있도록 합니다. 손과 뇌를 사용하여 표현합니다.

2. 상상력과 실습 능력을 훈련하세요.

3. 학습을 통해 학생들은 예술의 표현과 창의성에 강한 관심을 가지게 됩니다. 교육 초점:

1. 두뇌를 사용하여 게임을 플레이하고 과장되고 흥미로운 표현을 표현하기 위한 멋진 아이디어를 생각해 보세요.

2. 다양한 소재와 질감을 기발하게 활용하여 다양한 작품을 만들어보세요.

교육의 어려움:

아이디어가 독특하고 예상치 못한 것인지 여부.

교육 매체: 사진, Fanhua 얼굴 변경

교육 과정:

1. 가져오기

사진 가져오기에 감사드립니다.

2. 새로운 교육

운영 기술:

먼저 그룹으로 공부하고 토론할 수 있으며, 모든 사람의 멋진 아이디어에 대해 이야기하고, 과제를 완료하는 데 필요한 자료에 대해 이야기할 수 있습니다. 일하다?

당신이 만든 얼굴 바꾸기 게임이 전염성이 있나요? 최종적으로 만족하기 전에 아이디어를 반복적으로 다듬고 조정해야 합니다.

표현은 시각적인 효과를 주기 위해 과장될 수 있습니다.

작업 단계

먼저 다양한 디자인 스케치를 구상하고 그립니다.

제작 재료와 제작 도구를 선택하는 것이 중요합니다.

작업을 완성하기 위해 다양한 기술을 사용할 수 있습니다.

자신의 작품을 무대에 올려 반 친구와 선생님을 위해 공연할 수 있습니다.

3. 학생들의 연습 지도:

(1) 교과서에 나오는 그림을 흉내낼 수도 있고, 새로운 표현과 예상치 못한 효과를 보여주기 위한 새로운 트릭을 생각할 수도 있습니다.

(2) 이 수업의 내용은 하나의 단위로 확장되어 여러 수업으로 나눌 수 있습니다. 각 수업에서는 제작 및 게임에 대해 하나 또는 두 가지 방법을 선택합니다.

(3) 학교 예술제나 공연에서 여러분이 고안한 변신 게임을 무대에 올려 감상하고 의견을 들려주세요. 1학년 미술 코스웨어 파트 9

교육 목표:

1. 캐릭터 활동을 회상하고, 모방하고, 감상함으로써 학생들은 캐릭터 동적 모델링 및 색상 매칭에 대한 미술 지식을 이해합니다.< /p >

2. 학생들이 종이를 찢는 방식으로 캐릭터를 표현하고, 실습 능력을 발휘하고, 협동심을 기르고, 간단한 작문 지식을 습득할 수 있도록 육성합니다.

교육 초점:

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캐릭터 활동을 관찰하고, 종이를 찢는 예술 언어를 창의적으로 사용하여 표현하고, 찢어진 종이를 사용하여 캐릭터 활동을 창의적으로 표현합니다.

수업 전 준비:

교사 준비 : 교사 시연 작품, 활동지 프린터 등

학생 준비: 다양한 색종이, 수채화 펜, 수정액, 가위, 풀, 검은 판지

교육 과정:

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1 , 새로운 수업 소개(1분)

선생님: 오늘은 양 선생님이 모두를 좋은 곳으로 데려갈 거에요. 보세요! 어디? 선생님이 보여준 아름다운 표시.

2. 종이를 찢는 기술을 감상하고 느끼고 탐색해 보세요. (4분)

교사: 이 아름다운 레스토랑은 오늘 새로 문을 열었습니다. 오시는 손님들에게 무료로 콜라 한 잔이 제공됩니다. 보세요, 여기 손님이 여러 명 오셨는데, 살펴보겠습니다. (종이를 찢는 모델을 두 사람에게 보여줍니다.) 누가 적당한 장소를 찾기 위해 그들을 대신할 의향이 있습니까? 그리고 콜라 주세요.

학생: 놓아두세요

선생님: 정말 수고하셨어요. 음료수도 드릴께요. 그럼 이 손님이 어떻게 만들어지는지 아시나요? (뜯는 종이를 보여주세요)

선생님: 모서리가 휘어져 있는 걸 보면 떼는 종이 형태인 걸 알 수 있어요. 오늘은 떼는 스티커 그림을 배워볼게요

선생님: 이런 손님을 표현하려면 어떤 단계가 필요한가요!

(생각하고, 찢고, 붙이고, 붙이세요).

선생님: 어린이 여러분, 선생님과 함께 종이를 찢는 과정을 복습해보세요. 먼저 생각하고, 찢고, 붙이고, 마지막으로 붙이세요

3. 기술 탐구(11분)

1. 학생들은 인체 관절과 캐릭터 역학의 관계를 이해합니다.

선생님: 좋아요. 두오메이 사장님이 두 아이를 여기로 초대하고 싶어해요. 한 명은 앉아서 콜라를 마시고, 다른 한 명은 활동지 맨을 사용해서 자랑할 거예요. 그의 움직임이 잘 협조하면 콜라를 얻을 것입니다. 가장 여유로운 자세를 보여주세요(컵을 주세요). 지금까지의 활동을 통해 우리는 이 작은 종이 남자가 다양한 행동을 할 수 있다는 것을 알았습니다. 학생: 유연한 관절

2. 교사가 시연합니다.

선생님: 다음으로, 아이들과 선생님에게 서로 다른 색종이를 사용하여 과장된 움직임으로 손님을 찢어 놓으라고 하세요. (선생님이 프로필 캐릭터 시연을 해주신다) 내가 하겠다고 했잖아

4. 창작과 퍼포먼스(18분)

선생님 : 듀오메이 레스토랑 사장님이 아이들이 손님이 되기를 바랐고, 일찍 도착하는 선착순 10명에게도 선착순으로 무료 버거를 제공할 수 있다고 말했습니다. 가게 주인은 이 손님을 바랍니다:

1 . 게스트의 외모는 과장되어 있으며, 표정은 선명하고 색상이 대조됩니다.

2. 같은 테이블에 앉은 아이들은 찢는 종이를 이용해 함께 캐릭터를 완성합니다.

3. 완성된 차게스트를 글루건을 이용해 원하는 곳에 붙여주세요.

비교해보세요! 가장 빠르고 조용하게 움직이는 사람.

5. 전시 및 평가(4분)

선생님: 오늘 할인은 끝났습니다. 따라잡지 못한 학생들은 다음 시간에 다시 오시면 됩니다. 이 손님을 살펴 보겠습니다.

교사와 학생의 의견.

선생님: 어떤 손님을 더 좋아하고 그 이유는 무엇인가요?

선생님: 이 객원선생님들은 하나같이 과장된 모양과 생생한 표정을 갖고 계시네요.

6. 전개 및 요약(2분)

교사: 우리 주변에는 이런 찢어진 종이 그림이 많이 있습니다. 오늘날 우리는 찢어진 종이를 사용하여 문자를 표현하기도 합니다. 동물, 풍경 등

양선생님은 당신의 작은 손으로 더 많은 작품을 찢을 수 있기를 바랍니다. 1학년 미술 코스웨어 10부

교과서 분석:

아이들은 유치원에서 작은 식물을 키워본 경험이 있기 때문에 이번 수업에서는 아이들이 좋아하는 식물에 대해 이야기해보라고 합니다. 어떻게 자라는지, 어떻게 생겼는지 그리는 것은 어렵지만 학생들에게 마늘과 같이 빠르게 자라는 식물을 심고 성장 과정을 관찰하기 위해 일주일 전에 돌아가도록 요청할 수 있습니다.

교육 초점:

학생들에게 식물의 성장 장면을 기억하고 상상하도록 격려하고 학생들이 환경, 성장 과정 또는 단편, 플롯, 등 Lenovo 생활은 혁신을 불러일으키고 생생한 사진을 보여줍니다.

가르치는 어려움:

표현의 자유로움과 유창함은 감사와 격려 등 다양한 방법을 통해 해결될 수 있습니다.

수업 전 준비사항:

1. 학생: 다양한 씨앗(식물, 작물, 과일 등)을 수집합니다. 씨앗 발아에 관한 동화를 찾습니다(텍스트, 영화 및 TV에서 볼 수 있음). 사용) ) 수채화 펜, 오일 파스텔.

교사: 학생들에게 2주 전에 투명 용기에 씨앗을 심도록 안내하고, 수업 중에 씨앗이 뿌리를 내리고 싹이 트고 작은 잎이 자라는 것을 관찰하세요. (참고: 씨앗의 뿌리를 관찰할 수 있도록 식물의 뿌리를 용기 가장자리 가까이에 두는 것이 가장 좋습니다.) 학생 작품.

2. 교육 장비: 컴퓨터, 물리적 프로젝션 등

3. 교육용 코스웨어: 다큐멘터리(식물 성장 과정), "Green Thumb" 애니메이션.

교육 과정:

1. 수업 전 준비 교육

1. 교사는 2주 전에 학생들에게 투명 용기에 씨앗을 심도록 지도했습니다.

2. 학생들에게 매일 씨앗의 성장을 관찰하고 기록하도록 요청하세요. (말이나 그림을 사용할 수 있습니다.) 학생들은 매일 씨앗을 심고 기록을 남깁니다.

2. 새로운 수업 소개

1. 학생들에게 지난 2주 동안 관찰하고 기록한 씨앗의 성장에 대해 보고하도록 요청하세요.

2. 교사는 비디오 코스웨어를 재생합니다. 씨앗의 성장 과정을 요약하고 관찰하고 감상합니다. (씨앗은 햇빛, 공기, 물 등 적당한 조건에서 뿌리를 내리고 싹이 트고 왕성하게 자라며 성장기에 따라 색깔과 모양이 달라집니다.)

3. 새로운 교훈을 가르치기 ( 관찰과 상상)

1. 선생님이 씨앗을 보여주네요. 이게 무슨 씨앗인지 아시나요? 이것은 완두콩(또는 꽃) 씨앗입니다. 선생님이 지금 흙에 심으면 몇 초 안에 반응할까요? 보자, '초록엄지'도 지금 이 순간 어떤 일이 일어날까. (얼마나 기적인가! 이 씨앗은 순식간에 뿌리를 내리고 싹이 트고, 점점 더 커져서 성의 창문을 뚫고 화려한 꽃을 피웠다.)

2. 관찰과 상상 : 이 장면을 마주하다 우리 앞에 각 묘목이 방금 싹이 트고 잎이 자랐습니다. 어디에 이식하고 싶은지 상상해 보세요. (주제를 보여주며) 어떤 모습이 될까요? 성장하면 무엇을 하게 될까요? 성장하면서 누구를 만나게 될까요? 꽃이 필까요? 어떤 꽃이 피어날까요? 열매를 맺을 것인가? 결과는 어떻게 될까요? (교사는 학생들이 하나씩 상상하도록 지도합니다.)

3. 학생들은 자신의 아이디어를 보고합니다. (풍부한 상상력을 가진 개별 학생의 이름을 지정하여 다른 학생들에게 영감을 줄 수 있는 아이디어를 보고합니다.)

4. 애니메이션 감상은 다시 한번 학생들의 상상력을 자극합니다. '그린썸'이 키운 식물이 어떻게 자라는지 살펴볼까요? 다시 눈을 감고 식물이 어떻게 자라는지 상상해 보세요.

5. 학생들에게 자신의 상상을 그룹 내에서 서로 공유하도록 요청한 다음 학생들에게 자신의 상상의 이름을 말하게 합니다. -학생 답변: 그렇게 짧은 시간 안에 씨앗은 어떤 반응도 일으키지 않을 것입니다.

6. 학생들은 만화를 봅니다.

7. 학생들은 혼자 상상하고 생각하며 이를 표현하기 위해 몸짓을 사용합니다.

8. 학생들은 그룹별로 자신의 상상을 공유하고 자신의 생각을 보고합니다.

IV.과제요건

1. 자신의 상상력을 바탕으로 식물의 성장을 과감하게 그려보세요.

2. 모델 그림(수채화, 오일 파스텔 그림 또는 이 둘의 조합)을 전시합니다.

) 학생들이 그림을 그리도록 영감을 줍니다.

5. 학생 숙제, 교사 지도

교사는 학생들의 그림 그리기를 지도하고 학생들의 그림 문제를 해결합니다. 학생 그림

6. 요약 평가

1. 학생들이 자신의 그림을 소개합니다.

2. '열심히 일하는 식물' 상을 수여합니다.

3. '창의성 심기' 상을 수여합니다. 학생들은 그림에 자신을 소개하고 서로를 평가합니다.