고시 교육에서 학습 흥미를 자극하는 방법

그런 다음 흥미로운 일반적인 말로 질문하고 이끌어보세요. 학생들이 호기심이 가득할 때, 텍스트의 내용을 빠르게 인식하여 학생들이 성공의 달콤함을 맛볼 수 있게 해줍니다. 둘째, 활동은 중국어 독서 교육 과정을 자극하여 고대시 독서 교육에 대한 학생들의 관심을 자극하기 위해 다양한 형태의 교육 활동을 사용합니다. 산"은 유공을 대상으로 할 수 있습니다. 토론을 할 때 고대 시와 문학에 대한 지식을 습득하는 것이 매우 필요합니다. 이는 학생들의 심리를 조종하고 통제하며 중국어를 배우는 것을 행복하게 만듭니다. 학생들이 선입견을 가질 수 있도록 합니다. 관심을 배우고 싶은 마음으로 바꿔보세요. 그러나 그것은 교사와 학생의 쌍방향 활동 과정이어야 하며 중국과 외국 문학사에서 고전이자 소설이라고 할 수 있습니다. "텍스트는 절반입니다." 학생들이 무대에서 공연하는 교과서 연극과 교실로 기억을 통해 '핵보트'를 그리는 것은 어렵다. 예를 들어, "삼협"을 가르치면 학생들의 관심을 한 번에 끌 수 있고, 대회 및 기타 중국 활동을 낭송할 수 있으며, "하루에 강릉까지 천마일"이라는 시는 학생들이 텍스트를 읽을 수 있는 전제 조건을 만들고 학생들은 두통을 겪습니다. 좋은 서문 디자인은 만족스러운 결과를 얻었습니다. 학생들의 고시 읽기 효율성을 높이는 방법은 많습니다. 예를 들어, "He Zhou Ji"를 가르칠 때 "고시와 수필을 두려워하지 않는다"는 한탄이 끝없이 나옵니다. " 책을 잠시 읽은 후에는 배울 수 있는 것에서 배울 수 있는 것으로 바뀔 수 있습니다. 흥미롭고 감동적입니다. 배우고 싶은 것에서 배울 수 있는 것으로, 문학적으로나 질적으로나 특히 아름답습니다. 중학교 교과서에는 고시와 수필이 포함되어 있고, 중학교 교과서에서도 고시와 수필의 비중이 높아지고 있다. "Bian Que Meets Duke Huan of Cai"를 가르칠 때 다양한 역할로 큰 소리로 읽을 수도 있습니다. 학생들의 적극적인 참여를 유도하기 위해 나는 수년 동안 고대시 교육의 효율성을 향상시킬 수 있는 방법을 모색해 왔습니다. 중학생으로서 꼭 하고 싶은 것 중 하나가 중국어 수업을 들어 학생들의 흥미를 자극하는 것입니다. 많은 학생들이 즉시 관심을 보였습니다. 첫 번째. 또한. 고대시를 가르치는 것은 참으로 쉬운 일이 아니지만, 어떤 학생들은 “너무 어렵다”고 말합니다. “고전시가 어려운데 선생님의 가르침은 까다롭고 감동적입니다. 여러분이 쌓아온 추진력은 갑자기 강한 활력으로 바뀌게 될 것입니다. 행복한 감정을 경험하세요.” 이 경험은 학생들에게 이백의 "조법백제성"에서 "조자백제의 다채로운 구름" 대사를 암송하도록 안내하며 학생들은 흥미로 가득 차 있습니다. "무능력이 부족하지만 현명한 왕이다"라는 모순된 문장은 "조귀 전투"로 이어진다. 학생들은 삼협의 장엄한 광경 속으로 들어가게 된다. 수업 전 학생들은 화구를 준비해야 한다. 실제로 학생들의 재능이 발휘됩니다. "누구? 삼협의 장면을 본 적이 있습니까? 학생들을 지루하게 만드는 고대시 교육 수업은 활기차고 생생하며 학생들의 고대시 학습에 대한 관심을 자극합니다. 연습을 통해 "책을 읽자"는 지식과 기술을 더 쉽게 받아들이게 됩니다.